PROIECT NATIONAL EDUCATIONAL

Să citim pentru mileniul III

“Călătorie in lumea cărţilor”

( poveşti terapeutice si jocuri de dezvoltarea limbajului)

Coordonator: prof. inv. presc. Boghişan Alina

Asistent coordonator: prof.inv.presc.Darida Andrada

prof.consilier scolar.:Marina Diana

AN SCOLAR 2017-2018

1
 CUPRINS :

 ARGUMENT

 DESCRIEREA PROIECTULUI

 Grupul ţintā ;
 Continutul proiectului;
 Durata;
 Resurse umane;
 Coordonare;
 Scopul proiectului;
 Obiective specifice.

 ACTIVITĂŢI PLANIFICATE
o Planificarea activitāţilor;

 EVALUARE
2
 I.ARGUMENT
Povestile ascund in ele o lume intreaga de mistere; te poarta pe aripi de
vis intr-o lume in care nu ai putea ajunge cu nici cel mai grozav vehicul din
lume; transmit valori din generatie in generatie; sunt ca o calauza pe un drum
nesigur.
Prin povesti s-au transmis de-a lungul timpului lectiile importante ale
vietii de la o generatie la alta.
Sigur, exista tot felul de povesti…dar as dori in continuare sa discutam despre
povestile terapeutice. Da, orice poveste ar putea fi transformata, dar unele au
fost scrise special cu acest scop : de a vindeca, a ajuta , a dezvolta abilitati de
rezolvare a unor probleme, de a ajuta pe cei ce le asculta sa ia anumite decizii.
Prin intermediul povestilor oferim modalitati prin care copiii inteleg
anumite situatii si pot face legatura intre situatiile sociale intalnite, natura
comportamentala si emotiile traite de personaje.

II. DESCRIEREA PROIECTULUI

GRUP ŢINTĂ
 Copiii din Gradinita cu Program Prelungit ”Guliver” Satu Mare
 Educatoarele din unitate
 Părinţii ,bunicii copiilor implicaţi în proiect
 Specialişti ( tipografi,bibliotecari , librari,consilieri scolari)
Copiii de la Casa de copii „BERINDAN”.

CONŢINUTUL PROIECTULUI:
Prin abordarea temelor, bogate în conţinut literar şi informaţional, încercăm să prezentăm
cartea ilustrată care te invită la căutare, la cunoaştere şi în care se găsesc răspunsuri la
întrebările vieţii.
Activităti propuse: - activitati didactice din cadrul domeniilor experentiale: Limba
si comunicare, Estetic si creativ, Om si societate;
- activitati educative curriculare și extracurriculare: - vizionare de
filme, jocuri de rol, dramatizari, spectacole de teatru, programe literar – artistice, vizite,
Metode / mijloace de realizare: - metode clasice şi moderne, metode interactive de
grup, întâlniri de grup, jocuri de rol, concursuri, şezători, serbări, expoziţii, vizite, spectacole
de teatru.

3
DURATA:an scolar 2017-2018

RESURSE UMANE :
 19 cadre didactice;
 Prescolari
 Scolari
 Casa de copii “Berindan”
 părinţi;
 sponsori.

RESURSE FINANCIARE:
• extrabugetare: sponsorizări;
• donaţii.
RESURSE MATERIALE:
• cărţi pentru copii;
• pliante;
• casete audio şi video;
• materiale diverse aduse de către părinţii copiilor

COORDONARE :
Coordonator proiect : prof. înv. preşc. BOGHIŞAN ALINA
Asistent coordonator : prof. înv. preşc. DARIDA ANDRADA
Prof.consilier scolar MARINA DIANA

SCOP:
 -stimularea gustului pentru lectura
 -largirea ariei de informatie a copiilor prescolari
 -formarea unei atitudini de grija, respect si consideratie fata de
carte ( autor,continut)
 dezvoltarea competenţelor elementere de comunicare orală şi scrisă a
copiilor, formarea unui vocabular literar bogat şi variat pentru
participarea efectivă la diferite situaţii comunicative şi afirmarea
personalităţii în activitatea ulterioară;
 Realizarea unor legături de prietenie între preşcolari şi şcolari.

4
OBIECTIVE SPECIFICE:
1.Pentru copiii prescolari si scolari

1.1. Stimularea gustului pentru lectura;

1.2. Apropierea copiilor prescolari si scolari mici de carte si de cuvantul scris;
1.3. Formarea unei atitudini de grija si respect fata de carte;
1.4. Familiarizarea copiilor cu diferite tipuri de scriere;
1.5. Imbunatatirea comunicarii orale si stimularea interesului pentru citit-scris;
1.6. Cunoasterea institutiilor care se ocupa de aparitia, distribuirea sau
pastrarea cartilor;
1.7. Stimularea imaginatiei si a creativitatii verbale;
1.8. Impartasirea experientelor personale.

2.Pentru cadrele didactice

2.1 Familiarizarea educatoarelor si a invatattarilor cu metode noi de stimulare

a interesului pentru lectura la varstele mici;
2.2. Abilitatea cadrului didcatic cu capacitatea de a construi un mediu
educational care sa motiveze copilul in procesul de apropiere fata de carte si fata
de cuvantul scris ;
2.3. Educarea unei atitudini pozitive fata de abordarea metodei proiectelor ca
metoda de lucru folosita in sprijinul atingerii obiectivelor programului;

3.Pentru parinti

3.1. Constientizarea parintilor cu privire la rolul lor in dezvoltarea si educatia

propriilor copii;
3.2. Cresterea implicarii parintilor in activitatea gradinitei si a scolii prin
crearea unui mediu cald si sigur pentru copil-elev;

PARTENERI
BIBLIOTECA JUDETEANA
SCOALA GRIGORE MOISIL
CASA DE COPII BERINDAN
TEATRU DE PAPUSI SPIRIDUS
LIBRARIA „COMPAS”

5
 III. ACTIVITĂŢI PLANIFICATE
Nr. Denumirea activitatii Luna Locul desfasurarii Persoane implicate
crt desfasurarii
1 Coltul povestii Septembrie Sala de grupa Educatoarele ,copii,
(amenajare) parintii

Deschiderea oficiala a Octombrie Curtea gradinitei Educatoarele

2 proiectului ,parintii,copii si mass-
media.
3 Vizita la biblioteca Noiembrie Biblioteca judeteana Butka Ilonko si
judeteana,sectia Balog Noemi
imprumuturi
4 Lectura Decembrie Sala de grupa Vezentan Anca si
educatoarei:ORA DE Marina Diana
CULCARE(constientizar
ea consecintelor
refuzului copiilor de a se
culca la ora potrivita)
5 Teatru de papusi Ianuarie Sala de grupa Kovacs Eniko
(povesti terapeutice) Suveg Ildiko
Chis Andrea
si Bartha Eva
6 Recital de poezii 15 Ianuarie Sala de grupa Toate grupele
eminesciene

7 Jocuri de dezvoltarea Februarie Sala de grupa Borodei Raluca si

limbajului Pop Lenuta
8 Vizita la biblioteca unei Martie Biblioteca unei scoli Lenghel Claudia si
scoli Gheorghioi Adela

9 Vizita la librarie Aprilie Libraria”Compas” Iznavoiu Crina si

Darida Andrada
10 Ziua internationala a 23 Aprilie Sala de grupa+casa de Boghisan Alina si
cartii copii Berindan Seichei Ioana

11 Ne citeste bunica o Mai Sala de grupa Bazgau Rodica si

poveste Vaida Doina
12 Carnavalul personajelor Iunie Curtea gradinitei Toate grupele si
din poveste parintii copiilor.

6
Evaluarea
Modalităţi de evaluare: - evaluari periodice după parcurgerea de activităţi cu
conţinuturi similare, serbări, expoziţii, programe artistice, dramatizari, recitaluri
de poezii,concursuri, spectacole, portofolii, C.D-uri, DVD-uri, albume foto,
pliante, cărţi confecţionate de copii,etc.

“Cărţile sunt prieteni reci,dar siguri.”

Victor Hugo

7
8