PLANIFICACIÓN EN TRAYECTO AÑO ESCOLAR 2018

Nombre del Profesor: Cesar Rodríguez. Tiempo estimado: 11 Semanas.

Asignatura: Matemática Fecha inicio: Agosto Fecha de término: Octubre
Nombre de la Unidad : III
Objetivo de la Unidad: Comprender fracciones propias e impropias. Resolver adiciones y sustracciones con fracciones. Comparar y ordenar decimales.
Resolver problemas.
Articulado con: Lenguaje y Ciencias Sociales.
O.F.T: Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. Manifestar curiosidad e interés
por el aprendizaje de las matemáticas. Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades. Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia Expresar
y escuchar ideas de forma respetuosa.
Curso : 5º Año Básico

Aprendizaje Contenidos Semana Actividades: Tipo Evaluación Recursos

esperado

O.A 7
Demostrar que Representación de Nivelación de contenidos Evaluación formativa Cuadernos.
comprende las fracciones Textos de estudio.
fracciones propias: Representación de 1 Pc, Data,ppt
› representándolas decimales
de manera Adiciones de I: Introducción a la unidad.
concreta, pictórica Observación de clase Data y computador
fracciones Activan conocimientos
y simbólica Evaluación Formativa Cuadernos
Adiciones de previos.
› creando grupos Texto del estudiante.
decimales D: Comentar el concepto de
de fracciones Material concreto
Resolver problemas. fracciones.
equivalentes – Representan fracciones.
simplificando y Representan fracciones
amplificando– de propias e impropias.
manera concreta, .Trabajan en el texto del
pictórica, estudiante.
simbólica, de Escriben conceptos y
forma manual y/o ejemplos en sus cuadernos.
con software Realizan diagramas de
educativo › fracciones.
comparando Trabajan con material
fracciones propias concreto.
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con igual y distinto C: Realizan síntesis.
denominador de Revisan ejercicios.
manera concreta,
pictórica y
simbólica.
I: Recuerdan clase
anterior. Observación de clase Cuadernos
Revisión de ejercicios y Guías
D: Ven video de
retroalimentación Texto del estudiante.
O.A 8 explicación de fracciones Evaluación con nota. Hojas de prueba.
Demostrar que equivalentes.
comprende las Escriben conceptos en
fracciones sus cuadernos y
impropias de uso resuelven ejercicios de
común de
fracciones equivalentes.
denominadores 2,
3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 2 Simplifican y amplifican
y los números Desarrollan diversas
mixtos asociados: actividades en el texto
› usando material del estudiante.
concreto y Resuelven guía de
pictórico para trabajo.
representarlas, de C: Revisan ejercicios,
manera manual responden, preguntas
y/o usando sobre lo aprendido.
software educativo
› identificando y
determinando
equivalencias
Cuadernos
entre fracciones
I: Activan conocimientos Observación de clase Guías
impropias y
previos. Revisión de ejercicios y Texto del estudiante.
números mixtos ›
D: Escriben conceptos en retroalimentación
representando 3
estas fracciones y sus cuadernos.
estos números Comprenden y resuelven
mixtos en la recta números mixtos.
numérica Transforman fracciones
impropias a números mixtos
y viceversa.
Comparan y ordenan
fracciones.
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Desarrollan actividades en
el texto del estudiante.
O.A 9 Resuelven guía de trabajo.
C: Revisión, resumen,
Resolver
adiciones y Comentan lo aprendido.
sustracciones
con fracciones Cuadernos
propias con Texto del estudiante.
I: Activan conocimientos
denominadores Observación de clase Hojas de guía
previos.
menores o Revisión de ejercicios y
D: Ven video de
iguales a 12: 4 retroalimentación
explicación.
› de manera Escriben conceptos sobre
pictórica y adición y sustracción.
simbólica Representan adiciones y
› amplificando o sustracciones de igual
simplificando denominador.
Realizan diagramas.
Resuelven adiciones y
sustracciones de igual
denominador.
O.A 10 Desarrollan actividades en
Determinar el el texto del estudiante.
decimal que Desarrollan guía.
corresponde a C: Responden preguntas de
fracciones con lo aprendido
denominador 2,
4, 5 y 10. Cuadernos
Guías
Texto del estudiante.
I: Activan conocimientos
Observación de clase
previos.
Evaluación Formativa
D: Ven video de
O.A 11 Revisión de ejercicios y
5 explicación.
Comparar y retroalimentación
Representan adiciones y
ordenar sustracciones de distinto
decimales hasta denominador.
la milésima. Realizan diagramas.
Resuelven ejercicios de
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adiciones y sustracciones
de distinto denominador.
Desarrollan actividades en
el texto del estudiante.
Resuelven guía.
C: ¿Qué Aprendí? Revisión.
O.A 12 Cuadernos
Resolver Texto del estudiante.
adiciones y
sustracciones de
decimales, I: Activan conocimientos Observación de clase
empleando el previos. Revisión de ejercicios y
valor posicional Recuerdan clase anterior retroalimentación.
hasta la D: Escriben conceptos Evaluación con nota.
milésima. 6 relevantes.
Resuelven ejercicios de
adiciones y sustracciones
de igual y distinto
denominador en sus
cuadernos.
Desarrollan actividades de
adición y sustracción de
O.A 13 fracciones en el texto del
Resolver estudiante.
problemas C: Comentan lo aprendido a
rutinarios y no partir de preguntas.
Revisión de ejercicios.
rutinarios, Cuadernos
aplicando Guías
adiciones y Texto del estudiante.
sustracciones de
fracciones I: Recuerdan clase anterior. Observación de clase
propias o D: Relacionan fracciones y Revisión de ejercicios y
decimales hasta decimales. retroalimentación
la milésima 7 Representan números Evaluación con nota.
decimales.
Escriben números
decimales como fracción
decimal.
Desarrollan actividades en
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el texto del estudiante.
Resuelven guía.
C: Resumen de las
actividades. Revisión. Cuadernos
Hojas de guía.
Texto del estudiante.

I: Recuerdan lo que saben Observación de clase

de la clase anterior. Evaluación Formativa
I: Escriben en sus Revisión de ejercicios y
8 cuadernos conceptos retroalimentación.
relevantes.
Representan decimas,
centésimas y milésimas.
Usan recta numérica.
Comparan y ordenan
decimales.
Desarrollan actividades en
el texto del estudiante.
Resuelven guía de
ejercicios.
C: Resumen.
Revisión de ejercicios.
Cuadernos
Hojas de guía.
Texto del estudiante.
I: Recuerdan clases Observación de clase
anteriores. Evaluación con nota.
9 D: Escriben conceptos Revisión de ejercicios y
relevantes en el cuaderno. retroalimentación.
Resuelven ejercicios de
adición y sustracción de
decimales.
Desarrollan actividades en
el texto del estudiante.
Resuelven guía de
ejercicios.
C: ¿qué aprendí? Cuadernos
Revisión de los ejercicios Texto del estudiante.
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I: Realizan lluvia de ideas. Observación de clase

10 Recuerdan clases Evaluación Formativa
anteriores. Revisión de ejercicios y
D: Escuchan explicación. retroalimentación.
Resuelven situaciones
problemáticas.
Crean algunas situaciones
de problemas cotidianos.
Trabajan en el texto.
C: ¿Qué aprendí ?

Cuadernos
Hojas de guía y prueba.
Texto del estudiante.
I: Realizan lluvia de ideas.
D: Realizan resumen de la Observación de clase
11
unidad. Revisión de ejercicios y
Consultan dudas. retroalimentación.
Desarrollan guías de Evaluación sumativa de
ejercicios. la unidad III.
Desarrollan actividades en
el texto del estudiante.
Responden evaluación
sumativa de la unidad.
C: Resumen de la Unidad.

Evaluación
Diferenciada:
Se adecuará la escala
de notas de un 60% a
un 50% en las
evaluaciones de los
alumnos que así lo
requieran.