Clasa a V-a

Nume..............................................................

Test de evaluare

1. (1p) Încercuiți răspunsul corect (adevărat sau fals):

 A / F Articolul hotărât se atașează după substantiv;
 A / F Cuvântul lui din enunțul Compunerea lui Mihai este reușită este articol
nehotărât;
 A / F Formele articolului posesiv genitival sunt a, al, ai, ale;
 A / F Substantivele în cazul vocativ au funcția sintactică de subiect.
 A / F Substantivele în cazul vocativ se izolează prin virgulă de restul enunțului.

2. (1p) Completați spațiile punctate astfel încât enunțurile de mai jos să fie corecte:
a) Substantivul subliniat din enunțul Maria este o gimnastă foarte talentată este în
cazul ...........................................
b) Articolul................................................arată faptul că vorbitorul și ascultătorul cunosc
obiectul denumit de substantiv.
c) Substantivele în cazul dativ au funcția sintactică de ...............................................
d) Substantivele în cazul acuzativ care îndeplinesc funcția sintactică de atribut sunt
precedate întotdeauna de o ...............................................

3. (1p) Articulați hotărât și apoi nehotărât substantivele: caiet, mașini, floare, copii, câine.

4. (1p) Completați spațiile punctate cu formele corecte ale articolului posesiv genitival:
a) Rochia nouă ..............Alinei este elegantă.
b) Ramurile uscate ...............copacului au fost rupte de vânt.
c) Vecinii cei noi ............... Adrianei sunt zgomotoși.
d) Mi-e teamă de câinele cel mare ...................vecinilor.

5. (2p) Analizați substantivele din enunțurile de mai jos:

a) Andrei este un sportiv cunoscut.
b) Cristina, adu-mi te rog stiloul Elenei!

6. (3p) În cel mult o pagină realizați rezumatul schiței Vizită... de I.L. Caragiale, respectînd
succesiunea întâmplărilor.
1 punct se acorda din oficiu
Şcoala cu cls. I-VIII nr. 1 Nehoiu – Lunca Priporului

Clasa a V-a

Data : 26.03.2012

Elevi prezenţi : 10

Profesor : Simion Anca-Nicoleta

Scop : Stabilirea nivelului de cunoştinţe al elevilor şi identificarea lacunelor, în vederea

ameliorării procesului instructiv-educativ.

Obiectivele testului

O1: Să dovedească cunoaşterea trăsăturilor basmului prin identificarea lor într-un text la
prima vedere;
O2: Să analizeze corect pronumele personale identificate în textele date;
O3: Să dea câte trei exemple de pronume personale de politeţe, respectiv de formule
reverenţioase, demonstrând astfel cunoaşterea acestora;
O4: Să alcătuiască enunţuri în care cuvântul o să aibă valori morfologice diferite;
O5: Să dea câte cinci exemple de numerale cardinale, respectiv ordinale;
O6: Să demonstreze cunoaşterea valorilor numeralului prin alcătuirea de enunţuri în care
numeralul trei să aibă pe rând valoare adjectivală şi substantivală.
O7: Să respecte regulile de punctuaţie necesare în redactarea unui dialog

Barem de corectare

1. Se acordă 0,5p pentru identificarea corectă a fiecărei trăsături specifice basmului

(prezenţa formulei iniţiale A fost odată..., plasarea acţiunii într-un timp şi spaţiu
neprecizate, dar şi prezenţa obiectelor cu puteri miraculoase – papucii care se tocesc
peste noapte) şi prezentarea nuanţată a acesteia; 0,25p se acordă în cazul identificării
corecte a trăsăturii, fără explicarea nuanţată a acesteia;
2. Se acordă 0,3p pentru fiecare pronume identificat şi analizat corect; 0,2 p se acordă
pentru identificarea corectă a pronumelui, cu greşeli în precizarea cazului şi funcţei
sintactice; 0,1p se acordă pentru identificarea pronumelui. (0,3 x 5 = 1,5p)
3. Se acordă 0,1p pentru fiecare pronume de politeţe corect şi pentru fiecare formulă
reverenţioasă corectă (0,1 x 6 = 0,6p)
4. Se acordă câte 0,3p pentru fiecare enunţ corect, cu condiţia precizării valorii
morfologice a cuvântului în enunţul respectiv; (0,3 x 3 = 0,9p) dacă valoarea
morfologică a cuvântului nu este precizată, dar enunţurile sunt corecte se va acorda
jumătate din punctaj;
5. Se acordă 0,1p pentru fiecare numeral corect (0,1 x 10 = 1p);
6. Se acordă 0,5p pentru fiecare enunţ în care numeralul trei are valoare adjectivală,
respectiv substantivală, cu condiţia menţionării valorii. (0,5p x 2 = 1p) Dacă valoarea
nu este menţionată se acordă jumătate din punctaj
7. Se acordă 0,1p pentru fiecare pronume şi numeral subliniat în dialog (0,1 x 10 = 1p);
1p se acordă pentru conţinutul dialogului, pentru utilizarea unui vocabular nuanţat;
0,5p se acordă pentru un conţinut simplist, cu vocabular puţin nuanţat; 1p se va
acorda pentru utilizarea corectă a punctuaţiei şi respectarea normelor ortografice; 0,5p
se acordă pentru o redactare cu frecvente greşeli de punctuaţie şi ortografie.