PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL PLAN LECTOR 2016

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 GREA : AREQUIPA

1.2 UGEL : AREQUIPA - SUR
1.3 I.E. : Parroquial “María de la Merced”
1.4 Director(a) : Milagros Linares Carbajal

2. PRESENTACIÓN:
Diariamente realizamos varios actos de lectura, leemos los titulares del diario todas las mañanas, los carteles publicitarios en la calle, etc. Pero
también leemos la alegría o la tristeza en el rostro de la gente, los gestos o actitudes de las personas, llegamos a interpretar lo que vemos y sentimos.
No sólo desciframos números o códigos gráficos; también hacemos una lectura de lo que nos rodea.

El plan lector es la estrategia básica para desarrollar la capacidad de leer y volverlo un hábito que permita a las estudiantes mejorar los niveles de
comprensión lectora y acceder a otros aprendizajes partiendo de la propia voluntad e interés. Se busca incentivar el hábito de la lectura y
fundamentalmente, que entiendan lo que leen

3. COMITÉ RESPONSABLE DE LAS ACTIVIDADES LECTORAS APROBADO CON RESOLUCIÓN DIRECTORAL

El Comité responsable de las actividades relacionadas con el Plan Lector recae directamente en las Docentes del área de Comunicación del nivel
secundario, quienes elaborarán la lista de obras a leer y realizarán el seguimiento y acompañamiento de las estudiantes.

4. OBJETIVOS:

4.1. GENERAL:Contribuir al desarrollo de la autonomía de las estudiantes para apropiarse de los métodos y medios que les permita desarrollar su
comprensión lectora, procesar información en cualquier soporte, atribuirle significado, construir textos y comunicar resultados; en suma, gestionar
su lectura personal hasta convertirla en una actividad permanente.
 4.2. ESPECÍFICOS:

 Descubrir las posibilidades que ofrece la lectura como fuente de saber y de placer.
 Mejorar el nivel lector de los alumnos.
 Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresión, la compresión oral y la expresión escrita.
 Descubrir la lectura como fuente de información del mundo que le rodea.
 Desarrollar la capacidad de atención - concentración a través de actividades relacionadas con la exactitud y velocidad lectoras.
 Aumentar el caudal de conocimientos al relacionar las lecturas con otras áreas.
 Despertar la imaginación de los estudiantes a través de historias leídas y contadas.
 Analizar de forma reflexiva y crítica la pluralidad de valores que nos transmiten los libros, para conseguir alumnos críticos.

4.1 LECTURAS SELECCIONADAS POR GRADO

CRONOGRAMA
GRAD OBRAS AUTOR ESTRATEGIAS
O M A M J J A S O N D
ANTOLOGIA LITERARIA MINESTERIO DE X
EDUCACIÓN
EXTRAÑO CASO DEL DR.JEKYLL Y MR.HYDE LOUIS STEVENSON Aplicación de fichas de X
PRIMERO DE SECUNDARIA

LA ILIADA HOMERO lectura X

EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA ROBERT FISHER X
Lecciones orales.
AGUA JOSE MARIA ARGUEDAS X
OLLANTAY ANÓNIMO Prueba de X
ANTOLOGIA LITERARIA MINISTERIO DE comprensión. X
EDUCACION
FRANKENSTEIN MARY W. SHELLEY X
COLMILLO BLANCO JACK LONDON X
SANGRE DE CAMPEÓN CARLOS CUAUHTÉMOC X
ANTOLOGIA LITERARIA MINISTERIO DE X
SEGUND

SECUND
ARIA
O DE

EDUCACIÓN
CUENTOS ANDINOS ENRIQUE LÓPEZ ALBUJAR Aplicación de fichas de X
 VERÓNICA DECIDE MORIR PAULO COEHLO lectura X

COPILACIÓN LITERARIA JOSE MARIA ARGUEDAS Lecciones orales. X

ANTOLOGIA LITERARIA MINISTERIO DE Prueba de X

EDUCACIÓN comprensión.
EL VIEJO Y EL MAR E. HEMINGWAY X

LA METAMORFOSIS FRANZ KAFKA X

JUVENTUD EN ÉXTASIS CARLOS CUAUHTÉMOC X

ANTOLOGIA LITERARIA MINISTERIO DE X

EDUCACIÓN
EL TUNEL ERNESTO SÁBATO X

ANTOLOLOGIA LITERARIA MINISTERIO DE X

EDUCACIÓN
LA PALABRA DEL MUDO (CUENTOS JULIO R. RIBEYRO Aplicación de fichas de X
TERCERO DE SECUNDARIA

ESCOGIDOS) lectura.
LA VUELTA AL MUNDO EN OCHENTA DIAS JULIO VERNE X
PEDRO PARAMO JUAN RULFO Lecciones orales. X
CUENTOS INOLVIDABLES JULIO CORTAZAR X
Prueba de
LOS INOCENTES OSWALDO REYNOSO comprensión. X
ANTOLOGIA LITERARIA MINISTERIO DE X
EDUCACIÓN
EL ALQUIMISTA PAULO COEHLO X
LA LLAMADA DE LO SALVAJE JACK LONDON X
LA ILIADA HOMERO X
ÑA CATITA MANUEL ASCENCIO X
CUARTO

SECUND

SEGURA
ARIA
DE

AVES SIN NIDO CLORINDA MATTO DE Fichas de lectura X

TURNER según el avance de la
 OBRA SUGERIDA POR LA ESTUDIANTES obra. X
EL NIÑO CON EL PIJAMA DE RAYAS JOHN BOYLE X
20 POEMAS DE AMOR Y UNA CANCIÓN PABLO NERUDA Lecciones orales. X
DESESPERADA
Prueba de
LOS PERROS HAMBRIENTOS CIRO ALEGRIA X
comprensión.
LOS RIOS PROFUNDOS JOSE MARIA ARGUEDAS X
OBRA SUGERIDA POR LAS ESTUDIANTES X
LOS OJOS DE MI PRINCESA CARLOS CUAUHTÉMOC X
SÁNCHEZ
EVALUNA ISABEL ALLENDE X
ANTOLOGIA LITERARIA MINISTERIO DE X
EDUCACIÓN
LA CASA DE LOS ESPÍRITUS ISABEL ALLENDE Fichas de lectura X
QUINTO DE SECUNDARIA

EL SECRETO RHONDA BYRNE según el avance de la X

CRIMEN Y CASTIGO FEDOR DOSTOIEWSKY obra. X
MITOS, LEYENDAS Y CUENTOS PERUANOS JOSE MARIA ARGUEDAS Lecciones orales. X
NAVAJAS EN EL PALADAR JORGE ESLAVA X
EL SECRETO DE LAS 7 SEMILLAS DAVID FISCHMAN Prueba de X
ANTOLOGIA LITERARIA MINISTERIO DE comprensión. X
EDUCACIÓN
DONDE TERMINA EL ARCO IRIS CECILIA AHERN X
LA CASA DE CARTÓN MARTÍN ADAN X
5. ACTIVIDADES DEL DESARROLLO DEL PLAN LECTOR

CRONOGRAMA
ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Elaborarán diapositivas considerando los DOCENTES DEL ÁREA DE
X
aspectos más resaltantes de la obra. COMUNICACIÓN
Diseñarán organizadores visuales con los DOCENTES DEL ÁREA DE
aspectos de comprensión lectora que se indique X COMUNICACIÓN
en clase.
Crearán una historia alterna relacionada con la DOCENTES DEL ÁREA DE
obra que más les haya gustado, integrando X COMUNICACIÓN
imágenes, diálogos, etc.
Realizarán una dramatización sobre el capítulo DOCENTES DEL ÁREA DE
más impactante que han podido rescatar de la X COMUNICACIÓN
obra.

Arequipa, marzo del 2016

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DOCENTE
Washington Ambrosio Nayra

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COORDINADOR DIRECTORA
RMM Ursula R.Vilcape Vilcape Milagros Linares Carbajal