NOMBRE DEL CURSO A DISEÑAR

AUTORES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS

EDUCATIVOS EN LÍNEA

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN Commented [CH1]: Descripción general del curso
(máximo una página)
NOMBRE DEL CURSO:
NOMBRE DEL DOCENTE:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Sección General Commented [CH2]: Máximo dos páginas

Nombre del curso

Nivel , Grado
Intensidad horaria semanal
Presentación del curso Justificación del curso
Objetivos de aprendizaje
Anuncio de bienvenida Como presentará el curso a los estudiantes
Espacios de comunicación general Foro, chat, mensajes, etc (describir que uso
se dará a cada herramienta)

Actividades generales Prueba diagnóstico, socialización , etc.

 Sección unidades de aprendizaje Commented [CH3]: Máximo una página

Competencias a desarrollar:

Resultados de aprendizaje relacionados:

Contenidos temáticos : Unidades temáticas (relacionar mínimo 4)
 UNIDAD 1: NOMBRE DE LA UNIDAD Commented [CH4]: Máximo 2 páginas por Unidad 1.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: NOMBRE

DESCRIPCIÓN: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad, en que

consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta. Recuerde esta es la
guía para el que hacer del estudiante

RECURSOS DIDÁCTICOS:
Describir los recursos didáctivos a utilizar en el curso. Incluir enlaces, Ejemplos:
http://blog.tiching.com/los-15-recursos-mas-practicos-para-aprender-matematicas/

EVIDENCIA 1 Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.

Tipo de Desempeño Conocimiento Producto

evidencia:
Descripción: Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas
debe responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10,
especio doble y colocar portada con los datos del estudiante.
Fecha de Puede ser en semanas, días, o fechas calendario
entrega:
Criterios de Exponer claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta
Evaluación: para la evaluación
% Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20
evaluación %). La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al
100%
 UNIDAD 2: NOMBRE DE LA UNIDAD Commented [CH5]: Máximo 2 páginas por Unidad 1.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

DESCRIPCIÓN: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad, en que

consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta. Recuerde esta es la
guía para el que hacer del estudiante

RECURSOS DIDÁCTICOS:
Describir los recursos didáctivos a utilizar en el curso. Incluir enlaces, Ejemplos:
http://blog.tiching.com/los-15-recursos-mas-practicos-para-aprender-matematicas/

EVIDENCIA 1 Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.

Tipo de Desempeño Conocimiento Producto

evidencia:
Descripción: Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas
deberesponder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10,
especio doble y colocar portada con los datos del estudiante.
Fecha de Puede ser en semanas, días, o fechas calendario
entrega:
Criterios de Exponer claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta
Evaluación: para la evaluación
% Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20
evaluación %). La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al
100%
 UNIDAD 3: NOMBRE DE LA UNIDAD Commented [CH6]: Máximo 2 páginas por Unidad 1.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

DESCRIPCIÓN: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad, en que

consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta. Recuerde esta es la
guía para el que hacer del estudiante

RECURSOS DIDÁCTICOS:
Describir los recursos didáctivos a utilizar en el curso. Incluir enlaces, Ejemplos:
http://blog.tiching.com/los-15-recursos-mas-practicos-para-aprender-matematicas/

EVIDENCIA 1 Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.

Tipo de Desempeño Conocimiento Producto

evidencia:
Descripción: Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas
deberesponder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10,
especio doble y colocar portada con los datos del estudiante.
Fecha de Puede ser en semanas, días, o fechas calendario
entrega:
Criterios de Exponer claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta
Evaluación: para la evaluación
% Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20
evaluación %). La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al
100%
 UNIDAD 4: NOMBRE DE LA UNIDAD Commented [CH7]: Máximo 2 páginas por Unidad 1.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

DESCRIPCIÓN: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad, en que

consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta. Recuerde esta es la
guía para el que hacer del estudiante

RECURSOS DIDÁCTICOS:
Describir los recursos didáctivos a utilizar en el curso. Incluir enlaces, Ejemplos:
http://blog.tiching.com/los-15-recursos-mas-practicos-para-aprender-matematicas/

EVIDENCIA 1 Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.

Tipo de Desempeño Conocimiento Producto

evidencia:
Descripción: Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de máximo 2 hojas
deberesponder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10,
especio doble y colocar portada con los datos del estudiante.
Fecha de Puede ser en semanas, días, o fechas calendario
entrega:
Criterios de Exponer claramente cuáles son los aspectos y criterios a tener en cuenta
Evaluación: para la evaluación
% Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20
evaluación %). La suma del % de evaluación de todas las actividades planteadas equivale al
100%
 INSTRUMENTO EVALUACIÓN PROPUESTO
Puede ser el instrumento en formato o word o el link si lo hacen en Google Drive

En los links les comparto ejemplos de evaluación de los cursos:

http://www.um.es/ead/red/25/santovena.pdf

https://www.encuestafacil.com/RespWeb/Cuestionarios.aspx?EID=334&MSJ=NO#Inicio
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Commented [CH8]: Cumpliendo el formato APA para
citar y referenciar fuentes.