Acta de reunión extra oficial

Siendo las 2:42 de la tarde del día 15/03/19 se reunieron en el CEF, para discutir los puntos de
agenda de la próxima reunión de la comisión académico-legal a realizarse el Martes 19 del mismo
mes así como elaborar propuestas para la misma, algunos estudiantes con un miembro del comité
de gestión de la actual junta directiva.

Los temas generales a tratar fueron los siguientes:

1) Informes de la última reunión del comité de gestión.

2) Discutir sobre la resolución que autoriza la nueva malla, así como la constitución de la misma.
3) Propuestas de solución sobre el problema de las plazas de latín, Seminario de Platón, otros
cursos menesterosos [paralela]; informes respecto a la contratación docente.
4) Tareas de la comisión académico-legal para los periodos académicos 2019-I y 2019-II.

Alternativas de solución con respecto a los puntos mencionados:

1) Se dio el informe [anexado si se desea] ha publicado la EP de filosofía, así como la
oportunidad de disipar ciertas dudas al respecto.
2) Se discutieron los antecedentes de la actual malla: a) premura [con respecto al proceso de
acreditación]; b) crítica a la ineficacia de la escuela y el comité de gestión [de las anteriores
juntas directivas] por no informar respecto a los avances sobre la elaboración de la nueva
malla; c) necesidad de investigar el proceso [solicitar informes al comité de calidad]; d)
Revisar y criticar la idoneidad de la ley universitaria al respecto [de la improvisación surgida
respondiendo a una exigencia de la SUNEDU]; d) intervenir conjuntamente en las jornadas
curriculares próximas [respetando el derecho de co-gobierno]; e) denunciar la problemática de
la actual malla
3) a) Joan Lara: falta de criterios para el dictado del curso de Seminario de Platón; a.a) informe
de estudiantes de la UNFV sobre el mal desempeño del profesor a inicios del ciclo [y eventual
mejoría]; a.b) invitación, por parte de la comisión académica, al profesor Cerpa para que dicte
paralela de platón y del curso de antigua (recurso de la facultad: modalidad de contratación
directa) de no ser asignado un profesor idóneo para dictar esos cursos en el actual proceso de
contratación por tesoro público; b) fiscalización de parte de la junta directiva sobre la iniciativa
del departamento de filosofía de pedir a la escuela de lingüística tener las plazas de latín y
griego para poder pedir directamente las plazas de los mismos; b.a) solicitar aplicar el proceso
de contratación directa para el curso de latín del periodo académico 2019-I y 2019-II a nuestro
departamento por medio de nuestro comité de gestión.
4) Prefacio: alusión a la reforma académica en sus aspectos: a)docente, b)curricular y c)de
estructura y presupuesto.
a) 1) Aprobar el reglamento de tacha docente: a cargo del comité de gestión [con miras a la
participación en el consejo de facultad]; tomar el modelo del reglamento de tacha docente
elaborado por el CFL.
2) Encuestas y balances: elaboración de una encuesta a los estudiantes sobre el
desempeño de los profesores tomando el modelo del formato de encuestas del CEF y
otros que hubiesen disponibles; recoger propuestas al respecto y aplicarlas [junta
directiva]; balances por parte de las bases [delegados] 2 veces por ciclo y al término del
mismo; discusión de los mismos en las asambleas.
3) Investigación a los profesores: elevar las conclusiones de 2) al comité de gestión para la
defensa tanto de las encuestas como de los balances por parte de los mismos; hablar con
 los estudiantes [bases] a inicio del ciclo para expresar los mecanismos mencionados;
fiscalización constante (criterios y antecedentes) por parte de la comisión académica y el
comité de gestión [en conjunto con las bases].
b) 1) Con respecto al actual proceso de contratación (por tesoro público): intervención directa
por parte del comité de perfeccionamiento y del comité de gestión para salvaguardar el debido
proceso.
2) Propuesta de estructura para las jornadas curriculares a realizarse en octubre:

CICLO DE EXPOSICIÓN (Ponentes): CICLO DE DEBATE:

1) Perfil del egresado (desempeño laboral).
2) Análisis de otras currículas
(latinoamericana y europea).
3) Intereses estudiantiles.
1) Análisis de las mallas 2000/2019 (análisis
del plan de estudio).
2) Discusión (enseñanza de idiomas en la
EP de filosofía).
3) Posibilidad de poder llevar cursos de
otras carreras

De estos debates se han de sacar propuestas de síntesis para tomar una posición
como CEF al respecto.

*Tema tratado [no agendado]: realizar un pre-conafil donde los estudiantes mostrarán las
investigaciones que presentarán en el CONAFIL 2019 (canalizada por el gremio).