Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3 –Relacionar factores.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Sociología ambiental
Código del curso 358014
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 6
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
09 de mayo de 2019
29 de marzo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica conceptos y herramientas que le ayudan a identificar y
abordar los diferentes actores de un conflicto socio-ambiental.
Temáticas a desarrollar:
bio-poderes y territorio – conciencia ambiental planetaria
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Relacionar factores que permiten identificar con claridad conflictos y actores
socio ambientales involucrados en el mismo.
Actividades a desarrollar
1. En primer lugar consulte el video “Abuela Grillo” que se encuentra en
el entorno de conocimiento, analice el video y con base en el conflicto socio
ambiental trabajado y los actores involucrados, analice las relaciones de
poder y realice un cuadro sinóptico con los siguientes elementos: Clases de
poder identificados, quien ejerce el poder, sobre quien se ejerce el poder y
como se ejerce.
Realice como mínimo dos intervenciones en el foro con sus respuestas.

2. Con el conflicto socio-ambiental que ha venido trabajando, liste los

actores involucrados y de acuerdo a su criterio elija uno, para el cual usted
va a diseñar y aplicar una entrevista en el que hable sobre el conflicto
socio-ambiental, se deberá presentar registro fotográfico con el actor
seleccionado.

Para tener en cuenta:

 Como elaborar un cuadro sinóptico:

https://www.youtube.com/watch?v=Va1WtuDyNVY

• Las preguntas deben ser claras y precisas, no deben plantearse

de manera ambigua que induzcan la respuesta.

• Las intervenciones realizadas faltando 3 días del cierre de la

actividad no se tendrán en cuenta y la nota será “0”.

Entornos Se desarrolla en el Entorno Aprendizaje colaborativo y se

para su presenta en el Entorno de Seguimiento y evaluación del
desarrollo aprendizaje.
Individuales:

El estudiante debe entregar, de manera obligatoria, el

Productos a trabajo en PDF en el link ubicado en el Entorno de
entregar por Seguimiento y Evaluación.
el
estudiante El trabajo es de carácter individual y debe realizarse
teniendo en cuenta los siguientes criterios:

• Portada (1 página)
• Entrevista aplicada (máx. 2 páginas)
• Cuadro sinóptico sobre poder, basado en la
información obtenida en la entrevista y el video “Abuela
grillo” (1 página)
• Bibliografía (1 página)
• Tamaño hoja: carta
• Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5
cm
• Interlineado: sencillo
• Texto: Arial 11 puntos
• Formato de entrega: PDF

Nota: el trabajo debe tener máximo 5 páginas, las páginas

adicionales no se tienen en cuenta para calificar.

Recomendaciones:

• El trabajo es de carácter individual

• El trabajo debe ser de su autoría, por lo que no debe
contener copias textuales de otros documentos.
• En caso de citar otras autores (libros, artículos o
páginas de Internet), debe hacer la respectiva cita
bibliográfica según las normas APA.
• En caso de consultar páginas en Internet, por favor
ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico
(centros investigativos, revistas especializadas, páginas de
entidades oficiales, universidades, entre otros).
NO consulten páginas como “el rincón del vago”,
“monografías”, “Wikipedia”, entre otras.

Colaborativos:

Los estudiantes harán uso del Foro de relación de factores

en el Entorno de aprendizaje práctico para presentarse y
realizar sus intervenciones.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo
de la actividad

Planeación de
actividades
para el
No aplica (N/A)
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica (N/A)
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
No aplica (N/A)
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
Uso de
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar
referencias
los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página
http://normasapa.com/
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
Políticas de
la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante se
presentó y participó El estudiante se
Participación El estudiante
en el foro teniendo presentó en el foro
individual del nunca se presentó
en cuenta los pero no consideró
estudiante en el ni participó en el 30
lineamientos y todos los temas
foro foro
realizó los aportes exigidos
solicitados
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante no
presenta la presenta la
entrevista aplicada entrevista aplicada
Presentación N/A
a uno de los actores a uno de los 30
de la entrevista
del conflicto. actores del
conflicto.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
La encuesta o
La encuesta o entrevista no se
entrevista se plantea de forma
plantea de forma clara, las
clara, las preguntas preguntas se
Planteamiento se diseñan de N/A diseñan de
y aplicación de manera que arrojan manera ambigua y 40
la entrevista o información estas no arrojan
encuesta. relevante del información
conflicto. relevante del
conflicto.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

Fotografía de la Presenta fotografía No presenta

N/A 10
entrevista de la entrevista con fotografía de la
 el actor entrevista con el
seleccionado actor seleccionado
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
presenta cuadro El estudiante
sinóptico presenta cuadro
identificando los sinóptico pero no
El estudiante no
tipos de poder, aborda
presenta el cuadro
como se ejerce y satisfactoriamente
Cuadro sinóptico
quienes lo ejercen, las relaciones de 20
sinóptico debidamente
se desarrollan poder, no presenta
argumentado.
adecuadamente las coherentemente las
ideas principales y ideas primarias y
secundarias secundarias.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El trabajo presenta El trabajo tiene una El trabajo tiene
Estructura y
una adecuada aceptable una deficiente
presentación del 15
presentación. presentación presentación
trabajo
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
No hay errores de
La redacción es ortografía pero el
El trabajo
adecuada, las ideas documento
presenta
están presenta una
deficiencias en la
Redacción y correlacionadas y el aceptable
redacción y 15
ortografía cuerpo del trabajo articulación de las
errores
es coherente en su ideas y la
ortográficos
totalidad estructura de los
párrafos
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se maneja de
manera
El manejo de citas y inadecuada el uso
referencias es de citas y
Referencias satisfactorio y referencias bajo
N/A 15
bibliográficas cumple con las las normas APA. El
normas APA. documento
presenta copia
textual de otros
autores
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 175