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Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria

MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA

RESOLUCION N°: 543/03 Buenos Aires, 3 de diciembre de 2003

ASUNTO: Acreditar el proyecto de carrera de
Maestría en Didáctica de la Música del
Departamento de Ciencias Pedagógicas, Proyecto Nº 1337/ 02
Universidad CAECE, que se dictará en la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires, al solo efecto del
reconocimiento provisorio del título.

VISTO: la solicitud de acreditación del proyecto de carrera de Maestría en

Didáctica de la Música, presentado por la Universidad CAECE, ante el Ministerio de
Educación Ciencia y Tecnología, el informe de evaluación, la documentación presentada
en ocasión de la respuesta a la vista y lo dispuesto por la Ley 24.521, la Resolución del
MINISTERIO DE EDUCACION 1168/97, la RESOLUCION N° 532/02 del MECyT, la
ORDENANZA N° 033, y

CONSIDERANDO:
I. Aspectos generales e institucionales
En el Informe de Evaluación se consideró inadecuada la denominación
“Maestría en Psicodidáctica de la Música” teniendo en cuenta el plan de estudios y cuerpo
docente propuesto. Esta cuestión fue subsanada en tanto la institución en la respuesta a la
vista informa que ha modificado el título a “Maestría en Didáctica de la Música”.
En el informe de evaluación se señaló que el proyecto de carrera presenta
conexión con una Licenciatura de Complementación Curricular en Enseñanza de la Música
y que no se articula con ninguna otra institución oficial o privada en la especialidad ni
presenta ningún convenio con instituciones del área, lo cual contribuiría a una formación
de posgrado de calidad. En la respuesta a la vista, la Institución aclara que la formación
musical en la ciudad de Buenos Aires ha estado hasta hace diez años a cargo del
Conservatorio Nacional de Música Carlos López Buchardo en exclusividad otorgándose
títulos Terciarios No Universitarios, hasta el momento de transferencia de las instituciones
de enseñanza artística a la esfera del IUNA (Instituto Universitario Nacional de las Artes) y

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señala que con relación a la aparente inexistencia de articulación con otras instituciones, se
aclara que el Comité de Carrera comprende distinguidos catedráticos altamente
especializados y pertenecientes a otras instituciones, del país y del extranjero.
En el informe de evaluación se señaló que no se especificaba la existencia de
becas, reducción de aranceles, matrículas ni fondos para su desarrollo y previsión futura.
En la respuesta a la vista, la Institución señala que no se prevén becas hasta tanto no esté
debidamente establecido el desarrollo de las actividades.
En el informe de evaluación se señaló que con respecto al marco normativo,
cuenta con un reglamento de posgrado muy poco específico que, según se plantea, se
complementa con el Reglamento General de Enseñanza de la Universidad. En la respuesta
a la vista, la Institución adjunta un folleto con el reglamento general, e informa que una
comisión especial del Consejo Superior de la Universidad está actualmente estudiando el
reglamento específico para las carreras de posgrado.
Si bien no se concretan convenios y el marco normativo específico de la
carrera está en elaboración, considerando el cambio de título, las aclaraciones e
información anexada, se considera que el presente posgrado es viable.
II. Gestión de la carrera
En el informe de evaluación se señaló que el director no presenta
antecedentes académicos y profesionales relevantes en Psicodidáctica y se consideró
escaso el desempeño en el ámbito universitario, tanto en el campo docente como en el de
investigación y gestión. Señalándose particularmente que no existía en la propuesta un
buen equilibrio entre las funciones del director, el comité académico y el cuerpo docente,
dado que se concentran varias funciones en sólo dos personas. En la respuesta a la vista, la
Institución detalla los antecedentes de la directora y se informa que a efectos de lograr un
mejor funcionamiento se redistribuyen las tareas, por lo que la Directora no está incluida
en el Comité Académico y se reduce la carga horaria afectada al dictado de clases a
aquellas asignaturas acordes a su perfil.

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Por lo que se concluye que a partir del cambio de la denominación del

proyecto de carrera de Maestría en Psicodidáctica de la Música a Maestría en Didáctica de
la Música y considerando que se han acotado las funciones y revisaron las cátedras
asignadas, permite considerar adecuado su perfil para desempeñar el rol propuesto como
directora.
III. Plan de estudios y perfil de la carrera
En el informe de evaluación se señaló que el plan de estudio presentaba
discordancias. En la respuesta a la vista, la Institución asume haber incurrido en un error de
sumatoria y tipeo e informa que el total de horas presenciales obligatorias es de 564,
distribuidas en 11 asignaturas y 160hs de investigación.
En el informe de evaluación se señaló que el diseño propuesto no presentaba
antecedentes de carreras afines. Asimismo, se planteó que el plan de estudios no se
adecuaba a la denominación de la carrera, debido a que no se incluían técnicas
imprescindibles para la formación en psicodidáctica, que los contenidos mínimos
especificados en las materias no siempre estaban ajustados al cuerpo teórico y la
bibliografía específica resultaba escasa, no actualizada y poco relevante.
En la respuesta a la vista, la Institución señala que dadas las observaciones
consignadas en el informe de evaluación y con el fin de clarificar el objeto de estudio de
este programa, se propone modificar la denominación de la Maestría a “Didáctica de la
música” en lugar de “Psicodidáctica de la música. También se aclara que esta Maestría
parte de la base de una cantidad de competencias previas sobre las que se construirá, ya
que el plan de estudios así lo atiende al comprender el desarrollo de aspectos cognitivos y
de habilidades específicas musicales, didácticas y de investigación. La institución
considera que no es necesario hacer hincapié en el desarrollo técnico musical y de
didáctica, dado que esos conocimientos se consideran adquiridos por cuanto se requiere
título de Lic. en música para el ingreso a esta Maestría y que el Comité de la carrera no
permitirá el ingreso a la misma de ningún aspirante cuyo nivel de preparación técnico-
musical no sea suficiente para afrontar los requerimientos de la misma. Por consiguiente,

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la propuesta se aboca al tratamiento didáctico de las materias específicas técnico

musicales, considerando también que los candidatos poseen estudios, de diverso nivel de
profundidad, sobre Pedagogía y Didáctica. También se aclara que en el desarrollo de los
respectivos programas se tiene en cuenta las jerarquías, la secuencia y el ritmo asignado a
los diferentes contenidos que es menester abordar para cumplir con lo planteado en los
objetivos y asegurar la obtención del perfil deseado.
La Institución aclara que el concepto adoptado de “Equipo docente de
trabajo” hace que las asignaturas funcionen de manera interrelacionadas y señala que se
somete a revisión la Bibliografía presentada en los Programas de cada una de las
asignaturas.
En el informe de evaluación se señaló que se presentaba un convenio con una
institución privada para el uso de su biblioteca, la cual está desactualizada en no menos de
quince años. En la respuesta a la vista, la Institución señala que la biblioteca del Collegium
Musicum con la que existe Convenio de colaboración académica desde octubre de 2000,
posee 15.000 ejemplares entre libros y partituras de distintas épocas, estilos y volúmenes.
Además la Universidad cuenta con amplia bibliografía en temas educativos y plantea el
uso de la biblioteca particular de la Directora, constituida por 421 volúmenes en temas de
la especialidad.
En el informe de evaluación se señaló que las modalidades de evaluación y
requisitos de aprobación son escasos para una maestría. En la respuesta a la vista, la
Institución señala que los requisitos generales para la aprobación de materias y la
graduación son: 1)Asistir al 75% de las clases teóricas y prácticas, 2) Aprobar los trabajos
prácticos de cada asignatura con una calificación no inferior a 4 puntos, 3) Aprobar el
examen final de cada asignatura con una calificación no inferior a 4 puntos, 4) Cubrir las
160hs de investigación y 5) Presentar, aprobar y defender ante un tribunal una Tesis.
En síntesis, a partir de la modificación de título que acota la carrera al campo
Didáctico- Pedagógico y la inclusión de la materia de Metodología de Investigación, la

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información referida a la revisión de la bibliografía sugerida para cada asignatura, se

considera adecuado el Plan de Estudio.
IV. Tesis o trabajos finales
En este punto se hace referencia al Reglamento de la Universidad y se
consigna que se deberá presentar, defender ante tribunal y aprobar un trabajo de tesis. Son
escasas las especificaciones y no se pautan en forma específica. En la respuesta a la vista,
la Institución informa que el Consejo Superior tiene en estudio para su formalización un
Reglamento específico.
V. Cuerpo académico
En el informe de evaluación se señaló que el balance entre los docentes
estables e invitados no se ajustaba a la normativa establecida ya que la propuesta planteaba
cinco residentes y siete invitados. En la respuesta a la vista, la Institución informa sobre los
cambios en el plantel, que queda conformado por 13 profesores, 8 de ellos estables y 5
invitados de los cuales 8 son Doctores, 2 están cursando el doctorado y 3 tienen título de
grado.
En el informe de evaluación se señaló que el grado de formación,
competencia y experiencia de los profesores, no siempre se adecuaba a las materias que se
proponen desarrollar. En la respuesta a la vista, la Institución incorpora 3 nuevos docentes,
se anexaron los CV, y se verificó la asignación de los docentes en las asignaturas a
desarrollar, en correspondencia con su formación.
En el informe de evaluación se señaló que no se especificaban mecanismos
de designación del cuerpo docente, ni tampoco sobre la supervisión y evaluación de su
desempeño. En la respuesta a la vista, la Institución señala que el Consejo Superior de la
Universidad CAECE, a propuesta del director del departamento que corresponde, designa a
los profesores seleccionados por el director de la maestría, teniendo en cuenta sus
antecedentes académicos y profesionales, su disponibilidad y compromiso con los
objetivos Institucionales y aquellos pedagógicos del posgrado.

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Se concluye que la correspondencia de la formación de los docentes con las

asignaturas a desarrollar y la relación de profesores estables y visitantes es aceptable y
permite alcanzar los objetivos planteados para la Maestría.
VI. Actividades científico-tecnológicas y de transferencia
En el informe de evaluación se señaló que en la propuesta no se consideró en
el plan las actividades científico tecnológicas ni las actividades de transferencia,
consultoría y asistencia técnica. En la respuesta a la vista, la Institución informa que dado
que la carrera aún no está en funcionamiento no ha habido producción ni transferencia.
Asimismo informa que están previstas las siguientes actividades para el futuro:
1) Presentación de trabajos de investigación de los alumnos en
Seminarios de la especialidad,
2) Publicación de trabajos y artículos en el Boletín de Investigación
Educativo Musical editado por el centro de Investigación en Educación Musical del
Collegium Musicum de Buenos Aires, Institución con la que la Universidad CAECE tiene
firmado un convenio de cooperación, y en revistas nacionales e internacionales,
3) Producción de materiales y recursos para asistir a los diferentes
Niveles de escolaridad general y especial en los contextos de las líneas de investigación
proyectadas, cuyos ejes son “Desarrollo sistemático de la creatividad” y “La
interdisciplinariedad en la enseñanza de la música“,
4) Producción de materiales interactivos.
En síntesis, aunque no se plantea una propuesta especifica para la carrera, se
considera aceptable.
VII. Alumnos y graduados
Se admiten alumnos con: título de grado en Música; título de grado
relacionado con el ámbito de la Maestría y un título de Profesor o Maestro de Música;
título de grado relacionado con el ámbito de la Maestría y competencias musicales a
evaluar por el Comité de la Carrera. Se exige también lectocomprensión del idioma inglés
y entrevista de admisión. No se prevén criterios de selección.

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En síntesis, la formación previa se considera adecuada y acorde al cambio de

título y perfil propuesto para la carrera.
VIII. Infraestructura y equipamiento
En el informe de evaluación se señaló que los espacios físicos son adecuados,
pero no se especifica el material bibliográfico relacionado con los temas del posgrado, ni la
existencia de bases de datos u otro tipo de acceso al material específico por parte de los
alumnos.
En la respuesta a la vista, la Institución consigna que además de la Biblioteca
del C. Musicum se agregan varios sitios de consulta, páginas especializadas en Educación
y en Educación Musical, a disposición de los maestrandos. Además, la Biblioteca de la
Universidad CAECE abarca numerosos libros y revistas de Psicología y de Educación,
dados los contenidos en esas temáticas que se desarrollan en la Institución y se prevé que
los Maestrandos consulten sobre temas generales la Biblioteca de la Academia Nacional de
Educación.
Si bien la solución propuesta para permitir que los alumnos dispongan del
material bibliográfico, mediante el acceso a la biblioteca particular se considera aceptable,
es importante estudiar otras alternativas que amplíen y garanticen el acceso a material
específico, por ejemplo, firmar convenios que permitan el acceso a material, bibliotecas de
las Universidades Nacionales de Rosario y de La Plata.
En síntesis, teniendo en cuenta las observaciones y las modificaciones e
información incorporada por la Institución en la respuesta a la vista, se considera que el
proyecto de carrera “Maestría en Didáctica de la Música” de la Universidad CAECE,
Departamento de Ciencias Pedagógicas reúne los requisitos para la acreditación provisoria,
dado que la propuesta remitida plantea un marco normativo, un plan de estudio y cuerpo
docente adecuado contando también con infraestructura que permitirá alcanzar los
objetivos propuestos.

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Por ello,
LA COMISION NACIONAL DE EVALUACION
Y ACREDITACION UNIVERSITARIA
RESUELVE:

ARTÍCULO 1º.- ACREDITAR el proyecto de carrera de Maestría en Didáctica de la

Música del Departamento de Ciencias Pedagógicas, Universidad CAECE, que se dictará en
la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y cuyo plan de estudios se incluye como anexo, al
sólo efecto del reconocimiento oficial provisorio del título.
ARTÍCULO 2º.- Recomendar:
1. Se concrete el análisis de la bibliografía sugerida por la comisión designada.
2. Se incremente el acceso de los alumnos a material bibliográfico.
3. Se articule con instituciones oficiales o privadas mediante la concreción de
Convenios específicos.
4. Se proponga un programa de investigación y transferencia para la carrera.
5. Se estudien criterios de selección para el caso de que los inscriptos superen el cupo
para la carrera.
ARTÍCULO 3º.- La institución deberá solicitar la acreditación de la carrera en la primera
convocatoria a acreditación posterior al inicio de las actividades académicas previstas en el
proyecto. La vigencia de esta acreditación se extiende hasta que se resuelva al respecto.
ARTÍCULO 4º. Regístrese, comuníquese, archívese.

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