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En los primeros años de escolaridad, alumnos y alumnas deben desarrollar diferentes habilidades y
competencias que le serán útiles para desenvolverse en la sociedad. Desde esta mirada, para nuestro
establecimiento el proceso de aprendizaje de la lectura es prioridad, planteándonos como meta formar
lectores activos y críticos, que acudan a la lectura como un medio de información, aprendizaje y
recreación en múltiples áreas. Es por ello, que contamos con un plan de lectura complementaria domiciliaria,
con textos adecuados al nivel del estudiante, tanto en sus temáticas, extensión y grado de dificultad. Lo que se
pretende es que los alumnos fortalezcan el hábito lector a través de una metodología que les permita disfrutar la
lectura, debatir lo leído, compartir con los compañeros, descubrir cosas nuevas de la lectura de otros, entre otras
cosas.
Se seleccionaran 9 títulos de libros, los cuales deberán ser leídos de manera mensual en los hogares desde
los meses de marzo a noviembre.
Durante la primera semana del mes, el docente en un ambiente propicio, presenta a los alumnos el libro
correspondiente al mes, empleando las diversas estrategias motivacionales planificadas.
Durante la tercera semana del mes, el docente realizará actividades de acompañamiento de la lectura,
aplicando estrategias de comprensión de lectura.
En la cuarta semana del mes, los alumnos darán cuenta de lo leído, a través de diversas formas de
presentación de la información. (exposiciones, dibujos, evaluaciones escritas, etc.)