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EVALUACION DESCRIPTIVA 1ER GRADO “B”

N°ORD APELLIDOS Y NOMBRES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS


1. CLAVIJO BORJA JOSEPMIR Reconoce algunas palabras En lectoescritura se encuentra en Practicar constantemente la
para leer y en matemática el nivel silábico alfabético. En lectoescritura en casa, así como la
cuenta hasta el cien, matemática tiene dificultades suma y resta en situaciones
reconoce que numero es para sumar y restar en problemáticas.
mayor y como ubicar en el situaciones problemáticas. Se recomienda ir al psicólogo para
tablero posicional. atender el problema severo de
atención.

2. Reconoce algunas palabras En lectoescritura se encuentra en Practicar constantemente la


para leer y en matemática el nivel silábico alfabético. En lectoescritura en casa, así como la
cuenta hasta el cien, matemática tiene dificultades suma y resta en situaciones
CHANG VASQUEZ, SAHORY
JHOMSU reconoce que numero es para sumar y restar en problemáticas.
mayor y como ubicar en el situaciones problemáticas.
tablero posicional.
3. Reconoce algunas palabras En lectoescritura se encuentra en Practicar constantemente la
para leer y en matemática el nivel silábico alfabético. En lectoescritura en casa, así como la
cuenta hasta el cien, matemática tiene dificultades suma y resta en situaciones
CHAVEZ MELO HANNAH
MACARENA reconoce que numero es para sumar y restar en problemáticas.
mayor y como ubicar en el situaciones problemáticas.
tablero posicional.
4. Reconoce algunas palabras En lectoescritura se encuentra en Practicar constantemente la
para leer y en matemática el nivel silábico alfabético. En lectoescritura en casa, así como la
cuenta hasta el cien, matemática tiene dificultades suma y resta en situaciones
ESPINOZA URRIETA reconoce que numero es para sumar y restar en problemáticas.
VALERIA SYLVANA mayor y como ubicar en el situaciones problemáticas.
tablero posicional.
5. Reconoce algunas palabras En lectoescritura se encuentra en Practicar constantemente la
para leer y en matemática el nivel silábico alfabético. En lectoescritura en casa, así como la
cuenta hasta el cien, matemática tiene dificultades suma y resta en situaciones
FLORES GUEVARA JHIA
CHERYL reconoce que numero es para sumar y restar en problemáticas.
mayor y como ubicar en el situaciones problemáticas.
tablero posicional.
6. En lectoescritura se En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
encuentra en el nivel para utilizar estrategias al práctica constante. Practicar la
alfabético. En matemática momento de resolver situaciones suma y resta; así como el canje de
cuenta hasta el cien, ubica en problemáticas que implican billetes y monedas.
el tablero posicional, sumar, restar o comparar. Tiene
FLORES MELGAREJO DIEGO reconoce el número mayor y dificultades en el canje de
reconoce el valor de cada billetes y monedas.
moneda y billete.
7. En lectoescritura se En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
encuentra en el nivel para utilizar estrategias al práctica constante. Practicar la
alfabético. En matemática momento de resolver situaciones suma y resta; así como el canje de
cuenta hasta el cien, ubica en problemáticas que implican billetes y monedas.
el tablero posicional, sumar, restar o comparar. Tiene
JARA ANGEL JHEYSON reconoce el número mayor y dificultades en el canje de
reconoce el valor de cada billetes y monedas.
moneda y billete.
8. Reconoce algunas palabras En lectoescritura se encuentra en Practicar constantemente la
para leer y en matemática el nivel silábico lectoescritura en casa, así como la
cuenta hasta el cien, suma y resta en situaciones
MENACHO FLORES JUAN reconoce que numero es problemáticas.
mayor y como ubicar en el
tablero posicional.
9. En lectoescritura se En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
encuentra en el nivel para utilizar estrategias al práctica constante. Practicar la
alfabético. En matemática momento de resolver situaciones suma y resta; así como el canje de
cuenta hasta el cien, ubica en problemáticas que implican billetes y monedas.
el tablero posicional, sumar, restar o comparar. Tiene
MEJIA VIDAL SEBASTIAN reconoce el número mayor y dificultades en el canje de
reconoce el valor de cada billetes y monedas.
moneda y billete.
10. En lectoescritura se En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
encuentra en el nivel para utilizar estrategias al práctica constante. Practicar la
alfabético. En matemática momento de resolver situaciones suma y resta; así como el canje de
cuenta hasta el cien, ubica en problemáticas que implican billetes y monedas.
el tablero posicional, sumar, restar o comparar. Tiene
MEJIA VIDAL VALENTINA reconoce el número mayor y dificultades en el canje de
reconoce el valor de cada billetes y monedas.
moneda y billete.
11. En lectoescritura se En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
encuentra en el nivel para utilizar estrategias al práctica constante. Practicar la
alfabético. En matemática momento de resolver situaciones suma y resta; así como el canje de
OLORTEGUI MEDRANO
SHILY cuenta hasta el cien, ubica en problemáticas que implican billetes y monedas.
el tablero posicional, sumar, restar o comparar. Tiene
reconoce el número mayor y
reconoce el valor de cada dificultades en el canje de
moneda y billete. billetes y monedas.
12. En lectoescritura se En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
encuentra en el nivel para utilizar estrategias al práctica constante. Practicar la
alfabético. En matemática momento de resolver situaciones suma y resta; así como el canje de
cuenta hasta el cien, ubica en problemáticas que implican billetes y monedas.
el tablero posicional, sumar, restar o comparar. Tiene
ORTIZ GUEVARA NEYMAR reconoce el número mayor y dificultades en el canje de
reconoce el valor de cada billetes y monedas.
moneda y billete.
13. En lectoescritura se En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
encuentra en el nivel para utilizar estrategias al práctica constante. Practicar la
alfabético. En matemática momento de resolver situaciones suma y resta; así como el canje de
cuenta hasta el cien, ubica en problemáticas que implican billetes y monedas.
el tablero posicional, sumar, restar o comparar. Tiene
ROJAS ROMERO SANTIAGO reconoce el número mayor y dificultades en el canje de
reconoce el valor de cada billetes y monedas.
moneda y billete.
14. En lectoescritura se En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
encuentra en el nivel para utilizar estrategias al práctica constante. Practicar la
alfabético. En matemática momento de resolver situaciones suma y resta; así como el canje de
cuenta hasta el cien, ubica en problemáticas que implican billetes y monedas.
el tablero posicional, sumar, restar o comparar. Tiene
reconoce el número mayor y dificultades en el canje de
SANTOS MEDINA YAMILE reconoce el valor de cada billetes y monedas.
moneda y billete.
15. SIFUENTES TOLENTINO En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
JADE NATANIEL En lectoescritura se para utilizar estrategias al práctica constante. Practicar la
encuentra en el nivel momento de resolver situaciones suma y resta; así como el canje de
alfabético. En matemática problemáticas que implican billetes y monedas.
cuenta hasta el cien, ubica en sumar, restar o comparar. Tiene
el tablero posicional, dificultades en el canje de
reconoce el número mayor y billetes y monedas.
reconoce el valor de cada
moneda y billete.

16. VILCACHAGUA ESTRADA En lectoescritura se En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
EDUARDO MIGUEL encuentra en el nivel para sumar y restar en práctica constante. Practicar la
alfabético. En matemática situaciones problemáticas. suma y resta; así como el canje de
cuenta hasta el cien, ubica en billetes y monedas.
el tablero posicional,
reconoce el número mayor y
reconoce el valor de cada
moneda y billete.