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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02


Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE


Programa de Formación: Código: 837126
MECANICO DE MAQUINARIA Versión: 101
INDUSTRIAL

Nombre del Proyecto:


GESTION DEL
Código: 568475
MANTENIMIENTO

Fase del proyecto: PLANEACIÓN

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN


Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
-PREPARARA MATERIALES ESCENARIO : (Herramienta (unidades
BROCAS HELICOIDALES HSS
Taller - equipo) empleadas
BURILES SEGÚN CORTES Y
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. metalmecánico Taladro durante el
y de manual y de programa)
- APRENDER EL MANEJO DE LAS pie, pulidora CONSUMIBLE
HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN, mantenimiento,
manual,
TRAZADO, GRANETEADO, Colegio Platina de
PULIDORA MANUAL, TALADRO
esmeril,
Inocencio cepillo 102mm x
MANUAL Y SU CORRECTA
APLICACIÓN. Chinca. mecánico, 102mm x
Actividad (es) del Proyecto:
Elementos de machos para 12mm HOJA
- TRAZAR Y CORTAR PLATINA
seguridad y roscas PARA
- ESTABLECER LOS SEGÚN EL PLANO DE LA PIEZA.
interiores, SEGUETA,
REQUIRIMIENTOS condiciones de
- AJUSTAR MANUALMENTE A tarrajas, TRAPO, TIZA
NECESARIOS PARA seguridad
LIMA DOS CARAS DE LA PLATINA limas de INDUSTRIAL
DESARROLLAR LAS A 90°, DAR MEDIDA FINAL EN EL industrial salud ajuste,
ACTIVIDADES DEL CEPILLO, PERFORAR CON ocupacional y brocas para
PROYECTO. BROCAS, ROSCAR, DAR
ANGULOS DE INCLINACION Y medio corte de
CONFIGURAR LOS RADIOS ambiente) metal HSS,
SEGÚN EL PLANO centro punto,
Tablero, escuadra,
- FABRICAR ESPIGA CON PUNTA
ROSCADA SEGÚN herramentería, rayador,
ESPECIFICACIONES DEL PLANO, banco de ajuste, buril, cinta
EN EL TORNO. tornos, cepillo, métrica,
taladro, esmeril, calibrador
máquina de pie de rey.
soldar

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

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456882 - AFILAR LAS 280501067


HERRAMIENTAS DE CORTE
Operar herramientas
SEGÚN ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS DEL de banco y máquinas
auxiliares según
PROCESO DE MECANIZADO Y
CARACTERÍSTICAS especificaciones
DE LA PIEZA. técnicas del elemento
456886 - SELECCIONAR mecánico a fabricar
MATERIALES DE ACUERDO A
LAS ESPECIFICACIONES DEL
PLANO

U ORDEN DE TRABAJO

456884 - SELECCIONAR LOS


EQUIPOS E

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
SEGÚN LOS

PROCEDIMIENTOS
ESPECIFICADOS EN LA RUTA

DE TRABAJO

456885 - MECANIZAR PIEZAS


SEGÚN

ESPECIFICACIONES DADAS EN
LOS PLANOS U

ORDEN DE TRABAJO

456883 - VERIFICAR EL
CUMPLIMIENTO DE LAS

DIMENSIONES DE LA PIEZA
FABRICADA SEGÚN

ESPECIFICACIONES DEL PLANO


U ORDEN DE

TRABAJO

Duración de la guía ( en 60 horas 50 horas de 10 horas de


horas): trabajo trabajo
presencial autónomo

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INTRODUCCIÓN

Amigo aprendiz en el desarrollo de esta guía ejecutaras actividades que son la base fundamental de tu
formación técnica, el ajuste de elementos mecánico es uno de los soportes que apoya el alargamiento de la
vida útil de una máquina, la buena costumbre de medir los elementos mecánicos antes de ensamblarlos,
nos dará información de su estado actual.

En esta fase del proyecto formativo te encontraras con cosas nuevas que te permitirán descubrir tu
verdadero rol ocupacional por eso te invito a que explores todas las actividades propuesta para que puedas
vivenciarlo y adquirir el resultado esperado.

En caso de reconstruir, o fabricar usted contara con los conocimientos y habilidades manuales que adquirirá
con el desarrollo de las actividades propuestas , corte de material, trazado, maquinado, taladrado, roscado,
ajuste con lima y control de medidas.

El uso correcto de las herramientas de banco dará a tus actividades los resultados exigidos técnicamente
para un buen desempeño de los elementos de maquina reconstruidos o fabricados nuevos.

Toma atenta nota de cado uno de los procedimientos, el fallo o mala aplicación de uno puede acarrearte la

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falla en el producto final de tu actividad.

AJUSTE MANUAL TRAZADO

ROSCADO MANUAL TALADRADO

Les deseo éxitos en sus actividades.

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ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.


Con el uso que le damos y el paso del tiempo todas las partes de nuestra casa sufren deterioro, como
enfrentarías si la puerta de la calle se desprende de las bisagras y tienes que cerrarla porque son las 9 de
la noche y tienes que dormir. ¿Qué harías?

Toma en cuenta todas las posibles formas como solucionarías tu impase y ahora piensa, como
ejecutarías las actividades antes ideadas

En el sector industrial es lo mismo las maquinas industriales sufren daños imprevistos en las piezas
que la conforman y el operador, el técnico, o el tecnólogo encargado del mantenimiento tiene que repararla,
¿cuáles son las herramientas para desarrollar estas actividades? ¿Cómo se desarrollan estas actividades? En
el desarrollo de esta guía de aprendizaje con el apoyo de tu instructor te apropiaras de los conocimientos
técnicos esenciales que te ayudaran a la reparación o fabricación de elementos de máquinas con soportes
teóricos y prácticos.

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Para ejecutar nuestras actividades de aprendizaje, el grupo base (25) se dividirá en grupos de 5 aprendiz
desarrollaran normas de convivencia y asumirán roles de acuerdo a su estilo de aprendizaje identificado en
la inducción del programa. Cada subgrupo se identificara con las siguientes siglas básicas y un apostrofe final
de acuerdo a su afinidad con los elementos técnicos, G-1……, G-2….., G-3….., G-4….., G-5….

(Ejemplo G-1 polimecánica); con esta designación identificarán su carpeta de evidencias en el portafolio de
aprendiz que tendrán en la LMS (plataforma virtual).

Apoyándote en el material entregado por el instructor, el cual se divulgara en la plataforma LMS y el


investigado por el aprendiz, realizaremos las siguientes actividades Dibujaremos en cartulina:

1. Herramientas de ajuste manual por arranque de viruta, limas: plana triangular, cuchillo, redonda,
media caña y cuadrada, especificando la característica de su corte si es basto, semifino o fino. Este será
apoyado por un material investigativo que redacte la aplicación de la herramienta en una actividad de
mantenimiento.

2. Herramientas de trazado en láminas, gramil o rayador, centro punto, martillo de una libra, regla,
escuadra 45° y 90°, escuadra universal, goniómetro, compas y tiza industrial. Este será apoyado por un
material investigativo que redacte la aplicación de la herramienta en una actividad de mantenimiento.

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3. Herramientas de mecanizado, machos para roscar, brocas HSS para taladrar en acero, buriles, rimas
fijas, rimas ajustables, broca de centrar, volvedor, prensas de sujeción del material y segueta. Este será
apoyado por un material investigativo que redacte la aplicación de la herramienta en una actividad de
mantenimiento.

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4. Herramientas de medición empleadas en la actividad a ejecutar, calibrador pie de rey, regla metálica,
cinta métrica, calibrador de rosca. Este será apoyado por un material investigativo que redacte la aplicación
de la herramienta en una actividad de mantenimiento.

5. Herramientas manuales de accionamiento eléctrico y neumático, pulidora en sus tamaños pequeño


mediano y grande, taladro en sus tamaños según el diámetro de corte, tijera o cortadora eléctrica y la
caladora, investigaremos los tipos de discos abrasivos que utiliza la pulidora. Este será apoyado por un
material investigativo que redacte la aplicación de la herramienta en una actividad de mantenimiento.

6. Elementos de protección personal para desarrollar las actividades de aprendizaje, mono gafas, careta

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de protección, guantes tipo ingeniero, botas de seguridad, overol, casco, protectores auditivos y protector
nasal. Este será apoyado por un material investigativo que resalte la importancia de su uso en la salud,
seguridad ocupacional del aprendiz en el trabajo.

El propósito de dicha actividad es evidenciar conocimientos y capacidad de relación del aprendiz, frente a las
diferentes herramientas que va a utilizar a lo largo de esta guía, la cual posteriormente le permitirá
desarrollar habilidades para llevar a cabo el proyecto de formación.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

En los mismos grupos generados en la actividad anterior realizaremos las siguientes actividades, en el espacio
de la plataforma ACTIVIDADES DE LA FORMACIÓN encontraras un manual llamado A.L. CASILLAS MÁQUINA y
un material que explica como ejecutar un mapa conceptual, en el investigaras los temas: trazado para ángulos
de precisión, sistema general de roscas(tomaras en cuenta diámetro de las brocas para realizar una
perforación roscada y RPM en que se trabaja una broca según el diámetro), realizaras un mapa conceptual de
los temas con los cuales apoyaremos las siguientes actividades.

1. Ya coincidiendo según el manual al casilla como se traza y conociendo las herramientas de trazo,
prepararemos una lámina calibre 18, área 20cm X 20cm, cortaremos esta lamina con cizalla (máquina de
corte) y le puliremos sus bordes con pulidora eléctrica y un disco para desbaste.

2. Desarrollaremos en la lámina preparada por el grupo, las figuras geométricas, propuestas por el
manual al. Casillas en la página 66 en medio magnético y 132-133 en medio físico.

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3. En grupo trazaremos una platina de 100mm X 100mm X 12mm y la cortaremos con segueta, luego con
la pulidora eléctrica y el disco abrasivo de desbaste puliremos sus bordes para evitar rebabas que puedan
cortar las manos del aprendiz luego la trazaremos en cuadriculas de 20mm X 20mm, en cada intersección de
las líneas trazadas aremos un centro punto.

4. Con el grupo montamos la platina en el taladro y en cada centro punteado realizamos una
perforación para luego roscar, como: según el manual al casillas seleccionamos la broca inicial del corte y la
broca final para tallar la rosca, con el diámetro de la broca seleccionamos la velocidad adecuada para el corte
y ejecutamos la acción.

5. Ahora montamos la platina perforada en una prensa de banco, con el juego de machos seleccionado y
el volvedor, todos los integrantes del grupo tallaran roscas en la platina de ejercicio.

Tome atenta nota de su posición corporal al ejecutar los ejercicios, una buena colocación le dará excelentes
resultados en sus ángulos, al cortar con los machos de roscar (consulte con su instructor).

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.


Ahora que manejamos las habilidades manuales y los conocimientos previos necesarios para el desarrollo
del programa de formación, realizaremos las siguientes actividades que te ayudarán a determinar la
importancia de los procedimientos que vamos a tratar.
En el siguiente plano ya como un trabajo para realizar individualmente elaboraremos un paso a paso
(procedimiento para fabricar la pieza) seleccionaremos el material de la actividad y las herramientas
para desarrollarla.

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• Actividad N°1. Trazamos (con escuadra de 90° y un rayador) una platina de 102mm x 102mm x 12mm,
la resaltamos con tiza industrial, la montamos en la prensa y cortamos con una segueta.

• Actividad N°2.En la prensa de banco montamos la platina, ajustamos dos caras a 90° utilizando las
limas según la necesidad del ajuste, las caras de la escuadra deben cubrir las superficies pulidas totalmente
sin presentar una luz entre ellas (escuadra entre las dos caras pulidas 102mm X 12mm y la alterna 102 mm X
12, una superficie plana 102mm x 102mm y las dos de 102mm X 12mm).

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• Actividad N°3. Con las dos primeras caras de la pieza a 90°, montamos en el cepillo mecánico,
colocando como apoyo las dos caras planificadas a lima, mecanizamos con las siguientes medidas 100mm X
100mm X12mm.

• Actividad N°4. Con las medidas dadas a la pieza en la actividad #3, trazamos la pieza según el plano,
para proceder a su mecanizado.

• Actividad N°5. Ejecutamos el paso a paso programado para la ejecución del mecanizado,
apoyándonos en el manual al. Casillas (taladrado, roscado, cepillado, limado, calibración con galga de

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ángulos, corte con segueta, acabado de superficie con pulidora y grata).

3.5 Actividades de evaluación.

Con lista de chequeo en mano valorarás las medidas de tu pieza fabricada, con un calibrador pie de rey
medirás en presencia del instructor las magnitudes exigidas por al plano.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento : - Identifica elemento mecánico de


acuerdo al plano, sistema de
Responder a preguntas acerca de medición y las operaciones de
los procedimientos de selección de trabajo manual requeridas:
las herramientas de corte para trazado, corte, limado manual.
taladrado y roscado, ajuste de Técnica: Pregunta, Observación,
- Realiza el proceso de trazado,
superficie a lima, afilado de las
aserrado, limado, roscado y
herramientas de corte, selección rimado manual de acuerdo a
Instrumento: Cuestionario con su
de las herramientas de trazado. procedimientos establecidos. - hoja de respuestas, Lista de
Realiza correctamente la selección chequeo
Evidencias de Desempeño: de la herramienta y sus ángulos de
corte, de acuerdo a
Trazar, cortar, mecanizar un
procedimientos establecidos.
elemento de máquina
- Ubica correctamente los
Evidencias de Producto: parámetros de corte en el taladro,

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Presentar de pieza fabricada. y sierra mecánica.

- Ejecuta las operaciones de


pulido, esmerilado, taladrado, y
corte mecánico de acuerdo a la
ruta de trabajo.

-Usa elementos de protección


personal de acuerdo al proceso
fabricación mecánico.

- Elabora un elemento mecánico


mediante operaciones de corte
con sierra mecánica, taladrado,
avellanado y rimado.

- Clasifica los residuos sólidos y


líquidos originados en los
procesos de corte, de acuerdo a
normatividad

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RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación


Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles)

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN


PROYECTO (Horas)
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantid

Taladro de 1
pedestal.
Taladro manual. 1
ESTABLECER LOS
Machos para
REQUIRIMIENTOS INGENIEROS O
roscar ½ y 12mm. 2juegos
NECESARIOS PARA TECNÓLOGOS
Juego de brocas. 1 Lamina de12
DESARROLLAR LAS MECÁNICOS,
Limas. 4 milímetro de Metro cuadrado
ACTIVIDADES DEL INDUSTRIALES,
Marcos para espesor Uno por
PROYECTO. 60 horas METALÚRGICOS O
segueta. 4 Especialidad
AFINES CONOCEDORES
Centro punto. 4 Tiza 10
DE
Gramil. 4
LOS TEMAS DE LA
Escuadra a 90° 4
COMPETENCIA.
con talón.
Martillo de una 4
libra.

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Escuadra: herramienta para medir ángulos.

Macho de roscar: elemento para tallar roscas internas.

Gramil: rallador.

Broca: herramienta de corte.

Lima: herramienta de ajuste.

GLOSARIO DE TERMINOS

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

- Cuadernillo elementos de máquina.


- Al Casillas.
- Biblioteca SENA virtual.

CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

GUILLERMO PRENS SANDOVAL

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