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En calidad de prueba piloto, la cátedra de TSC “A” establece para el corriente año
2019 un sistema de cursada por PROMOCIÓN CON CURSADA REGULAR,
DESCARGA PARCIAL DE CONTENIDOS Y EXAMEN FINAL REDUCIDO, de acuerdo
con lo estipulado en el título III, art. 8 inciso (c) del Régimen de enseñanza y
promoción [ Reglamento - 2011 ] con modificaciones 2015 de la FaHCE.
--- La asistencia a las clases teóricas es OBLIGATORIA para quienes opten por la vía de
descarga de contenidos (modalidad A) y será LIBRE para quienes cursen con el sistema
de examen final (modalidad B y C). Los/as alumnos/as pueden optar por una u otra franja
horaria en que se ofrecen dichas clases---
--- Horario de consulta: durante el primer cuatrimestre será el primer lunes de cada mes,
de 14 a 15hs, en el aula A-142. El horario y el aula del segundo cuatrimestre se
comunicará a través del campus virtual ---
El presente curso de Teoría Social Contemporánea “A” (heredero del viejo curso de
Sociología Sistemática, de acuerdo a la denominación del anterior Plan de Estudios), está
orientado a ofrecer un enfoque panorámico, plural y sistemático de la teoría social a
partir de la segunda parte del siglo XX. A efectos de estructurar este vasto y diversificado
corpus teórico, y tratando de evitar una mera colección de autores/as y corrientes, se
presta especial atención al análisis combinado de dos problemas que constituyen los
pilares fundamentales sobre los que se asienta todo concepto de sociedad, a saber: el
problema de la acción social y el problema del orden/cambio social. Se parte de la
premisa según la cual cada uno de estos problemas puede ser abordado,
esquemáticamente, desde dos miradas analíticas en debate: las versiones que
llamaremos –apelando a una serie de etiquetas simplificadoras- “racionalistas” y
“normativistas” de la acción social, y los enfoques “individualistas” y “colectivistas”
(holistas) del orden/cambio social. Cada una de estas miradas, por cierto, no han de ser
entendidas como una yuxtaposición de dicotomías rígidas, sino más bien como polos de
tensión capaces de nombrar experiencias sociales y de guiar preguntas e hipótesis de
investigación a fin de orientar la producción de conocimiento sobre lo social. Siguiendo
libremente a Raymond Williams, al estudiar la estructura de sensibilidad de una época, se
trata de esclarecer la estructura social de sentimiento pero “no del sentimiento contra el
pensamiento, sino del pensamiento tal como es sentido y el sentimiento tal como es
pensado”. Así, lejos de caer en interrogaciones reduccionistas (del tipo: “¿Cuánto de
social hay en el individuo?” o “¿Cuánto de estructura y cuánto de agencia encontramos
en la acción?”), las indagaciones que dirigen nuestras búsquedas serán de naturaleza
diferente, más atentas a las modalidades de configuración de los procesos sociales e
históricos que a las particiones y los repartos de cuotas factoriales. Por eso, desde un eje
de lectura, nos interesará conocer cómo se producen colectivamente nuestras
subjetividades y también cómo generamos individualmente nuestras sociabilidades y
patrones de acción; y desde otra perspectiva, nos interesará saber cómo producimos
racionalmente nuestras creencias, valores y reglas, y cómo se gestan institucionalmente
nuestras formas de racionalidad e interés. De este modo, en un espacio analítico
resumido, el cruce de estos ejes dibuja cuatro grandes tradiciones sociológicas que
constituyen un reconocible “canon” ordenado según las “afinidades electivas” que
podemos establecer entre un conjunto de autores/as y corrientes en relación con
diferentes visiones de la sociedad. Estos cuatro grandes cauces, por los que ha venido
discurriendo buena parte del análisis sociológico en las últimas décadas, son los
siguientes: la tradición “durkheimiano-sistémica” (Parsons, Merton, Münch, Alexander,
Luhmann, etc.), la tradición del “orden conflictivo” (Foucault, Bourdieu, Touraine,
Habermas, Giddens, Mann, Tilly, etc), la tradición de la “elección racional” (Olson, Elster,
Boudon, etc), y la tradición “interpretativa” (Schütz, Goffman, Garfinkel, Berger,
Luckmann, etc). De estas cuatro tradiciones seleccionaremos un conjunto representativo
de autores/as tratando de vincular sus preocupaciones más generales con problemas
concretos de la sociedad argentina y latinoamericana contemporánea.
OBJETIVOS
GENERAL:
* Elaborar una visión general, plural y sistemática del desenvolvimiento de la teoría social
contemporánea;
ESPECÍFICOS:
* Ampliar la mirada sociológica con otros enfoques, saberes y perspectivas que ofrezcan
una visión más compleja y refinada de las múltiples aristas de la realidad social, en
particular las que ofrecen la filosofía, el arte contemporáneo y las contribuciones de otras
disciplinas científicas.
I) Introducción
2) Una revisión del legado parsoniano. 2.1. Antecedentes. Los años de formación. Una
biografía intelectual. Tres períodos en el desarrollo del pensamiento parsoniano. 2.2. El
período inicial: la teoría “voluntarista” de la acción. La estructura de la acción social. El
problema del orden. La crítica al modelo racional-utilitario. La tesis de la convergencia:
Weber, Durkheim, Marshall y Pareto. El acto-unidad. Actor, fines, situación (medios y
condiciones) y marco normativo. 2.3. El período intermedio. El estructural-funcionalismo.
El modelo trisistémico: “cultura”, “sociedad” y “personalidad”. El sistema de la
personalidad y la orientación motivacional. El sistema cultural y la orientación normativa.
El problema de la interacción y el sistema social. Niveles de análisis micro-macro. El acto-
unidad, el modelo status-rol, el actor individual y el actor colectivo. Estructura y dinámica
de los sistemas sociales. La noción de sociedad. Relaciones sociales y disciplinas
sociales (psicología, sociología y antropología). Los prerrequisitos funcionales. Las
pautas variables. 2.4. El último Parsons. Visión general del modelo AGIL. Adaptación,
alcance de metas, integración y mantenimiento de pautas. Los medios generalizados de
intercambio. Dinero, poder, compromisos de valor y normas. 2.5. La herencia parsoniana
después de Parsons: Niklas Luhmann o el discurso sociológico de la complejidad; Jeffrey
Alexander y la sociología cultural.
6) Jürgen Habermas o la sociedad como tensión entre sistema y mundo de la vida. 6.1.
Tres fuentes del pensamiento habermasiano: la filosofía clásica alemana, la tradición
sociológica “clásica” y la filosofía “anglosajona” (la filosofía analítica del lenguaje y el
pragmatismo norteamericano). El linaje de la Teoría Crítica y el programa filosófico de
Habermas: ¿Cómo recrear el ideal emancipatorio de la modernidad sin caer en sus
patologías? 6.2. La primera síntesis habermasiana sobre la sociedad contemporánea: los
problemas de legitimación en el capitalismo tardío. El modelo de intercambio simplificado
y la dinámica del Estado de Bienestar. La noción de crisis. Las cuatro posibles tendencias
a la crisis. 6.3. La segunda síntesis habermasiana: la teoría de la acción comunicativa y
las tensiones entre “sistema” y “mundo de la vida”. El agotamiento de las energías
utópicas y la modernidad como proyecto inconcluso. 6.5. La inclusión del otro y los
desafíos de la “democracia deliberativa”. ¿Hacia un Estado postnacional?
BIBLIOGRAFÍA (A estas lecturas se agregan los textos especificados para las clases
prácticas; las lecturas de apoyo teórico marcados con asterisco son obligatorias para el
examen final en las modalidades B y C)
UNIDAD 1
Alexander, Jeffrey C., Las teorías sociológicas desde la Segunda Guerra Mundial
(1987), Barcelona, Editorial Gedisa, 1989. Este texto se recomienda leer en su totalidad
a lo largo del curso. Para la primera unidad se recomienda el capítulo 1.
* Alexander, Jeffrey C., “La centralidad de los clásicos”, en Giddens, Anthony; Jonathan
Turner y otros, (1987), La teoría social hoy, Madrid, Alianza Editorial, 1990.
Caillé, Alain, Teoría anti-utilitaria de la acción. Fragmentos de una sociología general
(2009), BsAs, Waldhuter Editores, 2010. Esp. Parte I y Anexo II.
* Germani, Gino, “Análisis de la transición”, cap III de Política y Sociedad en una Época
de Transición. De la sociedad tradicional a la sociedad de masas (1964), BsAs, Paidós,
1971 (4ta. Edición).
Lecturas Complementarias:
Allen, Woody, “Si los impresionistas hubieran sido dentistas” (1975), en Sin Plumas,
Barcelona, Tusquets, 1992. Disponible en: http://perrerac.org/estados-unidos/woody-
allen-si-los-impresionistas-hubieran-sido-dentistas/31/
Dolina, Alejandro, “El contestador de reportajes”, en Crónicas del Ángel Gris, BsAs,
Ediciones de la Urraca, 1988.
Cortázar, Julio, “Lucas, sus intrapolaciones”, Un tal Lucas (1979), Madrid, Alfaguara,
1990.
UNIDAD 3
* Foucault, Michel, Las palabras y las cosas (1966), México, Siglo XXI Editores, 1982.
Prefacio y Cap. X.
Foucault, Michel, El orden del discurso (1970), Buenos Aires, Tusquets, 1992.
* Foucault, Michel, La verdad y las formas jurídicas (1973), Buenos Aires, Ed. Gedisa,
1998. [También se encuentra en Michel Foucault, Obras esenciales volumen II.-
Estrategias de poder, Barcelona, Paidós, 1999].
* Foucault, Michel, Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión (1975), México, Siglo XXI
Editores, 1998. Capítulos: “El cuerpo de los condenados”, “El panoptismo”, y “Lo
carcelario”.
Foucault, Michel. “El sujeto y el poder”, en Hubert Dreyfus y Paul Rabinow, Michel
Foucault: más allá del estructuralismo y la hermenéutica (1979), México, UNAM, 1988.
También en Oscar Terán (comp.), Michel Foucault. Discurso, poder y subjetividad,
Buenos Aires, Ediciones El Cielo por Asalto, 1995.
Foucault, Michel, “Nosotros, los Victorianos”, en Historia de la sexualidad, 1-la voluntad
de saber (1976), México Siglo XXI Editores, 1998.
Lecturas Complementarias:
Abal Medina, Paula, “Identidades colectivas y dispositivos de control en el marco del
empleo asalariado joven. Un estudio de casos en el sector supermercadista”, Revista
Argentina de Sociología, año 2, Nro. 3, 2004.
Borges, Jorge Luis, “El idioma analítico de John Wilkins”, en Otras Inquisiciones (1952),
BsAS, Emecé, 1960.
Eco, Umberto, “El lenguaje del rostro” (1985), De los espejos y otros ensayos, BsAs,
Sudamericana, 2013.
Eco, Umberto, “Casablanca, o el renacimiento de los dioses” (1977), La estrategia de la
ilusión, BsAs, Sudamericana, 2013.Disponible en:
http://equinoccial.wordpress.com/2011/02/03/casablanca-o-el-renacimiento-de-los-dioses/
González Vázquez, Araceli, “Michel Foucault, Judith Butler, y los cuerpos e identidades
críticas, subversivas y deconstructivas de la Intersexualidad”, ISEGORÍA. Revista de
Filosofía Moral y Política, N.º 40, enero-junio, 2009. Disponible en:
http://isegoria.revistas.csic.es/index.php/isegoria/article/viewFile/657/659
UNIDAD 4
* Bourdieu, Pierre, “Algunas propiedades de los campos” (1976), en Sociología y cultura
(1984), México, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes/Editorial Grijalbo, 1990.
* Bourdieu, Pierre, “Espacio social y génesis de las clases” (1984), en Sociología y
cultura (1984), México, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes/Editorial Grijalbo,
1990.
Bourdieu, Pierre, “Espacio social y poder simbólico” (1986), en Cosas dichas (1987),
Barcelona, Editorial Gedisa, 1993.
* Bourdieu, Pierre y Wacquant, Loïc (1987), Respuestas por una Antropología
Reflexiva (1995), México, Grijalbo, 1997. Esp. Caps. 2 y 3.
Lecturas Complementarias:
Altamirano, Carlos & Beatriz Sarlo, “La Argentina del Centenario: campo intelectual,
vida literaria y temas ideológicos” (1980), en Altamirano & Sarlo, Ensayos argentinos. De
Sarmiento a la vanguardia, BsAs, Centro Editor de América Latina, 1983.
Bioy Casares, Adolfo & Borges, Jorge Luis, “La fiesta del monstruo” (1947), en J.L.
Borges, Obras completas en colaboración, BsAs, Emecé, 1991 (1era. Edición, Marcha,
Montevideo, 30/09/1955).
Cortázar, Julio, “Las puertas del cielo”, en Bestiario, BsAs, Sudamericana, 1969.
Soriano, Osvaldo, “Aquel peronismo de juguete”, en Cuentos de los años felices, BsAs,
Sudamericana, 1993. Disponible en: www.babeldigital.com.ar
Walsh, Rodolfo, “Esa mujer”, en Los oficios terrestres, BsAs, Jorge Álvarez Editor, 1965.
UNIDAD 5
Martins, Paulo Henrique, “Redes sociales: un nuevo paradigma en el horizonte
sociológico”, Cinta de Moebio (Chile), Nro. 35, 2009. Disponible en:
http://www.scielo.cl/pdf/cmoebio/n35/art02.pdf
Lecturas Complementarias:
Svampa, Maristella & Sebastián Pereyra, Entre la ruta y el barrio. La experiencia de las
organizaciones piqueteras, BsAs, Biblos, 2003. Caps. 1, 4 y Conclusiones.
Svampa, Maristella & Sebastián Pereyra, “La política de los movimientos piqueteros”,
en Federico Schuster et alii., Tomar la palabra, Buenos Aires, Prometeo, 2006. Disponible
en: http://www.maristellasvampa.net/archivos/ensayo10.pdf
UNIDAD 6
Bernstein, Richard, “Introducción a Habermas y la modernidad, en Giddens, Anthony et
al., Habermas y la modernidad, Madrid, Cátedra, 1991.
Lecturas Complementarias:
Martín-Barbero, Jesús, “Transformaciones comunicativas y tecnológicas de lo público”
(2000). Disponible en:
http://www.infoamerica.org/documentos_word/martin_barbero1.doc
Peruzzotti, Enrique, “Emergencia, desarrollo, crisis y reconstrucción de la sociedad civil
argentina”, en Aldo Panfichi (Coord.), Sociedad civil, espacio público y democratización
en América Latina: Andes y Cono Sur, México, FCE, 2002.
UNIDAD 7
* Giddens, Anthony, Las nuevas reglas del método sociológico (1976), Buenos Aires,
Amorrortu, 1987. Prefacio, Introducción, Cap. 3 y Conclusiones.
* Giddens, Anthony, La Constitución de la Sociedad. Bases para la teoría de la
estructuración (1984), Buenos Aires, Amorrortu, 1998. Prefacio, Introducción, Caps. 1 y
6.
Giddens, Anthony, La Tercera Vía. La renovación de la socialdemocracia (1998), Madrid,
Taurus, 1999. Prefacio, caps. 1 y 2.
Lecturas Complementarias:
Semán, Pablo, “Escritura, lectura y alquimia. A propósito de los lectores de Paolo
Coelho”, Apuntes de Investigación del CECYP, Nro. 9, marzo de 2004.
UNIDAD 8
Lecturas Complementarias:
Bastos Amigo, Santiago. Familia, género y cultura. Algunas propuestas para la
comprensión de la dinámica de poder en los hogares populares. En publicación: Familia y
Diversidad en América Latina. Estudios de casos. Robichaux, David. CLACSO, Consejo
Latinoamericano de Ciencias Sociales, Buenos Aires. Septiembre 2007. ISBN 978-987-
1183-74-6. Disponible en:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/grupos/robichaux/05-SantBas.pdf
García, Alejandra M., Igualdad de género en las políticas públicas: el caso de los
Programas Jefes y Jefas de Hogar Desocupados, Familias por la Inclusión Social y
Asignación Universal por Hijo, BsAs, Tesis MAPP, UdeSA, 2014.
Paredes, Rosa, “Políticas públicas, pobreza y equidad de género”, Espacio Abierto,
2006, 15 (4). Disponible en: http://libros.duhnnae.com/2017/apr3/149352048691-Politicas-
publicas-pobreza-y-equidadde-genero.php
Payo, Mariel Alejandra, “Las políticas públicas y las miradas de género. Algunas
herramientas para promover su incorporación”, en Camou, Antonio y Pagani, María Laura
(Coords.). (2017). Debates teóricos y metodológicos actuales sobre las políticas públicas.
La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la
Educación. Disponible en: http://libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/97
Pozzio, María (2011). Madres, mujeres y amantes. Usos y sentidos de género en la
gestión cotidiana de las políticas de salud. Buenos Aires: Antropofagia. 1er Premio
Eduardo Archetti, 2010. Cuadernos de antropología social. no.37 Buenos Aires jul. 2013
UNIDAD 9
Becker, Gary, “The Economic Way of Looking at Life”, Nobel Lecture, December 9, 1992
(Disponible en: http://home.uchicago.edu/~gbecker/Nobel/nobellecture.pdf).
Elster, Jon, Uvas Amargas. Sobre la subversión de la racionalidad (1983), Barcelona,
Península, 1988. Cap. 1.
Lecturas Complementarias:
Acuña, Carlos H., “Algunas notas sobre los juegos, las gallinas y la lógica política de los
pactos constitucionales (reflexiones a partir del pacto constitucional en la Argentina”, en
La Nueva Matriz Política Argentina, BsAS, Nueva Visión, 1995.
Borges, Jorge Luis, “La muerte y la brújula” (1942), en Ficciones, BsAs, Emecé, 1978.
Bustos Domecq, Honorio, “Las noches de Goliadkin”, en Seis problemas para don
Isidro Parodi (1942), Jorge Luis Borges & Adolfo Bioy Casares, Obras Completas en
colaboración, BsAs, Emecé, 1991. Disponible en:
http://cdn.preterhuman.net/texts/literature/in_spanish/Jorge%20Luis%20Borges%20-
%20Seis%20problemas%20para%20don%20Isidro%20Parodi.pdf
Eco, Umberto, “La abducción en Uqbar” (1983), De los espejos y otros ensayos, BsAs,
Sudamericana, 2013.
Hammett, Dashiell, El Halcón maltés (1929), Madrid, Alianza, 1985.
Poe, Edgar Allan, “Los crímenes de la calle Morgue”, en Cuentos, Vol. 1, BsAs, Alianza,
1990.
Soriano, Osvaldo, “El penal más largo del mundo”, en Arqueros, ilusionistas y
goleadores, BsAs, Seix Barral, 2010.
Tula, María Inés, “¿Por qué la lista sábana tiene mala prensa? Un análisis sobre las
consecuencias político-partidarias que trae su derogación”, BsAs, CIPPEC, Doc. Nro. 25,
mayo de 2006.
UNIDAD 10
* Berger, Peter L. y Thomas Luckmann, La construcción social de la realidad (1967),
Buenos Aires, Amorrortu editores, 1979. Introducción, Cap. 1 y Conclusión.
* Goffman, Erving, La presentación de la persona en la vida cotidiana (1959), Buenos
Aires, Amorrortu editores, 1997. Introducción, Cap. 1 y Conclusiones.
* Schutz, Alfred. “El sentido común y la interpretación científica de la acción humana”, en
El problema de la realidad social (1962), Buenos Aires, Amorrortu, 1974, pp. 35-108.
Lecturas Complementarias:
Kessler, Gabriel, “Redefinición del mundo social en tiempos de cambio. Una tipología
para la experiencia de empobrecimiento”, en Maristella Svampa (ed.), Desde Abajo. La
transformación de las identidades sociales (2000), BsAs, Biblos & UNGS, 2003.
TRABAJOS PRÁCTICOS
CLASE 1
Giddens, A., Turner, J. y otros. (1987) “Introducción”, en La teoría social hoy. Buenos
Aires, Alianza.
CLASE 2
Parsons, T. (1968). La estructura de la acción social. Madrid, Guadarrama. Prefacio y
caps. I y II.
Parsons, Talcott et al., Hacia una teoría general de la acción, Buenos Aires,
Editorial Kapelusz, cap. 1 y 4, 1968.
CLASE 3
Schutz, A. (2003) El problema de la realidad social. Buenos Aires, Amorrortu. Primera
parte: capítulos 1, 2 y 3.
Kessler, G. (2003) “Redefinición del mundo social en tiempos de cambio. Una tipología
para la experiencia de empobrecimiento”, en Svampa, M. (ed.), Desde Abajo. La
transformación de las identidades sociales. Buenos Aires, Biblos.
CLASE 4
Goffman, E. (2006) La presentación de la persona en la vida cotidiana. Buenos Aires,
Amorrortu. Introducción y capítulo 1.
Chihu Amparán, A. (2006) “La marcha del color de la tierra: un análisis de los marcos
del discurso del EZLN”, en Chihu Amparán, A. (coord.) El “análisis de los marcos” en la
sociología de los movimientos sociales. México DF, Porrúa.
CLASE 5
Bourdieu, P. (1993) El sentido práctico. Madrid, Taurus. Capítulo 3.
PRIMER PARCIAL
CLASE 6
Giddens, A. (1998) La Constitución de la Sociedad. Bases para la teoría de la
estructuración. Buenos Aires, Amorrortu. Introducción y capítulo 1
CLASE 7
Boudon, R. (2010) La racionalidad en las ciencias sociales. Buenos Aires, Nueva Visión.
Introducción y capítulo 1.
Acuña, C. H. (1995) “Algunas notas sobre los juegos, las gallinas y la lógica política de
los pactos constitucionales (reflexiones a partir del pacto constitucional en la Argentina”,
en La Nueva Matriz Política Argentina. Buenos Aires, Nueva Visión.
Tula, M. I. (2006) “¿Por qué la lista sábana tiene mala prensa? Un análisis sobre las
consecuencias político-partidarias que trae su derogación”. Buenos Aires, CIPPEC, Doc.
Nro. 25.
CLASE 8
Habermas, J. (1987)Teoría de la Acción Comunicativa. Racionalidad de la acción y
racionalización social. Tomo I. Madrid, Taurus. Prefacio y cap. I.
CLASE 9
Beck, U. (2007) “Teoría de la sociedad del riego”, en Beriain, J (comp.) Las
consecuencias perversas de la modernidad. Barcelona. Anthropos.
Vara, A. M. (2007) “Sí a la vida, no a las papeleras. En torno a una controversia ambiental
inédita en América Latina”, en Redes. Universidad Nacional de Quilmes, vol. 12, Nro. 15.
SEGUNDO PARCIAL
El trabajo final deberá ser entregado en el Departamento de Sociología (y enviado por vía
electrónica a la cátedra), por lo menos, 30 días antes de la fecha del Coloquio, a efectos
de realizar la corrección. El Coloquio será oral e individual: versará sobre el tema
específico de la monografía realizada, pero se prestará atención a posibles vinculaciones
con las lecturas de las tradiciones, corrientes y/o autores desarrollados durante las clases
prácticas de la materia (TP). La calificación final surgirá del promedio de las evaluaciones
obtenidas en las instancias anteriormente citadas.
A.2. En otro caso, quienes cursan en la banda horaria de la Prof. Rausky, deberán
aprobar un Examen Parcial escrito sobre los contenidos abordados en las clases teóricas
(nota mínima 6). La última instancia de evaluación será la presentación oral - Coloquio -
de uno de los autores trabajados en el programa de la asignatura, en el que se contemple
toda la bibliografía referida al autor seleccionado –obligatoria y complementaria-. La
calificación final surgirá del promedio de las evaluaciones obtenidas en las instancias
anteriormente citadas.
* Tanto la primera fecha del examen parcial como su recuperatorio versarán sobre los
mismos contenidos de lecturas;
*El examen final será oral en las mesas correspondientes. El examen oral abarcará el
contenido de todos los temas del programa que se hayan dado en clase, y la bibliografía
obligatoria correspondiente (teórica y práctica). En el examen se prestará especial
* Los alumnos que no hubieren aprobado uno de los dos exámenes parciales (o no se
hubieren presentado), podrán contar con una instancia de recuperatoria extraordinaria
una vez finalizada la cursada (art. 14).