um conteúdo da

CONHEÇA O
MÓDULO ENEM
_________
Entenda os relatórios e as possibilidades de uso
TOME DECISÕES
PEDAGÓGICAS E
ESTRATÉGICAS A PARTIR
DOS RESULTADOS DOS
SEUS ALUNOS NO ENEM
O Módulo Enem é uma poderosa ferramenta mações presentes no relatório); “Como leio”
de gestão pedagógica e estratégica, com (auxílio na leitura do gráfico ou tabela) e, o
todos os dados oficiais do Enem desde 2009 mais importante, “O que faço” (ações e inter-
e análise pedagógica completa dos milhares venções que podem ser feitas na escola a
de ítens que já compuseram as provas nos partir desses dados).
últimos anos. São mais de 10 relatórios, com
A equipe de Gestão de Sucesso da Tuneduc
diversas possibilidades de filtro e contextua-
trabalha constantemente criando estratégias
lização de resultados a partir dos grupos de
de uso e aprimorando os produtos. Afinal, os
comparação escolhidos.
dados não valem de nada se não servirem
Escolas utilizam essa infinidade de informa- para embasar ações dentro da escola.
ções de diferentes maneiras. As vantagens
Desde 2013, mais de 600 escolas já abriram
em relação a concorrentes podem ser utili-
mão dos achismos para planejarem com
zadas em comunicados e campanhas de
base em evidências. Esperamos que a sua
captação de alunos. Já as desvantagens
seja a próxima.
e fragilidades são trabalhadas no plane-
jamento pedagógico e podem turbinar a Se interessou?
aprendizagem dos alunos de forma mais
eficiente e focalizada. Agende uma apresentação com
um de nossos consultores
Neste documento, você vai conhecer melhor
todos os relatórios da plataforma. Cada um
deles acompanha três informações básicas, Teste grátis por 15 dias com dados
que nortearão a leitura e o uso da ferra- reais da sua escola
menta: “O que você vai encontrar” (as infor-
CLASSIFICAÇÃO

O QUE VOCÊ
VAI ENCONTRAR
Você vai ler a posição e pontuação da sua
escola em um determinado ano de aplica-
ção do Enem, simulando um ranking.
Usando os filtros disponíveis no relatório você
pode visualizar os dados considerando:
a) Diferentes escalas: país ou região previa-
mente selecionada;
b) Grupos de alunos: classificação da escola
se apenas os alunos de melhor desempenho
tivessem realizado o exame;
c) Diferentes áreas do conhecimento: Ciên-
cias Humanas, Ciências da Natureza, Lingua-
gens e Códigos, Matemática, Redação, média
das quatro áreas do conhecimento ou das
cinco notas.
d) Diferentes edições do exame: de 2009
até o último ano em que os microdados fo-
ram divulgados.
CLASSIFICAÇÃO
COMO LEIO O QUE FAÇO
O relatório apresenta-se em forma de tabela. Ações de Comunicação: O relatório é capaz
Na primeira coluna é exibida a colocação da de mostrar que o ranking divulgado pela mídia
escola, na segunda, o nome das escolas e, é severo ao misturar escolas de diferentes
na terceira, a pontuação. regiões, que possuem processo seletivo para
ingresso e, até mesmo, escolas criadas para
Sua escola e as oito concorrentes pré-selecio- cadastrar apenas os melhores alunos.
nadas são destacadas.
Utilize as diversas possibilidades de filtro
É possível utilizar o segundo filtro para defi- dos dados para encontrar o ponto forte da
nir se deseja ver um ranking nacional ou escola e comunique-o em campanhas de
regional. O terceiro filtro para definir se o matrícula, reuniões de pais, etc.
ranking deve considerar todos os alunos
de todas as escolas ou apenas os grupos
dos alunos com melhores desempenhos de
cada escola. Por fim, o quarto e quinto filtro,
para definir se deseja analisar alguma área
do conhecimento específica ou alguma edi-
ção específica do exame.
 EVOLUÇÃO
DO DESEMPENHO

O QUE VOCÊ
VAI ENCONTRAR
Nesta tela é possível visualizar a pontuação
da escola ao longo dos anos.
Usando os filtros disponíveis no relatório você
pode visualizar os dados considerando:
a) Diferentes áreas do conhecimento;
b) Relação à diferentes grupos de compara-
ção: média da região, média das escolas par-
ticulares da região, média das 10 melhores
escolas do país, média das 10 melhores esco-
las do estado, média das 10 melhores escolas
da macrorregião, média das oito escolas sele-
cionadas como concorrentes ou cada uma
das oito escolas individualmente;
c) Diferentes períodos: qualquer período en-
tre 2009 e a última edição cujos microdados
foram divulgados.
EVOLUÇÃO
DO DESEMPENHO
COMO LEIO
O gráfico de ‘Evolução do Desempenho’
é apresentado em um sistema de coorde-
nadas. No eixo X (horizontal) são apresenta-
das as edições do ENEM e no eixo Y (verti-
cal) são apresentadas as pontuações da
escola em cada uma destas edições.
Desta forma, o ponto mais alto do gráfico cor-
responde a maior pontuação da escola no
período e o ponto mais baixo, a menor.
Use o segundo filtro para visualizar a evo-
lução da escola em cada uma das áreas
do conhecimento ou a média de todas elas.
Com o terceiro filtro, é possível escolher
com quem deseja comparar sua escola.
Por fim, no último, pode-se limitar os anos a
serem analisados.
O QUE FAÇO
Ações de Comunicação: se o desempe-
nho da escola é constantemente superior
ao do grupo de comparação, divulgue isso
durante os períodos de matrícula.
Uso em reuniões: utilize o relatório para
discutir com pais e professores o que vem cau-
sando a melhora ou piora no desempenho da
escola. Abra momentos de brainstorm para
elencar novos aspectos que possam ser colo-
cados em prática para potencializar o desem-
penho nas próximas edições do exame.
Reflexões pedagógicas: com o auxílio
do relatório, busque anos cujo desempenho
se destacou em relação aos demais. Reflita
sobre a turma daquele ano ou sobre alguma
ação bem-sucedida que possa ter acontecido
(troca de professor, de material, alguma ativi-
dade diferenciada, etc).
PERFIL

O QUE VOCÊ
VAI ENCONTRAR
Aqui você pode visualizar a pontuação da
escola em um determinado ano nas qua-
tro áreas do conhecimento e em redação.
Usando os filtros disponíveis no relatório você
pode visualizar os dados considerando:
a) Relação com diferentes grupos de com-
paração: média da região, média das escolas
particulares da região, média das 10 melhores
escolas do país, média das 10 melhores esco-
las do estado, média das 10 melhores escolas
da macrorregião, média das oito escolas sele-
cionadas como concorrentes ou cada uma
das oito escolas individualmente;
b) Diferentes edições do exame: de 2009
até o último ano em que os microdados fo-
ram divulgados.
PERFIL
COMO LEIO
Neste relatório, apresentado em forma de
um pentágono, cada vértice representa
uma área do conhecimento ou redação.
A linha mais escura representa o desem-
penho (em pontos) da escola e a área em
verde, o desempenho do grupo de com-
paração selecionado. Assim sendo, quando
a linha escura está externa a área verde, sig-
nifica que naquela área do conhecimento a
escola teve desempenho superior ao grupo
de comparação. Quando a linha escura está
interna a área verde, o desempenho do grupo
de comparação foi melhor naquela área.
Pode-se usar o segundo filtro para alternar
entre os grupos de comparação possíveis e o
terceiro filtro para analisar as diferentes edi-
ções do exame.
O QUE FAÇO
Reflexão Pedagógica: Com os dados obti-
dos através do relatório de ‘Perfil’ é pos-
sível, por exemplo, descobrir qual área do
conhecimento a escola teve o melhor ou
pior desempenho, por meio do confronto de
cada uma das notas com os grupos de com-
paração. Desta forma, uma área cujo desem-
penho da escola está distante negativamente
do grupo de comparação deve ser mais prio-
rizado do que uma área que está distante
positivamente deste (independente das notas
absolutas da escola em cada uma das áreas).
DISTRIBUIÇÃO DOS
ALUNOS POR NÍVEL

O QUE VOCÊ
VAI ENCONTRAR
A ‘Distribuição dos Alunos por Nível’ mostra o
percentual de alunos em cada um dos cinco
níveis de proficiência definidos pelo INEP.
Usando os filtros disponíveis no relatório você
pode visualizar os dados considerando:
a) Diferentes áreas do conhecimento;
b) Relação à diferentes grupos de compa-
ração: média da região, média das escolas
particulares da região, média das 10 melho-
res escolas do país, média das 10 melhores
escolas do estado, média das 10 melhores
escolas da macrorregião, média das oito
escolas selecionadas como concorrentes ou
cada uma das oito escolas individualmente;
c) Diferentes edições do exame: de 2009
até o último ano em que os microdados fo-
ram divulgados.
DISTRIBUIÇÃO DOS
ALUNOS POR NÍVEL
COMO LEIO
No eixo X (horizontal) são apresentados os
cinco níveis de proficiência definidos pelo
INEP e, no eixo Y (vertical) a porcentagem
dos alunos da escola no nível.
No segundo filtro, pode-se visualizar a dis-
tribuição das pontuações dos alunos. No
terceiro filtro, é possível selecionar a com-
paração e, no último, o ano. Segundo o
INEP, o nível 1 é caracterizado por alunos
com proficiência inferior a 450 pontos; o
nível 2 por alunos com proficiência entre
450 e 549,99; o nível 3, entre 550 e 649,99;
o nível 4, entre 650 e 749,99 e, por fim, o
nível 5 que contempla os alunos com pro-
ficiência superior a 750. Para redação, os
recortes são: nível 1 – menor que 500; nível
2 – entre 500 e 599,99; nível 3 – entre 600
e 699,99; nível 4 – entre 700 e 799,99; e
nível 5 – igual ou maior que 800.
O QUE FAÇO
Reflexão pedagógica: Com a análise do
gráfico deste relatório é possível fazer uma
reflexão sobre a heterogeneidade dos
alunos da escola. Se a escola, sistemati-
camente, possui alunos distribuídos pelos
diferentes níveis, ela possui classes bastante
heterogêneas, o que pode representar desa-
fios para o professor que deve saber lidar
com alunos com diversos perfis de proficiên-
cia e demandas específicas.
Neste caso, é possível identificar grupos de
alunos que estão acumulando defasagens e
se possível, oferecer algum tipo de reforço.
Se, por outro lado, a escola tende a apresen-
tar a maior parte dos seus alunos concentra-
dos em determinada faixa de proficiência, isso
significa que as turmas são homogêneas e
tendem a assimilar as aulas no mesmo ritmo.
DESEMPENHO
POR QUESTÃO

O QUE VOCÊ
VAI ENCONTRAR
O desempenho dos alunos da escola em
relação a diferentes grupos de compara-
ção em cada uma das questões de cada
uma das edições do exame.
Usando os filtros disponíveis no relatório você
pode visualizar os dados considerando:
a) Diferentes áreas do conhecimento;
b) Diferentes edições do exame: de 2009
até o último ano em que os microdados fo-
ram divulgados.
Também é possível visualizar cada uma das
questões e detalhes a ela associados.
DESEMPENHO
POR QUESTÃO
COMO LEIO
No eixo X (horizontal) são apresentadas
as 45 questões de uma área do conhe-
cimento de uma determinada edição do
ENEM e, no eixo Y (vertical), a diferença
entre o aproveitamento que os alunos
da sua escola tiveram nesta questão e o
aproveitamento dos alunos do grupo de
comparação. Ao clicar na barra correspon-
dente a uma questão, é possível visualizá-
-la, ver o percentual de alunos que assina-
lou cada uma das alternativas e o possível
raciocínio que levou alunos a esta alterna-
tiva. Também é possível analisar a classifi-
cação desta questão na matriz de referên-
cia ENEM, sua sentença descritora e obter
dicas para trabalhar os componentes da
questão em sala de aula.
O QUE FAÇO
Alterações em aulas: por meio do estudo
dos raciocínios que levaram os alunos às
diferentes alternativas, o professor pode
fazer pequenas alterações em suas aulas
de modo a enfatizar estes “erros” e cons-
cientizar seus alunos;
Banco de questões: as questões das diferen-
tes edições do exame podem ser utilizadas em
sala de aula em atividade ou em avaliações;
Biblioteca de apoio didático: ao abrir
uma questão e clicar sobre “apoio didático”,
o professor encontra diversas sugestões de
atividades e planos de aula que podem ser
utilizados com a turma.
DESEMPENHO
AGREGADO

O QUE VOCÊ
VAI ENCONTRAR
Neste relatório você pode verificar o apro-
veitamento da sua escola nos conteúdos,
habilidades ou competências em relação
a algum grupo de comparação, em dada
edição do ENEM.
Usando os filtros disponíveis no relatório você
pode visualizar os dados considerando:
a) Diferentes áreas do conhecimento;
b) Os diferentes componentes da matriz: qual-
quer competência, habilidade ou objeto do co-
nhecimento da Matriz de Referência do ENEM;
c) Diferentes edições do exame: de 2009
até o último ano em que os microdados fo-
ram divulgados.
DESEMPENHO
AGREGADO
COMO LEIO O QUE FAÇO
Em um sistema de coordenadas, o eixo X Benchmarking: Analisando o desempenho
(horizontal) apresenta as diferentes com- da escola nos diferentes componentes cur-
petências, habilidade ou objetos do co- riculares e o comparando com o desempe-
nhecimento avaliados e o eixo Y (vertical), nho de uma escola concorrente é possível
a diferença entre o aproveitamento que os extrair pontos específicos de trabalho
alunos da escola tiveram neste componen- para melhorar em relação a esta concor-
te curricular e o aproveitamento do grupo rente. Comparando-se com uma escola par-
de comparação. Assim, as barras verdes indi- ceira, ambas as escolas podem refletir e tro-
cam que o aproveitamento da escola na cor- car experiências para melhorarem juntas nos
respondente competência/habilidade/objeto componentes que possuem desvantagens.
do conhecimento foi superior ao do grupo de
comparação selecionado. Barras vermelhas
indicam desvantagens.
Aplicando os filtros dois e três, é possível
selecionar se deseja visualizar a análise por
competência, habilidade ou objeto do conhe-
cimento e a área do conhecimento que dese-
ja analisar. Por fim, pode-se escolher também
a edição do ENEM.
 EVOLUÇÃO DO
DESEMPENHO AGREGADO

O QUE VOCÊ
VAI ENCONTRAR
A evolução do aproveitamento da escola
nos conteúdos, habilidades ou competên-
cias ao longo das edições do ENEM.
Usando os filtros disponíveis no relatório você
pode visualizar os dados considerando:
a) Diferentes áreas do conhecimento:
Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Lin-
guagens e Códigos, Matemática ou Redação;
b) Diferentes componentes da matriz: qual-
quer competência, habilidade ou objeto do
conhecimento da Matriz do ENEM;
c) Diferentes períodos: qualquer período
entre 2009 e a última edição cujos microda-
dos foram divulgados.
EVOLUÇÃO DO
DESEMPENHO AGREGADO
COMO LEIO
No eixo X (horizontal) apresentam-se as
edições do ENEM selecionadas e o eixo Y
(vertical), o aproveitamento que a escola
teve no conteúdo, habilidade ou compe-
tência selecionada.
Aplicando o terceiro filtro você pode esco-
lher a área do conhecimento, o segundo e
o quarto são para selecionar a competência,
habilidade ou objeto do conhecimento que
deseja analisar. O quinto filtro permite esco-
lher com quem deseja comparar sua escola.
Por fim, no sexto e sétimo, limitar os anos a
serem analisados.
Seguindo a linha que representa a escola,
é possível verificar se o desempenho da
escola neste componente vem melho-
rando ou piorando ao longo dos anos.
O QUE FAÇO
Reflexão pedagógica em reuniões indivi-
duais com professores: Analisando a evo-
lução da escola nos diferentes componentes
da matriz de referência do ENEM, é possí-
vel identificar aqueles componentes no
qual a escola vem desempenhando bem
e aqueles em que ela não vem desem-
penhando tão bem. A perspectiva histó-
rica permite identificar anos de melhora e de
piora para cada um dos componentes, o que
permite reflexões sobre o que pode ter sido
feito de positivo ou negativo em relação a
este componente no período. Comparando-
-se com os diferentes parâmetros, é possível
estabelecer componentes específicos para a
troca de experiências entre profissionais.
PRIORIDADES

O QUE VOCÊ
VAI ENCONTRAR
No relatório de ‘Prioridades’ é possível ver
os pontos fortes e fracos da sua escola
para cada área do conhecimento em uma
determinada edição do ENEM.
Usando os filtros disponíveis no relatório você
pode visualizar os dados considerando:
a) Diferentes áreas do conhecimento;
b) Diferentes componentes da matriz de
referência: competência, habilidade ou ob-
jeto do conhecimento.
PRIORIDADES
COMO LEIO
Em formato de ranking, esse relatório
mostra as prioridades de estudo. Desta
maneira, as competências, habilidades
ou objetos do conhecimento que preci-
sam receber maior ênfase na escola são
exibidos no topo deste ranking e os com-
ponentes em que a escola não precisa
dar tanta ênfase são exibidos nas últi-
mas colocações. O valor percentual indica
o quão prioritário é o estudo deste compo-
nente. Por exemplo, a Matriz de Referência
do ENEM apresenta 30 habilidades para a
área de Ciências da Natureza e 100 pontos
percentuais podem ser distribuídos por estas
habilidades. Uma habilidade que recebe 5
pontos percentuais é mais prioritária para ser
trabalhada na escola do que uma habilidade
que recebe apenas 1.
O QUE FAÇO
Planejamento escolar: Com base no
ranking de prioridades, pode-se elencar
determinados componentes (conteúdos,
habilidades ou competências) que serão
trabalhados com maior ênfase ao longo
do ano/semestre/bimestre/mês. Para con-
templar estes componentes, o professor pode
desenvolver atividades em aula ou propor
atividades extras para serem realizadas no
contraturno. Veja uma sugestão de como
utilizar este relatório no planejamento da
sua escola no link:
SAIBA MAIS
 EVOLUÇÃO
DAS PRIORIDADES

O QUE VOCÊ
VAI ENCONTRAR
Aqui você encontra a evolução da prioriza-
ção, ao longo dos anos, de cada um dos com-
ponentes da Matriz de Referência do ENEM.
Usando os filtros disponíveis no relatório você
pode visualizar os dados considerando:
a) Diferentes áreas do conhecimento:
Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Lin-
guagens e Códigos, Matemática ou Redação;
b) Diferentes componentes da matriz: qual-
quer competência, habilidade ou objeto do
conhecimento da Matriz do ENEM;
c) Diferentes períodos: qualquer período
entre 2009 e a última edição cujos microda-
dos foram divulgados
EVOLUÇÃO
DAS PRIORIDADES
COMO LEIO O QUE FAÇO
O eixo X (horizontal) apresenta as edições Reflexão pedagógica: por meio do relatório
do ENEM cujos microdados encontram-se de evolução de prioridades é possível obser-
disponíveis e o eixo Y (vertical), o valor per- var se a ação tomada em relação a um
centual de prioridade neste ano. dado componente da matriz foi bem-suce-
dida, ou seja, fez o “grau de prioridade” deste
Utilizando o segundo e terceiro filtro é possí- componente diminuir.
vel selecionar respectivamente o componente
da matriz (competência/habilidade/objeto do
conhecimento) e a área do conhecimento que
deseja analisar. Você também pode limitar os
anos a serem analisados.
É possível, ainda, observar como alguns com-
ponentes são apontados como críticos (pos-
suem alto valor percentual de prioridade) de
maneira recorrente ao longo dos anos.
SIMULADOR

O QUE VOCÊ
VAI ENCONTRAR
A simulação da melhoria na pontuação e no
posicionamento (ranking) da escola, caso o
aproveitamento em determinado compo-
nente (competência, habilidade, objeto do
conhecimento) tivesse sido diferente.
Usando os filtros disponíveis no relatório você
pode visualizar os dados considerando:
a) Diferentes áreas do conhecimento;
b) Diferentes componentes da matriz;
c) Diferentes parâmetros de comparação;
d) Diferentes edições do exame: de 2009
até o último ano em que os microdados
foram divulgados.
SIMULADOR
COMO LEIO
Na primeira coluna são exibidas as dife-
rentes competências, habilidades ou obje-
tos do conhecimento de uma determinada
área do conhecimento, em seguida, as
questões de todas as edições do ENEM
associadas e este componente. Na coluna
simulação, é possível inserir metas ou esti-
mativas de aproveitamento da escola neste
componente; para isto é interessante utilizar
as informações sobre o real desempenho
da escola, o desempenho de outras escolas
(grupo de comparação) e o melhor desem-
penho atingido para este componente no
país. Após este preenchimento, basta clicar
em “Simular” para ver como a pontuação da
escola e o posicionamento no ranking é alte-
rado em função desta mudança no aprovei-
tamento. É possível simular diversas metas
de maneira cumulativa.
O QUE FAÇO
Estabeleça metas: utilize o Simulador
para estimar o quanto é necessário melhorar
em cada um dos componentes da Matriz de
Referência ENEM;
Banco de questões: como a tabela apre-
senta todas as questões de todas as edições
do ENEM associadas a uma determinada
competência, habilidade ou objeto do conheci-
mento, é oferecido um banco de questões rela-
cionados a um determinado tópico que o pro-
fessor pode utilizar para aplicar em atividades
de sala de aula e no processo de avaliação.
Estudo da Matriz de Referência do ENEM:
por apresentar de maneira simples todas
as questões associadas a um determinado
componente da Matriz de Referência ENEM,
o relatório permite que se estude o que cada
componente significa.
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