Presentación

ESCUELA DE EDUCACION

CARRERA:

Educación Mención Matemática-Física

ASIGNATURA:

Educación para la Diversidad

FACILITADOR:

Efraín Cruz Diloné

PARTICIPANTE:

Jasón Miguel Hernández

MATRÍCULA:

15-8116

San Francisco de Macoris

17 de Marzo del año 2019

INTRODUCCIÓN

Educar en la diversidad significa ejercer los principios de igualdad y equidad a los que todo
ser humano tiene derecho, lo que conlleva desarrollar unas estrategias de enseñanza-
aprendizaje que personalicen la enseñanza en un marco y dinámica de trabajo para todos.
Educar para la diversidad expresa el matiz de educar para una convivencia democrática
donde la solidaridad, la tolerancia y la cooperación estén presentes y caractericen las
relaciones entre los alumnos dentro y fuera del aula; se trataría de ser ciudadanos capaces
de valorar y vivir con el que es diferente por razones personales, cultural, pedagógico,
psicológico sociales, religiosas, etc.

La diversidad es una característica inherente a la naturaleza humana y una posibilidad para

la mejora y el enriquecimiento de las condiciones y relaciones sociales y culturales entre las
personas y entre los grupos sociales.
Bienvenid@s a nuestra primera semana de trabajo la cual tiene como título
Fundamentación teórica sobre la Educación para la Diversidad. En esta ocasión
realizaremos diferentes actividades para el logro de las competencias concretas de la
unidad.

Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la fundamentación teórica sobre

la Educación para Diversidad para la realización de las siguientes actividades:

1. Presente un cuadro de doble entrada donde presente la conceptualización de

los siguientes conceptos: Diversidad, inclusión, exclusión, desigualdad,
necesidades educativas especiales y necesidades educativas individuales.
Conceptos Definiciones

La diversidad Se reivindica en el derecho a ser educado en

una escuela para todos desde unos principios
que favorezcan la rica diversidad humana.

La inclusión Está relacionada con el acceso, la

participación y logros de todos los alumnos,
con especial énfasis en aquellos que están en
riesgo de ser excluidos o marginados.

La exclusión El estudiante es el que debe adaptarse al

sistema de acuerdo a la capacidad del
mismo.

La desigualdad En la escuela está relacionada o se vincula

cuando les devuelven la dignidad humana a
los estudiantes.

Necesidades educativas especiales La escuela es la encargada de garantizar la

orientación adecuada, tanto del niño como
 de su familia para lograr un sistema de
influencias positivas necesarias que le
permitan al infante un desarrollo psíquico y
emocional estable.

2. Observe el video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva"

para que presentes y emita un análisis crítico sobre el mismo, valora además los cincos
puntos que consideres más relevantes de la conferencia.
Nota: recuerda hacer ésta y las demás tareas en Arial o Time NewRoma 12 puntos,
subtítulo en negrita, texto justificado, interlineado de 1.5, presentación y introducción y
conclusión aunque no se te pida.

Puntos relevantes sobre la Educación Inclusiva

La atención a la diversidad radica en conocer las características de los alumnos y establecer

un proceso de enseñanza aprendizaje personalizado.

"Escuela para todos" Diversos somos todos, no solo los alumnos con discapacidades.

Es un verdadero reto, un desafío, un compromiso real de todos los implicados en el ámbito

educativo con la responsabilidad del cambio.

La educación inclusiva debe formar a todas las personas para participar efectivamente en
una sociedad libre, favorecer la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las
naciones y entre todos los grupos raciales, étnicos o religiosos, y promover la paz.

Para lograr escuelas inclusivas se requiere de un cambio en el paradigma educativo, desde

integración hacia la inclusión; enmarcado en el derecho a la educación, a la igualdad de
oportunidades y a la participación.
CONCLUSION

Educar en y para la diversidad es un concepto construido sobre ideales filosóficos de

libertad, justicia, igualdad y dignidad humana.

Considero que la educación en y para la diversidad en la práctica pedagógica dirigida a la

respuesta educativa de todos y a cada uno, en pos de la igualdad de oportunidades,
donde la proyección de trabajo del maestro tiene en cuenta las potencialidades,
posibilidades y necesidades de desarrollo en el proceso de enseñanza aprendizaje y en la
integración social.

La educación en y para la diversidad es esencial en el proceso de educación y desarrollo

de calidad. La calidad educativa requiere de principios, concepciones teóricas y
metodológicas desde el centro educativo, los maestros, profesionales de especialidades,
escolares, familia, comunidad y de toda la actividad educativa en general.