PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE – PRIMARIA 2018

1. DATOS INFORMATIVOS:
 TRIMESTRE :I
 UNIDAD DE APRENDIZAJE : N° 01
 TIEMPO DE DURACIÓN : 04 semanas
 GRADO Y SECCIÓN : 1ro
 ACTIVIDAD CÍVICA COMUNAL: -Buen inicio del año escolar.
-Día mundial del agua.
-Violencia escolar y convivencia escolar
 -Día de la educación
 JUEGO RECREATIVO : taps
 NOMBRE DEL DOCENTE :

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Organizándonos mejoramos nuestra convivencia en el aula y la escuela”

Los niños del primer grado en la I.E. N°…………………… se encuentran en un proceso de evolución entre el inicial y el primer grado. Es por ello la necesidad de
programar actividades en la escuela y en aula que permitan que el niño se sienta protegidos por todos. Los docentes del primer grado hemos planificado
actividades como la organización del aula, la preparación de los sectores, la elaboración de carteles y rótulos con la participación de los niños de este grado,
conocer los diferentes espacios que tiene la escuela ya que esto le permitirá sentirse en un ambiente familiar para poder llevar a cabo estas situaciones
significativas y lograr aprendizajes utilizaremos el lenguaje oral y escrito.
¿Cómo podemos organizar y ambientar nuestra aula?
¿Cómo quisiera que sea mi aula?

PRODUCTOS IMPORTANTES

1.1. Rótulos , carteles para organizar el aula

1.2. Sectores del aula.
1.3. Cartel de norma de convivencia.
2. PLANIFICACIÓN DE PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN.

PROPOSITOS DE APRENDIZAJES EVALUACION

AREA N COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
APRENDIZAJES DE
°
VALORACION
Obtiene información Recupera información explícita de los textos orales que Participación en Lista de
del texto oral. escucha (nombres de personas y personajes, hechos y lugares) diálogos cotejo.
Se comunica y que presentan vocabulario de uso frecuente.
oralmente en su Adecúa, organiza y Adecua se texto oral a la situación comunicativa, a sus Participación oral en
lengua materna desarrolla las ideas interlocutores y al propósito comunicativo, situaciones dialogo,
de forma coherente cuando planifican
y cohesionada como organizar el
aula y establecen las
normas de
convivencia.
-Cuadro de
compromisos de
equipos y de aul.
-Fichas de
COMUNICACIÓN

autoevaluacion del
cumplimiento de las
normas y
responsabilidades.

Escribe diversos Utiliza convenciones Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque en -Nombres de Lista de
tipos de textos en del lenguaje escrito ocasiones puede salirse de este o reiterar información asistencia. cotejo.
su lengua materna de forma pertinente. innecesariamente. Establece relaciones entre Las ideas sobre Letreros
todo de adición, utilizando Algunos conectores. Incorpora Normas de
vocabulario de Uso frecuente. convivencia
-Fichas de
autoevaluación
escrita.
Cuaderno de
trabajo
 Lee diversos tipos Obtiene información Identifica información explicita que es claramente distinguible Pequeños textos
de textos escritos del texto escrito de otra porque la relaciona con palabras conocidas o porque Nuestros nombres
en su lengua conoce el significado del texto. Normas de
materna convivencia
Tarjetas lexicas
“Resuelve - Expresa con material concreto y bosquejos los Participación en la
problemas de Usa estrategias y desplazamientos y posiciones de objetos o personas tomando Ubicación espacial
forma, movimiento procedimientos para como punto de referencia su propia posición; hace uso de en direcciones
y localización” orientarse en el expresiones como “arriba”, “abajo”, “detrás de”, “encima de”,
espacio. “debajo de”, “al lado”, “dentro”, “fuera”, “en
Resuelve Usa estrategias y Establece relaciones entre los datos que se repiten (objetos, Realiza secuencia
MATEMÁTICA

problemas de procedimientos para colores, diseños, sonidos o movimientos) o entre cantidades con diversos
regularidad, encontrar que aumentan regularmente, y los transforma en patrones de materiales
equivalencia y equivalencias y repetición o en patrones aditivos. utilizando sus
cambio reglas generales. propias estrategias
-Compara en forma vivencial y concreta la masa de los objetos Menciona los días
Se resuelve Comunica su usando otros objetos como referentes, y estima el tiempo de la semana y
problemas de comprensión sobre usando unidades convencionales y referentes de actividades algunos meses del
cantidad números y cotidianas (días de la semana, meses del año). año.
operación. -Lista de cotejos

-Convive y participa Establece relaciones - Describe aquellas características personales, cualidades, Conoce nuevos
democráticamente con sus compañeros habilidades y logros que hacen que se sienta orgulloso de sí amigos
en la búsqueda del respetando sus mismo; se reconoce como una Persona valiosa con Menciona y conoce
bien común. características físicas características únicas. los nombres de los
PERSONAL SOCIAL

o culturales. Cumple demás

con sus deberes en
el aula de acuerdo a
su edad, para
beneficio de todos.
Construye normas y -Participa en la elaboración de acuerdos y normas que reflejen Participa en los
asume acuerdos y el buen trato entre compañeros, y los cumple. acuerdos para
leyes. cumplir las normas
en aula
 Construye su Se valora a asimismo Explica sus características personales (cualidades, gustos, Habla de sus
identidad fortalezas y limitaciones), las cuales le permiten definir y experiencias
fortalecer su identidad con relación a su familia. personales.

21 - Explica el mundo - Comprende y usa - Describe las características y necesidades de los seres Describe de las
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

físico basándose en conocimientos sobre los vivos. Ejemplo: El estudiante describe qué necesitan los características
conocimientos seres vivos, materia y seres vivos para vivir físicas de los
sobré los seres energía, biodiversidad, seres vivos
vivos, materia y Tierra y universo
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo”
6 Crea proyectos - Explora y experimenta - Explora libremente ideas a partir de su imaginación. Trabaja en equipo, Lista de
POR EL ARTE
EDUCACIÓN

desde los lenguajes los lenguajes del arte sobre la cotejo.

artísticos. Ambientación del
aula.
28
Se desenvuelve en Gestiona información Navega en entornos virtuales de información como parte Juega en entornos
GENERADOS POR LAS TIC
ENTORNOS VIRTUALES

entornos virtuales del entorno virtual Ejemplo: El estudiante busca Libro digital o en contenidos virtuales
SE DESENVUELVE EN

generados por las de y realiza búsquedas de una actividad. información en un encontrando

TIC Video. información

30 “Construye su - Conoce a Dios y asume - Identifica que Dios manifiesta su amor en la Creación y lo Escucha relatos
identidad como su ¡identidad religiosa y relaciona con el amor que recibe de sus padres, docentes y bíblicos para
persona humana, espiritual como persona amigos. dialogar sobre su
EDUCACIÓN RELIGIOSA

amada por Dios, digna, libre y religión

digna, libre y trascendente.
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas”

3. ENFOQUES TRANSVERSALES:
 ENFOQUE TRNASVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
Enfoque de derechos Intercambio ideas para construir juntos consenso sobre las normas de convivencia

4. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

AREA SECUENCIA DE SESIONES
Personal Sesión 1: Jugamos para conocernos mejor por la IE.
social Sesión 2Conociendo nuevos amigos pág 8,9
Sesión 3: Compartiendo experiencias pag 10
Sesión 4: Todos tenemos un nombre pág 11
Sesion 5: Tenemos derechos y responsabilidades pág 12, 13 y 14
Comunicación Sesión 1: Nos divertimos leyendo pág 7
Sesión 2: Aprendemos con divertidas actividades en la escuela pág 15
Sesión N°3 Pintamos con palabras pág. 17
Sesión N° 04 ¿Cómo soy? Escribimos pág 21
Sesión N°05 Organizamos nuestros sectores “hablamos y escuchamos” pág 23
Sesión N°06 Un nombre para mi grupo- Escribimos pág 24
Sesión Nº 7 Adivina, adivinador ¿Qué será? Pág 25
Sesión 8 Creamos adivinanzas (hablamos y escuchamos) pág 27
Sesión: 9 Adivina ¿Qué es? Escribimos pág 29
Sesión 10 Leemos nombres que riman pág 31
Sesión 11 Escribimos rimas pág 35
Sesión 12 Leemos trabalenguas pág 37
Sesión 13 Creamos trabalenguas pág 39
Sesión: 14 Hablamos y escuchamos Retahílas para el recreo pág 41
Sesión 15 Escribimos colmos para reír pág.43
Sesión 16 Leemos “Me gusta jugar” pág 45
Sesión 17 Evaluamos nuestros aprendizajes
Matemática Sesión 1: Señalando donde están los objetos pág 7
Sesión 2 Conocemos nuestra ubicación pág. 9
Sesión 3. Mencionamos hacia dónde vamos pág. 11
Sesión 4 Conocemos las características de los objetos pág. 13
Sesión 5 Formamos diferentes colecciones pág 15
Sesión 6 Usamos todos, algunos o ninguno pág 17
 Sesión 7 Hacemos seriaciones pág 19
Sesión 8 Seriamos y ordenamos objetos 21
Sesión 9 Usamos más, menos o tantos como pág 23
Sesión 10 Conocemos los números 1,2 y 3 pág 25
Sesión 11 Nos divertimos con los números 1,2 y 3 pág 27
Sesión 12 Conocemos los números 4 y 5 pág 29
Sesión 13 Usamos los números 4 y 5
Ciencia y Sesión 1 Mencionamos las partes de nuestro cuerpo pág 7, 8 y 9
tecnología Sesión 2 Nuestros sentidos en acción pág 11, 12 y 13
Sesión 3 Cuidemos nuestros sentidos pag 15 y 16
Sesión 4 Todos somos iguales y diferentes a la vez pág 17
Educación Sesión 1 Vamos a Pintar la vida de Jesús “Jesús entra en Jerusalén”
Religiosa Sesión 2 “Jesús lava los pies de sus discípulos”
Sesión 3 “La última cena”
Sesión 4“Jesús es crucificado”
Arte y cultura Sesión 1 aprestamiento
Sesión 2 Escribimos nuestras normas con embolillados de papel
Sesión 3 Decoración de las normas con Plastilina (técnica del esparcido)
Sesión 4 Escribimos nuestros con rellenos de fideos
Educación Sesión 1 Motricidad fina y gruesa Ubicación espacial
física Sesión 2 Motricidad fina y gruesa Ubicación espacial
Sesión 1: Nos presentamos ante los demás pág 5
Tutoría Sesión 2 Conozco mi cuerpo y me siento bien pag. 6
Sesión 3 Asi soy yo pag 8
Plan lector Actividad 1:

Actividad 2:
5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE LA UNIDAD (planificación semanal)

(La organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar
en el transcurrir de las actividades escolares. Puede estar distribuido en 4 ó 5 semanas, de acuerdo al tiempo de duración de la Unidad Didáctica. Ejemplo.

Primera Semana: 13 marzo a 17 marzo 2017.

 LUNES 13 MARTES 14 MIÉRCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17
Personal social: Comunicación: Matemática: Comunicación: Sesión N° 01 Comunicación:
Sesión 1 . Jugamos para Prueba de entrada Prueba de entrada Nos divertimos leyendo pág Sesión N°2 Aprendemos
conocernos mejor por la IE. 7 con divertidas actividades
en la escuela pág 15
Receso
Jugamos para conocernos Matemática Matemática Matemática: Sesión N° 01 Arte y cultura
mejor en el aula pag. 13 Señalando donde están los aprestamiento
objetos pág 7
Receso
Jugamos para conocernos Personal social 2 Educación Religiosa Ciencia y tecnología : Educación física
mejor en el aula Conociendo nuevos amigos Vamos a Pintar la vida de Sesión 1 Motricidad fina y gruesa
pág 8,9 Jesús “Jesus entra en Mencionamos las partes de Ubicación espacial
Jerusalen” nuestro cuerpo pág 7, 8 y 9
Segunda Semana: 20 marzo a 24 marzo 2017.

LUNES 20 MARTES 21 MIÉRCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24

Comunicación. Comunicación Comunicación: Comunicación: Comunicación:
Sesión N°3 Sesión N° 04 Sesión N°05 Sesión N°06 Sesion Nº 7
Pintamos con palabras pág. ¿Cómo soy? Escribimos pág Organizamos nuestros Un nombre para mi grupo- Adivina, adivinador ¿Qué
17 21 sectores “hablamos y Escribimos pág 24 será? Pág 25
escuchamos” pág 23
Receso
Matemática: Matemática: Matemática: Matemática: Arte y cultura
Sesión 2 Sesión 3. Sesión N° 04 Sesión N° 5 Escribimos nuestras normas
Conocemos nuestra Mencionamos hacia dónde Conocemos las Formamos diferentes con embolillados de papel
ubicación pág. 9 vamos pág. 11 características de los colecciones pág 15
objetos pág. 13
Receso
Tutoría Personal social 3 Educación Religiosa Ciencia y tecnología : Educación física
Sesión 1 Compartiendo experiencias Vamos a Pintar la vida de Sesión 2 Motricidad fina y gruesa
Nos presentamos ante los pag 10 Jesús Nuestros sentidos en acción Ubicación espacial
demás pág 5 “Jesús lava los pies de sus pág 11, 12 y 13
discípulos”
Tercera Semana: 27 marzo a 31 marzo 2017.

LUNES 27 MARTES 28 MIÉRCOLES 29 JUEVES 30 VIERNES 31

Comunicación: Comunicación: Comunicación: Comunicación: Comunicación:
Sesión 8 Sesión: 9 Sesión 10 Sesión 11 Sesión 12
Creamos adivinanzas Adivina ¿Qué es? Leemos nombres que riman Escribimos rimas pág 35 Leemos trabalenguas pág
(hablamos y escuchamos) Escribimos pág 29 pág 31 37
pág 27

Receso
Matemática: Matemática: Matemática: Matemática: Arte y cultura
Sesión 6 Sesión 7 Sesión 8 Sesión 9 Decoración de las normas
Usamos todos, algunos o Hacemos seriaciones pág 19 Seriamos y ordenamos Usamos mas, menos o con Plastilina (técnica del
ninguno pág 17 objetos 21 tantos como pág 23 esparcido)

Receso
Tutoría Personal social 3 Educación Religiosa Ciencia y tecnología : Educación física
Sesión 2 Todos tenemos un nombre “La última cena” Sesión 3 Motricidad fina y gruesa
Conozco mi cuerpo y me pág 11 Cuidemos nuestros sentidos Ubicación espacial
siento bien pag. 6 pag 15 y 16

LUNES 03 MARTES 04 MIÉRCOLES 05 JUEVES 06 VIERNES 07

Comunicación: Comunicación: Comunicación: Comunicación: Comunicación:
Sesión 13 Sesión: 14 Sesión 15 Sesión 16 Sesión 17
Creamos trabalenguas pág Hablamos y escuchamos Escribimos colmos para reír Leemos “Me gusta jugar” Evaluamos nuestros
39 Retahílas para el recreo pág pág.43 pág 45 aprendizajes
41

Receso
Matemática: Matemática: Matemática: Matemática: Arte y cultura
Sesión 10 Sesión 11 Sesión 12 Sesión 13 Escribimos nuestros con
Conocemos los números 1,2 Nos divertimos con los Conocemos los números 4 y Usamos los números 4 y 5 rellenos de fideos
y 3 pág 25 números 1,2 y 3 pág 27 5 pág 29
 Receso
Tutoría Personal social 4 Educación Religiosa Ciencia y tecnología : Educación física
Sesión Tenemos derechos y “Jesús es crucificado” Sesión 4 Motricidad fina y gruesa
Asi soy yo pag 8 responsabilidades pág 12, Todos somos iguales y Ubicación espacial
13 y 14 diferentes a la vez pág 17

6. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS A UTILIZAR DURANTE EL DESARROLLO DE LA UNIDAD.

Ejemplo:
 Libro Comunicación 1.
 Cuaderno de trabajo.
 Letras móviles.
 Kit de materiales: Comunicándonos con textos 1. Cuentos para
disfrutar (contiene cuentos, máscaras y tarjetas de secuencia).
 Módulo de biblioteca, dotación 2015.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Siempre mejoremos nuestro desempeño docente.