UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

ÁTILA DE BARROS
CLEBER FERNANDO CRUZ
RAPHAEL PEDROSO
REGIS SOARES

MERCADO DE GAMES

São Paulo
2010
ÁTILA DE BARROS RANGEL
CLEBER FERNANDO CRUZ
RAPHAEL PEDROSO
REGIS M. M. SOARES

MERCADO DE GAMES

Trabalho de Conclusão Curso apresentado

como exigência parcial para a obtenção do
título de Bacharel em Administração da
Universidade Anhembi Morumbi, sob a
orientação do Prof. Silvio Hamaué.

São Paulo
2010
 ÁTILA DE BARROS
CLEBER FERNANDO CRUZ
RAPHAEL PEDROSO
REGIS SOARES

MERCADO DE GAMES

Trabalho de Conclusão Curso apresentado

como exigência parcial para a obtenção do
título de Bacharel em [nome do curso] da
Universidade Anhembi Morumbi, sob a
orientação do Prof. Silvio Hamaué.

Aprovado em

Nome do orientador/titulação/IES

Nome do convidado/ titulação/IES

Nome do convidado/IES
 RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo estudar o mercado de entretenimento

eletrônico. O tema foi escolhido pela afinidade dos integrantes do grupo com o tema,
e também, segundo nosso orientador Sílvio Hamaué, pelo ineditismo do tema.
Através desse trabalho queremos identificar se há interesse do mercado em
desenvolver a indústria no País, com o objetivo de saber se o mercado é rentável,
qual o futuro dentro do Brasil, se há empecilhos para entrada desse tipo de produto,
e onde aparecem as melhores oportunidades, tanto para as produtoras, quanto para
a mão de obra. Pela falta de bibliografias sobre o tema dentro do País, utilizou-se
principalmente de artigos especializados, de dentro e de fora do Brasil. Com base na
pesquisa feita até agora, foi possível identificar que, apesar de ainda pequeno se
comparado ao resto do mundo, o mercado brasileiro é muito promissor, mas há
ainda muito o que desenvolver, principalmente quanto a isentivos governamentais e
quanto a qualidade dos cursos e dos profissionais.

Palavras-chave: Games. Tecnologia. Mercado. Lucratividade. Obstáculos.

 SUMÁRIO

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI....................................................................................1

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO................................................................................................1

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO.............................................................................1

ÁTILA DE BARROS.................................................................................................................1

CLEBER FERNANDO CRUZ....................................................................................................1

RAPHAEL PEDROSO...............................................................................................................1

REGIS SOARES........................................................................................................................1

MERCADO DE GAMES............................................................................................................1

ÁTILA DE BARROS RANGEL..................................................................................................2

CLEBER FERNANDO CRUZ....................................................................................................2

RAPHAEL PEDROSO...............................................................................................................2

REGIS M. M. SOARES..............................................................................................................2

..................................................................................................................................................2

MERCADO DE GAMES............................................................................................................2

..................................................................................................................................................2

ÁTILA DE BARROS .................................................................................................................4

CLEBER FERNANDO CRUZ....................................................................................................4

RAPHAEL PEDROSO...............................................................................................................4

REGIS SOARES........................................................................................................................4

..................................................................................................................................................4

MERCADO DE GAMES............................................................................................................4

RESUMO.................................................................................................................................13

SUMÁRIO................................................................................................................................13

INTRODUÇÃO........................................................................................................................15

A ORIGEM...............................................................................................................................16

2. EMPRESAS INTERNACIONAIS.........................................................................................21

2.1 ELETRONIC ARTS INC. (EA)...........................................................................................22

 14

2.2 NINTENDO........................................................................................................................23

2.3 SONY COMPUTER ENTERTANINMENT.........................................................................24

2.4 MICROSOFT GAME STUDIOS.........................................................................................25

3. MÃO DE OBRA E ESCOLAS DE GAMES.........................................................................27

4. GAMES EM OUTRAS ÁREAS............................................................................................31

4.1 GAMES NAS ESCOLAS...................................................................................................31

4.2 GAMES PARA TREINAMENTO MILITAR........................................................................32

............................................................................................................................................32

4.3 GAMES NA MEDICINA.....................................................................................................34

5. TECNOLOGIA VERDE........................................................................................................36

CONCLUSÃO..........................................................................................................................39

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................................40

METODOLOGIA......................................................................................................................48

1.1 DEFINIÇÃO...................................................................................................................48
1.2 TIPOS DE PESQUISAS................................................................................................48
1.3 PARA QUE SERVE.......................................................................................................49
1.4 O TIPO DE PESQUISA.................................................................................................50
1.5 INSTRUMENTOS DE COLETAS DE DADOS...............................................................50
1.6 MÉTODO DE ANÁLISE.................................................................................................51

ANEXOS..................................................................................................................................52

1.1 QUESTIONÁRIO...........................................................................................................52
 15

INTRODUÇÃO

O mercado é algo que vive em constante mudança e entender a situação

atual ajuda a melhor se posicionar, adquirir uma visão mais ampla, conhecer com
mais clareza quem são as empresas e pessoas que fazem essa estrutura funcionar,
além de identificar novos nichos de mercado. O grupo pretende identificar possíveis
problemas e ter uma opinião melhor formada e sustentada sobre cada um deles. O
mercado de games disso nada se diferencia dos demais, sendo assim nesse estudo
verificaremos qual seria a viabilidade de empresas multinacionais, bem como as
nacionais, no ramo de desenvolvimento de games, software e hardware,
implantar/desenvolver uma filial/incubadora no Brasil. As informações/dados foram
principalmente coletados por meio de pesquisas da internet e contato direto com
representantes das empresas que já atuam no país direta ou indiretamente, através
apenas de representantes ou através de distribuidoras licenciadas. Por meio dos
dados coletados elaboramos um pequeno relato sobre a origem, como surgiram os
primeiros games, dos jogos eletrônicos no mundo e como o mercado reagiu a cada
um deles, seguido da exibição das principais empresas que atuam no ramo,
brasileiras e internacionais. Posteriormente, para uma melhor analise, focares nos
macros e micros fatores que envolvem o mercado, como mão de obra, pirataria,
taxas e impostos, etc.
 16

A ORIGEM

A definição de vídeo-game, segundo Marcel R. Goto [s.d] é de “[...] é a

interação entre o jogador e as imagens que aparecem numa tela, mediada por um
processador e uma interface física, como um joystick ou teclado”, ou seja, vídeo-
game nada mais é que uma máquina que faz a interação do usuário com imagens
de uma tela, que a própria máquina produz.
Com base na definição, pode-se dizer que os primeiros protótipos de vídeo-
game foram criados nos anos de 1958 e 1961. Em 58 numa base de pesquisas
militares dos Estados Unidos, o físico William Higinbotham conseguiu criar a
primeira experiência interativa entre um humano e uma máquina através de um
enorme computador e uma tela de um osciloscópio, que simulava uma partida de
tênis de uma vista lateral, com uma linha vertical representando a rede, e um ponto
piscando que representava a bola, esse jogo jamais deixou o laboratório. Em 61 o
estudante Steve Russel, do Massachusets Institute of Technology, utilizou um
computador enorme, e caríssimo, da faculdade para criar o Spacewar, onde o
jogador controlava uma nave espacial que deveria se defender de asteróides, e
também era possível de interação entre dois jogadores ao mesmo tempo.
Apesar de por volta do começo dos anos 60 já ter se criado os
primeiros jogos com interação humana, o primeiro aparelho feito especificamente
para jogos só foi criado em 1972 com o Magnavox Odyssey, que foi idealizado por
Ralph Baer em 71, que tentava achar novas funções para a TV, e que depois essa
idéia foi comprada pela fabricante de TV’s Magnavox, que pois a idéia em pratica e
lançou o vídeo-game no mercado. Segundo o site “TheGameConsole” apesar de
vender cerca de 100 mil unidades entre 1972 e 1974 não foi considerado um numero
bom, até pela falta de uma campanha de marketing competente, pois muitos
consumidores acreditavam que o vídeo-game só funcionaria em TV’s da marca.
No mesmo ano Nolan Bushnell adapta o jogo Spacewar, de 61, e cria uma
máquina feita só para jogar Spacewar, chamada de Computer Space, e ai é lançado
o primeiro árcade do mundo, onde o jogador teria de desembolsar dinheiro para que
pudesse jogar. O aparelho é um sucesso e ele começa a vender a novidade em
conjunto com a Nutting Associates. No ano seguinte, 1973, Nolan funda sua própria
 17

empresa, a Atari, que até hoje ainda é sinônimo de jogos eletrônicos, e cria o jogo
Pong que se torna um sucesso absoluto em pouco tempo de vendas, e outras
empresas ao redor do Mundo começam a lançar jogos similares. Em 1975 a Atari
lança o vídeo-game Home Pong, que nada mais é de uma versão do jogo lançado
em 73 num console que se conecta a TV. Para esse vídeo-game a Atari faz um
acordo com a rede de lojas Sears Roebuck, que segundo Winter [s.d], já faz um
pedido de 150 mil unidades do aparelho, e no natal desse ano o aparelho se torna o
campeão de vendas da rede havendo até lista de espera para compra do vídeo-
game.
O sucesso do jogo Pong é inegável, tanto é que desde o lançamento do
Home Pong da Atari, até o final do ano de 76 foram lançados nove vídeo-games
diferentes, todos baseados, e com pequenas alterações, do original Pong. Depois
dele o primeiro grande sucesso dos vídeo-games só veio em 1977 com um vídeo-
game da própria Atari, o Vídeo Computer System 2600, que também era conhecido
como Atari 2600, esse vídeo-game revolucionou os games da época e estabeleceu
o formato que é mantido até hoje, o de “TV-Console-Controles-Cartuchos”, todos os
vídeo-games depois desse só receberam mudanças para melhorar a qualidade,
nunca para mudar o sistema estabelecido.
A grande jogada da Atari com esse console foi o de não lucrar diretamente
com o console, mas sim com a venda de jogos, os consoles anteriores a esse eram
todos com jogos embutidos na memória, então para um jogo novo você deveria
comprar um console novo, e além da possibilidade da troca de jogos, o Atari 2600
era o console mais poderoso do mercado, e ao mesmo tempo o mais barato, e com
isso foi um grande sucesso de vendas, e hoje em dia muitos especialistas e fãs
consideram que o Atari 2600 abriu a “Primeira Era do Ouro” dos vídeo-games que
seguiu até o ano de 1982. Segundo Fleming (2007) foi durante essa época que foi
fundada a primeira softhouse1 terceirizada da história, em 1980 um grupo de
funcionários descontentes com algumas medidas tomadas pelos executivos da Atari
fundaram a Activision.
A “Primeira Era do Ouro” teve fim quando, após serem lançados muitos jogos
com a mesma essência, apenas com uma roupagem diferente, os consumidores
começaram a se desinteressar pelos vídeo-games. Nessa época a Atari teve

1
Empresa especializada na produção de sofwares. Podem ser programas de computador ou jogos de
vídeo-games.
 18

prejuízos imensos, pois seu console, nem seus jogos, muito menos seus árcades
não vendiam mais, e por isso muitos especialistas na época decretavam o fim da
moda dos vídeo-games, que os vídeos-games estariam mortos, no entanto isso só
acontecia nos Estados Unidos, na Europa ainda havia um crescimento, mesmo que
modesto, e no Japão nessa época começa a nascer outra gigante no mundo dos
games, a Nintendo. (NINTENDO, [s.d]) ( BUZZLE, [s.d])
Em 1984 a Nintendo lança um jogo para tentar reerguer o mercado ocidental
de games, com um game feito especialmente para esse mercado, Donkey Kong,
com o sucesso do game a Nintendo vê a possibilidade de lançar nos Estados Unidos
o seu console que já é sucesso no Japão, o Famicom 8-bit, agora com o nome de
Nintendo Entertainment System (NES) que chegou nos EUA em 1985 e reaqueceu o
mercado no país, sendo o brinquedo mais vendido do país no ano e quebrando a
descrença inicial dos lojistas americanos, vendendo mais de 60 milhões de
unidades. (NINTENDO, [s.d])
Apesar de hoje em dia a média de um jogador ser de 30 anos2 e os vídeo-
games não serem considerados mais um brinquedo, nessa época o que ajudou nas
vendas foram as que, crianças encantadas com os personagens no “estilo Disney”,
foram os principais responsáveis pelo interesse em games e reaquecer o mercado,
até porque os adolescentes e adultos já tinham perdido o interesse em jogos.
É verdade que em grande parte esses personagens mais “carismáticos” se
devem a evolução tecnológica, já que nos consoles antigos mal se dava pra
diferenciar os personagens, mas a criatividade de suas equipes era evidente, e
como isso ajudou a alavancar as vendas. Nesse ano a Nintendo revitalizou o
mercado, e com isso, mais uma vez, várias empresas entraram para disputar esse
público, mas a Nintendo deixava com que outras softhouses, além das que são
divisões da própria Nintendo, criar jogos para seu console. Nessa época que nasce
as, hoje em dia, multimilionárias softhouses, como Konami, Capcom, e muitas
outras, com isso a Nintendo conseguia categorizar seus jogos como, futebol, luta,
corrida, enquanto os outros só conseguiam fazer jogos de rebater bola, ou com
figuras geométricas, o grande sucesso dessa época foi Super Mario Bros. (BUZZLE,
[s.d])
Em 1989 a Sega, que já estava no mercado desde 86 com a Master System,
investe pesado em um novo vídeo-game e lança o Mega Drive que obriga a
2
Fonte: Revista Famitsu
 19

Nintendo a reagir, e assim começa a primeira “Guerra de Consoles”. A Sega

também era uma empresa tão boa, e tão criativa quanto a Nintendo nos seus
personagens, a prova disso, é o personagem Sonic, pelo lado da Sega, que chegou
a ser tão popular quanto o Mario pelo lado da Nintendo.
No Japão a Nintendo era líder absoluta do mercado, com quase 90% de
marketshare, porém nos Estados Unidos a Sega chegou a liderar por varias vezes
no país. A resposta da Nintendo veio no ano seguinte, em 1990 ela lança o Super
Nintendo Entertainment System (Super NES), apesar de no final das contas a Sega
ter perdido a “Guerra dos Consoles” com o lançamento do Super NES, a Sega
resgatou os adultos para os vídeo-games com o lançamento de jogos mais
violentos, com isso a Sega conseguiu mostrar que ainda existia muito por vir,
mesmo perdendo com o seu console. No Brasil tanto o Mega Drive e o Super
Nintendo chegaram em 1990 pela Tec Toy e pela Estrela, respectivamente, mais
uma vez mesmo vendendo bem o Mega Drive não conseguiu segurar a disputa com
o Super Nintendo que tinha gráficos superiores, apesar de seu processador ser mais
rápido que o da Nintendo. (DEWOOD, 2010)
Em 1990 também começa as primeiras brigas das fabricantes de vídeo-
games contra praticas que derrubam as vendas dos jogos. A primeira foi da
Nintendo contra a rede Blockbuster, para tentar evitar o aluguel de cartuchos, a
Nintendo alegava que essa pratica derrubava as vendas de cartuchos, e em 1991,
também a Nintendo entra com uma ação contra a empresa Galoob Toys, fabricante
do Game Genie, um acessório que permite obter benefícios nos jogos, a Nintendo
alegava que isso reduz a diversão dos jogos. (CARDOSO, 2007)
Em 1991 a gigante dos produtos eletrônicos, Sony, tenta entrar pela primeira
vez no mercado dos games com uma parceria com a Nintendo, a Sony iria fabricar
um acessório para o Super NES que o tornaria capaz de rodar CD-ROM, e com isso
iria melhorar a capacidade gráfica e sonora do vídeo-game, porém, com o projeto
quase concluído a Nintendo desfaz o projeto, devido a alguns problemas
encontrados no projeto e pela facilidade da pirataria, e com isso a Nintendo anuncia
acordo com a Philips para desenvolvimento de um novo console, a Sony indignada
resolve começar a trabalhar num console próprio de 32 bits, contra 16 bits do Super
NES, para tirar o posto de líder da Nintendo. (GAMEHALL, 2010)
Em 1993 a Nintendo e a Sega anunciam seus projetos da nova geração de
vídeo-games de 64 bits, pelo lado da Nintendo o Porject Reality, que mais tarde
 20

receberia o nome de Nintendo 64, e pelo lado da Sega o Sega Saturn. Nesse
mesmo ano o senado americano começa a investigar as influencias dos jogos na
vida dos usuários com medo de jogos violentos que começam a aparecer, as
empresas aproveitam esse deixa para se atacarem, para evitar a confusão é criado,
a partir desse ano, o sistema de censura por idade para os jogos e como é mantido
até hoje. (ERSB, [s.d])
Com o mercado cada vez mais acirrado, 1995 a Sega lança no mercado o
Sega Saturn com bons jogos e começa a ganhar mercado, porém menos de um mês
depois a Sony lança seu primeiro console no mercado, o PlayStation, que nascera
do projeto inicial do periférico para o Super NES, chega no mercado com grandes
jogos, isso começou a apavorar a Nintendo que lançou seu console apenas em
1996, o Nintendo 64, porém por ser o único console que manteve o formato antigo
de cartuchos perdeu muitos desenvolvedores, a maioria dos jogos ou era da própria
Nintendo, ou de subsidiarias da própria, as sothouses começaram a apoiar o
console da Sony, o PlayStation, que se tornou o grande vencedor da segunda
“Guerra dos Consoles” vendendo em torno de 100 milhões de consoles em todo o
Mundo, e até hoje sendo apenas superado pelo seu sucessor o PlayStation 2 (PS2).
Nessa geração também que começa o medo das desenvolvedoras com a pirataria, e
apesar de alguns indicarem que o sucesso do PlayStation foi pela facilidade do
piratear jogos para ele, a verdade é que esse vídeo-game revolucionou o mercado
trazendo gráficos em 3D. (PRATA, 2009)
No mercado dos vídeo-games portáteis em 1998 a Nintendo lança a terceira
geração do seu Game Boy, o Game Boy Color que permanecia no mercado quase
sem concorrentes, todos outros portáteis que apareciam no mercado não
conseguiam nem ameaçar o reinado do Game Boy que cada vez mais lançava
grandes jogos, e nesse mesmo ano lança a franquia milionária Pokémon.
No mesmo ano de 1998 a Sega para tentar levantar suas vendas lança a
sexta geração de vídeo-games, o Dreamcast, o primeiro vídeo-game de 128 bits,
que foi muito bem aceito pelo publico e vendeu muito bem por alguns meses, porém
as vendas caíram drasticamente no momento em que a Sony anunciou a próxima
geração do console de maior sucesso até o momento, o PlayStation 2 para o ano
seguinte, e a Sega decidiu descontinuar o console no ano de 2001. A Nintendo em
1999 anuncia seu próximo console, o Game Cube, que seria lançado em 2001,
porém com o medo da pirataria a Nintendo resolve lançar o game não com DVD’s
 21

normais que nem os concorrentes, mas com mini-DVD e com capacidade inferior ao
DVD, por se tratar de uma mídia diferente das usadas, mais uma vez as softhouses
não apóiam o console que até o ano de 2009, vendeu 140 milhões de unidades.
(VGCHARTZ, [s.d])
A Microsoft vê o potencial que aparece cada vez maior nesse mercado, e em
2001 lançava mais um concorrente no mercado o Xbox, que apesar de ser mais
poderoso que seu principal concorrente, o PS2, dispor de disco rígido e receber as
melhores conversões de jogos, nunca chegou a ameaçar o império da Sony, mas
terminou em segundo lugar com 25 milhões de unidades vendidas. (VGCHARTZ,
[s.d])
Essa geração também ficou marcada principalmente pelas controvérsias por
causa da quantidade de jogos com conteúdo adulto, como violência em excesso e
até cenas de sexo.
No campo dos portáteis até o ano de 2004 a Nintendo continuava sem
nenhuma preocupação e reinava com seus portáteis com o recém lançado Nintendo
DS, porém no mesmo ano a Sony resolve entrar nessa briga e lança o PlayStation
Portable (PSP), que roda musicas e filmes, alem dos jogos, e são considerados
concorrentes, até hoje, apesar de suas fabricantes afirmarem que são focados em
diferentes público-alvo.

2. EMPRESAS INTERNACIONAIS
 22

Segundo Michel Ayala o mercado de games cresce de forma surpreendente

ao redor do mundo e cada vez mais o mercado brasileiro se torna atraente para as
empresas internacionais.

“A consolidação e estagnação do mercado de jogos na Europa e

nos EUA estão obrigando os empresários do setor a buscar potenciais
consumidores em países até então considerados periféricos neste rentável
mercado”. (AYALA, [s.d.])

Com isso vamos citar algumas das principais empresas internacionais no

Brasil.

2.1 ELETRONIC ARTS INC. (EA)

A empresa foi fundada em 1982 por Trip Hawkins, com o intuito de ser
especializada em desenvolver e comercializar softwares de jogos para
computadores pessoais.
A empresa desde o principio foi flexível e mantém esse pensamento até hoje,
adaptando seus softwares para todos os tipos de computadores e consoles no
mercado, também para alcançar um maior numero de pessoas.
No final dos anos 80 a empresa começou a criar jogos baseados em
celebridades, principalmente celebridades esportivas, uma idéia inovadora para
época, mas que ajudou a alavancar o nome da empresa alem de tornar seus jogos
mais populares.
No Brasil a empresa desde 1987 mantém um escritório em São Paulo,
especializado em localizar e publicar jogos para computadores de outras empresas
estrangeiras, como Lucas Arts, Activision, Codemasters e Ubisoft, além de seus
próprios títulos, e com uma média de cinco jogos mensais nas lojas é responsável
por 60% dos jogos vendidos no mercado brasileiro, sendo uma das empresas mais
bem sucedidas nesse ramo no Brasil. (GAMASUTRA, [s.d.]).

Principais estúdios e escritórios:

• Escritório Central: Redwood City, Calif.
• Estúdios: Criterion (Guildford, Reino Unido); Digital Illusions CE
(Londres, Ont., Stockholm) EA Black Box (Vancouver); EA Canadá
 23

(Burnaby, British Columbia); EA China (Shanghai); EA Los Angeles

(Playa Vista, Calif.); EA Mobile; EA Montreal; EA Mythic (Fairfax, Va.);
EA Japan (Roppongi, Japão); EA Redwood Shores (Redwood City,
Calif.); EA Singapore; EA Reino Unido (Chertsey, Reino Unido); Maxis
(Emeryville, Calif.); EA Phenomic (Leipzig, Alemanha); EA Tiburon
(Orlando).
Fonte: (MELHORES REPORTAGENS, [s.d])

2.2 NINTENDO

A Nintendo surgiu em 23 de setembro de 1889, quando Fusajiro Yamauchi

fundou a empresa com o nome Nintendo Koppai para produzir "hanafuda", um tipo
de jogo de cartas que acabou ficando popular no Japão. (INFOWESTER, [s.d.])
Em 1929 Fusajiro aposentou e o controle da empresa passou para Sekiryo
Kaneda, que ampliou os negocio da empresa e alterou o nome da empresa que
passou a se chamar Yamauchi Nintendo & Co. (INFOWESTER, [s.d.])
Em 1949, Sekiryo sofreu um derrame cerebral e passou a empresa para seu
neto Hiroshi Yamauchi, que na época com 21 anos apresentava uma agressividade
nos negócios, tanto que chegou a investir em empreendimentos em nada
relacionados com o mercado explorado pela Nintendo, como uma frota de táxis e
uma rede de "hotéis". (INFOWESTER, [s.d.])
Porem foi só em 1980 que a empresa entrou definitivamente no mundo dos
games, com o lançamento do Nintendo Entertainment System, foi nesse ano
também que a empresa chegou ao Estados Unidos. (INFOWESTER, [s.d.])
O primeiro sucesso da história da empresa foi um jogo chamado Donkey
Kong, onde a história desse game era simples, um gorila havia sequestrado uma
princesa e cabia ao seu (suposto) namorado salvá-la, um "homenzinho" bigodudo
chamado Jumpman. No início, o jogo foi visto com cerca desconfiança pela equipe
da Nintendo americana, mas não demorou a fazer bastante sucesso. Foi a partir
desse jogo, onde mais tarde o personagem Jumpman foi rebatizado com o nome de
Mario, que a empresa inventou seu personagem que virou símbolo da empresa.
(INFOWESTER, [s.d.])
 24

Principais estúdios e escritórios:

• Escritório Central: Kyoto, Japão
• Estúdios: Intelligent Systems (Kyoto); Nintendo Entertainment Analysis
and Development (Kyoto, Tóquio); Nintendo Software Technology
Corp. (Redmond, Wash.); Retro Studios (Austin); Systems Research &
Development (Kyoto, Osaka). (MELHORES REPORTAGENS, [s.d])

2.3 SONY COMPUTER ENTERTANINMENT

A Sony foi fundada em 1946 por Massa Ibuka e Akio Morita com o nome de
“Tokyo Tsushin Kogyo K.K.”.
Em Agosto de 1955 lança o primeiro rádio com transistores do Japão, o Sony
TR-55. A companhia então passou a se chamar Sony devido ao sucesso comercial
de seu rádio. Após esse sucesso de vendas a Sony começou a miniaturizar seus
rádios para torná-los mais portáteis, surgindo assim o walkman que teve uma
imensa popularidade, fazendo com que a empresa se tornasse a maior fabricante de
eletrônicos no mundo, produzindo desde televisores até câmeras de vídeo para uso
profissional.
Nos anos 80 e 90 comprou várias empresas na indústria do entretenimento,
se tornando um império no setor com a gravadora Sony Music e o estúdio Columbia
Tri-Star Pictures.
A empresa só entrou no ramo de games no ano de 1993, quando a Nintendo
planejava um criar um acessório de que funcionaria para ler CDs para o seu console
o “Super Nintendo”. A Sony foi acionada para fabricar o acessório, mas vários
desentendimentos entre as duas empresas fizeram a Nintendo optar por trocar a
Sony pela Philips. Porem como o aparelho já estava em um estágio avançado a
Sony decidiu lançá-lo no mercado como um novo console, mesmo com a Nintendo
tomando medidas judiciais para impedir o lançamento e a fabricação, mas perdeu
em várias instâncias nos Estados Unidos e Japão.
O novo console chamado de Playstation, inovou o mercado apostando em
jogos 3D que na época estavam começando a ser desenvolvidos alem de poder ser
 25

usado como dispositivo de musica. O novo console ainda contava com uma
inovação chamada de memory card, com o acessório era possível guardar dados de
jogos, e esses dados podiam ser acessado em qualquer Playstation, uma inovação
até então nunca visto em um console.
Em março de 1999 a Sony anuncia o desenvolvimento da evolução de seu
console o Playstation 2, e em 2000 o novo console é lançado no mercado. O
console havia melhorado o processador de gráfico alem de ler Dvd’s, o novo console
ainda tinha a vantagem de ler Cds do antigo console. Em 2004 o console ganho uma
versão “slim”, com dimensões reduzidas e com modem integrado.
O console foi um enorme sucesso tanto que ate hoje detém o recorde de
console mais vendido no mundo, com mais de 140 milhões de unidades vendidas.
No ano de 2005, a Sony seguindo as tendências do mercado lança o
Playstation Portable (PSP). Uma versão compacta do Playstation capaz de
reproduzir filmes, armazenar musicas, visualizar imagens, conectar a internet via Wi-
Fi alem de poder jogar jogos em qualquer lugar graças a sua bateria recarregável.
Em 2006 a Sony inova outra vez trazendo o novo sucessor e o atual console
da marca, o Playstation 3. Outra vez inovando, o novo console traz consigo um novo
driver capaz de ler Dvd’s Blu-ray, controle sem fio e com sensor de movimento,
conexão a internet via Wi-Fi, alem de possuir um poderoso processador da IBM Cell,
que roda à 3,2 GHz.(IPLAY, [s.d])

Principais estúdios e escritórios:

• Escritório Central: Tóquio
• Estúdios: Bend, Ore.; Cambridge, Reino Unido; Contrail (Tóquio);
Foster City, Calif.; Guerrilla Games (Amsterdã); Incognito
Entertainment (Salt Lake City); Insomniac (Burbank, Calif); Liverpool,
Reino Unido; Londres; Polyphony Digital (Tóquio); San Diego; Naughty
Dog (Santa Monica, Calif.); Seoul; SN Systems (Bristol, Reino Unido);
Tóquio; Zener Works (Tóquio). (MELHORES REPORTAGENS, [s.d])

2.4 MICROSOFT GAME STUDIOS

 26

A empresa foi fundada em 1975 por Bill Gates e Paul Allen. O primeiro
produto da empresa foi uma versão “Basic” para o computador Altair 8800 da MITS.
Em 1980 a empresa IBM escolhe a Microsoft para criar o sistema operacional do seu
computador, firmando um acordo de não exclusividade, com isso a Microsoft cria o
MS-Dos (Microsoft Disk Operating System).
Dois anos depois de uma serie de pesquisas, lançam então o Microsoft Word.
E no ano seguinte assinam um acordo de parceria com a IBM, desenvolvendo um
famoso sistema operacional Windows.
Nos anos seguintes a empresa compra o software apresentador de slides
PowerPoint e criam a planilha eletrônica Excel. Até que em 1988 melhoram o
sistema Windows criando o Windows 1.0 capaz de rodar sobre o sistema MS-Dos,
nesse mesmo ano a parceria entre a empresa IBM e a Microsoft encerra devido a
diferenças de opinião e técnicas, alem da Microsoft, com o enorme sucesso no
mercado de seu produto MS-Dos, perceber que não precisava mais dessa parceria.
No decorrer dos anos, a empresa evoluiu as versões do Windows, e fez
parceria com diversas empresas, melhorando seu software adicionando ao seu
sistema operacional o Multimidia PC, Advanced Power Management e o Plug and
Play.
Até que em 1995 a empresa lança o Windows 95 que não necessitava do MS-
Dos, no mesmo ano lança o Internet Explorer, revolucionando o mercado de
informática.
Porem um ano antes, a Microsoft cria um departamento destinado ao
desenvolvimento e distribuição de games fundando assim Microsoft Games, se
tornando a primeira subsidiária da empresa. Competindo com grandes empresas da
época como a Eletronic Arts.
Atuando principalmente no mercado de jogos para computador, permaneceu
assim até 2000 onde Bill Gates em seu discurso de abertura na Game Developers
Expo, anunciou o lançamento do primeiro console da empresa, primeiramente com o
nome de Directxbox (nome escolhido para demonstrar a extensão utilização do
sistema DirectX). Porem o console só foi definitivamente lançado no mercado em 15
de novembro de 2001 com o seu nome reduzido à Xbox.
O novo console gerou grande sucesso, pois era inovador com um
desempenho gráfico três vezes superior aos dos outros videogames da época (o
 27

Game Cube da Nintendo e PlayStation 2 da Sony) alem do suporte para Internet

banda larga. (MUNDO DAS MARCAS, [s.d.])
Em 2002 a Microsoft Games altera seu nome para Microsoft Games Studios.
E em 22 de novembro de 2005 a empresa lança o sucessor do seu primeiro
console o Xbox 360, que outra vez foi considerado o console mais sofisticado para a
época, o sucesso foi tão grande que a empresa enfrentou um grande problema de
distribuição nas lojas, pois o produto teve mais demanda do que o esperado.
Atualmente a empresa esta desenvolvendo um sistema de controle corporal
para games com o nome provisório de “Project Natal”, e que em junho de 2010
recebe o nome final de Kinect, que pretende incorporar ao seu console com data
prevista para o lançamento no final de 2010.

Principais estúdios e escritórios:

• Escritório Central: Redmond, Wash.
• Estúdios: Bungie Studios (Redmond, Wash.); Ensemble Studios
(Dallas); FASA (Redmond, Wash.); Lionhead Studios (Guildford, Reino
Unido); Microsoft Game Studios Japan (Tóquio); Rare (Twycross,
Reino Unido). (MELHORES REPORTAGENS, [s.d])

3. MÃO DE OBRA E ESCOLAS DE GAMES

 28

Atualmente com o avanço da tecnologia, os jogos vêm se tornando cada vez

mais realistas, e seus consumidores mais exigentes, com isso a busca por
profissionais de qualidade se torna um pré-requisito para que uma empresa se
mantenha no mercado.
Segundo Cavalcante (2009), só no Brasil o mercado de games vêm
crescendo em uma velocidade impressionante e com isso a procura por cursos
superiores, fornecido por algumas universidades brasileiras e escolas com curso
livre, tem se tornado cada vez mais comum.
Para Mariana Whitaker (2008), “em comparação com o ano de 2005, as
ofertas de cursos na área aumentaram consideravelmente, e os cursos de
graduação foram os que apresentaram crescimento mais significativo”.
Alessandra de Falco [s.d], assessora de comunicação do site da Uol, cita em
seu artigo, que “no Brasil, apesar da indústria de games ainda ser incipiente,
empresários e especialistas do setor estão investindo cada vez mais na criação de
novos cursos na área”.
Os cursos de desenvolvimento de games focam desde estudantes à
profissionais da área, programadores e artistas, e até entusiastas pela área de
criação de jogos. Alguns cursos têm a vantagem de não necessitarem de pré-
requisitos para os iniciantes, como por exemplo, conhecimento básico em
informática ou em photoshop, fazendo a iniciação básica dos futuros profissionais da
área.
Segundo Mariana Whitaker, com relação aos cursos oferecidos no mercado,
os cursos livre predominam e em sua grande maioria são direcionados a um setor
específico, focando na área de 3D, programação, e arte. Logo em seguida estão os
cursos de graduação tecnológica, direcionados a área de jogos digitais, onde estão
sendo cada vez mais oferecidos por instituições de ensino, esses cursos na sua
grande maioria focam em mostrar uma visão geral da produção, desenvolvimento,
projetos e afins. Os cursos de pós-graduação apresentam uma menor demanda no
mercado, e consequência disso, são menos oferecidos por instituições de ensino,
porem apresentam uma ótima oportunidade para quem já fez um graduação e
pretende atuar na área.
Alessandra de Falco em seu artigo aprofunda mais no tema e diz:
 29

“Os cursos que focam programação de jogos, por exemplo, são

voltados para aqueles que possuem pelo menos conhecimentos básicos em
computação. Os cursos de longa duração abordam o mercado de jogos e
todo o processo de produção dos games (concepção, projeto, arte visual,
sonorização, programação e marketing).
Já os cursos voltados para as artes em games focam desde design
e modelagem de cenário e personagem até iluminação e texturização. Os
cursos de game design especificamente focam a criação de roteiros para
jogos”.

E segundo André Penha, diretor executivo da Délirus, esses cursos são uma
ótima oportunidade para a formação de profissionais especializados, uma vez que o
mercado tem uma carência desses profissionais.
Seguindo a mesma linha de pensamento de André Penha, Gustavo Petró em
seu artigo publicado no “G1 da globo.com” comenta que com o mercado de games
em plena ascensão no mundo, as empresas enfrentam dificuldades em conseguir
profissionais, com isso as empresas estão optando pelo uso do outsourcing, “nesse
modelo, uma produtora de games estrangeira contrata uma empresa de games do
país para desenvolver uma determinada parte de um jogo como, por exemplo,
modelos de carros”. Com isso elas conseguem reduzir seus custos de produção e
ainda divulga o portfólio das empresas nacionais.
Para Emiliano Castro (2010), vice-presidente de relações institucionais da
Abragames (Associação Brasileira das Desenvolvedoras de Jogos Eletrônicos), “as
empresas buscam profissionais experientes para cargos de liderança, mas em razão
dessa 'imaturidade' do mercado, tais posições tornam-se carentes. Possuir bagagem
em pouco tempo é complicado”.
Segundo Castro (2010), com a escassez de mão de obra qualificada, as
empresas estão investindo cada vez mais em treinamentos nos seus funcionários da
“casa”.
Outro fator que prejudica a mão de obra nacional segundo Emiliano Castro, é
a fuga dos jovens talentos, em busca de melhor oportunidade de crescimento e
melhores salários oferecidos no exterior.
E Gustavo Petró (2010) afirma que “existem diversos brasileiros trabalhando
em produtoras dos Estados Unidos, do Canadá e da Europa”, onde ele faz uma
 30

observação, dizendo que nesses países o mercado é exigente, explorando ao

maximo o potencial de seus profissionais.
Porem algumas empresas internacionais estão voltando os olhos para o
mercado brasileiro e estão começando a explorar. Como por exemplo, a empresa
Ubisoft, uma gigante no mercado de games, que no final de 2009 firmou uma
parceria com a Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul (PUC-RS).
Com essa parceria foi criado um curso de pós-graduação, com um ano e meio
de duração, o curso apresenta uma peculiaridade uma vez que o estúdio da
empresa se localiza dentro da própria universidade, misturando assim o ensino com
a empresa, seguindo o exemplo realizado em Montreal e Singapura.
Bertrand Chaverot, diretor dos estúdios da Ubisoft no Brasil, explica que:

“essa parceria é uma oportunidade para a Ubisoft investir em

pesquisa e desenvolvimento e formar jovens talentos criativos no
Brasil, fomentando, assim, o crescimento futuro da indústria em toda
a região".

E Christopher Kastensmid, coordenador do estúdio Ubisoft em Porto Alegre,

se mostra confiante em dizendo “... o objetivo é o de criar o melhor curso de jogos
digitais da América Latina. Os alunos terão oportunidade de estudar com
professores da Ubisoft e da PUC-RS”.
Segundo André Penha (2010), o mercado interno precisa se fortalecer para
consegui se desenvolver, “sem mercado interno, é difícil engatinhar, para depois
aprender a andar e a correr”.
E ações como o da Ubisoft ajudam o fortalecimento do mercado interno, em
médio em longo prazo, fornecendo profissionais qualificados, suprindo a carência no
mercado interno.
 31

4. GAMES EM OUTRAS ÁREAS

Com o aprimoramento tecnológico dos jogos eletrônicos nos dias de hoje,

novas formas de utilizar esse recurso estão sendo exploradas. Como por exemplo
escolas, exercito, e até mesmo na medicina.
E com isso os jogos eletrônicos se tornam uma nova ferramenta que vem
apresentando bons resultados.

4.1 GAMES NAS ESCOLAS

Um bom exemplo de outra aplicação dos games são as escolas que

enfrentam dificuldades em despertar o interesse dos alunos pelas salas de aula,
principalmente com uma geração que desde cedo estão acostumado a utilizar
computadores, videogames e internet. Com isso algumas escolas estão optando por
utilizar melhor essa tecnologia, aplicando ela na educação.
Dessa nova aplicação surgiu o termo edutainment (Education +
Entertainment), ou Ludoinformação, que se refere a associar aprendizado com
entretenimento.
Para Muriel Vieira Rubens, os jogos atraem muito os jovens e com isso é uma
boa maneira de ensinar, pois jogando eles utilizam conceitos de diversas matérias
sem se dar conta, como por exemplo, matemática, geografia, física, geometria e
outras dependendo do jogo.
Segundo Dr. Henry Jenkins, especialista em jogos de aprendizado e diretor
do departamento do MIT (Massachusetts Institute of Technology) sobre Estudos de
Mídia Comparativa, “os jogos possuem a capacidade de criar contexto social entre
os jogadores, podendo assim acomodar uma variedade de modalidades de
aprendizado”.
Porem apenas os jogos não são suficientes para esse novo método de
ensino, os educadores também tem que estar preparados e atualizados para esse
novo meio de educar.
Para Wanderley Wang (2006):
 32

Um ponto de consenso sobre jogos na escola é a necessidade de ter

a orientação de um professor bem treinado. O fato de que a maioria
dos educadores não joga vídeo games, mas os estudantes sim é a
fonte de uma grande desconexão.

Para Claudia Stippe, Educadora, atuante na área de tecnologia educacional

com atividades em robótica pedagógica e utilização de ambientes de aprendizagem
colaborativa, “os alunos devem ser guiados e apoiados na construção do
conhecimento no ambiente virtual dos jogos”.
Porem segundo Luís Carlos Petry, professor do curso de jogos digitais da
PUC-SP, muitos professores ainda tem medo de usar os jogos, por ser um novo
método e eles não estarem tão integrado a esse mundo quanto os jovens.
César Nunes, coordenador do projeto Laboratório Didático Virtual na Escola
do Futuro da Universidade de São Paulo, conclui:

“[...] que a escola deve se preparar para o novo tipo de aluno que existe
atualmente, e que diante do desaparecimento de algumas profissões, a
escola precisa saber lidar com a valorização da criatividade, tanto do aluno
quanto do ambiente, e do produto do processo de ensino-aprendizagem.
Para isso, é necessário refletir sobre como é a “escola” em termos de
valorização das pessoas criativas e qual o espaço para a geração de
produtos criativos, e que haja ferramentas para expressão e teste das
idéias”.

4.2 GAMES PARA TREINAMENTO MILITAR

Para Mendes (2006), “a caracterização atualmente dos games relaciona-se às

suas ligações com o treinamento militar”.
“[...] Importante lembrar que a origem dos computadores e a utilização das
diferentes tecnologias digitais e telemáticas têm transformado completamente o
modo de fazer a guerra.” (ALVES apud LEVIS, 2003). Um exemplo disso é que
durante a guerra fria varias empresa produziam softwares que simulavam combates,
esses produtos eram utilizados para treinamento e criação de novas estratégias de
guerra.
 33

E para Mendes (2006), após esse período as empresas fabricante de

simuladores passaram e procurar outros públicos, e seus produtos foram muito bem
aceitos por crianças e adolescentes.
Tão bem foi aceito os games que simulavam combates de guerra pelos
jovens, que no Estados Unidos é comum as parcerias entre as empresas de games
e as forças armadas para a criação de simuladores. Com essas parcerias o Exercito
consegue simuladores cada vez mais úteis e eficazes para treinamento, e as
empresas conseguem elevar o nível de realismo dos seus jogos atraindo assim
novos jogadores.
Caracterizando isso o portal G1 da globo.com, publicou uma noticia em 2008,
onde comentava sobre o plano do exercito americano em investir US$ 50 milhões
em games militares, com o objetivo de treinamento de soldados. Nessa mesma
reportagem o portal G1 comenta sobre a criação do jogo “America’s Army” criado
para incentivar o recrutamento de jovens nos EUA.
Com tudo um estudo realizado em 2001 Exército do Estados Unidos da
América (Army Science Board Summer 2001 Study), demonstra que a utilização de
simuladores conseguem facilitar a concentração e o entendimento. (SALVATORE,
2007)
Na área de treinamento tático outro estudo foi realizado pela Naval Air
Warfare Command – Training System Division,de Orlando, Flórida, para medir o
aumento da motivação e da absorção de conhecimentos ao se usar um tipo de
simulação leve, rodando em PC. Para este estudo foi criado um software interno
para treinamento de submarinistas e foi selecionado dois grupos, em um dos grupos
o software seria utilizado, e no outro seria apenas utilizado o treinamento tradicional,
os resultados preliminares foram que o grupo que utilizou o jogo teve um grau maior
de assimilação dos conceitos ensinados do que o que não utilizou. (SALVATORE,
(2007)
Segundo SALVATORE (2007) “na Marinha Norte-americana também existem
várias iniciativas de utilização de videogames e PC para treinamento e motivação”, a
exemplo disso temos o jogo “Jane’s Fleet Command” que foi distribuído
gratuitamente para oficiais subalternos embarcados visando a motivá-los, e bem
como o “Microsoft Flight Simulator” que é usado nas escolas básicas de vôo.
O “Microsoft Flight Simulator” também foi utilizado pela marinha brasileira,
com o objetivo de motivar os aspirantes para a área de aviação. O software foi
 34

adaptado a uma carcaça de helicóptero com os comandos ligado a um computador,

atingindo com sucesso seu objetivo.
Para Ricardo Brigatto Salvatore o motivo da utilização de jogos eletrônicos
para treinamento militar são os seus baixos custos e tempo com relação ao
treinamento real, sua versatilidade, pois com os jogos é possível simular qualquer
situação de combate ou utilização de equipamento.

4.3 GAMES NA MEDICINA

Seguindo o mesmo contexto dos games no exercito, os games também estão

sendo usados no campo da medicina, ajudando no treinamento e auxiliando no
tratamento de vários problemas.
No Imperial College London (“Colégio Imperial de Londres”), incrementou no
curso de medicina uma nova experiência, na qual os alunos podem tratar de
pacientes através do jogo “Second Life” (um simulador que reproduz em um
ambiente virtual a vida real e social do ser humano). Dentro do jogo os alunos
adentram em um hospital virtual, criado identicamente ao hospital que a
universidade tem no campus, e interpretam um médico e suas rotinas diárias, tendo
que completar missões impostas pelo seu professor. O nível de realismo é tão
grande que, até se o aluno se esquecer de fazer todos os procedimentos, a missão
falha, por exemplo, se o aluno se esquecer de fazer seus personagens lavar as
mãos antes de atender cada paciente, já é o suficiente para aparecer uma
mensagem de missão não cumprida. Com isso eles já começam a ter uma noção de
como funciona um hospital e a vida de um médico.
Através do jogo eles podem tratar de pacientes, fazer diagnósticos, consultar
a ajuda de outro médico (no caso outro aluno), fazer raio-x e toda a parte
administrativa de um hospital.
Para Maria Toro-Troconis (2010), uma phd do Imperial College London:

“O objetivo é desenvolver um ambiente de aprendizagem o mais

atraente possível, ao invés de apenas replicar o que temos no mundo
real. A aprendizagem baseada em games desempenha um papel
muito importante”.
 35

Outro exemplo interessante é o tratamento para queimadura que o israelense

Haik desenvolveu na Universidade de Tel Aviv.
Haik percebeu que durante a fisioterapia convencional o paciente fica
concentrado apenas no movimento e isso faz com que ele preste muita atenção na
dor, prejudicando o tratamento.
Para evitar isso ele começou a desenvolver uma nova maneira de tratamento
inserindo jogos eletrônicos no tratamento. Primeiramente ele tentou utilizar uma
imensa sala com realidade virtual para o tratamento, porem com os elevados custos
ele procurou uma forma alternativa mais barata. Com isso ele passou a utilizar um o
console da Sony o Playstation 2 com uma câmera chamada EyeToy , que consiste
em fazer imagens do usuário e de as inserir diretamente no jogo, dispensando o uso
de controles.
E usando jogos simples que simulam boliche, pingue-pongue, através disso
ele conseguiu com que os pacientes se prestassem menos atenção na dor, se
concentrando apenas no prazer que o jogo transmitia, e assim atingindo melhores
resultados no tratamento, alem de evitar o risco de contaminação hospitalar uma vez
que com o EyeToy ninguém precisa encostar em nada, basta fazer o movimento que
a ação é capturada pela câmera e transmitida no jogo.
Segundo Haik (2009), “com o videogame, eles se concentram no jogo e sua
preocupação é ter um bom resultado. Com isso, percebem menos a dor”.
 36

5. TECNOLOGIA VERDE

A melhora de vida, principalmente dos países emergentes, facilita o acesso

aos bens de consumo da população em geral. Essa mudança para melhor também
aumenta a quantidade de lixo eletrônico, rico em componentes tóxicos, eles na
maioria das vezes são descartados como lixo comum e são encaminhados a
grandes lixões, causando assim, ainda mais danos ao meio ambiente.
De acordo com o relatório “Recycling – From E-Waste To Resources (2009)”,
emitido pela United Nations Enviroment Programme (Unep), a tendência, nos
próximos anos, é dessa situação piorar ainda mais por conta do crescimento de
países emergentes, principalmente na Ásia, África e América Latina.
Esse crescimento cria uma grande oportunidade de negócios: o de reciclagem
de produtos eletrônicos. Essa chance tem a vantagem de não necessitar de muitos
investimentos e de poder ser realizada com ferramentas simples. Além disso,
recebendo o devido treinamento, a mão-de-obra pode ser de baixa ou de quase
nenhuma educação.
O Mundo, atualmente, gera em torno de 40 milhões de toneladas de lixo
eletrônico por ano, ou seja, câmeras, pilhas, computadores, vídeo-games,
televisões, que possuem em suas composições elementos prejudiciais ao meio
ambiente. O Estados Unidos é líder no descarte de produtos eletrônicos com três
milhões de toneladas por ano. Já a China, um dos 11 países emergentes avaliados
no relatório, ocupa o segundo lugar do ranking com 2,3 milhões de toneladas anuais.
O Brasil peca por não possuir nenhuma base de dados para que seja feito um
estudo mais detalhado.
O relatório também cita que as informações sobre o País são “preliminares e
incompletas”, tradução livre, ou seja, preliminares e incompletas, porém, o relatório
classifica o País como sendo o líder do descarte de lixo eletrônico per capita, com
0,5kg por pessoa ao ano contra 0,2kg por pessoa na China. Esses dados também
são reafirmados pelo relatório como uma inferência a partir da expectativa de
durabilidade dos computadores que já estão no mercado há alguns anos, além de
ter que ser levado em conta da grande popularização dos produtos eletrônicos e a
rápida obsolescência dos modelos, que cria um mito da necessidade de substituição
de modelos um pouco mais antigos por novos, principalmente dos consumidores
mais aficionados por tecnologia, na grande maioria das vezes, os jovens.
 37

Um ponto positivo do País, segundo o relatório, é que lista um grande

potencial para introduzir tecnologias de ponta na reciclagem, pois o setor informal no
Brasil é relativamente pequeno se comparado a outros países, como a China, que a
reciclagem é praticamente feita em “fundo de quintal”, pois eles queimam o lixo
eletrônico para retirar apenas os metais preciosos e com isso inutilizam qualquer
outro componente que poderia ser reutilizado.
Outro fato que a United Nations Enviroment Programme relata, é que, até o
ano de 2020, o número de lixo eletrônico produzido deve crescer entre 200% e
400%, mas se os países começarem a agir e planejar o futuro desses produtos
desde agora, o mundo conseguirá transformar esse desafio em uma oportunidade,
pois gerara empregos, além de “O apropriado manuseio do lixo eletrônico, além de
prevenir sérios danos ao meio ambiente, como também recuperar materiais valiosos,
principalmente metais como alumínio, cobre e ouro.” Tradução livre, e segundo Júlio
Carlos Afonso, professor da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), um
computador tem 94% de componentes que podem ser reciclados, e apenas 6% não
seriam recicláveis, que são as junções de materiais químicos e físicos, como soldas
e resinas, e isso dificultaria muito o reaproveitamento.
Outra forma possível que é defendida por Paulo Roberto Leite (2005) é a da
“Logística Reversa”, onde o fabricante oferece um desconto em um produto novo em
troca do antigo, e com o antigo ele faz um processo de desmontagem, separa os
componentes que podem ser reaproveitados, faz um tratamento e utiliza na
fabricação de produtos novos. Já os componentes não aproveitados seriam
reciclados e com isso o fabricante poderia diminuir custos de produção, fidelizar o
cliente, além de reforçar a imagem perante o mercado como uma empresa que se
preocupa com o meio ambiente.
Nos Estados Unidos, por exemplo, esse tipo de “Logística Reversa” já
movimenta em torno de US$750 milhões por ano, na somatória de benefícios legais,
redução de custos e até com a preservação do meio ambiente. Mas é difícil
identificar uma forma exata do que se fazer com os produtos eletrônicos, já que a
tecnologia veio para ficar e para melhorar a qualidade de vida das pessoas. E essa
tecnologia quase sempre se utiliza de metais pesados na sua composição, seja na
composição do produto em si, ou em pequenas partes, como, por exemplo, a solda
que com apenas quatro gramas de solda de chumbo pode contaminar 600 metros
de solo, e ainda assim, a tecnologia não é suficiente para que substituam esses
 38

tipos de metais. Geralmente esses produtos eletrônicos necessitam do dobro de

matéria prima em relação ao seu peso final para serem produzidos.
A ONG Green Peace, desde 2006 divulga de tempos em tempos o “Guia de
Eletrônicos Verdes”, com o objetivo de tentar incentivar esse tipo de produção mais
preocupada com o meio ambiente, nesse guia a ONG analisa os produtos de
fabricantes de computadores, vídeo-games, televisões e celulares com três focos:
• “Limpar seus produtos” eliminando componentes tóxicos.
• “Recolher e reciclar” seus produtos quando se tornarem obsoletos.
• “Reduzir impacto climático” de seus produtos e serviços.
Com base nesses três objetivos, é dada uma nota de 0 a 10 para as
fabricantes, o 0 representa que empresa não cumpri com nenhuma das exigências,
enquanto o 10 representa que atende a todas as com o máximo de qualidade. O
último ranking divulgado pelo Green Peace em Janeiro de 2010 e é liderada pela
empresa Nokia de celulares, com nota 7,5, seguindo pela Sony Ericsson, também de
celulares, com nota 7. Entre as fabricantes de vídeo-games, a melhor colocada é a
Sony com nota 5,25, as outras fabricantes de vídeo-games só aparecem no final da
lista com a Microsft com nota 2,5 e a Nintendo com nota 1,5.
“preliminary and incomplete”
“The appropriate handling of electronic waste (e-waste) can both prevent
serious environmental damage but also recover valuables materials, especially
different types of metals such as aluminium, copper, palladium and gold.”
 39

CONCLUSÃO

Até o presente momento, por meio da base de dados/informações coletadas

verificamos que o mercado de games mundial possui um número limitado de
empresas no ramo que apresentaram um sucesso e possuem uma crescente
ascensão.
O mesmo ainda não acontece com o mercado nacional, que não oferece um
boa infraestrutura e mão de obra qualificada para atender os padrões mundiais.
Porem mostra sinais de crescimento e com isso atrai empresas multinacionais que
começam a investir no mercado de games nacional, que no ano de 2010, começa a
receber os principais produtos internacionais, com tendências a se tornar a maior
potência da America Latina, apesar da falta de incentivos fiscais e do alto custo de
importação.
No mundo os games vem ganhando mais visibilidade e novas aplicação em
diversas áreas, desde escolas até treinamento militares. E com isso as empresas
estão cada vez mais interessadas em investir nesse mercado, que até pouco tempo
era considerado inviável financeiramente, e hoje é considerado um produto
altamente rentável e com alta tecnologia embarcada.
 40

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METODOLOGIA
 49

1.1 Definição
Pesquisa consiste em um processo construtivo e organizado com o
intuito de adquirir novos conhecimentos ou aprofundar estudos sobre algo já
estudado em algum momento. É visto por muito especialistas como um aprendizado
mútuo e coletivo tanto para àqueles que a realizam como para os envolvidos. Em
discussões dentro do grupo chegamos a um consenso final de que pesquisa, de
uma forma muito simples e direta possui a finalidade de conhecer o desconhecido.
São citadas algumas definições de importantes autores e consagrados
dentro do segmento da metodologia científica.
“Minayo (1993), vendo por um prisma mais filosófico, considera a
pesquisa como atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da
realidade. É uma atitude e uma prática teórica de constante busca que define um
processo intrinsecamente inacabado e permanente. É uma atividade de
aproximação sucessiva da realidade que nunca se esgota, fazendo uma combinação
particular entre teoria e dados”.
“Demo (1996) insere a pesquisa como atividade cotidiana considerando-a
como uma atitude, um questionamento sistemático crítico e criativo, mais a
intervenção competente na realidade, ou o diálogo crítico permanente com a
realidade em sentido teórico e prático”.
“Gil (1999), a pesquisa tem um caráter pragmático, é um processo formal e
sistemático de desenvolvimento do método científico. O objetivo fundamental da
pesquisa é descobrir respostas para problemas mediante o emprego de
procedimentos científicos”.

1.2 Tipos de pesquisas

De acordo com o pesquisado, são encontrados cinco tipos de pesquisas:
Pesquisa bibliográfica, descritiva, laboratorial, empírica, acadêmica e pesquisa de
campo.

Pesquisa bibliográfica – este tipo de pesquisa esta focada em utilizar livros,

fontes bibliográficas, execução de análises, leitura e interpretação dos dados
obtidos.
 50

Pesquisa descritiva – busca aprimorar ou melhorar problemas

identificados através de análises e observações realizados dentro da pesquisa.
Pesquisa laboratorial – são pesquisas específicas que se utilizam
instrumentos precisos que permitem a realização da mesma, buscam resultados por
experimentos ao ar livre ou locais fechados, são realizadas observações e analises
minuciosa.
Pesquisa empírica – basicamente é dada por tentativa e erro com o
emprego de técnicas de amostragem para alcanço do resultado.
Pesquisa acadêmica – é realizada no ambiente acadêmico e conduzida
por pesquisadores e professores técnicos no segmento, visa identificar aspectos
objetivos e subjetivos da realidade.
Pesquisa de campo – é realizada no meio externo, pode ser analisada
com números e amostras encontradas durante o ato da pesquisa, pode ser feita
através de entrevista, observação em campo e análise de comportamentos no
ambiente físico.

1.3 Para que serve

Uma pesquisa pode ser utilizada para explorar um novo segmento que
está a surgir, pode visar conhecer mais profundamente dados já existentes para que
futuramente possam ser melhorados ou corrigidos. Busca identificar problemas e/ou
falhas em processos e evitar que voltem a ocorrer. Uma pesquisa possui inúmeras
finalidades e quando bem realizada atingi o objetivo proposto. Como por exemplo, o
IBGE com a aplicação do censo, é uma pesquisa de campo, longa e detalhada a fim
de conhecer mais a fundo os brasileiros, seu estilo de vida e condições sociais e
financeiras.
Nós do grupo acreditamos que o melhor tipo de pesquisa para o
desenvolvimento da nossa tese é a pesquisa de campo, pois assim temos condições
para levantar dados pouco explorados até o momento, conseguimos realizar
entrevistas com o intuito de conhecer melhor de especialista como funciona o
mercado de games, quais são suas tendências, o que foi e é desenvolvido no
mundo e principalmente no Brasil. Com a pesquisa de campo podemos contar com o
auxílio de usuários, professores de cursos relacionados ao tema e até mesmo
eventos e feiras onde ocorrem encontros de usuários, consumidores em busca de
algo novo e empresários do ramo a fim de identificarem possíveis oportunidades.
 51

1.4 O tipo de pesquisa

Vamos nos aproveitar de dois tipos de pesquisas, são elas acadêmica
e de campo, com estes tipos teremos condições de analisar o ambiente externo
como usuários e empresas, seus comportamentos no mercado de games, para onde
se pode expandir, linguagem técnica de games a fim de adaptar nosso trabalho mais
a fundo ao tema por nós escolhido.

1.5 Instrumentos de coletas de dados

Faremos questionários para entrevistar empresários, professores do curso de
games e usuários para que tenhamos condições de perceber e analisar dados reais
sobre o mercado de games atualmente. Também contaremos com o auxílio de
InLocco em feiras, eventos de games realizados em toda a cidade de São Paulo,
assim nos manteremos cada vez mais interados e com total condição de expor um
trabalho de qualidade e que contenha informações verídicas constatadas por nós
mesmos, integrantes do grupo.
Deveremos utilizar livros e Internet para a busca de materiais teóricos e
técnicos relacionados ao desenvolvimento do tema mercado de games.

1.6 Método de análise

 52

Utilizaremos este questionário com o intuito de analisar o mercado de games

em relação às empresas atuantes e usuários como consumidores. Para isso iremos
identificar quem são os consumidores e seus hábitos de consumo.
Idade: Saber qual a faixa etária que mais se utiliza dos games.
Sexo: Saber quem utiliza mais. Homens ou mulheres.
Profissão: Saber perfil de usuário.
Onde costuma jogar: Para saber se existe mercado para o aluguel de
plataformas.
Adquiri jogos originais: Para saber a extensão do mercado formal e do
informal.
Acha justo os valores cobrados: Saber se com uma carga menor de impostos
existiria uma demanda maior por jogos originais.
Qual o valor costuma gastar: Saber qual o valor que o consumidor reserva
para a compra de produtos.
Onde compra: Para saber que tipo de comercio é mais popular com esse tipo
de consumidor.
Qual plataforma preferencial: Para identificar qual plataforma é mais popular.
Conhece quais empresas conhece: Para saber quais empresas estão mais
inseridas na vida do consumidor.
O que te leva a comprar um game: Para saber quais são os quesitos
avaliados pelo consumidor na hora da compra.
Tem conhecimento de cursos técnico: Para saber o nível de divulgação dos
cursos especializado no mercado.
Gostaria de trabalhar com games: Para saber se existe a possibilidade de
criar mão-de-obra especializada para as empresas.

ANEXOS
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1.1 Questionário – GAMES

Idade: Sexo: Profissão:

Onde costuma jogar?

( ) Locadora ( ) Lan house ( ) Área de Jogos (Shopping)
Outros:____________________

Adquiri produtos originais ou piratas?

Se o valor de um jogo original fosse menor você compraria mais?

Qual o valor costuma gastar mensalmente com a aquisição de jogos?

Adquiri seus jogos pela internet, lojas ou camelôs?

Outros: ____________________

Qual sua plataforma preferencial? PC, vídeo-game, celular, portátil.

Quais empresas, estúdios você conhece?

O que leva em consideração no momento de optar por um game?

Você tem conhecimento de cursos técnicos na área de games?

Gostaria em algum momento trabalhar com criação ou algum setor específico

de games, caso fosse lhe dada à oportunidade?