Trabajo Grupal

Momento 4

Unidad 3: Paso 4 - Elaborar el diseño metodológico de una Investigación.

Presentado por

Adriana Margarita Iriarte – Código: 1065658628

Judith Paola Maestre Mier -Código 1.065.809.814
Katherine Astrid Acosta– Código: 1065659125
Yajaira Alejandra Costa– Código: 1065822618

Investigación Ciencias Sociales - Código 400001_20

Presentado a

Liliana Silvera

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Cead- Valledupar
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH)

27 – Noviembre – 2018
Elaborar el diseño metodológico de una Investigación 2

Introducción

Este proyecto está elaborado en base al Enfoque Metodológico: Cualitativo el cual a través de
la comprensión pretende penetrar en las relaciones internas y profundas de los fenómenos que se
estudian e indagar en la intencionalidad de las acciones, o sea que para comprender el significado
de la conducta de una persona, el investigador intenta interpretar los hechos sociales desde la
perspectiva del sujeto, frente a este enfoque elegimos el Paradigma epistemológico
interpretativo ya que este paradigma se caracteriza por el trabajo de campo, enfocado en la
elaboración de informes etnográficos, que deben ir acompañados de la interpretación de su
significado y del análisis de la estructura social y de los roles en cada comunidad estudiada.

En otro sentido con este proyecto queremos dar a entender la importancia de las
consecuencias del maltrato infantil, como las actuaciones dadas por los padres, parientes o
conocidos que consisten en actos intencionales, no accidentales, por acción u omisión que
desconocen los derechos de los niños y que tienen consecuencias desfavorables en los niños
como interferir o alterar su desarrollo integral y que ponen en peligro su salud tanto física como
intelectual y su desarrollo sexual que ocasiona amenaza o daño real que afecta su bienestar. Los
niños que son sujetos de ese maltrato, tienden en su desarrollo a ser niños agresivos y con muy
baja autoestima.

Por otra parte en el interior del trabajo se presentan los consentimientos informados y las
evidencias que dan muestra de la realización de la investigación. Finalmente se presentan las
referencias bibliográficas, las cuales contribuyeron a la realización de este trabajo colaborativo.
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Objetivos
Objetivo General

Averiguar cuál es la influencia que presenta el contexto familiar frente al maltrato infantil y
sus consecuencias.

Objetivo específico:

 Conocer a través de un cuestionario como piensan las personas en relación a las

consecuencias que genera el maltrato infantil en los menores.

 Concientizar a los adultos de que el maltrato hacías sus hijos no es la única opción para
corregirlos

 Analizas las consecuencias que tienen los niños que han sido maltratados en el paso del
tiempo en el ámbito psicológico, físico y emocional.
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Diseño metodológico de la investigación

(Consecuencias del maltrato infantil)

Enfoque Metodológico: Cualitativo

Para llevar acabo nuestra investigación decidimos encoger el enfoque metodológico

cualitativo, ya que este enfoque tiene como objetivo principal dirigirse a la comprensión de los
fenómenos y el significado que tienen para los sujetos que intervienen en el proceso educativo. A
través de la comprensión se pretende penetrar en las relaciones internas y profundas de los
fenómenos que se estudian e indagar en la intencionalidad de las acciones, o sea que para
comprender el significado de la conducta de una persona, el investigador intenta interpretar los
hechos sociales desde la perspectiva del sujeto. Se considera importante que los esquemas de
interpretación procedan de los sujetos y no de los investigadores, para ello se hace necesario
reconstruir las categorías que utilizan los participantes para conceptualizar sus experiencias.
Asimismo este enfoque es de carácter holístico porque abarca el fenómeno en su conjunto y
otorga importancia al contexto inmediato, a la situación vivida, sin descuidar la
contextualización social, cultural e histórica de los datos.

En otro sentido este enfoque metodológico utiliza instrumentos, codificadores, programas,

cuestionarios, entrevistas son generados en el lugar de estudio como resultado de la observación
participante y de los aportes de los informantes a la investigación, por lo tanto se puede utilizar
cualquier tipo de soporte técnico que pueda ayudar al investigador a recoger datos más vivos,
conducta detallada, natural e inmediata como son las grabaciones, fotos, videos, etc.

Asimismo en este enfoque el investigador no aísla el objeto de estudio, sino que interacciona
con él y se influyen mutuamente. El investigador trabaja en escenarios naturales, no manipula el
contexto o los participantes para realizar la investigación, sino que actúa en situaciones reales,
donde los sujetos se conducen tal como son. Ello exige trabajo de campo, entrar en contacto
personal con los participantes y establecer con ellos relaciones empáticas intensas, De este modo
se obtienen datos “reales”,” ricos” y “profundos”.
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Por otra parte En la investigación cualitativa se utilizan técnicas de recogida de datos tales
como: los estudios de casos, las entrevistas en profundidad, la observación participante, la
historia de vida, fotografías, videos, grabaciones, documentos personales, oficiales y otras
técnicas abiertas.

Finalmente, no cabe dudas de que la investigación cualitativa responde a objetivos distintos

de la investigación cuantitativa, y que es el tipo de investigación adecuada en determinadas
situaciones. Su valor dependerá de que se cumpla con los requerimientos que garanticen criterios
y procedimientos de credibilidad y validez de los resultados.
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Paradigma epistemológico: Interpretativo

Este paradigma fue escogido de acuerdo a la metodología que vamos a implementar en

nuestra investigación y básicamente este paradigma interpretativo, trata de elaborar sus informes
sobre el supuesto de que las conductas económicas, políticas, religiosas, etc., ya que estas forman
parte, en cada comunidad, de un comportamiento global coherente, a lo que se suele denominar,
en general, cultura. Los ítems más característicos que se pretende satisfacer son la organización
social y los sistemas de parentesco, familia y matrimonio vigentes en cada cultura.

Su metodología se caracteriza por el trabajo de campo, enfocado en la elaboración de

informes etnográficos, que deben ir acompañados de la interpretación de su significado y del
análisis de la estructura social y de los roles en cada comunidad estudiada. Un aspecto
metodológicamente relevante es la connaturalización y familiarización del investigador con la
cultura que trata de analizar; se valora el tiempo de convivencia, el grado de intercambio, la
observación de las actitudes, valores y sentimientos presentes en cada comunidad, controlada y
contrastada con informantes nativos cualificados. Posteriormente, el investigador ha de trasladar
la información resultante de todas estas observaciones al lenguaje de la comunidad científica,
clasificando sus resultados en ítems etnográficos como la organización familiar, la estructura
social, religiosa y económica, las creencias y valores y los sistemas de reproducción cultural a
través de la educación. Para Evans Pritchard todos esos ítems han de considerar y replantearse, a
través del trabajo de campo, los problemas teóricos de la Sociología General. Esto conlleva la
necesidad de verificar hipótesis sociológicas aplicándoles la metodología de los modelos
etnográficos.

La finalidad de este paradigma es, entonces, la elaboración de una teoría particular de cada
cultura que pueda ser extrapolada, por comparación, a toda la sociedad humana, puesto que las
instituciones y formas de cada cultura, por serlo de una cultura humana, deben ser susceptibles
de una caracterización universal. En este sentido, el paradigma interpretativo ha contribuido a
señalar la pluralidad de manifestaciones de que es susceptible la naturaleza humana. Existen, en
efecto, formas de vida que son exclusivas de una determinada sociedad 0 cultura, otras son
comunes a varias, y otras son generales de nuestra especie. El pedagogo social debe
discriminarlas bien con los métodos propios del análisis empírico-cualitativo.
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Diseño metodológico de la investigación

Esta investigación está diseñada frente al marco estratégico constituido por los métodos,
técnicas (procedimientos), e instrumentos que se emplearán en la ejecución del proyecto de
investigación para dar justificación a las hipótesis, alcanzar los objetivos de investigación, y así
dar una respuesta al problema de investigación.

La presente investigación pretende demostrar los factores que contribuyen a buscar posibles
soluciones al maltrato infantil el cual se ha tornado como problema universal que ha existido
desde tiempos remotos, revisaremos los informes periciales de oficio de psicólogos y psiquiatra
los cuales lo definen como un problema de profundas repercusiones psicológicas, sociales,
éticas, legales y médicas. Según los pronunciamientos del Tribunal Constitucional sobre el tema
se le considera como un delito

Técnicas e instrumentos de investigación

Teniendo en cuenta nuestra problemática, las hipótesis, y los objetivos planteados, para estos
decidimos aplicar la técnica de observación directa puesto que esta nos permite observar el
contexto familiar de los niños y asimismo esta nos provee un acercamiento al niño y a su familia,
proporcionándonos así una idea más allegada a la realidad social de estos.

En otro sentido el instrumento a utilizar para llevar a cabo la recolección de información

importante frente a la problemática del maltrato infantil y las consecuencias que este trae
consigo, para esto utilizamos el instrumento de cuestionario ya que este nos posibilita la
obtención de información importante mediante preguntas las cuales permiten el intercambio de
sentimientos y pensamientos que reflejen la realidad de los entrevistados.
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Unidades de análisis frente al problema

Averiguar acerca de la influencia que se presenta en el contexto familiar frente al maltrato

infantil y sus consecuencias.

El contexto familiar influye en el maltrato infantil puesto que este suele suceder frente a
problemas como pobreza, alcoholismo, estrés o comportamiento antisocial, asimismo es muy
común que el maltrato comience cuando uno de los padres está ansioso, deprimido o agresivo es
allí donde este comienza a perder el control sobre el niño y es así como pierde el control de sí
mismo y termina sacudiendo, golpeando, y lastimando a el menor, estos maltratos traen consigo
grandes consecuencias puesto que estos niños víctimas de maltrato presentan retrasos en el
lenguaje, en su desarrollo emocional y cognitivo , además los niños y niñas presentan problemas
emocionales tales como una baja autoestima, igualmente cuando en el contexto familiar
consideran el exceso de castigo y las reglas estrictas como el mejor método de crianza este
genera en los niños y las niñas distancia con sus padres, se vuelven sumisos a estos y generan
inseguridad en ellos.

Unidad poblacional de análisis (características sociodemográficas de los actores sociales)

Para llevar a cabo la realización de nuestra intervención investigativa, nos enfocaremos en

las familias de nivel socioeconómico bajo ya que es ahí donde se presenta el mayor índice de
maltrato infantil, específicamente estaremos llevando a cabo el estudio con personas de las
siguientes características.

 Nivel de escolaridad: Bachiller

 Edad: 30 años
 Género : Masculino y femenino
 Nivel socioeconómico: Nivel 1
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Consideraciones éticas del estudio

Para esta intervención investigativa las relaciones entre el investigador y los participantes
debe estar mediada por la verdad y por esto son ellos mismos, los participantes, dueños de la
información, quienes de forma voluntaria y consciente la entregan a nosotros como
investigadores. La investigación debe basarse, hasta donde sea posible, en el consentimiento
libre, consciente y reflexivo de aquellos que se estudian o en cuyo contexto social se busca
intervenir. De esto se deriva la responsabilidad del investigador de explicar detalladamente los
términos y condiciones de la actividad, de tal forma que los participantes entiendan los
propósitos, el sentido del trabajo, y la forma como se llevará a cabo su divulgación.

Impacto esperado del proceso de investigación

Como investigadores deseamos lograr un impacto en las personas a las cuales les vamos
aplicar nuestra investigación, puesto que con esta descubriremos cosas nuevas, ya que la
población delimitada, nos ha permitido primero que todo identificar, descubrir y describir los
comportamientos, que en ella se están presentando, por tal motivo el impacto que queremos
lograr con esta investigación es que la sociedad tome conciencia de cómo afecta el maltrato en el
desarrollo infantil y que estén informados de cómo evitar estas conductas , esta problemática se
puede combatir con la ayuda de cada uno de nosotros como estudiantes y profesionales, para que
de este modo logren tener apoyo psicológico y poder posteriormente tener una vida tranquila
donde las agresiones físicas, verbales, emocionales queden en el pasado queremos promover las
conductas saludables y positivas ante la problemática abordada, contribuir en cada familia,
persona u hogar en donde hemos aplicado este cuestionario para llegar a una solución y que cada
quien lleve el mensaje y la información a otras personas, ya que como sabemos el maltrato
infantil es una problemática social que se ve frecuentemente en la actualidad, y como
consecuencia se ve la muerte de muchos niños.
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Resultados de la aplicación del instrumento.

La aplicación del cuestionario a las personas generó muy buenos resultados y otorgo
conocimiento sobre el impacto que tiene el sobre el maltrato infantil en el desarrollo cognitivo,
social y emocional de los niños. Se evidencia una reflexión de parte de las personas que son
padres debido a que piensan los momentos en los que han maltratado a sus hijos no físico si no
verbalmente, esto también implica un maltrato psicológico en los menores. La población
considera que es muy buen aporte realizar estas actividades de investigación con muchos
individuos y por bien de nuestra sociedad y el futuro de los niños.

Muchos resultados obtenidos han sido en que todos debemos llevar una comunicación
afectiva, amorosa y respetuosa con los niños, para así llevar una excelente crianza, conducta
social y emocional. Debido a que el maltrato infantil implica a que los niños crezcan con
problemas psicológicos, depresión, aislamiento, bajos niveles académicos y temor a la sociedad.

Con las preguntas notamos que los participantes diferencian los tipos de maltrato (Maltrato
verbal, físico, emocional y psicológico, sin embargo desconocen otros tipos de maltrato como el
de negligencia alimentaria o descuido, maltrato social ,abuso sexual y los factores sobre las
causas y consecuencias del maltrato infantil que serían : la falta de comunicación en el hogar, la
falta de paciencia, las percusiones en las parejas, grado de educación de los padres, la violencia
intrafamiliar, y las fuertes maneras de castigar a los niños implementado objetos bruscos. El
resultado final como proceso de investigación ha sido brindarle a las personas una manera fácil
de tomarse un tiempo, contextualizar nuestra actividad , obteniendo unos buenos resultados , una
buena dinámica y un buen conocimiento sobre esta problemática tan delicada en nuestra
sociedad.
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Evidencias del desarrollo de la investigación

Adriana Margarita Iriarte

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Judith Paola Maestre Mier

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Katherine Astrid Acosta

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Yajaira Alejandra Costa

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Referencias bibliográficas

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Educadores, 10(1), 161-176. Recuperado de:
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De Armas, C., Verde, C., & Fernández, C. (2010). Dos Formas De Orientar La Investigación En
La Educación De Postgrado: Lo Cuantitativo Y Lo Cualitativo. (Spanish). Pedagogía
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