UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN - HUÁNUCO

COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN UNHEVAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Colegio Nacional de Aplicación “UNHEVAL”
1.2. NIVEL : Secundaria.
1.3. CICLO : VI.
1.4. ÁREA : Educación Física.
1.5. GRADO Y SECCIÓN : 2º “A-B”
1.6. HORAS SEMANALES : 02.
1.7. DURACIÓN : 05 Semanas.
- Fecha de Inicio : 11-03-2019.
- Fecha de Término : 12:04-2019.
1.8. SUBDIRECTOR : Reyes Acosta Ramírez
1.9. PROFESOR DE EDUC. RELIGIOSA : Ruiz Meza, Luisa.
1.10. NOMBRE DE LA UNIDAD : “EN CRISTO NOS REVELA EL AMOR DE DIOS PADRE”
II. TÍTULO “Nos encontramos con alegría en un ambiente organizado , saludable y practicando hábitos de lectura”

Los estudiantes del Colegio Nacional Aplicación UNHEVAL muestran diferentes

estados emocionales al iniciar el nuevo año escolar. Asimismo, se observa poca
práctica de hábitos de higiene, lectura y el escaso consumo de alimentos
III. SITUACIÓN
saludables. En la presente unidad se pretende organizar los espacios del aula,
SIGNIFICATIVA
promoviendo la práctica de hábitos saludables.
Nos planteamos las siguientes interrogantes: ¿Cómo organizamos nuestros
espacios? ¿Cómo cuidamos los espacios educativos? ¿Qué hábitos saludables
practicamos? ¿Cuáles son las técnicas de estudio?
Participación activa en situaciones de práctica de hábitos saludables y hábitos de lectura.
IV. PRODUCTO
Y a si mismo reconocerán a Dios como parte fundamental de su vida.

V. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIAS
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
COMO PERSONA HUMANA,
AMADA POR DIOS, DIGNA,
LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA
RELIGIÓN, ABIERTO AL
DIALOGO CON LAS QUE LE
SON CERCANAS.
ASUME LA EXPERIENCIA DEL
ENCUENTRO PERSONAL Y
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Conoce a Dios y  Argumenta que en Jesús se da el cumplimiento
asume su de la promesa de salvación y asume el mensaje
identidad religiosa de la Buena Nueva que trae al mundo.
como persona
digna, libre y
trascendente.
Cultiva y valora las  Comprende la doctrina que profesa y valora las
manifestaciones manifestaciones religiosas propias de su fe para
religiosas de su establecer relaciones de respeto y convivencia
entorno con quienes no comparten su creencia religiosa.
argumentando su
fe de manera
comprensible y
respetuosa.
Transforma su  Analiza en su vida la presencia amorosa de Dios
entorno desde el Padre y valora la misión personal que Dios le ha
encuentro encomendado acorde a su fe.
personal y
comunitario con
Dios y desde la fe
que profesa.
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COMUNITARIO CON DIOS EN Actúa  Explica que Jesús nos santifica y nos hace
SU PROYECTO DE VIDA EN coherentemente personas humanas auténticas por obra del
COHERENCIA CON SU en razón de su fe Espíritu Santo y actúa de manera coherente en
CREENCIA RELIGIOSA según los su vida personal y comunitaria.
principios de su
conciencia moral  Cultiva el silencio y el encuentro personal con
en situaciones Dios valorando momentos de oración y
concretas de la celebraciones propias de la Iglesia o comunidad
vida. de fe.

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES.

ENFOQUES PRIORIZADOS ACTITUDES QUE DEMUESTRAN VALORES
PARA LA UNIDAD
 Docentes promueven el conocimiento de los derechos del  Conciencia de derechos.
niño.  Libertad y responsabilidad
ENFOQUE DE DERECHOS
 Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes  Dialogo y concentración.
ejerzan sus derechos en relación con sus padres y adultos.
 Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la  Solidaridad planetaria y equidad
realidad ambiental de nuestra comunidad. intergeneracional.
ENFOQUE AMBIENTAL  Docentes y estudiantes implementan las 3R.  Justicia y solidaridad.
 Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía  Respeto a toda forma de vida.
con el ambiente.
 Docentes propician espacios de reflexión sobre asuntos  Flexibilidad y apertura.
ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA públicos.  Superación personal.
EXCELENCIA

VII. SECUENCIA DE SESIONES.

N° Sesiones
/ Título de la
DESEMPEÑOS CAMPO TEMÁTICO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
sesión de
aprendizaje
1. Comprende la doctrina que  Iglesia soy  Reconoce la estructura de la
SESIÓN N° 01  Mi vida y enseñanza iglesia y su importancia como
profesa y valora las en este evangelio
“Somos transmisor de palabra de
misioneros de
manifestaciones religiosas Mt. 28, 18-20. Dios.
la iglesia” propias de su fe para establecer  Quienes deben  Explica los mandamientos de
relaciones de respeto y anunciar el la iglesia.
convivencia con quienes no evangelio de cristo.
 La vocación de un
comparten su creencia religiosa.
cristiano.
Comprende la doctrina que
2.  Tiempos y Significado:  Identifican los tiempos del
SESIÓN N° 02 Mt.28,19-20 año litúrgico, como forma de
profesa y valora las  Que es liturgia.
 La liturgia en la celebrar su fe.
manifestaciones religiosas propias
“Calendario historia del  Valora y asume cada tiempo
Litúrgico” de su fe para establecer relaciones cristiano. litúrgico como parte de su
de respeto y convivencia con  Los ciclos litúrgicos. vida daría, para celebrar su fe.
quienes no comparten su creencia  Desarrollan su ficha integral.
religiosa.
3. Cultiva el silencio y el encuentro  La Cuaresma,  Asume el compromiso de
SESIÓN N° 03 tiempo de vivir las virtudes cristianas
personal con Dios valorando preparación para durante la semana santa.
momentos de oración y Pascua. Lc.4,1-13;
“La Cuaresma”
celebraciones propias de la Iglesia Lc.19,28-38; Mc.14,43-
50; Mc.15,22-32;
o comunidad de fe. Mt.28,1-15; Signos y
símbolos de la
cuaresma.
 Jueves Santo: El
servicio en la vida
del cristiano y la
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Eucaristía.
 Viernes: El amor de
Dios en la entrega
de Jesús.
 Pascua, ser alegres
con Cristo.
resucitado.
SESIÓN N° 04 4. Explica que Dios se revela en la  Significado  Identifica las principales
Historia de la Salvación descrita Pasión Muerte y actitudes de Jesús como
“El Misterio Resurrección de modelo de vida.
Pascual”
en el Antiguo Testamento y Cristo: Mc.11,1-4;  Valora las actitudes
comprende que la dignidad de la Lc.23,26-46; principales de Jesús como
persona reside en el Mt.26,20-29; modelo a seguir.
conocimiento y amor a Dios, a sí Jn.21,1-9
mismo, a los demás y al entorno.  Explicando
algunas escenas y
acontecimientos
de la pasión y
muerte de Jesús.
Clases de
revelación.
 Importancia de
Jesús resucitado.
 Apariciones de
Jesús resucitado.
SESIÓN N° 05 5. Analiza en su vida la presencia  La Revelación oral  Reconoce a Dios como parte
“La y la Tradición de la fundamental de su vida.
amorosa de Dios Padre y valora la  Cultiva y valora las
Revelación Iglesia: Ef.1,9;
oral y la
misión personal que Dios le ha manifestaciones religiosas de su
encomendado acorde a su fe. Gál.4,4. entorno argumentando su fe de
Tradición de
 Formas y fuentes manera comprensible y
la Iglesia” respetuosa.
 Etapas de la
revelación.
 Clases de revelación.
VIII. EVALUACIÓN:
INSTRUMENTO
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN (DESEMPEÑOS) DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
 Argumenta que Dios se revela en la Historia de la  Respeta las creencias de
Salvación descrita en la Biblia y en su historia otras confesiones religiosas.
personal comprendiendo que la dignidad de la
persona humana reside en el conocimiento y amor  Valora su pertenencia a una
a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza. comunidad de fe y acepta su
 Comprende que Jesucristo es la plenitud de la mensaje doctrinal.
CONSTRUYE SU revelación y el cumplimiento de las promesas de
IDENTIDAD COMO salvación, a la luz del Evangelio.  Promueve el respeto a la
PERSONA
 Propone alternativas de solución a los diferentes persona humana en todas
HUMANA, AMADA
problemas y necesidades que afectan la vida y el sus dimensiones, a la luz del
FICHA DE RÚBRICA

POR DIOS, DIGNA,

bien común. evangelio.
LIBRE Y
 Expresa su fe participando en las celebraciones
TRASCENDENTE,
propias de su comunidad con una actitud de  Demuestra fraternidad a
COMPRENDIENDO
diálogo y respeto mutuo entre las diversas todos con ejemplo de Jesús.
LA DOCTRINA DE
creencias religiosas.
SU PROPIA
RELIGIÓN,  Actúa de acuerdo con las enseñanzas del  Fomenta el amor al prójimo
ABIERTO AL Evangelio y de la Iglesia ante las necesidades del con su testimonio de vida
DIALOGO CON prójimo y de su entorno.
LAS QUE LE SON  Respeta y tolera todas las
CERCANAS diversas opiniones y
creencias de sus
compañeros.

 Valora su pertenencia a una

comunidad de fe y acepta su
mensaje doctrinal.
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ASUME LA  Expresa en su proyecto de vida personal y  Valora su pertenencia a una

EXPERIENCIA comunitaria coherencia entre lo que cree, dice y comunidad de fe y acepta su
DEL ENCUENTRO hace a la luz del mensaje bíblico. mensaje doctrinal.
PERSONAL Y  Comprende su dimensión espiritual y religiosa que  Promueve el respeto a la
COMUNITARIO le permita cooperar en la transformación personal, persona humana en todas
CON DIOS EN SU de su familia, de su escuela y de su comunidad a la sus dimensiones, a la luz del
PROYECTO DE luz del Evangelio. evangelio.
VIDA EN  Interioriza el encuentro personal y comunitario con  Demuestra fraternidad a
COHERENCIA Dios valorando momentos de silencio, oración y todos con ejemplo de Jesús.
CON SU celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de (físicos, orgánicos,
CREENCIA
fe. psicológicos)
RELIGIOSA
 Asume su rol protagónico en la transformación de
la sociedad según las enseñanzas de Jesucristo y
de la Iglesia.

IX. MATERIALES Y RECURSOS

Para el  EDICIONES PAULINAS : IV Conferencia Episcopal Latinoamericana (1992)
docente  EDICIONES PAULINAS : V Conferencia General del Episcopado de América Latina y el
Caribe
Para el  BIBLIA LATINOAMERICANA: Sagrada Escritura.
estudiante  Catecismo.
 Calendario Litúrgico

Huánuco, marzo del 2019.

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V° B° REYES ACOSTA RAMIREZ Luisa Ruiz Meza
SUBDIRECTOR PROFESORA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA