BURGHELEA GIANINA ELIZA

PSIHOLOGIE, ANUL III, GR. 2, ID

SERIA: 2016-2019

PSIHODIAGNOSTIC 2
Testul de completare de fraze Rotter

În cele de mai jos vi se propun unele începuturi de fraze. Căutaţi să le completaţi ţinând seama de ceea ce
vă sugerează ele.

NG NA Nr.crt. Itemi
+ P 1. Îmi plac mașinile și fotbalul.

+ G 2. Clipa cea mai fericită este atunci când stau cu familia.

0 M 3. Împreună cu fratele meu jucăm ping-pong.

0 P 4. Întorcându-mă acasă mă gandesc la câinele meu.

+ P 5. Îmi pare rău că mă cert uneori cu fratele meu.

0 P 6. Când adorm nu am stare.

+ O 7. Familia mea o simt fericită.

+ G 8. Cel mai bine este când e liniștit afară.

- P 9. Pe mine mă frământă evaluarea de anul acesta.

+ M 10. Cei din jurul meu mă iubesc.

+ O 11. Mama mea este cea mai buna ființă.

+ O 12. Copilăria mea o trăiesc foarte frumos.

- G 13. Cea mai mare groază a mea este că trebuie sa dau examene grele.

0 O 14. La şcoală am mulți prieteni și sunt atent la ore.

+ P 15. Eu nu pot să fiu agresiv așa cum erau colegii mei de la altă școală.

+ P 16. Viaţa mea este excelentă deoarece nu am avut probleme.

0 O 17. Când eram mic, îmi amintesc că mă ducea bunica în parc.

- N 18. Nervii mei îi simt atunci când pierd la un joc și nu mă simt in formă.
+ M 19. Ceilalţi cred despre mine că sunt deștept.

0 G 20. Pe străzi lumea ma confunda cu o fată atunci când eram mic.

0 P 21. N-am reuşit să iau numai note de 10 la școală.

- G 22. Cititul nu este o pasiunea de-a mea.

0 P 23. Eu gândesc foarte mult in termeni matematici.

+ G 24. Viitorul meu îl văd în domeniul construcțiilor de mațini auto, design.

+ P 25. Am reuşit să-mi fac prieteni noi la noua școală.

+ P 26. Am nevoie să fiu foarte atent la școală în acest an.

+ F 27. Căsătoria este un lucru bun.

+ P 28. Eu mă simt bine când ies cu prietenii mei.

0 G 29. Câteodată îmi imaginez că voi fi și un mare DJ.

- P 30. Ceea ce mă supără este când mă deranjează colegii în timpul orelor.

0 P 31. Eu detest să mănânc chestii nasoale.

+ P 32. Sunt foarte fericit când implic toată familia în jocuri de divertisment.

0 M 33. Copiii din generația actuală sunt foarte rebeli.

+ P 34. Eu îmi respect mai mult părinții.

- P 35. Singura mea plictiseală este atunci când nu pot ieși cu prietenii.

+ P 36. Eu doresc să devin un inginer auto.

+ O 37. Tatăl meu este un om bun. Cel mai bun.

+ G 38. Când sunt sincer cu mine îmi văd defectele.

0 P 39. Mi se pare că mulți amici sunt ingnoranți.

0 M 40. Ştie toată lumea că eu sunt jumatate român și jumătate indian.

+ P 41. Eu am încredereăn familia mea.

+ P 42. Eu mă simt foarte bine.

0 P 43. Când sunt singur fac teme sau mă joc pe telefon.

+ P 44. Când muncesc mă simt mândru pentru că îi ajut pe părinții mei.

+ P 45. Visele mele sunt cele de a construi mașini pentru viitor.

0 F 46. Soţia mea va fi una deșteaptă.

+ G 47. În orice caz eu îmi păstrez calmul.

- P 48. Cea mai mare neplăcere este atunci când unii amici mă enervează.

+ M 49. Cei mai mulţi oameni mă iubesc și mă respectă.

+ P 50. Voinţa mea este să devin bogat și să-mi ajut părinții.

+ P 51. Totdeauna eu voi fi cinstit și drept.

0 G 52. Depărtările nu-mi plac deloc.

0 P 53. Adeseori eu îmi vizitez bunica, după orele de școală.

+ G 54. În fiecare zi îmi plănuiesc ceea ce am de facut a doua zi.

+ T 55. Trecutul meu este unul frumos.

+ M 56. Prietenii mei sunt distractivi.

0 P 57. La locul meu de muncă mă văd o persoană independentă.

+ P 58. Când vreau să fac ceva, atunci așa fac.

- P 59. Mi-e greu să înțeleg unele lucruri la chimie.

+ P 60. În inima mea sunt toți cei dragi.

0 G 61. Fără îndoială că o voi vizita pe bunica mea.

+ G 62. Să mergem la fotbal este minunat.

+ N 63. Sănătatea mea este foarte importantă.

+ P 64. Bucuriile mele sunt atunci când mă întalnesc cu prietenii.

+ G 65. Să fii inteligent este un lucru bun.

0 P 66. Profesia mea va fi cea de inginer auto.

+ P 67. Aş vrea să ştiu mai multă fizică și matematică.

0 G 68. Noaptea e liniștită.

 0 P 69. Din când în când eu eu ametesc la temperaturi ridicate.

+ T 70. Îmi amintesc multre lucruri frumoase din copilărie.

+ G 71. Sentimentele de dragoste le am mai mult pentru ai mei.

+ P 72. Eu cred că toți copiii trebuie să se comporte civilizat între ei.

0 P 73. Nicăieri eu nu-mi găsesc mașina dorită.

+ G 74. Adevărul este că copiii de astăzi sunt evoluați.

- P 75. Mă tem că examenul va fi foarte greu.

0 M 76. Cel mai bun prieten al meu este de aceeași vârstă cu mine.

- P 77. Oboseala mea o simt mai mult spre sfârșitul temelor.

0 T 78. De mult timp nu am fost în India, la rudele mele.

+ P 79. Niciodată eu nu am intenții să fac rău cuiva.

+ G 80. Să trăieşti toată viața liber așa cum vrei tu.

NUME: ALAN JOSEPH

P – se referă la conţinuturile legate de Ego - imagine de sine, autoapreciere. Întrebările pentru această
structură tematică reprezintă 52% din total şi sunt: 1, 4, 5, 6, 9, 15, 16, 21, 23, 25, 26, 28, 30, 31, 32, 34, 35,
36, 38, 39, 41, 42, 43, 44, 45, 48, 50, 51, 53, 57, 58, 59, 60, 64, 66, 67, 69, 72, 73, 75, 77, 79. Toate aceste
întrebări vor fi analizate şi din prisma afectivităţii.

M – modul în care e reprezentată în proiecţie alteritatea (ceilalţi), părerile despre viaţă ale subiectului,
relaţiile cu alţii. Itemii reprezintă 12% şi sunt: 3, 10, 19, 33, 40, 49, 56, 76.

O – se referă la formarea personalităţii, la familia de origine, la copilăria subiectului. Itemii reprezintă 7%

din total şi sunt: 7, 11, 12, 14, 17, 37.

T – trecutul subiectului în general. Itemii reprezintă 4% şi sunt: 55, 70, 78.

F – familia posibilă virtuală / actuală a subiectului. Itemii reprezintă aproximativ 2% şi sunt: 27, 46.

N – lucruri legate de patologie. Itemii reprezintă aproximativ 2% şi sunt: 18, 63.

G – generalităţi, răspunsuri fără raportare directa la subiect. Itemii sunt în proporţie de 21%: 2, 8, 13, 20,
22, 24, 29, 38, 47, 52, 54, 61, 62, 65, 68, 71, 74, 80.

D - Identificăm care sunt răspunsurile ilogice.

NIVELUL GLOBAL:
Nivelul global - din perspectiva tonalităţii afective:
+ = răspunsuri afectiv-pozitive euforice
– = răspunsuri afectiv-negative disforice
0 = răspunsuri timic-neutre

NIVELUL ANALITIC:
Nivelul analitic - din perspectiva structurii tematice:
P ego => imaginea de sine
M mediu => ceilalţi, relaţiile, exteriorul
O origine => formarea personalităţii, familia de origine
T trecut => cum percepem trecutul
F familie => soţ, soţie, copii, căsătorie, orientare afectivă conexă
N boală => trăirea bolii, a mediului din spital, tratamentul
G general => răspuns fără raportare la subiect
D dislogii => răspunsuri particulare, ilogice, stereotipe, paranoide
 + - 0
Raspunsuri afectic Raspunsuri afectic Raspunsuri timic
% pozitive, euforice negative, disforice neutre

P Ego:imagine de sine 23 7 12
M Mediu: ceilalti, relatiile si exteriorul 4 0 4
O Origine: formarea personalitatii,
familia de origine
4 0 2
T Trecutul: cum precepem trecutul 2 0 1
F Familia: sot, sotie, copii, casatorie,
orientare afectiva conexa
1 0 1
N Boala: trairea bolii, a mediului din
spital, tratamentul
1 1 0
G General: raspuns fara raportare la
subiect
11 2 5
D Dislogii: raspunsuri particulare,
ilogice, stereotipe, paranoide
- - -

Subiectul are la P : 23 raspunsuri “+” » 23 x 100 : 42 = 54,76%

7 raspunsuri “-” » 7 x 100 : 42 = 16,66%
12 raspunsuri “0” » 12 x 100 : 42 = 28,57%

Subiectul are la M : 4 raspunsuri “+” » 4 x 100 : 8 = 50%

4 raspunsuri “0” » 4 x 100 : 8 = 50%

Subiectul are la O : 4 raspunsuri “+” » 4 x 100 : 6 = 33,33%

2 raspunsuri “0” » 2 x 100 : 6 = 33,33%

Subiectul are la T : 2 raspunsuri “+” » 2 x 100 : 3 = 66,66%

1 raspunsuri “0” » 1 x 100 : 3 = 33,33%

Subiectul are la F : 1 raspunsuri “+” » 1 x 100 : 2 = 50%

1 raspunsuri “0” » 1 x 100 : 2 = 50%

Subiectul are la N : 1 raspunsuri “+” » 1 x 100 : 2 = 50%

1 raspunsuri “-” » 1 x 100 : 2 = 50%

Subiectul are la G : 11 raspunsuri “+” » 11 x 100 : 18 = 61,11%

7 raspunsuri “-” » 2 x 100 : 18 = 11,11%
12 raspunsuri “0” » 5 x 100 : 18 = 27,77%
 Testul de completare de fraze Rotter
fisa psihologului

Nr. Tendinţe şi Itemii Observaţii

Crt. factori corespondenţ
i
1 P - Conţinuturile 1, 4, 5, 6, 9, - Adolescentul are perioada frumoasa si plina de provocari.
legate de Ego - 15, 16, 21, 23, -Stima de sine este rezultatul estimarii propriei valori
imagine de sine, 25, 26, 28, 30, manifestata ca satisfactie sau insatisfactie pe care adolscentul o
autoapreciere 31, 32, 34, 35, asociaza imaginii de sine, constient sau nu.
36, 38, 39, 41, - Prezinta stima de sine pozitiva si are sentimentul de
42,44 43, 45, autoapreciere si de incredere in fortele proprii.
se asociaza cu asteptarea succesului, cu optimism in ceea ce
48, 50, 51, 53,
priveste performantele viitoare, cu lupta pentru atingerea
57, 58, 59, 60, scopului si persistenta in depasirea examenelor, obstacolelor.
64, 66, 67, 69, -Nu prezinta trairi afective negative de tipul depresiei,
72, 73, 75, 77, anxietatii.
79 - Se considera unic si original, are propriul potential ca sa se
dezvoltate ca o persoana autonoma, capabila sa-si propuna
scopuri clare si sa actioneze pentru a le realiza.
2 M - Modul în care
e reprezentată în -Tanarul adolescent incearca sa se identifice cu parintii, in
proiecţie primul rand prin dialog, prin scene de joc care se desfasoara
alteritatea 3, 10, 19, 33, impreuna si chiar prin ajutorul in treburile casnice.
(ceilalţi), părerile 40, 49, 56, 76 -Sunt existente prieteniile pentru confidente cu membrii de
despre viaţă ale acelasi sex, grupuri de prieteni ce au interese si aptitudini
subiectului, comune, acestea fiind bune forme de exersare a vietii sociale.
relaţiile cu alţii - Timpul liber al adolescentului permite o largire a
posibilitatilor de socializare cu amicii si de dezvoltare a sa.
3 -Adolescentul intelege ca a inceput deja să “crească” şi să
cunoască anumite limite peste care nu doreşte să treacă,
conştiinţa s-a cristalizat, personalitatea în linii mari este
formată, deşi ea continuă a se îmbogăţi pe tot parcursul vieţii.
O - Se referă la
formarea - Prezinta o influenta a modelului preluat din familia de
personalităţii, la 7, 11, 12, 14, origine, se mandreste ca are origini indiene, deci se considera
familia de origine, 17, 37 special
la copilăria -Copilaria, pentru adolescent, ramane un taram de poveste
-Pentru el familia reprezinta un prim instrument de reglare al
subiectului
interacţiunilor cu mediul social. Are rolul central de asigurare
a condiţiilor necesare trecerii prin stadiile de dezvoltare ale
copilăriei şi care stau la baza structurării personalităţii
adolescentului.
4 -Adolescentul nostru empatizeaza in mare masura cu parintii si
T - Trecutul rudele sale.
subiectului în 55, 70, 78 Traieste cu sentimentul de a se revansa fata de parinti atunci
general cand va fi adult, dar si cu ideea de a se intoarce la originile
sale din India pentru a se regasi.
5 F - Familia -Casatoria ii da viziunea unei uniri definitive.
posibilă virtuală / 27, 46
actuală a
6 subiectului.
N - Lucruri legate -Constientizeaza ca sanatatea joaca un rol foarte important
18, 63
de patologie pentru el.
7 -Adolescentul notru se simte liber, are parte de multa
2, 8, 13, 20, afectivitate din partea parintilor si a rudelor.
G - Generalităţi,
22, 24, 29, 47, -Isi croieste singur un viitor si incepe sa se ghideze in functie
răspunsuri fără
52, 54, 61, 62, de pasiunile sale.
raportare directa
65, 68, 71, 74, -Se motiveaza sa creasca si sa se dezvolte prin diferite actiuni,
la subiect
80 dar are temeri in fata obstacolelor desi are credinta ca le va
izbandi.

NUME CLIENT: ALAN JOSEPH