CENTRO INFANTIL BILINGÜE “MY HONEY KIDS”

PLANIFICACIÓN CURRICULAR SEMANAL - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS MATERNAL II 2-3 AÑOS
1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: EXPLORACIÓN DEL CUERPO Y MOTRICIDAD FINA TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: LUNES 14 DE ENERO DEL 2019. NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II

2. MATRIZ CURRICULAR:

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES INICIALES  Canción Técnica de evaluación:
 Registrar la asistencia en forma dinámica mencionando Observación
Desarrollar la Realizar trazos a través de  Reproductor mp3.
coordinación garabateo controlado, presente cuando escuchen su nombre. Instrumento de evaluación:
 Niños. Hoja de trabajo.
visomotriz de ojo- utilizando la pinza trípode  Motivar a niños y niñas con diferentes canciones cortas.
mano y pie a través de y formato A6.  Niñas.
 Mencionar el día y la fecha mediante una canción sencilla
la manipulación de y el calendario del mes.  Maestras. Indicadores de Logro
objetos.  Hoja de trabajo.
MOMENTO DE INICIO (Anticipación)  Crayones.  Realiza garabatos
controlados utilizando la
 Realizar diferentes movimientos siguiendo el ritmo de la pinza trípode.
canción “trazos y garabatos”.

MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)

 Manipular crayones de color rojo, realizando diferentes

movimientos en el aire y otras superficies. Educadora
 Identificar los miembros de la familia en la hoja de
trabajo.

MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)

 Realizar trazos controlados utilizando crayones, uniendo

el objeto con el miembro de la familia. Revisado y aprobado
 CENTRO INFANTIL BILINGÜE “MY HONEY KIDS”
PLANIFICACIÓN CURRICULAR SEMANAL - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS MATERNAL 2-3 AÑOS

1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: VINCULACIÓN EMOCIONAL Y SOCIAL (VALOR) TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: LUNES 14 DE ENERO DEL 2019 NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II

2. MATRIZ CURRICULAR:

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
 Niños y niñas. Técnica de evaluación:
Incrementar su Practicar algunas normas  Maestras. Observación
capacidad de básicas de comportamiento Instrumento de evaluación:
MOMENTO DE INICIO (Anticipación)  Antifaces. Lista de cotejo.
relacionarse (pedir por favor y decir
positivamente con gracias).  Gomets.
otras personas  Observar y escuchar el cuento “La rana desobediente”,  Cuadro de Indicadores de Logro
estableciendo vínculos acompañado de antifaces cuentacuentos. incentivos.
que facilitan la  Identifica y practica el valor
adquisición de la
MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción) de la obediencia con sus
seguridad y confianza
en sí mismo, así como pares en el desarrollo de
actividades de la jornada.
a su proceso de  Reconstruir el cuento mediante preguntas sencillas.
socialización.
 Identificar los personajes principales del cuento (mamá,
papá, hermano).
 Decorar el cuadro de incentivos, motivándolos a practicar
el valor trabajado.
Educadora

MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)

 Identificar el valor presente del cuento y mencionar la

importancia de la obediencia. Revisado y aprobado
 CENTRO INFANTIL BILINGÜE “MY HONEY KIDS”
PLANIFICACIÓN CURRICULAR SEMANAL - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS MATERNAL 2-3 AÑOS

1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: VINCULACIÓN EMOCIONAL Y SOCIAL TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: MARTES 15 DE ENERO DEL 2019. NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II
2. MATRIZ CURRICULAR:
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES INICIALES  Niños. Técnica de evaluación:
Desarrollar su Diferenciar por los  Registrar la asistencia en forma dinámica mencionando  Niñas. Observación
identidad, a partir del nombres a los miembros Instrumento de evaluación:
presente cuando escuchen su nombre.  Maestras. Hoja de trabajo.
reconocimiento de de su familia y personas
ciertas características cercanas, reconociéndose  Motivar a niños y niñas con canciones cortas de la familia.  Goma.
propias y de vínculos como parte de la misma.  Mencionar el día y la fecha mediante rimas cortas y  Cuento. Indicadores de Logro
de pertenencia con sencillas.  libro “Mis
personas y objetos de
MOMENTO DE INICIO (Anticipación) Primeros Pasos”.  Reconoce los nombres
su entorno cercano.  Pinturas. de los miembros de su
 Cantar la canción familia dedo acompaña de títeres de
 Siluetas. familia y roles de cada
dedo de cartulina.
 Cartulinas negras.
uno.
MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)

 Observar atentamente la imagen de la pág. 09 y 10 del

libro mis primeros pasos.

Educadora
MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)
 Realizar un conversatorio de las actividades que realizan
los diferentes miembros de su familia.
Revisado y aprobado
ACTIVIDADES LÚDICAS
Exploración del cuerpo y motricidad (gruesa): Realizar un semicírculo en el rincón de psicomotricidad, ubicar los diferentes elementos del circuito, realizar un camino
formado por el túnel y galletas de esponja, ubicarse en el punto de partida, recorrer el circuito desplazándose en posición de gateo, repetir el circuito en postas.
Descubrimiento del medio natural y cultural: Ubicarse en un espacio cómodo y amplio, cantar la canción mi globito de rojo color, utilizando yogurt natural y colorante
vegetal formar el color rojo de forma mágica y divertida, beberlo con entusiasmo.
 CENTRO INFANTIL BILINGÜE “MY HONEY KIDS”
PLANIFICACIÓN CURRICULAR SEMANAL - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS MATERNAL 2-3 AÑOS
1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: MANIFESTACIÓN DEL LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: MIÉRCOLES 16 DE ENERO DEL 2019. NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II

2. MATRIZ CURRICULAR:

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
 Maestras. Técnica de evaluación:
Comprender el Intentar relatar cuentos ACTIVIDADES INICIALES  Niños y niñas. Observación
significado de narrados por el adulto con Instrumento de evaluación:
 Registrar la asistencia en forma dinámica de los niños y  Láminas de Lista de cotejo.
palabras, frases y ayuda de los paratextos que
niñas. imágenes.
oraciones que observa, sin
permitan la expresión necesariamente seguir la  Mencionar el día y la fecha mediante una canción y rima  Rimas. Indicadores de Logro
de sus ideas y deseos a secuencia del cuento. sencilla.  Cuaderno de rimas.
los demás.  Hojas de papel  Realiza narraciones de
MOMENTO DE INICIO (Anticipación) bond. cuentos sencillos con
 Escuchar atentamente el cuento “Mi casa está loca”, ayuda de paratextos.
observando el paratexto.
MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)

 Reconstruir el cuento mediante preguntas sencillas,

identificando los personajes, roles y acciones en la
Educadora
narración.
 Decorar la pág. 34 del libro “Mis primeros pasos”
identificando la secuencia del cuento.

MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)

 Intentar relatar el cuento narrado con apoyo de láminas

de imágenes. Revisado y aprobado
 CENTRO INFANTIL BILINGÜE “MY HONEY KIDS”
PLANIFICACIÓN CURRICULAR SEMANAL - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS MATERNAL 2-3 AÑOS
1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: MIÉRCOLES 16 DE ENERO DEL 2019. NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II
2. MATRIZ CURRICULAR:
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
Adquirir nociones Contar oralmente los  Canción. Técnica de evaluación:
básicas témporo números del 1 al 5 en MOMENTO DE INICIO (Anticipación)  Libro “Mis primeros Observación
espaciales y de orden. pasos”. Instrumento de evaluación:
cantidad desarrollando Hoja de trabajo.
habilidades cognitivas  Escuchar y cantar la canción “los números”, utilizando  Maestras.
que le permitan láminas de imágenes.  Niños. Indicadores de Logro
solucionar problemas  Pompones.
MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)
sencillos.  Laminas.  Cuenta oralmente del 1 al
 Goma. 10.
 Observar láminas de objetos que representen la cantidad
 Objetos.
y numero páginas: 99,109,112, contando los elementos.
 Contar diferentes objetos, como botones en la camisa de
papá, cuentas en el collar de mamá, entre otros.

MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)

 Pegar pompones de colores según corresponda la cantidad Educadora
y el número, contando los elementos.

Revisado y aprobado

ACTIVIDADES LÚDICAS
Exploración del cuerpo y motricidad (fina): Realizar un semicírculo en un espacio amplio, manipular pintura de color rojo, pintar la pág. 100 del libro “Mis primeros
pasos”, utilizando la técnica de dactilopintura.
 CENTRO INFANTIL BILINGÜE “MY HONEY KIDS”
PLANIFICACIÓN CURRICULAR SEMANAL - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS MATERNAL 2-3 AÑOS
1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: MANIFESTACIÓN DEL LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: JUEVES 17 DE ENERO DEL 2019. NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II
2. MATRIZ CURRICULAR:
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES INICIALES  Canción. Técnica de evaluación:
Comprender el Repetir y completar  Registrar la asistencia en forma dinámica de los niños y  Niños. Observación
significado de canciones, poesías y rimas Instrumento de evaluación:
niñas.  Niñas.
palabras, frases y sencillas. Lista de Cotejo.
oraciones que  Mencionar el día y la fecha mediante canciones sencillas  Maestras. Hoja de trabajo.
permitan la expresión y cortas.  Cartulinas.
de sus ideas y deseos a MOMENTO DE INICIO (Anticipación)  Pictogramas. Indicadores de Logro
los demás.  Escuchar la poesía “Mi familia me brinda amor”,  Plotter.
acompañada de títeres y pictogramas.  Poesía.  Realiza expresiones
 Libro “Mis primeros verbales de canciones,
MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción) pasos”. melodías, rimas y poesías
sencillas.
 Repetir la poesía verso por verso, completando cuando
sea necesario.
 Mencionar la poesía completa, utilizando la pág. 11 del
libro “Mis primeros pasos”.
Educadora
MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)
 Repetir y completar la poesía, utilizando los pictogramas
como apoyo.
Revisado y aprobado

ACTIVIDADES LÚDICAS
Exploración del cuerpo y motricidad (fina): Formar un círculo en un espacio amplio, manipular diferentes limpiapipas, envolver y desenvolver en su dedo, formar muchos
espirales, pegar dentro de la ranita Renata.
Vinculación emocional y social (valor): Formar un círculo en el aula, realizar un conversatorio de la importancia de obedecer en casa y en el centro infantil, observar el
cuadro de motivación, pegar Gomets en el cuadro evaluando si practico el valor durante la semana.
 CENTRO INFANTIL BILINGÜE “MY HONEY KIDS”
PLANIFICACIÓN CURRICULAR SEMANAL - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS MATERNAL 2-3 AÑOS

1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: EXPLORACIÓN DEL CUERPO Y (MOTRICIDAD GRUESA) TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: VIERNES 18 DE ENERO DEL 2019. NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II

2. MATRIZ CURRICULAR:

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
Explorar diferentes Caminar, correr y saltar de ACTIVIDADES INICIALES  Niños. Técnica de evaluación:
formas de un lugar a otro  Registrar la asistencia en forma dinámica mencionando Observación
 Niñas.
desplazamientos, coordinadamente presente cuando escuchen su nombre. Instrumento de evaluación:
desarrollando su combinando estas formas  Maestras. Lista de cotejo.
 Motivar a niños y niñas con diferentes canciones sencillas.
capacidad motora de desplazamiento, a  Canción.
 Mencionar el día y la fecha mediante una canción sencilla Indicadores de Logro
gruesa y alcanzando velocidades diferentes y y el calendario del mes.  Circuito.
niveles crecientes de en superficies planas  Siluetas o huellas.  Corre y camina con
coordinación corporal. mayor facilidad
MOMENTO DE INICIO (Anticipación)  Música.
combinando formas de
 Escuchar y bailar la canción “Una mane”, realizando desplazamientos y
movimientos con todo su cuerpo. velocidades.
MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)

 Observar el circuito formado por siluetas o huellas de

cartulina.
 Trasladarse por el circuito uno a uno, siguiendo las Educadora
consignas de la maestra.

MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)

 Realizar el circuito, combinando formas de
desplazamiento como saltar, correr y caminar.
Revisado y aprobado
 CENTRO INFANTIL BILINGÜE “MY HONEY KIDS”
PLANIFICACIÓN CURRICULAR SEMANAL - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS MATERNAL 2-3 AÑOS

1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: VIERNES 18 DE ENERO DEL 2019. NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II
2. MATRIZ CURRICULAR:

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
Adquirir nociones Reconocer las nociones  Niños. Técnica de evaluación:
básicas témporo arriba/abajo, dentro/fuera MOMENTO DE INICIO (Anticipación)  Niñas. Observación
espaciales y de y abierto/ cerrado en su Instrumento de evaluación:
 Maestras.
cantidad desarrollando relación con objetos. Lista de cotejo.
habilidades cognitivas  Escuchar y observar el cuento: “Dentro y fuera”,  Títeres. Hoja de trabajo.
que le permitan acompañado de títeres que se esconden.  Libro “mis primeros
solucionar problemas pasos”.
sencillos. MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)  Siluetas.  Reconoce la noción
 Crayones. dentro y fuera.
 Manipular siluetas de los miembros de la familia.
 Pegar dentro y fuera de la casa a los miembros de la
familia según las consignas de la maestra.

MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)

 Decorar la pág. 82 del libro “Mis Primeros Pasos”, Educadora

coloreando los personajes, identificando las nociones
trabajadas.
Revisado y aprobado

ACTIVIDADES LÚDICAS
Manifestación del lenguaje verbal y no verbal: formar un semicírculo en un espacio amplio, escuchar el cuento “La historia del cuadrado”, identificar los personajes,
acciones y figuras, intentar relatar el cuento apoyándose de las imágenes, decorar los personajes del cuento narrado.