UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NÚCLEO DE MONAGAS
ESCUELA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA
DEPARTAMENTO DE AGRONOMÍA
MATURÍN – EDO. MONAGAS

DESARROLLO AGRÍCOLA Y AMBIENTE Profas. Nancy M. de Campos

(020-3462) Roxana R. de Bolatre
CONCEPTOS SOBRE DESARROLLO

Es el proceso caracterizado por una rápida acumulación de capital, elevación de la productividad,

introducción y mejora de nuevas técnicas; diversificación de la producción y la oferta, capitalización agraria,
aumento de la población (en especial de la población activa), creación y perfeccionamiento de la infraestructura.
La renta por habitante es el principal elemento que se utiliza para medir el grado de desarrollo de una economía.
En síntesis, el desarrollo es el conjunto de actividades y procesos que aumentan la capacidad del hombre, con el
fin de satisfacer sus necesidades e incrementar su calidad de vida.

Uno de los enunciados más frecuentes en cualquier proyecto de inversión social para el desarrollo es el de
“elevación de los niveles y la calidad de vida”; se deberá entender aquí como tales: la posesión, el uso, y el
consumo de ciertos artículos, bienes y servicios; hechos que permitan a cada individuo satisfacer dignamente
por lo menos una mínima parte de sus necesidades para su exigencia.

“El Desarrollo constituye un cambio favorable en los diferentes segmentos del comportamiento de los
individuos que viven en sociedad”.

1.1 Desarrollo Social:

Es el mejoramiento total del hombre, no solo en el aspecto económico, sino en todos los aspectos que lo
habiliten para participar eficientemente en los procesos dinámicos de la sociedad en que vive.

1.2 Desarrollo Agrícola

Es el incremento en la producción y productividad agropecuaria de una región o de un país, generado por

un proceso de cambios sostenidos en las actitudes, conocimientos y destrezas de los agricultores y de todas las
personas que lo integran.

El desarrollo agrícola es parte integral del desarrollo económico y social del país. No es el resultado del
trabajo de los agricultores solamente, sino el producto de la conjunción de actividades tanto de productores,
industriales, legisladores, comerciantes, como el de todas las personas que integran el proceso.

1.3 Desarrollo Rural

El Desarrollo Rural, es un proceso de transformación de los niveles de vida y bienestar de la población

rural, de mejoramiento de los índices de seguridad laboral, y de aumento de la capacidad productiva de las
organizaciones campesinas; resultante del allanamiento de obstáculos estructurales que impiden la plena
utilización de los recursos y la movilización del esfuerzo interno hacia el objetivo estratégico de conformar una
nueva estructura social y de organización rural.

Para incentivar el desarrollo rural, los países de América Latina adoptan diferentes estrategias, que de
un modo general comprenden:

- Reforma Agraria
- Programa de asistencia especial para los pequeños productores en tecnología,
- Educación, salud, nutrición y protección de derechos
- Programas especiales para la creación de empleos basados en la industrialización
- Políticas de incentivos económicos vinculados con precios, créditos, mercadeo
- Planificación del desarrollo

LOS ACELERADORES DEL DESARROLLO AGRÍCOLA SON:

- Educación para el desarrollo

- Crédito de producción barato y oportuno
- Promoción a la organización autogestionaria (comités, cooperativas, etc.)
- Conservación, mejoramiento y expansión de las tierras cultivables
- Política de acción del Gobierno que favorezca al desarrollo agrícola

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS QUE DENOTA LA CRISIS CAMPESINA

- Gran asimetría en la distribución de la tierra

- Ausencia en el mercado interno
- Bajo poder adquisitivo de la población
- Vulnerabilidad de los precios de los productos
- Bajo rendimiento de los productos debido la pérdida de fertilidad de los suelos, arrojando como consecuencia
menores niveles de ingreso y de vida
- Éxodo masivo del campo a las ciudades, o al extranjero, en busca de mejores oportunidades
- Industria incipiente, más bien productora de bienes de uso y consumo
- Agudo problema de desocupación
- Baja tasa de alfabetización

FACTORES QUE CAUSAN LA SITUACIÓN DESCRITA

- Tendencia a que cada grupo ideológico prefiera su propio interés antes que el de la Nación
- Desmedido afán de instalar privilegios, mediante la especulación y la búsqueda del lucro exagerado, utilizando
como presión: luchas estériles e irracionales, orientadas a la problematización del acceso al poder antes que al
progreso de la Nación.
- Bajo nivel cultural y carencia de educación cívica de un vasto sector de la población
- Limitación de recursos; insuficiencia de cobertura de los servicios; ausencia de planes que aseguren la
continuidad para la solución adecuada de los problemas; y escasez de inversiones productivas
El desarrollo/Desarrollo humano
En la sociedad occidental y especialmente desde el inicio de la era industrial, el desarrollo se ha venido
entendiendo como crecimiento económico global. Sin embargo diferentes autores y la dramática realidad
experimentada en los diferentes países indican, que si bien el crecimiento es parte del desarrollo este
indicador está muy lejos de explicarlo. Crecimiento mide cantidad mientras desarrollo es expresión de
calidad.
El desarrollo implica satisfacción de necesidades humanas-sociales como salud, educación, necesidades
culturales, económicas, espirituales, etc. Implica crear capacidades y aprovechar oportunidades para la
construcción de una sociedad que en libertad, sea capaz de alcanzar una mejor calidad de vida y un
sostenible bienestar.
El desarrollo viene a ser el cambio hacia una sociedad creativa, libre y diversificada en cuanto a
capacidades y oportunidades (Sen, 1999).
El desarrollo, para Sen se entiende como libertad, pues refiere al mundo que se quiere para cada uno de
nosotros. Es un enfoque que propone colocar el mejoramiento de la vida de la gente en el centro de la
atención pública. Se trata primero de establecer un punto de vista ético a partir del cual se evalúa el
progreso humano. Esa perspectiva es el aumento o no de la libertad real de las personas. Sen, entiende
libertades como capacidades humanas para alcanzar estados y quehaceres considerados valiosos por la
persona.
De manera que una persona que realice una combinación de actividades y de sentires altamente valorados
por ella, es una persona a quien se puede considerar desarrollada, ya que sus capacidades creativas y
productivas se han puesto en realce. Si llevamos esta idea al colectivo, el desarrollo se concibe como un
proceso de apertura de oportunidades para todos, a partir del cual las personas alcanzan estados valiosos.
La libertad es el fin primordial del desarrollo, pero también su principal medio para alcanzarlo. Es decir, la
expansión de la libertad se logra con más libertades. La libertad para Sen significa, específicamente, no
sufrir privaciones: de alimentación; de pérdida de años de vida prematuramente; de salud por enfermedades
prevenibles; de la capacidad para leer, escribir y calcular; de la expresión del disenso, de la participación
política. El desarrollo se centra en la expansión de las libertades y su evaluación debe ser consistente con
ello.
Las libertades igualmente pueden entenderse como oportunidades y derechos que se ofrecen, a través de los
sistemas económicos, sociales y políticos de los cuales dependen principalmente las libertades individuales
para su realización: libertades políticas, los servicios económicos, las oportunidades sociales, las garantías
de transparencia.
Desarrollo humano: Según el PNUD el desarrollo humano es un proceso mediante el cual se amplía la
gama de opciones de las personas, brindándoles mayores oportunidades de educación, atención médica,
seguridad alimentaria, empleo e ingreso. El concepto se refiere esencialmente a la formación de las
capacidades de las personas. Es justamente esta capacidad la que permite a las personas asumir su
responsabilidad para mejorar su bienestar individual y colectivo y aprovechar las oportunidades que se
presentan o que ellas mismas puedan crear con libertad. Ello también presupone la directa participación de
las personas en las decisiones.
El PNUD ha desarrollado el Índice de Desarrollo Humano (IDH) como instrumento para medir el adelanto
medio de un país en lo que respecta a la capacidad humana básica representada por las tres oportunidades
humanas más importantes y permanentes: esperanza de vida, que refleja una existencia larga y saludable;
nivel educacional, que resume los conocimientos adquiridos y, el ingreso per cápita, que indica la capacidad
de acceso a los recursos para vivir dignamente.
Pudiéramos decir que estos conceptos de desarrollo son antropocéntricos: el fin es el hombre y el
mejoramiento de su bienestar actual y futuro. Se trata de crear un capital humano/social que sea capaz de
 adelantar procesos sostenibles en lo económico, social, cultural, ambiental que permitan alcanzar bienestar
intergeneracionalmente. Hablamos del desarrollo como un proceso multidimensional, multifuncional,
retroalimentado, en espiral, en el cual la sociedad en la medida que posee mayores capacidades, mayores
son sus posibilidades de aprovechar oportunidades y accionar sosteniblemente en búsqueda de su bienestar.
El desarrollo, como hemos señalado, implica colocar al ser humano y su entorno como eje central. Esto
significa que la equidad y la ciudadanía deben ser indicadores principales de la calidad del desarrollo. El
desarrollo y bienestar de la población rural, y con ello la incorporación de estos importantes contingentes a
la construcción nacional, es uno de los fines de los esfuerzos del estado. Este gran desafío requiere, como
se puede inferir, conocimientos, formación, capacitación pero también una gran decisión política que
permita movilizar recursos y voluntades en la construcción participativa de esta gran empresa.

El desarrollo rural
Como hemos señalado en apartes anteriores, el desarrollo tiene que ver con el mejoramiento de las
capacidades y oportunidades de la gente. En este sentido es un concepto que comprende elementos
cuantitativos y cualitativos, dirigidos al ser humano y que por lo tanto trasciende un ámbito o espacio
determinado.
El desarrollo es un proceso de y para la gente, la sociedad. Es un proceso de construcción colectiva que
sosteniblemente se nutre de conocimiento, comunicación, organización, participación, solidaridad y
compromiso. El desarrollo es principio y fin: es construcción de capacidades y creación de oportunidades
para que el ser humano, la sociedad en un espiral virtuoso pueda crear nuevas capacidades y nuevas
oportunidades. El desarrollo, entonces, tiene que ver con la creación de un capital humano/social
emprendedor de procesos socioproductivos, constructores de bienestar y por ello tiene un sentido global.
(Arias 2002).
Sin embargo, para propósitos prácticos y de permitir la operatividad y utilidad del concepto podemos y se
hace imperativo “calificarlo”. Es así que hablamos de desarrollo rural como vivencia que ocurre en zonas
rurales y que responde a las características de esos complejos espacios y a sus no menos complejas
relaciones con su entorno. En este sentido algunos principios básicos a considerar serían:
1. Hablamos de desarrollo, por lo tanto el mejoramiento de la libertad, de las capacidades y
oportunidades de la población es lo fundamental.
2. Es desarrollo en zonas rurales. De ahí que el carácter multifuncional y las características
específicas, únicas de cada región determinará, condicionará las estrategias de desarrollo.
3. En la ruralidad y su desarrollo se establecen relaciones a lo interno, con otras localidades,
con sistemas urbanos, otras regiones, el país como un todo y relaciones internacionales que le dan sentido a
ese complejo sistema.
4. El dinamismo y sentido holístico del desarrollo rural, exige de enfoques sistémicos que
puedan explicarlo con propiedad.
¿Cuál es la diferencia entre crecimiento y desarrollo?

Aunque a primera vista parezcan similares, el desarrollo y el

crecimiento no son iguales, son cosas completamente diferentes. Y la diferencia entre
ambas cosas se aplica en campos tan amplios como la biología, la economía, los negocios,
las capacidades individuales…etc. A menudo se usan indistintamente de mala manera pero
sin saberlo.
Vamos a ver cómo distinguir desarrollo de crecimiento. La regla de oro es adjudicar al
desarrollo una base cualitativa y al crecimiento una base cuantitativa. Por ejemplo en
biología, el crecimiento se define como un proceso por el cual un organismo individual
cambia de etapas de manera progresiva, como es el caso de una semilla que se trasforma en
árbol. En cambio, el desarrollo en biología hace referencia a una mejora cualitativa, por
ejemplo en el caso del desarrollo del cerebro humano a lo largo de los siglos, con una
mayor capacidad de análisis, con más conocimientos y habilidades para sobrevivir.
En temas económicos, el desarrollo y el crecimiento tienen un contraste más evidente. La
diferencia está en cómo se aplican. El desarrollo económico aborda los grandes cambios de
la economía, mientras que el crecimiento se basa en los cambios de menor importancia. El
desarrollo trata sobre cambios en la inversión, ingresos, ahorro y estatus económico,
mientras que crecimiento se refiere al aumento de la producción real. A menudo se basan en
el PIB.
El desarrollo implica la utilización y el cultivo de recursos sin desarrollar en zonas
subdesarrolladas, el crecimiento se centra en la optimización de los recursos ya dentro de
los países desarrollados.
Dentro de una empresa, el desarrollo hace más referencia al aprendizaje y a la capacidad
laboral de la empresa y de sus empleados. Todo esto se concreta a través de campañas que
mejoren las condiciones laborales, sociales y medioambientales. El crecimiento dentro de
una empresa apunta directamente a lo que es el negocio, por ejemplo el aumento de los
beneficios, significa crecimiento de una empresa.
Por último, dentro del contexto de lo personal, ambos conceptos van de la mano. Cuando
una persona envejece, se produce un fenómeno de crecimiento, a la vez que avanza en
inteligencia y habilidades sociales, por lo tanto aparecen conjuntamente el crecimiento y el
desarrollo. Y desde el punto de vista de las posesiones o de la riqueza personal, se habla de
crecimiento, pero no de desarrollo. Crecer económicamente no significa desarrollo. Una
persona con desarrollo es alguien capaz de crecer a pesar de contar con limitados recursos.

http://diferencias-entre.com/diferencia-entre-el-crecimiento-y-el-desarrollo/
¿Cuál es la diferencia entre: Crecimiento Económico, Desarrollo
Económico y Progreso?
http://seminariosdeingenieriaunefm.blogspot.com/2013/07/cual-es-la-diferencia-entre-
crecimiento.html

Para   Estudiantes   de   Seminario   III:   Desarrollo   Económico   y   su   relación   con   las

Ingenierías.

Fuente:   Domingo   F.   Maza   Zavala   y   Antonio   J.   González   "Tratado   Moderno de

Economía" (Págs. 509­513)

Existe  crecimiento  cuando  las  variables  macroeconómicas  reales  toman  valores  que  se
ajustan a una tendencia ascendente. Las variables  macroeconómicas más significativas  a
este respecto son: el producto nacional bruto (PNB), el ingreso nacional, la inversión, el
consumo;   para   apreciar   el   verdadero   crecimiento   de   esas   variables   hay   que   eliminar
mediante cálculo  la influencia de los cambios a nivel de precios; así mismo, para verificar
el  ritmo  de   crecimiento   hay  que  reducir  la   cifras  globales  a  una   base  per   cápita  (por
cabeza, o por persona). 
 
Si se considera un periodo mediano (de tres a siete años) se podrá encontrar una tendencia
que refleje si ha habido o no crecimiento. Desde luego, el incremento sostenido de esas
variables, aunque a tasas fluctuantes, permite que el país en cuestión mejore su potencial
económico y que su población disponga, en su conjunto, de una corriente más voluminosa,
y probablemente más variada en su composición de bienes y servicios de consumo. Este
aumento sostenido en la producción de bienes y servicios es, sin duda, crecimiento.
 
El desarrollo conjuga la capacidad de crecimiento con la capacidad de transformación
de la base económica y con la capacidad de absorción social de los frutos del crecimiento.
en otros términos, el  desarrollo  es un proceso integral, socioeconómico, que implica la
expansión continua del potencial económico, el autosostenimiento de esa expansión y el
poder de cambio para aprovechar los resultados de esa expansión en el mejoramiento total
de la sociedad.
 
El  progreso, por último, es la situación a la que conduce el desarrollo, y que permite la
incorporación, de modo permanente y estable, de los adelantos económicos, tecnológicos,
institucionales y de todo orden al sistema de vida de la sociedad, lográndose así lo que se ha
identificado como la calidad de vida, no tan solo el disfrute de los recursos materiales, sino
también de los llamados "dones de la civilización" en su amplio sentido, pues no basta
poseer los bienes, sino que deben ser cabalmente aprovechados y para ello se requiere un
estado de progreso, un dominio de la necesidad y de la posibilidad de satisfacerla, es decir,
un equilibrio dinámico entre el poder y la necesidad.
 
En el sentido indicado habrá que llegar a la conclusión de que no hay país enteramente
desarrollado, hay países mas desarrollados que otros, que crecen más que otros, que están
en mejor posición que otros para aproximarse al estado de progreso señalado. Estos son los
que convencionalmente llamamos  "desarrollados".  Y hay otros países muy numerosos,
que   se   desarrollan   muy   lentamente,   que   crecen   sin   librarse   de   la   incapacidad   de
transformación ni de la incapacidad de absorción social del crecimiento: estos son los que
hemos convenido en calificar como "subdesarrollados" (o, más eufemísticamente, en vías
de desarrollo,  según diccionario de economía y finanzas, por Carlos Sabino). Hay desde
luego, diferentes grados y situaciones de subdesarrollo: hay países más subdesarrollados
que otros, más alejados, por tanto, de la oportunidad de desarrollo y, por supuesto, del
estado de progreso.
 
En resumen, el desarrollo implica una elevación sostenida del ingreso real por habitante, un
mejoramiento de las condiciones de trabajo y de vida, una composición equilibrada de la
actividad económica, una difusión generalizada de los beneficios del progreso entre toda la
población,   una   efectiva   autonomía   nacional   de   las   decisiones   que   afectan
fundamentalmente   el   curso   y   el   nivel   de   la   economía,   una   elevada   capacidad   de
transformación de las condiciones determinantes, en lo institucional y lo material, de la
vida económica, social y cultural del país, una aptitud de la sociedad para el disfrute pleno
de los dones económicos y culturales, que en esencia constituyen la denominada calidad de
vida.

Publicado 2nd July 2013 por Marjorie Reyes Zambrano