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neurociencia
MENTE MARAVILLOSA
PSICOBIOLOGIA
Y
NEUROCIENCIA
PSICOBIOLOGIA
Y
NEUROCIENCIA
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¿Qué es psicología?
............................................................................................................................................................. 1
El tridente de la psicología .............................................................................................................. 2
Psicología en Colombia . …………………………………………………………………………………………………………2
Áreas de la psicología ...................................................................................................... 4
Psicobiología ........................................................................................................................... 5
Donald Hebb ....................................................................................................................... 7
Teoría de Hebb .................................................................................................................... 8
Disciplinas de la psicobiologia............................................................................................. 9
Ciencias implicadas de la psicobiologia ............................................................................ 10
Sistema nervioso .............................................................................................................. 11
Funcionamiento del sistema nervioso .............................................................................. 11
Clasificación del sistema nervioso .................................................................................... 12
Sistema nervioso central .................................................................................................. 13
Características del sistema nervioso central ..................................................................... 14
Funciones del sistema nerviso central ........................................................................................... 14
Características ..................................................................................................................... 21
¿Cómo funciona? ............................................................................................................... 23
Desarrollo del cerebro ....................................................................................................... 24
ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO
CENTRAL…………………………………………………………26
Sistema nervioso periférico .............................................................................................. 27
Sistema nervioso somático ................................................................................................ 28
Sistema nervioso autónomo .............................................................................................. 29
Sistema límbico ................................................................................................................. 31
Observaciones……………………………………………………………………………………………………………37
Referencias…………………………………………………………………………………………………………………….38
¿QUE ES PSICOLOGIA?
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¿POR QUE EL SIMBOLO DE LA PSICOLOGIA ES UN TRIDENTE?
El símbolo Ψ es una letra del alfabeto griego que se llama “Psi” y que
se encuentra ligada a la procedencia misma de la palabra
“psicología”, en donde psico es interpretado como “alma”,
“mente” y logia que se interpreta como “estudio”. Entonces de
entrada podemos ver que el adoptar este símbolo como el estandarte
de la Psicología era para recordar sus orígenes: el estudio del alma o
la mente.
PSICOLOGIA EN COLOMBIA.
2
¨La Federación Colombiana de Psicología En 1954 se fundó la
principal asociación de psicólogos en Colombia: la Federación
Colombiana de Psicología. Esta agremiación surgió de estudiantes
de la Universidad Nacional, como la Federación Universitaria de
Psicología, pero ya en 1955 adoptó su nombre actual. Entre 1959 y
1963 permaneció inactiva, pero a partir de 1963 el número de
afiliados creció y se propuso como meta la definición de las
funciones y responsabilidades de los psicólogos en los diferentes
campos de actividad. En 1971 se aprobaron los estatutos y se
reglamentó el premio Psicología Colombiana. La Federación ha
organizado varias convenciones nacionales de psicología con
nutrida participación de psicólogos profesionales y estudiantes.
Actualmente cuenta con un boletín que se publica con cierta
regularidad y tiene seccionales en las principales regiones del país
11
https://elcaminoalbienestar.wordpress.com/2011/02/22/%C2%BFque-significa-el-simbolo-de-
la-psicologia/
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En diversos enfoques la psicología explora diferentes conceptos como
la atención, motivación, percepción y emoción también la
inteligencia, los rasgos de la personalidad, las relaciones personales y
todo aquello a lo que se refiere para investigación del análisis del
comportamiento humano.
El estudio de la psicología se divide en psicología básica y psicología
aplicada que tienen como objetivo la resolución de conflictos desde
diferentes áreas
AREAS DE LA PSICOLOGIA
psicologia social
psicologia experimental
psicologia industrial
psicologia clinica
psicologia educativa
psicologia forense
psicobiologia
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PSICOBIOLOGIA
La Psicobiología, como cualquier otra disciplina psicológica, tiene por
objeto de estudio la conducta humana, considerada ésta como una
característica biológica en virtud de la cual cada persona establece
una relación activa y adaptativa con el medio ambiente.
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La Psicobiología, por tanto, estudia las bases biológicas de la
conducta humana, donde los sistemas y procesos biológicos nos
permiten relacionarnos activamente y de una forma adaptativa con
el conjunto de factores que inciden en el medio ambiente en el que
se desarrolla nuestra vida.
La Psicobiología aborda el estudio de las características de los sistemas
y procesos biológicos involucrados en la expresión de la conducta,
que dependen del factor evolutivo, de las características genéticas
de cada individuo y de la interacción que establezca nuestro
organismo con el ambiente. Por tanto, es el determinante de las
características generales de nuestra especie, tales como nuestro
aspecto general, el tipo de órganos sensoriales que poseemos , los
sistemas de procesamiento de la información, etc., que a su vez
determinarán qué estímulos podemos captar, cómo vamos a
procesarlos y qué tipo de respuestas podemos emitir.
El segundo factor, la interacción con el ambiente, se refiere a las
circunstancias a través de las cuales la información genética
guardada en nuestros geneses
¨Si el factor filogenético es el causante de las diferencias entre las
distintas especies, la variabilidad genética (alélica) y la interacción
entre genes y ambiente son las que hacen que los individuos de una
misma especie sean distintos a nivel morfológico, fisiológico y
conductual. De esta forma, podemos concluir que la conducta de un
individuo estará en función de su genotipo y de la interacción que éste
establece con el ambiente en que se desarrolle y viva. En este
contexto, no cabe duda de que dentro del conjunto de sistemas que
regulan la actividad biológica de los seres vivos, el sistema
neuroendocrino, por la estrecha relación que existe entre él y la
conducta, es fundamental para la explicación del comportamiento¨2
para comprender la conducta de un individuo es preciso conocer,
entre muchas cosas, las características biológicas del mismo, cómo y
en qué medida dichas características se ven influidas por los genes y
la historia evolutiva que ellos guardan, qué mecanismos modifican esa
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https://elcaminoalbienestar.wordpress.com/2011/02/22/%C2%BFque-significa-el-simbolo-
de-la-psicologia/
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información genética a lo largo de la evolución y, por último, cuáles
son las características del sistema nervioso que permiten regular y
establecer una relación activa con el medio ambiente, es decir, emitir
un comportamiento.
DONALD HEBB
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https://es.wikipedia.org/wiki/Donald_Hebb
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Hebb basó su teoría en experimentos, tanto con seres humanos como
con animales de laboratorio, en estudios clínicos desarrollados a partir
de sus propias observaciones de la vida.
TEORIA DE HEBB
“Cuando un axón de una célula A está lo suficientemente cerca de
una célula B, como para excitarla, y participa repetida o
persistentemente en su disparo, ocurre algún proceso de crecimiento
o cambio metabólico, en una o en ambas células, de modo tal que
la eficacia de A, como una de las células que hacen disparar a B,
aumenta”4
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https://es.wikipedia.org/wiki/Donald_Hebb
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Esto puede entenderse que las asambleas neuronales al unirse se
estimulan conjuntamente y fortalecen sus enlaces y es asi como se
genera el aprendizaje.
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Algunas de las ciencias implicadas son :
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SISTEMA NERVIOSO
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eléctricos a través de nuestro organismo, hacia nuestro Sistema
Nervioso.
Sin embargo, no solamente reaccionamos ante lo percibido del
exterior, si no que nuestro corazón late, nuestro hígado secreta bilis,
nuestro estómago hace la digestión… y de todos estos procesos
internos también se encarga nuestro Sistema Nervioso.
¿De qué más se encarga?
Controla nuestro hambre y nuestra sed, el ciclo sueño – vigilia y
regula la temperatura corporal (mediante el hipotálamo).
Las emociones (mediante el sistema límbico) y pensamientos.
Aprendizaje y memoria (mediante el hipocampo).
Movimiento, equilibrio y coordinación (mediante el cerebelo).
Interpretar la información recibida a través de todos los sentidos.
Funcionamiento de nuestros órganos internos: Pulso, digestión…
Reacciones físicas emocionales
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https://blog.cognifit.com/es/sistema-nervioso-sn/
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Los dos grandes grupos de nuestro Sistema Nervioso serían el Sistema
Nervioso Central (SNC) y el Sistema Nervioso Periférico (SNP).
Podríamos decir, a grandes rasgos, que la mayor diferencia entre uno
y otro está en la función.
El SNC, donde reside el cerebro por ejemplo sería la parte logística, El
que organiza y manda instrucciones a todo nuestro cuerpo.
El SNP, sería análogo al mensajero, enviando señales e información
percibida, tanto del exterior como del interior de nuestro cuerpo hacia
el SNC y del SNC al resto del cuerpo, a través de nuestros nervios. Por
tanto, se produce una comunicación entre ambos sistemas,
facilitando así, el funcionamiento del organismo.
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https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervioso_central
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https://www.google.com.co/search?q=sistema+nervioso&rlz=1C1CHBD_esCO760CO760&source=lnms&tbm
=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjK9ZTlsMXXAhWG5SYKHT5bCqYQ_AUICigB&biw=1093&bih=530#imgrc=5i6XeoQ
8t7ND2M:
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“ Si nos fijamos, en nuestro cuerpo, todos los órganos imprescindibles
para la vida, están protegidos del exterior. “Yo me lo imagino como un
castillo, donde el Encéfalo es el Rey, sentado en su trono y protegido
por las grandes paredes de su fortaleza”.
Las células que funcionan en el SNC se organizan de tal forma que
crean dos estructuras diferenciadas, la sustancia blanca y la
sustancia gris.
Para poder realizar su función principal (recibir información y enviar
señales y órdenes), se necesita un medio. Tanto el encéfalo como
la médula poseen unas cavidades llenas del líquido
cefalorraquídeo. Este, además de ser el medio de transmisión de
sustancias, se encarga de eliminar residuos y mantener una
homeostasis.8
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para la vida. Así como respirar, circulación de la sangre, deglución,
tono muscular movimiento ocular.
Médula Espinal
A través de este, se transmiten los impulsos nerviosos y la información,
desde el cerebro a los músculos. Una curiosidad es que tiene la
capacidad para emitir los actos reflejos.
Encontramos nervios como:
Cervicales: Zona cervical.
Torácicos: Zona media de la columna vertebral.
Lumbares: Zona lumbar.
Sacros: Justo antes de finalizar la columna vertebral.
Coxígeos: Último par de vértebras.
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EL CEREBRO
¿Qué es el cerebro?
El cerebro es un órgano complejo que forma parte del Sistema
Nervioso Central (SNC) y que constituye la parte más voluminosa y
conocida del encéfalo, está situado en la parte anterior y superior de
la cavidad craneal.
Dentro del cráneo, el cerebro flota en un líquido transparente,
llamado líquido cefalorraquídeo, que cumple funciones de
protección, tanto físicas como inmunológicas.
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¿PARA QUÉ SIRVE EL CEREBRO?
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https://www.cognifit.com/es/cerebro
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El cerebro humano es una de las creaciones más complejas,
enigmáticas y, a la vez, perfectas del universo. 10
Todos los seres humanos tienen cerebro, y éste está compuesto por las
siguientes partes
El cerebro, formado por estructuras corticales y subcorticales. Las
estructuras corticales o corteza cerebral se dividen en distintos lóbulos:
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https://www.cognifit.com/es/cerebro
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(A) frontal
(B) frontal
(C) cingulado,
(D) occipital, temporal e insular (estos dos quedan ocultos en la
imagen).
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Cerebelo (10): Es el segundo órgano más grande del encéfalo, y
está involucrado en el control postural y del movimiento
principalmente, aunque también realiza algunas funciones
cognitivas.
Hipotálamo (4) y glándula pituitaria o hipófisis (5), responsables de
las funciones viscerales como la regulación de la temperatura
corporal y comportamientos básicos como la alimentación, la
respuesta sexual, la búsqueda de placer, la respuesta agresiva…
La Glándula Pineal (11): Es la que se encarga (entre otras funciones
viscerales) de sincronizar la liberación de la hormona de melatonina
y regular los ciclos de sueño, para lo cual se coordina con el quiasma
óptico (3).
El tronco cerebral: constituido por la médula espinal (9), el bulbo
raquídeo (8), la protuberancia (7) y el mesencéfalo. El tronco
controla las funciones automáticas como la presión sanguínea o los
latidos del corazón, los movimientos límbicos y funciones viscerales
como la digestión o la micción.11
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https://www.cognifit.com/es/cerebro
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Se estima que el cerebro humano está compuesto por más de 100
billones de células nerviosas, mayoritariamente células gliales y
neuronas.
LAS NEURONAS:
Son células especializadas en recibir, procesar y transmitir información,
Lo hacen mediante impulsos nerviosos llamados potencial de acción.
Estructuralmente, las neuronas tienen los mismos elementos y la misma
información genética que el resto de células del organismo. Las
neuronas están formadas por tres partes:
LAS CÉLULAS GLIALES: Son el tipo de célula más abundante del SNC.
Tiene la capacidad de dividirse en el cerebro adulto y su presencia es
necesaria para el buen funcionamiento cerebral. Constituyen el
principal soporte estructural de las neuronas.
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https://es.wikipedia.org/wiki/Dendrita
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De manera coordinada se producen cientos de conexiones que nos
permiten percibir, entender y responder al mundo de forma
adecuada. Recibimos miles de pensamientos y generamos miles de
pensamientos en cuestión de segundos y todo funciona con la
precisión de un reloj .
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para formar las partes importantes del cerebro, por último se
diferencian y especializan en la función que vayan a tener.
Se calcula que en la etapa pre-natal pueden llegar a producirse hasta
250000 células cerebrales por minuto. De hecho, en el momento de
nacer, el cerebro del bebé ya contiene todas las células nerviosas que
va a necesitar, sin embargo no están conectadas. Durante los dos
primeros años, se empiezan a establecer estas conexiones mediadas
por un componente genético, pero sobre todo por la interacción con
el entorno y por los estímulos que van recibiendo. Los procesos de
mielinización (proceso en el que se recubre las fibras neurales con una
capa aislante de grasa que facilita la transferencia de información)
facilitan a que esto suceda más rápido, y son los responsables del
aumento de tamaño del encéfalo.13
Hacía los 3 años: su cerebro ya ocupa casi el 80% del tamaño que
tendrá de adultos, y el sistema límbico, esto permite a los niños
expresar y reconocer emociones, jugar, empezar a contar y hablar.
Por eso, se considera que hasta esta edad, el cerebro tiene su máxima
capacidad de plasticidad cerebral, hasta el punto que si un área se
dañara, probablemente otra podría asumir sus funcionalidades ya que
todavía no está especializada del todo.
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https://www.cognifit.com/es/cerebro
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En ocasiones, hay partes del SN que se ven afectadas, produciendo
déficits o problemas en el funcionamiento. Hay enfermedades
específicas de cada sistema, en función de la parte que se ve
perjudicada.
Cuando lo que está afectado es la capacidad de recibir la
información y procesarla, para responder a través del control de
las funciones corporales, hablamos de enfermedades del SNC.
Encontramos las siguientes:
Enfermedades
Esclerosis múltiple. Enfermedad que actúa sobre la mielina,
dañando las fibras nerviosas. Esto provoca que los impulsos del
Sistema Nervioso disminuyan y su velocidad vaya in decrescendo,
llegando incluso a detenerse. Como consecuencia, encontramos
espasmos musculares, dificultad de equilibrio y problemas de
habla y visión.
Meningitis. Se trata de una infección a causa de bacterias de las
meninges (las membranas que recubren el encéfalo y la médula
espinal). Puede ser desencadenada por virus o bacterias. Entre sus
síntomas encontramos fiebre alta, dolor de cabeza intenso, rigidez
de nuca, somnolencia, pérdida de conciencia… incluso
convulsiones. La meningitis bacteriana puede ser tratada con
antibióticos, sin embargo, la meningitis viral, no.
Enfermedad de Parkinson. Este trastorno crónico, propio del
Sistema Nervioso, provocado por la muerte de neuronas en el
Mesencéfalo o Cerebro medio (el que transmite y coordina en
parte los movimientos de los músculos) carece de cura y progresa
con el tiempo. El afectado experimenta temblores y lentitud para
efectuar movimientos voluntarios.
Alzheimer. Esta enfermedad causa problemas en la memoria, el
carácter, la forma de pensar… Entre algunos de sus síntomas
encontramos confusión, desorientación temporo-espacial,
dependencia para las actividades de la vida diaria…
Encefalitis. Se trata de una inflamación del encéfalo debido a
bacterias o virus. Sus síntomas serían dolor de cabeza, dificultad
para hablar, pérdida de energía y rigidez corporal,
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fiebre… Podrían desencadenarse convulsiones e incluso llegar a la
muerte.
Huntington: Se trata de un trastorno del Sistema Nervioso,
neurológico, degenerativo y hereditario. En esta enfermedad del
Sistema Nervioso, las células afectadas se encuentran por todo el
Cerebro. Se produce un deterioro progresivo, que tiene como
consecuencia problemas de motricidad.
Síndrome de Tourette: trastorno neurológico caracterizado por
movimientos repetitivos involuntarios, emitiendo sonidos vocales
llamados tics.14
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https://blog.cognifit.com/es/sistema-nervioso-sn/
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Sistema Nervioso Somático
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Sistema Nervioso Autónomo.
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Hirschsprung: Se trata de un trastorno congénito (de nacimiento)
del sistema nervioso autónomo, que afecta a la motilidad
intestinal. Se caracteriza por la obstrucción intestinal fruto de la
carencia de células neuronales en la parte terminal del intestino
grueso. Lo que sucede es que cuando se acumulan los residuos,
no hay señal que informe al Cerebro produciéndose una
acumulación. Esto conlleva a la hinchazón abdominal y fuerte
estreñimiento. El tratamiento es quirúrgico.
Como decíamos, dentro del SN Autónomo distinguimos entre:
1. Sistema Nervioso Simpático: Entra en juego cuando se requiere
activación. Su función es descargar energía, para satisfacer
objetivos vitales. Por ejemplo, contracción de la pupila, inhibe la
salivación, acelera el pulso, relaja la vejiga.
2. Sistema Nervioso Parasimpático: Entra en juego cuando se
requiere relajación. Interviene en procesos de recuperación Por
ej., dilatación de la pupila, estimula la salivación, disminuye el
pulso, contrae la vejiga.
Puede ser que en este último apartado, os choquen los ejemplos que
pongo, ¿acaso la contracción de la vejiga va unida a la relajación?,
y por ende, la inhibición de la saliva está relacionada con la
activación?. Y es que no habla de conductas que requieran de
energía o activación en sí, sino que, cuando se produce una situación
que nos activa, se producen estas consecuencias. Por ejemplo, si nos
atracaran por la calle.
Se acelera el pulso, se nos queda la boca seca e incluso, si
tenemos mucho miedo, podríamos orinarnos encima (imaginad
correr o luchar teniendo que aguantarnos nuestras necesidades).
Cuando hemos pasado el momento del atraco y hemos salido
indemnes, nos relajamos y se pone en funcionamiento nuestro
sistema parasimpático. Siendo así que nuestras pupilas vuelven a
su estado natural, se reduce el pulso y nuestra vejiga vuelve a su
contracción normal.16
Sistema límbico
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Es un sistema formado por varias estructuras cerebrales
que gestionan respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales. Está
relacionado con la memoria, atención, instintos sexuales, emociones
(por ejemplo placer, miedo, agresividad), personalidad y la
conducta.
Está formado por partes del tálamo, hipotálamo
hipocampo, amígdala cerebral, cuerpo
calloso, septo y mesencéfalo.
El sistema límbico interacciona muy velozmente con el sistema
endócrino y el sistema nervioso autónomo.
Partes
Lóbulo límbico: circunvolución del cuerpo calloso, la
circunvolución subcallosa y el giro parahipocampal.
Formaciones hipocámpicas: hipocampo dorsal (corresponde al
indusium griseum) e hipocampo ventral (formado por asta de
Amón, cuerpo franjeado, giro dentado y el subículo).
Complejo amigdalino: Corteza periamigdalina, núcleo
amigdalino y estría terminal.
Área septal.
Formaciones olfatorias: bulbo, pedúnculo olfatorio, estría
olfatoria y lóbulo piriforme.
Núcleo dorso mediano y núcleo anterior del tálamo óptico.
Corteza orbitofrontal.
Núcleo accumbens
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Hipotálamo
El hipotálamo se ubica justo debajo del tálamo, dentro de los dos
tractos ópticos, y justo encima, e íntimamente relacionado con
la glándula pituitaria.
Hipocampo
está relacionado con la transformación de lo que se encuentra en tu
mente ahora (memoria a corto plazo), en lo que recordarás por un
largo período de tiempo (memoria a largo plazo).
También es aquel en donde se encuentra la memoria a corto, largo
plazo y el aprendizaje.
Amígdala cerebral
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La amígdala cerebral es una masa con forma de dos almendras que
se sitúan a ambos lados del tálamo, en el extremo inferior del
hipocampo. Cuando es estimulada eléctricamente, los animales
responden con agresión, y cuando es extirpada, los mismos se vuelven
dóciles y no vuelven a responder a estímulos que les habrían causado
rabia; también se vuelven indiferentes a estímulos que les habrían
causado miedo o respuestas de tipo sexual..
Zonas relacionadas
Neurotransmisores
La acetilcolina
Este neurotransmisor es responsable de estimular los músculos.
Activa las neuronas motoras, que són las que controlan los
músculos esqueléticos, también ayudan a regular las actividades
en ciertos áreas del cerebro, que están asociados con la
atención, la excitación, el aprendizaje y la memoria. Las personas
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https://neurofisiologia10.jimdo.com/sistema-nervioso/sistema-limbico/
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con la enfermedad de Alzheimer, generalmente, són propensas a
tener un nivel sustancialmente más bajo de la acetilcolina.
La dopamina
La dopamina es el neurotransmisor que controla los movimientos
voluntarios del cuerpo y está asociado con el mecanismo de
reacción del cerebro. En otras palabras, la dopamina regula las
emociones placenteras, como las drogas, el alcohol, la cocaína,
la heroína, la nicotina, el opio aumentan el nivel de este
neurotransmisor, por lo que un consumidor de estos
productos nota una sensación placentera. La disminución del
nivel de dopamina, se asocia con la enfermedad de Parkinson,
mientras que los pacientes de la esquizofrenia, generalmente són
propensos a tener un exceso de la dopamina en los lóbulos
frontales del cerebro.
La serotonina
La serotonina es un neurotransmisor inhibidor importante, que se
ha encontrado que tienen un efecto significativo sobre las
emociones, el humor y la ansiedad. También está implicado en la
regulación del sueño, la vigilia y la alimentación. El nivel de
serotonina significativamente más bajo, se encuentra asociado
con las enfermedades, como la depresión, los pensamientos
suicidas y un trastorno obsesivo-compulsivo. Muchos
medicamentos antidepresivos funcionan afectando el nivel de
este neurotransmisor.
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de glutamato es, sin embargo, tóxico para las neuronas. Una
producción excesiva de glutamato puede estar relacionada con
una enfermedad, conocida como la esclerosis lateral amiotrófica
(ELA) o la enfermedad de Lou Gehrig.
La epinefrina y la norepinefrina
La epinefrina es un neurotransmisor excitador, que se deriva de la
norepinefrina. La epinefrina controla el enfoque mental y la
atención. La norepinefrina es un neurotransmisor excitatorio y
regula el estado del ánimo y la excitación física y mental. El
aumento de la secreción de la noradrenalina aumenta el ritmo
cardiaco y la presión arterial.
Las endorfinas
Las endorfinas son neurotransmisores, que en su estructura se
asemejan a los compuestos opioides, como el opio, la morfina y
la heroína. De hecho, su efecto sobre el cuerpo es también
similar, en el efecto producido por los compuestos opiáceos. Al
igual que los opiáceos, las endorfinas pueden reducir el dolor, el
estrés y promover la calma y la serenidad. Estos són los
neurotransmisores, que permiten a algunos animales a invernar,
disminuyendo su metabolismo, la respiración y el ritmo cardíaco.18
18
https://lasaludi.info/los-neurotransmisores-y-sus-funciones.html
35
Observaciones
Nota:__________________________________
36
37
Referencias
(s.f.). Obtenido de
https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa
https://www.google.com.co/search?q=psicologia+afectiva&rlz=
1C1CHBD_esCO760CO760&oq=psicologia+afectiva&aqs=chrom
e..69i57j0l5.4333j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa
https://elcaminoalbienestar.wordpress.com/2011/02/22/%C2%B
Fque-significa-el-simbolo-de-la-psicologia/
https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa#cite_note-20
https://elcaminoalbienestar.wordpress.com/2011/02/22/%C2%BF
que-significa-el-simbolo-de-la-psicologia/
https://www.google.com.co/search?rlz=1C1CHBD_esCO760CO
760&biw=1093&bih=530&tbm=isch&sa=1&ei=dl0OWrrnCYXEmQG
p5JuIBA&q=neurona&oq=neu&gs_l=psy-
ab.1.0.0i67k1l7j0j0i67k1l2.37643.38154.0.39923.3.3.0.0.0.0.195.499.0j
3.3.0....0...1.1.64.psy-ab..0.3.494....0.T8kjJZw6ysE#imgrc=_
https://es.wikipedia.org/wiki/Hipertensi%C3%B3n_arterial
https://www.google.com.co/search?q=LA+MENTE+HUMANA&rlz
=1C1CHBD_esCO760CO760&oq=LA+MENTE+HUMANA&aqs=chr
ome..69i57j0l5.3420j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8
38