INTRODUCCION En el presente trabajo se realizara la práctica virtual del microscopio con el fin de

familiarizarnos con este aparato, conociendo primeramente que normas de seguridad debemos
tener en un laboratorio y posteriormente el conocimiento de los reactivos a utilizar y los aparatos
(microscopio). Adquirir la destreza de cómo manejarlo conociendo sus partes y para qué son
empleadas. Se realizó prácticas de conocimiento de coloraciones y observaciones de partículas
pequeñas para conocer el mundo microscópico en forma macro. En su afán de llegar siempre lejos
en la investigación de la naturaleza de lo que los límites de sus órganos sensoriales nos imponen,
el ser humano ha construido múltiples instrumentos que le han permitido acceder allí donde los
sentidos no podían penetrar. El microscopio hizo posible conocer los mundos de dimensiones
ínfimas, entre ellos la célula, base de la vida. Se contaban así las bases de las modernas ciencias
biológicas que hasta bien entrada la edad moderna se habían fundado en las observaciones
directas. Los microscopios son aparatos que, en virtud de las leyes de formación de imágenes
ópticas aumentadas a través de lentes convergentes, permiten la observación de pequeños
detalles de una muestra dada que a simple vista no se percibirían. PRACTICA VIRTUAL DE
MICROSCOPIA Constará de los siguientes aspectos: 1. Observar en el Menú Normas: el video
Normas generales de seguridad en el laboratorio y responder al siguiente cuestionario: 1.1 ¿Que
es bioseguridad? R/ Este es el conjunto de artículos que se emplean como medidas preventivas y
están destinadas a mantener el control de los riesgos laborales que proceden de diferentes
agentes biológicos, químicos o físicos para así lograr la prevención de algunos impactos pasivos.
1.2 ¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de biología? R/
 utilizar bata larga  guantes desechables, que deben ser desechados antes de salir del área de
trabajo.  tapabocas  gorro  no colocarse aretes largos, pulseras o demás objetos que sean
colgantes y se puedan enredar en el material del laboratorio.  se debe mantener limpio; cuando
se termina una práctica se debe desinfectar la zona de trabajo.  Lavado de manos al terminar la
práctica y/o al salir del mismo.  conocer los agentes y sustancias que hay en el laboratorio.
Revisar la etiqueta para estar seguro de que es lo que necesita.  Conocer el manejo de cada uno
de los equipos que existen en el laboratorio.  No se debe enfriar los materiales de vidrio
bruscamente.  No se debe pipetear con la boca, utilizar siempre el dispositivo para este fin. 
Lavar la cristalería usada y tener cuidado al manipularla ya que se encuentra mojada.  Mantener
despejada el área del laboratorio. 1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su
salud? Para evitar el riesgo de contaminación:  No debe consumir alimentos  No consumir
bebidas  No fumar  Marcar y/o rotular las laminas  Si existen mecheros de gas debe
asegurarse de cerrar las llaves de paso.  No se debe colocar en la boca lápices, etiquetas y/u otro
material que se esté utilizando en el laboratorio.  Deje organizado el sitio de trabajo después de
realizar la práctica.  Desechar cada cosa en el envase apropiado. 1.4 Conclusiones La
bioseguridad en el laboratorio es una doctrina de comportamiento que nos ayuda a lograr
actitudes y conductas que disminuyen el riesgo del trabajador y sobre todo del estudiante en
cuanto a su salud, de adquirir infecciones en el medio laborar es necesario el conocimiento y la
aplicación adecuada de estas normas como por ejemplo el uso necesario de bata, guantes,
tapabocas, entre otros; así también es necesario saber la importancia de estas normas antes,
durante y después de cada practica es un deber de cada estudiante en el laboratorio donde se
esté desenvolviendo. En síntesis estas normas están destinadas a mantener el control de los
factores de riesgo, tanto químicos, físicos, orgánicos, psicológicos, ambientales, biológicos,
ergonómicos y de seguridad, los cuales atentan contra la salud de las personas que trabajan en el
laboratorio. Conocer la utilización materiales, equipos, para un buen desarrollo del trabajo. 2.
Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes a principios ópticos y
responder al siguiente cuestionario: 2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida? Una
lente sencilla y convexa posee dos focos uno a cada lado de la lente cuando los rayos luminosos
pasan a través de la lente se concentran en el foco, la distancia focal es la distancia entre el centro
de la lente y el punto donde convergen los rayos, si un objeto se coloca a una distancia mayor del
foco se obtiene una imagen real invertida a medida que se aleja el objeto del foco la imagen se
percibe más pequeña. 2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha? Lentes
convergentes Cuando el objeto esta entre el foco y el centro óptico se obtiene una imagen virtual,
mayor y derecha formada del lado donde se coloca e objeto. 2.3 ¿En qué consiste la refracción de
la luz? Cuando los rayos de luz se mueven en un medio homogéneo como el aire se propaga en
línea recta pero cuando caen sobre la superficie de un medio de diferente densidad a la del medio
en el cual se venía propagando cambia de dirección y de velocidad a esos cambios se les conoce
como refracción de la luz. 2.4 ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación
microscópica? En la práctica de microscopia encontramos diferentes medios y cuyos índices de
refracción son: aire 1.0, agua 1.33, aceite de inmersión 1.51, vidrio 1.54. Lo que origina el
fenómeno de refracción en la observación microscópica son las medias (diferentes densidades) en
los cuales caen los rayos de luz: El vidrio y el aceite de inmersión. 2.5 ¿Qué función cumple el
aceite de inmersión? Los aceites de inmersión son sustancias transparentes con las propiedades
ópticas y las características de viscosidad necesarias para su uso en microscopia. Los aceites de
inmersión típicos utilizados suelen tener un índice de refracción de alrededor de 1,515. El aceite
de inmersión para microscopia tiene aproximadamente el mismo índice de refracción que el
vidrio. El aceite de inmersión entre la muestra y la lente del objetivo mejora el poder de
resolución. Los objetivos especialmente diseñados para este propósito son denominados como
objetivos de inmersión en aceite. Ejemplo: objetivo 100x (inmersión) se utiliza para observar
láminas coloreadas. La función que cumple el aceite de inmersión es eliminar casi completamente
la desviación de los rayos de luz y así se aumenta considerablemente la eficacia de los objetivos de
los microscopios. 3 Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio 3.1
Realice la ejercitación: “Partes del microscopio” Una vez realizada la ejercitación en la siguiente
representación gráfica de un microscopio, reconozca y ubique cada una de las siguientes partes 1
Oculares 2 Revolver 3 Objetivos 4 platina 5 Diafragma 6 Fuente de luz 7 Base 8 Tornillo sistema
cremallera (Condensador) 9 Micrométrico 10 Macrometrico 11 Tornillo carro 12 Brazo 13 Tubo 3.2
Con base en el paso previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del microscopio en el
siguiente cuadro. Partes Mecánicas Partes Ópticas -Base -Revolver -Brazo -Tubo -Macrometrico -
Micrométrico -Platina -Pinzas -Oculares -Objetivos -Diafragma -Fuente de luz -Condensador 3.3
Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos 4x, 10x, 40x, 100x (inmersión) 4.0. Observar en
el Menú Demostración los videos microscopio primera parte y microscopio segunda parte y
responder al siguiente cuestionario: 4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?  Conocer la
definición y las partes del microscopio  Conocer donde están ubicados los objetivos y cuáles son
sus funciones.  Donde se colocan las muestras y como se debe ir graduando para su revisión. 
utilización de lentes y espejos para transportar la luz.  Adquirir destrezas en el uso del
microscopio.  Se vuelve más complejo e ver las estructuras con este elemento (microscopio) 4.2
¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce? Tengo conocimiento de los
materiales que relaciono a continuación:  Recipiente con agua estancada  Gotero  Lamina
porta-objetos  Laminilla  Papel absorbente  Microscopio  Aceite de inmersión. 4.3 ¿Qué
temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta. Puedo
relacionar el tema de la bioseguridad en el trabajo y en el laboratorio para así cuidar la salud y
poder llevar a cabo las tareas designadas. También se puede evaluar el conocimiento del
microscopio, sus materiales al igual que las sustancias que se van a emplear para las respectivas
prácticas y de ahí su correcto manejo en las diferentes prácticas. 4.4 ¿Qué habilidades cree que se
pueden desarrollar al realizar ésta práctica de laboratorio? Se puede realizar la observación de
pequeñas partículas. Se muestra los tipos de bacterias que hay en una muestra de agua estancada;
puede visualizarse los diminutos organismos Esta práctica nos ayuda a conocer cómo interactúan
los organismos diminutos en su hábitat y este cuando lo colocamos de ejemplo en nuestro macro
mundo se puede entender muchas veces el comportamiento de algunas especies. 4.5 ¿Qué
utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla con estos
laboratorios? 4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega? El
microscopio nos sirve para poder observar partículas muy pequeñas y de allí determinar sus
características y podemos identificar las posibles reacciones ante una muestra en concreto.
Cuando conocemos el maravilloso mundo de las experiencias científicas nos damos cuenta de lo
maravillosa que es la naturaleza; debido a que de esta manera tan compleja de observar las cosas
nos permite entender en alguna parte la cotidianidad y desarrollo de muchas especies; la gran
mayoría de los procesos químicos y biológicos que suceden en el planeta tierra sucede de manera
casi invisible y por medio del estudio científico se nos permite conocer este proceso o al menos
identificarlo. 5 Realice en el menú Ejercitación/las simulaciones 5.1 Realice en el menú
Ejercitación/las simulación Partes del microscopio 5.2 Realice en el menú Ejercitación/Funciones la
simulación 5.3 Realice en el menú Ejercitación/la simulación Manejo Registre las observaciones
realizadas en el siguiente cuadro: OBJETO OBSERVADO AUMENTO UTILIZADO
DIBUJO/PANTALLAZO ANÁLISIS Y CONCLUSIONES Agua Estancada 4x Se observan en un campo de
visión amplio debido al aumento con el que se está mirando a la derecha una larva y al lado
izquierdo un Protozoo, 10x Encontramos un Protozoo de forma como ovalada, en el centro está la
larva la cual es delgada y larga y a las 3 en punto encontramos otros protozoarios. Los vemos en
movimiento y más de cerca gracias al aumento 10x. 40x Encontramos en mayor tamaño el
protozoo con sus movimientos ameboides. Se observan mejor podemos observar su estructura,
gracias al aumento. Ahora encontramos una alga 5.3.1 ¿Qué organismos pueden observarse en la
gota de agua estancada? R/: En la gota de agua estancada encontramos Protozoarios y algas. 5.3.2
¿Son todos de igual tamaño y forma? R/: No, los protozoos son como de forma ovalada y las algas
son más bien alargadas. 5.3.3 ¿Se observan organismos móviles o estáticos? R/: No, ambos
organismos esta en continuo movimiento 5.3.1 Defina los tipos de montaje que se pueden hacer
en el laboratorio. R/: - Frescas: Son montajes generalmente húmedos. La muestra se observa sin
modificar, diluida o concentrada. Permite observar la movilidad de los microorganismos vivos. Se
utiliza también para observar procesos como la mitosis, meiosis, la formación de esporas. - Fijadas
y teñidas: Se coloca una suspensión homogénea de microorganismos en una gota de agua sobre el
portaobjetos y se fija (mediante calor o agentes químicos) y después se tiñen mediante diferentes
técnicas. Estas preparaciones se observan sin cubreobjetos y, habitualmente, con objetivos de
inmersión. 5.3.2 Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo. R/: - Se alista un
portaobjetos el cual debe de estar limpio para colocar la muestra - Luego tomamos una muestra
de líquido con el gotero y ponemos una gota en el centro de este - Luego colocamos el papel
milimetrado sobre la gota de líquido - Enseguida cubrimos el papel con el cubreobjetos. - Luego
llevamos el portaobjetos al microscopio y empezamos a observar la muestra. 5.3.3 ¿Qué debe
hacerse para lograr una iluminación adecuada? R/: Se debe de abrir o cerrar el diafragma hasta
una posición intermedia accionando la perilla en sentido contrario del reloj para que la luz no sea
ni muy brillante ni muy tenue. 5.3.4 ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación? R/:
Actualmente los microscopios poseen lentes parafocales, es decir, tienen un sistema sincronizado
de enfoque a diferentes aumentos. Así una vez enfocada la preparación a menor aumento, queda
enfocada al utilizar el objetivo de mayor aumento. Para un ajuste mayor, se debe mover
ligeramente el tornillo micrométrico. Por el contrario, los microscopios antiguos tenían lentes no
parafocales y se corría el riesgo que al girar el revólver y pasar de una lente de menor aumento a
una lente de mayor aumento, ésta última tropezara con la preparación. 5.3.5 ¿Con el objetivo de
mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación de la que se necesita con el de menor
aumento? R/: Con un objetivo de mayor aumento se necesita menor iluminación mientras que el
objetivo de menor aumento necesita más iluminación. 5.3.6 ¿Qué función cumple el aceite de
inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza? R/: La función del aceite de inmersión es restringir el
movimiento de la muestra, además de evitar el rozamiento entre el cubre objetos y el objetivo,
generalmente se lo utiliza cuando vamos observar con el objetivo 100x. Otra función del aceite de
inmersión es evitar que la luz se desvíe; al contrario lo que se pretende es que la luz llegue
concentrada hacia la muestra. Cuando se usan objetivos de 100 aumentos (100x) es necesario
emplear un líquido denominado aceite de inmersión, que se añade entre el objetivo y la muestra.
Esto es debido a que la refracción de la luz es alta en el aire y provoca alteraciones en la imagen
que se ponen de manifiesto con objetivos con esta capacidad de aumento. El aceite de inmersión
reduce enormemente esta refracción permitiendo imágenes mucho más nítidas. Se usa para ver
láminas coloreadas. 5.3.7 ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de
los objetivos de 4X, 10X, 40X y el ocular de 100X? R/: Si estamos usando un objetivo de 40x
(aumenta 40 veces) y un ocular de 10x (aumenta 10 veces), el resultado final será de 400x, es
decir, vemos la muestra aumentada 400 veces. Usando microscopios ópticos avanzados se
consiguen unos 1000-1500 aumentos (objetivo de 100x junto con oculares de 10x o 15x). Algunos
microscopios ópticos tienen lentes internas que producen aumentos adicionales que tendremos
que tener en cuenta para calcular la magnificación de la imagen que se observa. 5.4 Realice en el
menú Ejercitación/la simulación poderes 5.4. 1 Para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la
tela de cuadros observadas Determine: ¿Cómo se manifiesta el poder de resolución? R/: El poder
de resolución es la distancia mínima a la que se pueden discriminar dos puntos. Este límite viene
determinado por la longitud de onda de la fuente de iluminación, en este caso la luz visible. En el
caso del hilo podemos ver el entrelazado que hay entre dos hebras y con la letra podemos ver los
espacios blancos entre la tinta, aspectos que no se ven a simple vista. Límites de Resolución
aproximados de algunos sistemas ópticos: • Ojo humano: 0,2 mm. • Microscopio Fotónico: 0,2
µm. • Microscopio electrónico: 0,2 nm. ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento? R/: Cada
objetivo y cada ocular tienen grabado el número de veces que aumenta la imagen. Cada sistema
de lentes es capaz de producir una imagen aumentada cuyo valor se enuncia con la letra x, así que
10x significa que la imagen está aumentada 10 veces. Para conocer en el microscopio compuesto
el aumento definitivo de una imagen se aplica la siguiente fórmula: AUMENTO TOTAL: Aumento
del objetivo x Aumento del ocular ¿Cómo se manifiesta el poder de definición? R/: Es la capacidad
del microscopio para formar imágenes nítidas y con contornos definidos. ¿Cómo se manifiesta el
poder de penetración o profundidad? R/: Permite visualizar los diferentes planos de una
preparación y está dado por el ajuste de precisión que se logra con el tornillo micrométrico. 5.4.2
¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande? R/: Si queremos calcular el diámetro
del campo de visión para aumentos mayores, hay que tener en cuenta que cuanto mayor sea el
aumento, el campo será menor, es decir, se verá menos de la muestra que estemos observando.
Podemos decir entonces que con el objetivo 4 x se ve más el campo de visión. 5.4.3 ¿Con qué
objetivo se observan mejor los detalles de una imagen? R/: A medida que aumenta la A.N.
disminuyen las dimensiones de la lente frontal, montada en la base del objetivo. La lente del
objetivo de 100x tiene el tamaño de una cabeza de alfiler es mayor el poder de resolución.
Además a medida que aumenta A.N. es mayor el poder de resolución. Cuanto mayor sea el poder
de resolución del objetivo, será más clara la imagen y aumentará la capacidad de poner de
manifiesto detalles adyacentes muy cercanos, separándolos y aclarándolos. 5.4.4 Calcule el
diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo cuadrado de 1 cm de lado de
papel milimetrado. R/: Objetivo 10x: La imagen se aumenta tantas veces más pero el campo de
división se reduce. Objetivo 40x: 6. Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios 6.1
Cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su posición en el ocular al
compararlo con la visión en directa sobre la platina? R/: La imagen se observa inversa como si se
reflejara en un espejo. Ya que los lentes convergentes del microscopio, proyecta la luz invertida
6.2 ¿Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la imagen? R/: Al mover
el portaobjetos de derecha a Izquierda la imagen se mueve hacia el lado Izquierdo. 6.3 ¿Al acercar
el portaobjetos hacia usted, hacia dónde se mueve la imagen? R/: Al acercar el portaobjetos hacia
nosotros la imagen se aleja. 7. Realice la simulación: Comprobación de los poderes o capacidades
del microscopio óptico 7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra? Al
magnificar la imagen que corresponde al aumento dado por la relación nos muestra el objeto
(letra) ampliado esto nos permite una mejor observación de los detalles. 10x X 4x = 40 número de
veces que aumento el objeto Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observada El poder de
aumento se manifiesta al permitir ampliar la imagen. Agrandado así tamaño de los objetos. La
ampliación es igual al productor del aumento del lente ocular por el del objetivo. Cada objetivo y
acular tienen grabado el número de veces que aumenta la imagen. Si la imagen del objeto se hace
aumentar 40 veces mediante el objetivo y en seguida 10 mediante el ocular, su aumento 7.2
Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado de 1 cm de lado
de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que la distancia entre
dos líneas es un milímetro) y estimar aproximadamente la fracción sobrante, si la hay. El resultado
será el diámetro del campo visual para ese aumento Para calcular el diámetro del campo de visión
para un determinado aumento hay que seguir los siguientes pasos: a) Recortar un cuadrado de 1
cm de lado de papel milimetrado. b) Ponerlo sobre la abertura central del portaobjetos. c)
Observando por el ocular y con el objetivo de 4X, mover la muestra hasta lograr que la línea 0 mm
quede en el borde izquierdo del campo visual. d) Enfocar con el objetivo de menor aumento 4X
hasta que se vea con claridad. Enfocar la preparación quiere decir situarla a la distancia del
objetivo que permite su observación nítida. Esta distancia s e conoce como distancia de trabajo y
es tanto menor cuanto mayor es el poder de aumento del objetivo e) Medir el campo visual
haciendo coincidir una de las líneas del papel milimetrado con el borde del campo de visión. f)
Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que la distancia entre dos líneas es un
milímetro) y estimar aproximadamente la fracción sobrante, si la hay. El resultado será el diámetro
del campo visual para ese aumento (objetivo x ocular). g) Si queremos calcular el diámetro del
campo de visión para aumentos mayores, hay que tener en cuenta que cuanto mayor sea el
aumento, el campo será menor, es decir, se verá menos de la muestra que estemos observando.
De forma que, si el aumento es el doble, el campo será la mitad, si el aumento es el triple, el
diámetro será la tercera parte, etc. (inversamente proporcionales). Por tanto, bastará con realizar
un sencillo cálculo matemático para saber el nuevo diámetro. Tabla 1 Equivalencia mm en micras
Medida en mm (escala del portaobjetos) Equivalencia en µm Tamaño de las marcas (divisiones)
1mm 1000 µm grandes 0.1 mm 100 µm medianas 0.01mm 10 µm más pequeñas 7.3 ¿Cuál es la
utilidad del microscopio? el microscopio como su nombre lo indica, se pueden ver objetos del
tamaño de una micra ( micrómetro) esta medida está en el orden de 10 a la menos 6 metro. y se
pueden ver células, muchas personas que se dedican al tallado de objetos lo ocupan, pero ellos
ocupan el estereomicroscopio......... serian como lupas....... las moléculas no se pueden ver con el
microscopio, sino tiene que ser uno mayo y que observe en el orden de 10 a le menos 9 metros
(nanómetros) esa resolución está dada por microscopios electrónicos, existe otro el de fuerza
atómica... una columna de dos a tres metros de altura bombardea al amuestra y se obtiene
imágenes del orden de nanómetros y más pequeños en el campo de la biología es muy utilizado,
es una herramienta excepcional del biólogo y para el medico igual, el patólogo identifica las
muestras en cortes y tiene que apoyarse del microscopio 7.4 ¿En qué montaje se observó mejor el
poder de penetración? Con los hilos de color, se observa toda la estructura de la hebra, hasta
partículas del mismo tejido que sin el microscopio no se pueden observar, estos hacen
referenciasen los tres contextos 4X, 1oX y 40X, siendo este último donde más penetración se
tiene. 8. Realice la simulación: comprobación de los principios ópticos del microscopio 8.1 ¿Al
observar la letra asimétrica ese ve invertida, o en la misma posición en que estaría si se viera a
simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo? La letra se observa invertida, en posición
contraria a la imagen real, por la reflexión La letra se observa invertida sale como si estuviéramos
de frente hacia el lado opuesto del microscopio: igualmente se ve como si estuvieramo9s en un
espejo 8.2 ¿Al mover la preparación hacia la derecha. ¿Hacia dónde se mueve la imagen? Si se
mueve el portaobjetos hacia la derecha, el objeto examinado se desplazará hacia la izquierda. Si se
mueve el portaobjetos hacia usted, el objeto examinado Se alejará. 8.3 ¿Al alejar el portaobjeto o
la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen? Respuesta: hacia abajo 8.4 ¿Si la distancia
focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor? Respuestas: es menor CONCLUSIONES En
este trabajo vemos la importancia del microscopio y sus diferentes funciones aplicables a la vida
cotidiana; este aparato nos ha ayudado a conocer y entender la vida desde otro punto de vista
más microscópico. Un microscopio simple (de un lente o varios lentes), es un instrumento que
amplifica una imagen y permite la observación de mayores detalles de los posibles a simple vista.
El microscopio más simple es una lente de aumento o un par de anteojos. El poder de resolución
del ojo humano es de 0,2 mm es decir que para ver dos objetos separados estos deben estar como
mínimo a esa distancia. El microscopio aumenta la imagen hasta el nivel de la retina, para captar la
información. La resolución depende de la longitud de onda de la fuente luminosa, el espesor del
espécimen, la calidad de la fijación y la intensidad de la coloración. Teóricamente la máxima
resolución que se puede alcanzar es de 0,2 mm dada por una luz con longitud de onda de 540 mm,
la cual pasa por un filtro verde (muy sensible por el ojo humano) y con objetos condensadores
adecuados. El ocular aumenta la imagen producida por el objetivo, pero no puede aumentar la
resolución. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
https://canal.unad.edu.co/laboratorio/interna/test.html
https://canal.unad.edu.co/laboratorio/interna/demostracion.html
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/Microscopio.htm
http://html.rincondelvago.com/tamano-celular-y-diametro-del-campo-visual.html
http://quimicadinamicaangelgamas.blogspot.c