UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC

DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES - DLA

INGLÊS INSTRUMENTAL
PROFª. PATRÍCIA ARGÔLO ROSA

ESTRATÉGIAS DE LEITURA

Maior sucesso terá o leitor no estudo do texto se fizer uso de algumas

estratégias de leitura, bem como todas as dicas que o próprio texto proporciona.
Conheça a seguir alguns desses elementos.

1. Typography:

As marcas tipográficas são elementos que, no texto, transmitem informações

nem sempre representadas por palavras. Reconhecê-las é um auxílio bastante
útil à leitura.

2. Prediction:

É aatividade pela qual o leitor é levado a predizer, inferir o conteúdo de um

texto através do título ou de outros elementos tipográficos, como ilustrações,
por exemplo. Sendo uma atividade do tipo pré-leitura, a ‘prediction’ contribui
para estimular o interesse e a curiosidade do leitor pelo conteúdo de um texto
que o tópico sugere. Quanto mais cultura geral (background knowledge) tiver o
leitor, mais fácil será sua ‘prediction’.

3. Skimming:

Estratégia que consiste em lançar os olhos rapidamente sobre o texto, numa

breve leitura para captar o assunto geral apenas, se esse for o objetivo da
leitura.

4. Scanning:

É uma estratégia de leitura não-linear em que o leitor busca objetivametne

localizar as informações em que está interessado. Através do scanning o leitor
é objetivo e seletivo e nem sempre precisa ler o texto todo.

5. Cognates:

Muito comuns na língua inglesa, os cognatos são termos de procedência grega

ou latina bastante parecidos com o Português tanto na forma escrita como no
significado.
 Os cognatos podem ser:

√ Idênticos: radio, piano, hospital, nuclear, social, etc...

√ Bastante parecidos: gasoline, inflation, intelligent, population, history, etc...
√ Vagamente parecidos: eletricity, responsible, infalible, explain, activity, etc...

6. Repeated words:

Quando certas palavras se repetem várias vezes no texto, mesmo com formas
diferentes (exemplo: socialism, social, socialist, socialize...), normalmente são
importantes para a compreensão. As palavras repetidas aparecem
especialmente na forma de verbos, substantivos e adjetivos e nem sempre são
cognatas.

7. Nominal group:

Sintagmas nominais são grupos de palavras que têm como núcleo o

substantivo. É importante estudar tais grupos não só porque eles aparecem
com frequência na Língua Inglesa, mas também pela posição diferente que o
substantivo e o adjetivo ocupam nas frases.
Os grupos nominais são formados por determinantes, modificadores e
núcleo. Observe o quadro a seguir:

DETERMINANTE MODIFICADOR NÚCLEO GRUPO NOMINAL

Artigo A foreign actor.
Numeral S Four foreign actors.
Possessivo Adjetivo U My foreign actor.
Demonstrativo B This foreign actor.
Indefinido S Some foreign actors.
Substantivo (com T A university teacher.
função de adjetivo) A
N
Advérbio T A very good teacher.
(modificando um I A very well mannered
adjetivo ou outro V teacher.
advérbio) O

Caso genitivo The man’s lover

OBSERVAÇÃO: Não fazem parte dos grupos nominais os verbos,

preposições, conjunções, interjeições e os advérbios que estão
modificando os verbos.
8. Verb group:

Principais Tempos Verbais em Inglês:

SIMPLES CONTÍNUO PERFEITO

(Be + Verbo + ing) (Have + Particípio
Passado)

Presente  I study English every  I am studying  I have studied

day English English
 She studies English  He is studying  She has
on Mondays. English studied English
Passado  I studied English  I was studying  I had studied
yesterday. English. English.
 I wrote a letter the  You were  She had
day before yesterday. writing a letter. written a letter.
Futuro  I will study English  I will be  I will have
 She will write a letter studying studied English
English  She will have
 She will be written a letter.
writing a letter.
Condicional  I would study  I would be  I would have
English. studying studied
 She would write a English. English.
letter.  He would be  She would
writing a letter. have written a
letter.

Os verbos MODAIS expressam:

CAPACIDADE OBRIGAÇÃO OFERECIMENTO PEDIDO

CAN – I can swim MUST – I must find WILL – Will you CAN – Can you
very well. a new job. have some come here, please?
tea? COULD – Could
COULD – When I SHOULD /OUGHT you help me?
was young, I could TO – You should WOULD – Would
do many things. stop smoking. you like a drink? WOULD – Would
you help me,
please?

PERMISSÃO PROBABILIDADE PROIBIÇÃO CONSELHO

MAY – May I go to MAY – It may rain MUSTN’T – You SHOULD / OUGHT
the bathroom? tommorrow. mustn’t smoke TO – Should /
here. Ought to write and
CAN – Can I MIGHT – It might thank him?
smoke? rain today. Who
knows? She ought to /
should go out more
CAN – Maybe often.
Mary can go to
school tomorrow.

SHOULD – She
should come, but
I’m not certain
about it.

Simple present:
 Descrever alguma coisa que é sempre verdadeira. He lives in Spain.
 Descrever coisas que acontecem regularmente. She leaves for school at 8 o’clock

Present continuous:
 Descrever uma ação que está acontecendo agora. She’s not listening to me.
 Falar sobre alguma coisa que ainda não terminou. I’m learning Japanese.
 Quando alguma coisa acontece frequentemente e você não gosta. Nós usamos
‘present continuous’ com ‘always’. He’s always asking silly questions.

Simple Past:
 Descreve uma ação que terminou no passado. He got up, paid the bill, and left.

Present Perfect:
 Descreve uma ação que começou no passado e ainda está acontecendo. I’ve worked
here since 1998.
 Quando o tempo não é mencionado, ou ele não é importante. We’ve bought a new
computer.
 Algumas vezes a ação terminou no passado, mas o efeito é ainda sentido no
presente. He has lost his key. (and he still hasn’t found it).
 Descrever alguma coisa que aconteceu durante um período de tempo que ainda não
está terminado. The train has been late three times this week.

Present Perfect Continuous.

 Falar de uma atividade que começou no passado e ainda está acontecendo, ou que
acabou de terminar e seus resultados são visíveis. I’ve been working since eight
o’clock. Can I have a break now?.

Past Continuous:
 Descrever alguma coisa que já estava acontecendo quando outra coisa aconteceu. It
was raining when I left the house.

Past Perfect:
 Descrever alguma coisa que aconteceu antes de outra ação no passado. When I got
to the station, the train had left.

Past Perfect Continuous:

 Descrever uma atividade que aconteceu por um período de tempo no passado. My
hands were dirty because I had been gardening.

Present Continuous –indicando ação futura:

 Falar sobre planos futuros onde o tempo é mencionado. He is flying to Japan in
August.

Be going to:
 Falar sobre o que você pretende fazer no futuro, mas ainda não o fez. I’m going to
phone Michael tonight.

Simple Future:
 Falar sobre uma decisão que você faz quando você está falando. I can’t do this. I’ll ask
the teacher.

Future Continuous:
 Falar sobre ações que continuará por um período de tempo no futuro. I’ll be waiting
near the ticket office. I’ll be wearing a green hat.

Future Perfect:
 Falar sobre alguma coisa que estará terminada em um particular momentoi no futuro.
I’ll have finished this work by 3 o’clock.