ŞCOALA GIMNAZIALĂ PATROAIA-VALE PROFESOR ION IONELA-MARINA

NR. DE ÎNREGISTRARE: _________________________________

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

PLANIFICARE ANUALĂ ŞI CALENDARISTICĂ
CLASA a VIII-a – AN ŞCOLAR 2018-2019

DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE METODIC Ă,

PROFESOR NENISANU ROBERT PROF. ION IONELA-MARINA
___________________________ _________________________________________

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
1
Şcoala Gimnaziala Patroaia –Vale Profesor: Ion Ionela-Marina
Disciplina: Limba şi literatura română Nr. de ore/săptămână: 4

COMPETENŢE GENERALE, SOCIALE ŞI CIVICE

1. Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare

2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologată şi dialogată
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse
4. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI ŞI ATITUDINI

 Cultivarea interesului pentru lectură şi a plăcerii de a citi, a gustului estetic în domeniul literaturii
 Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare prin conştientizarea impactului limbajului asupra celorlalţi şi prin nevoia de a înţelege şi de a folosi
limbajul într-o manieră pozitivă, responsabilă din punct de vedere social
 Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba română şi recunoaşterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personală şi îmbogăţirea orizontului cultural
 Dezvoltarea interesului faţă de comunicarea interculturală

CONŢINUTURI
Unităţile de conţinut care sunt tipărite cu aldine constituie noţiuni noi pentru clasa a VIII-a.

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
2
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare).
1.2. Teoria literară
1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunoştinţelor referitoare la structura textelor narative (logica
acţiunii, timpul, spaţiul naraţiunii). Relaţiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a
structurii textelor lirice. Eul liric.
1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria.
1.2.4. Versificaţia. Măsura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). Versul liber.
1.2.5. Genuri şi specii. Genurile epic, liric şi dramatic. Opera dramatică: trăsături generale; lectură de text şi vizionare de spectacol. Specii literare
obligatorii: balada populară, romanul (fragment). *Scrieri SF.
1.3 Textul
1.3.1 Texte literare - populare şi culte - aparţinând diverselor genuri şi specii.
1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revistă.

Se vor selecta 5-7 texte literare de bază, destinate studiului aprofundat. Între acestea vor fi incluse în mod obligatoriu şi fragmente din operele
scriitorilor clasici ai literaturii române. Ele pot fi însoţite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau
profesorii au libertatea să aleagă texte-suport în măsură să evidenţieze noţiunile cuprinse la punctele 1.2.2 – 1.2.5 şi 1.3.1. şi 1.3.2. Aceste texte trebuie să
respecte următoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vârstă.

2. Practica raţională şi funcţională a limbii

2.1. Comunicarea orală
Situaţia de comunicare monologată şi dialogată (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ (argumentarea
/ susţinerea opiniilor şi a preferinţelor). Rezumatul oral (actualizare).

*Se recomandă ca elevii, folosindu-şi deprinderile de exprimare orală, să poată realiza următoarele acte de vorbire:
- susţinerea argumentată a unui schimb verbal direct;
- exprimarea sau acceptarea de opinii diferite;
- exprimarea şi motivarea unei atitudini / reacţii;
- prezentarea unor produse realizate individual sau în echipă.
2.2. Scrierea (actualizare)
Comentarea unor secvenţe din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerinţe date. *Conspectul.
Textul argumentativ (susţinerea preferinţelor şi a opiniilor).
Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
3
 În toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiţională sau de altă natură, de ordonare, de combinare şi de tratare didactică a unităţilor de conţinut din acest
capitol ţine exclusiv de opţiunea autorului de manual şi a profesorilor. Se recomandă ca abordarea acestor aspecte să fie corelată cu studiul textului literar şi
nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigenţă absolut necesară, mai ales în cazul elementelor de lexic. Concepţia pe care s-a întemeiat
prezentul curriculum este că, în şcoală, predarea-învăţarea va urmări „limba în funcţiune”, în variantele ei orală şi scrisă, normată şi literară, iar nu „limba ca
sistem abstract”.
Interesează viziunea comunicativ-pragmatică a prezentei programe, nu predarea în şi pentru sine a unor „cunoştinţe gramaticale”, ci abordarea funcţională
şi aplicativă a acestora, în calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicări corecte şi eficiente. În acest sens, se recomandă, în toate
cazurile, exerciţii de tip analitic (de recunoaştere, de grupare, de motivare, de descriere, de diferenţiere) şi de tip sintetic (de modificare, de completare, de
exemplificare, de construcţie). Se vor evidenţia aspecte ţinând de ortografie, de punctuaţie şi de ortoepie, de exprimare corectă în toate situaţiile care impun o
asemenea abordare. Se sugerează ca, în prezentarea problemelor noi, profesorul să actualizeze cunoştinţelor asimilate anterior de către elevi, având ca bază texte
ilustrând limba română contemporană şi situaţii de comunicare reală.
Dimensiunea stilistică a faptelor de limbă se preconizează a fi tratată la secţiunea consacrată studiului textelor literare şi de câte ori profesorul găseşte soluţia
practică cea mai eficientă.
Începând cu anul şcolar 2006-2007 se vor respecta normele prevăzute de DOOM, ediţia a II-a.

3. Elemente de construcţie a comunicării

3.1. Noţiuni de sintaxă. Enunţul. Fraza. Relaţiile sintactice în propoziţie şi în frază (actualizare).
Cuvintele şi construcţiile incidente. Punctuaţia lor.
3.2. Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental şi masa vocabularului. Dinamica vocabularului.
Mijloacele interne de îmbogăţire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare).

Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe bază de aplicaţii)1.

Mijloacele externe de îmbogăţire a vocabularului. Împrumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greşelilor în utilizarea neologismelor.
Cuvântul şi contextul. Sensul propriu (de bază şi secundar) şi sensul figurat.
Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare).
Paronimele. Pleonasmul.
3.3. Noţiuni de fonetică (actualizare). Valorile stilistice ale nivelului fonetic într-un text literar.

1
Prefixoid – element formativ asemănător cu prefixele recente, care, aşezat înaintea morfemului independent sau a rădăcinii, dă naştere unor cuvinte noi prin schimbarea sensului lexical.
Prefixoidele apar în română mai ales în formaţii care au model străin. Sufixoid – element formativ (prezent în împrumuturi sau în formaţii după model străin) care dă impresia unui sufix şi apare
numai în termeni aparţinând limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid şi Sufixoid, semnate de Angela Bidu-Vrănceanu, în Dicţionar de ştiinţe ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 401, 519).

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
4
 3.4. Sintaxa propoziţiei şi a frazei.
3.4.1. Predicatul şi propoziţia subordonată predicativă.
Predicatul verbal şi predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul după înţeles, acordul prin
atracţie).
Propoziţia subordonată predicativă.
3.4.2. Subiectul şi propoziţia subordonată subiectivă.
Subiectul (actualizare).
Propoziţia subordonată subiectivă. Natura elementului regent al propoziţiei subiective.
3.4.3. Atributul şi propoziţia subordonată atributivă.
Atributul (actualizare).
Propoziţia subordonată atributivă. Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui relativ care introduce atributiva.

3.4.4. Complementul direct şi propoziţia subordonată completivă directă.

Complementul direct (actualizare). Propoziţia subordonată completivă directă.
3.4.5. Complementul indirect şi propoziţia subordonată completivă indirectă.
Complementul indirect (actualizare). Propoziţia subordonată completivă indirectă.
3.4.6. Complementele circumstanţiale şi propoziţiile subordonate circumstanţiale.
3.4.6.1. Complementele circumstanţiale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauză, de scop. Propoziţiile circumstanţiale de loc, de timp, de
mod, de cauză, de scop.
3.4.6.2. Propoziţia subordonată circumstanţială condiţională.
3.4.6.3. Propoziţia subordonată circumstanţială concesivă.
3.4.6.4. Propoziţia subordonată circumstanţială consecutivă.

În prezentarea elementelor de sintaxă a frazei, se va avea în vedere la fiecare tip de subordonată efectuarea unor exerciţii de contragere şi de
expansiune, de precizare a elementelor introductive, de evidenţiere a topicii şi a punctuaţiei. În cazul propoziţiilor subordonate circumstanţiale va fi
evidenţiat rolul adverbelor şi al locuţiunilor adverbiale corelative în comunicare.

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
5
 PLANIFICARE ANUALA
Clasa a VIII-a
An şcolar 2018-2019

Clasa a VIII-a
Curriculum aplicat: T.C. 4 ore profesor: Ion Ionela-Marina

Semestrul. Unitatea de învăţare (denumire) Nr. ore Săptămâna Observatii

Recapitulare 8 10.09-21.09
Evaluare initiala
Unitatea 1 26 24.09-9.11
Genul liric
I Unitatea 2 10 12.11 – 28.11
Genul epic
Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei 4 10.12-14.12
Unitatea 3 20 3.12-1.02
Balada populara
Unitatea 4 24 11.02-22.03
Romanul (fragment)
Unitatea 5 20 25.03-24.05
Genul dramatic
Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei 4 13.05-17.05
Recapitulare finalǎ 7 27.05-7.06
Scoala altfel 4 15.04-19.04

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
6
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Clasa a VIII-a
Semestrul I
An şcolar 2018-2019

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ PROFESOR Ion Ionela-Marina.

Semestrul I
Unitatea Competenţe specifice Conţinuturi asociate Nr. de Săptămâna Observaţii
de ore
învăţare alocate
Recapitulare 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a Recapitulare 8 10.09-19.09
mesajului oral, sesizând progresia şi coerenţa Evaluare iniţială
ideilor exprimate;
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în
manifestarea unui comportament comunicativ
adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o temă dată;
2.2. utilizarea în mod nuanţat a categoriilor
lexicale într-un mesaj oral;
3.1. dovedirea înţelegerii unui text literar sau
nonliterar, pornind de la cerinţe date;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptându-le la
situaţia de comunicare concretă;
4.2. utilizarea în redactarea unui text propriu a
cunoştinţelor de morfosintaxă, folosind adecvat
semnele ortografice şi de punctuaţie;
1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a Genul liric 27 24.09-9.11
Unitatea 1 mesajului oral, sesizând progresia şi coerenţa Cartea, obiect cultural (actualizare)
Genul liric ideilor exprimate; Textul argumentativ (susţinerea preferinţelor şi a opiniilor)
1.3. sesizarea adecvării elementelor lexicale Modalităţi de exprimare a preferinţelor şi a opiniilor.
utilizate la scopul mesajului ascultat; Argumentarea unui punct de vedere
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în Noţiuni de teorie literară privind genul liric
manifestarea unui comportament comunicativ Texte suport: Lacul de Mihai Eminescu; Izvorul nopţii de Lucian

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
7
 adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o temă
dată;
2.2. utilizarea în mod nuanţat a categoriilor
lexicale într-un mesaj oral;
2.4. îmbinarea corectă a elementelor verbale cu
cele nonverbale în cadrul mesajului oral;
2.5. captarea şi menţinerea atenţiei
interlocutorului prin modul de prezentare a
mesajului;
3.1. dovedirea înţelegerii unui text literar sau
nonliterar, pornind de la cerinţe date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a
vocabularului şi a categoriilor semantice
utilizate;
3.3. identificarea valorilor etice şi culturale într-
un text, exprimându-şi impresiile şi
preferinţele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptându-le la
situaţia de comunicare concretă;
4.2. utilizarea în redactarea unui text propriu a
cunoştinţelor de morfosintaxă, folosind adecvat
semnele ortografice şi de punctuaţie;
4.3. redactarea unui text argumentativ;
Unitatea 2 1.4. sesizarea particularităţilor lexico-
Genul epic gramaticale ale unui mesaj ascultat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o temă dată;
2.3. utilizarea corectă a relaţiilor sintactice în
textele orale proprii;
3.1. dovedirea înţelegerii unui text literar sau
nonliterar, pornind de la cerinţe date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
8
Blaga; Emoţie de toamnă de Nichita Stănescu *Versul liber
Eul liric
Figuri de stil (actualizare)
Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental şi masa vocabularului. Dinamica
vocabularului
Mijloacele interne de îmbogăţire a vocabularului (actualizare)
Familia de cuvinte (actualizare)
*Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe bază de aplicaţii)
Mijloacele externe de îmbogăţire a vocabularului.
Împrumuturile lexicale
Neologismele. Evitarea greşelilor în utilizarea neologismelor
Cuvântul şi contextul. Sensul propriu (de bază şi secundar) şi
sensul figurat
Categorii semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele.
Cuvintele polisemantice (actualizare)
Paronimele. Pleonasmul
Noţiuni de fonetică (actualizare)
*Valorile stilistice ale nivelului fonetic într-un text literar
Situaţia de comunicare monologată şi dialogată (actualizare).
Monologul: text descriptiv
Invitație șla lectură
Evaluare
Genul epic 10 12.11-28.11
*Scrieri SF
Rezumatul oral (actualizare)
Noţiuni de sintaxă. Enunţul. Fraza. Relaţiile sintactice în
propoziţie şi frază şi mijloacele de stabilire a acestora
(actualizare)
Cuvintele şi construcţiile incidente. Punctuaţia lor
 morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a
vocabularului şi a categoriilor semantice Monologul: text narativ
utilizate;
4.2. utilizarea în redactarea unui text propriu a
cunoştinţelor de morfosintaxă, folosind adecvat
semnele ortografice şi de punctuaţie;
Unitatea 3 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a Genul epic 19 3.12-1.02
Balada mesajului oral, sesizând progresia şi coerenţa Balada populară
populară ideilor exprimate; Text suport, selectat în funcţie de indicaţiile oferite de programa
1.2. sesizarea semnificaţiei îmbinării şcolară în vigoare (p. 30)
elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, Figuri de stil. Alegoria
mimică etc.) într-un text oral;
2.1. construirea unui discurs oral pe o temă Predicatul verbal (actualizare)
dată; Predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet
2.2. utilizarea în mod nuanţat a categoriilor Probleme ale acordului (acordul după înţeles, acordul prin
lexicale într-un mesaj oral; atracţie)
2.3. utilizarea corectă a relaţiilor sintactice în Propoziţia subordonată predicativă
textele orale proprii; Subiectul (actualizare)
3.1. dovedirea înţelegerii unui text literar sau Propoziţia subordonată subiectivă. Natura elementului
nonliterar, pornind de la cerinţe date; regent al propoziţiei subiective
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor Propoziţia subordonată subiectivă
morfosintactice, a mijloacelor de îmbogăţire a Monologul
vocabularului şi a categoriilor semantice Text informativ
utilizate; Texte publicitare
4.1. redactarea diverselor texte, adaptându-le la *Articolul de ziar/de revistă
situaţia de comunicare concretă;
4.2. utilizarea în redactarea unui text propriu a
cunoştinţelor de morfosintaxă, folosind adecvat
semnele ortografice şi de punctuaţie;
4.3 redactarea unui text argumentativ
Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei 4 10.12-14.12
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I 68

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
9
Semestrul al II-lea

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi asociate Nr. de ore Săptămâna Observaţii

învăţare alocate
Unitatea 4 1.4 sesizarea particularităţilor lexico- Genul epic 24 11.02-21.03
Romanul gramaticale ale unui mesaj ascultat Romanul (fragment)
1.5 aplicarea principiilor ascultării Text suport, selectat în funcţie de indicaţiile oferite de
active în manifestarea unui programa şcolară în vigoare (p. 30)
Timpul, spaţiul naraţiunii. Logica acţiunii.
comportament comunicativ adecvat
Relaţiile dintre personaje. Modalităţi de caracterizare a
2.1 construirea unui discurs oral pe o personajelor
temă dată
2.3 utilizarea corectă a relaţiilor Atributul (actualizare). Propoziţia subordonată atributivă
sintactice în textele orale proprii Complementul direct (actualizare). Propoziţia subordonată
2.5 captarea şi menţinerea atenţiei completivă directă
interlocutorului prin modul de Complementul indirect (actualizare). Propoziţia
prezentare a mesajului subordonată completivă indirectă
3.1 dovedirea intelegerii unui text literar Textul nonliterar
sau nonliterar, pornind de la cerinte date
3.2 sesizarea valorii expresive a
categoriilor morfosintactice, a
mijloacelor de imbogatire a
vocabularului si a categoriilor semantice
studiate
3.3 identificarea valorilor etice şi
culturale într-un text, exprimându- şi
impresiile şi preferinţele
4.1 redactarea diverselor texte,
adaptându-le la situatia de comunicare
concreta
4.2 utilizarea in redactarea unui text

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
10
 propriu a cunostintelor de morfo-
sintaxa, folosind adecvat semnele
ortografice si de punctuatie
4.3 redactarea unui text argumentativ
Unitatea 5 1.2 sesizarea semnificaţiei îmbinării Genul dramatic 20 25.03-24.05 1mai, liber
Genul elementelor verbale cu cele nonverbale Text suport, selectat în funcţie de indicaţiile oferite de
dramatic (gest, mimică etc.) într-un text oral programa şcolară în vigoare (p. 30)
1.4 sesizarea particularităţilor lexico- Opera dramatică: trăsături generale
Vizionarea de spectacol
gramaticale ale unui mesaj ascultat
2.1 construirea unui discurs oral pe o Complementul circumstanţial de loc, de timp, de mod
tema data (actualizare), de cauză, de scop
2.3 utilizarea corectă a relaţiilor Propoziţia subordonată circumstanţială de loc, de timp,
sintactice în textele orale proprii de mod, de cauză, de scop, condiţională, concesivă,
2.5 captarea şi menţinerea atenţiei consecutivă
interlocutorului prin modul de
prezentare a mesajului Situaţia de comunicare dialogată. *Acte de vorbire
3.1 dovedirea intelegerii unui text literar *Îmbinarea elementelor verbale, nonverbale şi paraverbale
sau nonliterar, pornind de la cerinte date în dialog
3.2 sesizarea valorii expresive a
categoriilor morfosintactice, a
mijloacelor de imbogatire a
vocabularului si a categoriilor semantice
studiate
3.3 identificarea valorilor etice şi
culturale într-un text, exprimându-şi
impresiile şi preferinţele
4.1 redactarea diverselor texte,
adaptandu-le la situatia de comunicare
concreta
4.2 utilizarea in redactarea unui text
propriu a cunostintelor de morfo-

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
11
 sintaxa, folosind adecvat semnele
ortografice si de punctuatie
4.3 redactarea unui text argumentativ
Recapitulare finalǎ 7 27.05-7.06
Pregătire pentru teză şi teză, inclusiv discutarea tezei 4 13.05-17.05
Total ore pentru semestrul al II-lea 55
TOTAL ORE/AN 123

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
12
 Proiectul unităţii de învăţare

Săptămâna 1
Nr de ore alocate:4

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr.ore) didactice organizare
Prezentarea manualului şi a 1.1. Observarea manualului 1 Programa Activitate Aprecierea
programei 1.5. Stabilirea de relaţii între conţinuturile 10.09 şcolară şi de frontală răspunsurilor
prevăzute în programă şi parcurgerea lor examen,
manual
Prezentarea metodologiei şi a 1.1. Stabilirea de relaţii între conţinuturile 1 Programa Activitate Aprecierea
programei pentru Evaluarea 1.5. prevăzute în programă şi parcurgerea lor 12.09 şcolară şi de frontală răspunsurilor
naţională examen,
manual
Prezentarea criteriilor de evaluare 1.1. Stabilirea de relaţii între conţinuturile 1 Programa Activitate Aprecierea
pentru clasa a VIII-a 1.5. prevăzute în programă şi parcurgerea lor 13.09 şcolară şi de frontală răspunsurilor
examen,
manual
Verificarea competenţelor de 1.5 Lectura expresivă a unor texte, 4 Fragmente Activitate Aprecierea
lectură şi de înţelegere a unui text 2.1 demonstrarea înţelegerii textelor prin 14.09 de texte individuală răspunsurilor
literar/nonliterar 3.1. participarea la discuţii pe marginea lor şi 17.09 literare/ Activitate
Actualizarea cunoştinţelor 4.1. prin rezolvarea unor cerinţe specifice 19.09 nonliterare frontală
4.2.. Exerciţii de actualizare a cunoştinţelor 20.09 Activitate în
grup
Evaluare predictivă 3.1. Rezolvarea de exerciţii 1 Fişă de Activitate Aprecierea
4.1. 21.09 evaluare individuală fişelor de
4.2. evaluare

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
13
 Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 1

Nr de ore alocate: 27
Unitatea de învăţare: Genul liric

Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Cartea, obiect cultural 1.5. Exerciţii de actualizare a noţiunilor despre 1 Auxiliare Activitate Aprecierea
(actualizare) 2.1. carte ca obiect cultural 24.09 didactice frontală şi răspunsurilor
Exerciţii de exprimare a opiniei despre carte individuală
ca obiect cultural
Textul argumentativ (susţinerea 2.4. Exerciţii de identificare a structurilor 1 Fişe de Activitate Aprecierea
preferinţelor şi a opiniilor) 2.5. specifice discursului argumentativ într-un 26.09 lucru frontală şi pe răspunsurilor
4.3. text literar/nonliterar grupe
Exerciţii de iniţiere a unor situaţii de Activitate în
comunicare în care se susţin perechi
preferinţe/opinii
Modalităţi de exprimare a 2.4. Exerciţii de identificare a structurilor 1 Fişe de Activitate Aprecierea
preferinţelor şi a opiniilor. 2.5. specifice de exprimare a preferinţelor şi a 27.09 lucru frontală şi pe răspunsurilor
Argumentarea unui punct de 3.3. opiniilor într-un text literar/nonliterar grupe
vedere 4.3. Exerciţii de argumentare a unui punct de Activitate în
vedere perechi
Genul liric 1
Noţiuni de teorie literară privind 1.1. Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 28.09 Manual Activitate Aprecierea
genul liric, cu aplicaţie pe texte 1.5. colegi pe baza unei grile Grila de frontală răspunsurilor
suport (actualizare); 3.1. Discuţii asupra evaluării lecturii evaluare a Activitate
„Dorința”de Mihai Eminescu Exerciţii de vocabular lecturii individuală

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
14
 Lectura aprofundată a textului 3.1. Exerciţii de identificare a elementelor de 1 Manual Activitate Aprecierea
suport. Actualizarea noţiunilor 3.2. versificaţie 1.10 Fişe de frontală răspunsurilor
referitoare la elemente de Exerciţii de identificare a elementelor de lucru Activitate
prozodie. *Versul liber prozodie (măsura, rima, piciorul metric, individuală
ritmul, versul, strofa)
Exerciţii de identificare a versurilor libere
Lectura aprofundată a textului 3.1. Exerciţii de identificare a structurii textului 1 Manual Activitate Aprecierea
suport. Actualizarea noţiunilor liric 3.10 Fişe de frontală răspunsurilor
referitoare la genul liric. Eul liric Exerciţii de actualizare a noţiunilor lucru Activitate
referitoare la genul liric individuală
Exerciţii de identificare a caracteristicilor
genului liric în textul studiat
Exerciţii de identificare a mărcilor eului
liric în textul studiat
Lectura aprofundată a textului- 3.1. Exerciţii de identificare a modurilor de 1 Manual Activitate Aprecierea
suport selectat. Moduri de 3.2. expunere specifice genului liric 4.10 Fişe de frontală răspunsurilor
expunere Exerciţii de comentare a sensului global al lucru Activitate
textului liric individuală
Lectura aprofundată a textului- 3.1. Exerciţii de identificare a figurilor de stil şi 1 Manual Activitate Aprecierea
suport selectat. Figuri de stil 3.2. a mijloacelor de obţinere a expresivităţii în 8.10 Fişe de frontală răspunsurilor
(actualizare) textele studiate lucru Activitate
Exerciţii de interpretare a semnificaţiei unor Auxiliare individuală
figuri de stil în texte lirice didactice
Elemente etice şi culturale în 3.3. Exerciţii de exprimare a opiniei proprii în 1 Manual Activitate Aprecierea
textul liric şi exprimarea propriei raport cu valori etice şi culturale 10.10 Fişe de frontală răspunsurilor
atitudini faţă de acestea identificabile în texte lirice lucru Activitate
Auxiliare individuală
didactice

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
15
 Comentarea unor secvenţe din 2.4. Exerciţii de interpretare a semnificaţiei unor 1 Manual Activitate Aprecierea
operele lirice studiate sau din 2.5. secvenţe din opere lirice studiate sau la 11.10 Fişe de frontală răspunsurilor
texte la prima vedere, pe baza 3.3. prima vedere lucru Activitate
unor cerinţe date 4.1. Exerciţii de interpretare a semnificaţiei unor Auxiliare individuală
figuri de stil şi a unor procedee de obţinere didactice
a expresivităţii textului
Exerciţii de identificare şi de comentare a
elementelor de structură a operei lirice
Trăsături specifice genului liric în 1.1. Exerciţii de redactare de text vizând 1 Manual Activitate Aprecierea
opere literare studiate sau în texte 1.3 ilustrarea unor trăsături ale genului liric şi 12.10 Fişe de frontală răspunsurilor
la prima vedere (sistematizare) 2.1 ale speciilor studiate lucru Activitate
2.4 Auxiliare individuală
2.5 didactice
Lexicul(actualizare) Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manual Activitate Aprecierea
Vocabularul fundamental şi 1.3. referitoare la structura vocabularului limbii 15.10 Fişe de frontală şi răspunsurilor
masa vocabularului. Dinamica 3.2. române Exerciţii de identificare a unor lucru individuală
vocabularului cuvinte aparţinând vocabularului Auxiliare
fundamental/masei vocabularului didactice
Exerciţii de integrare în enunţuri a unor
cuvinte aparţinând celor două părţi ale
vocabularului limbii române
Exerciţii de sesizare a dinamicii
vocabularului limbii române
Lexicul Exerciţii de identificare a procedeelor de 1 Manual Activitate Aprecierea
Mijloacele interne de îmbogăţire a 1.3. îmbogăţire a vocabularului 17.10 Fişe de frontală şi răspunsurilor
vocabularului (actualizare) 3.2. Exerciţii de actualizare a noţiunilor teoretice lucru individuală
referitoare la mijloacele interne de Auxiliare
îmbogăţire a vocabularului didactice

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
16
 Lexicul Exerciţii de identificare a cuvintelor 1 Manual Activitate Aprecierea
Mijloacele interne de îmbogăţire a 1.3. derivate, compuse şi obţinute prin 18.10 Fişe de frontală răspunsurilor
vocabularului (actualizare) 3.2. conversiune în texte date lucru Activitate
Exerciţii de creare şi de integrare în context Auxiliare individuală
a cuvintelor derivate, compuse şi obţinute didactice Activitate pe
prin conversiune grupe
Exerciţii de creare a unor serii derivative
Lexicul Exerciţii de identificare a cuvintelor 1 Manual Activitate Aprecierea
Mijloacele interne de îmbogăţire a 1.3. derivate, compuse şi obţinute prin 19.10 Fişe de frontală răspunsurilor
vocabularului (actualizare) 3.2. conversiune în texte date lucru Activitate
Exerciţii de creare şi de integrare în context Auxiliare individuală
a cuvintelor derivate, compuse şi obţinute didactice Activitate pe
prin conversiune grupe
Exerciţii de ortografie a unor cuvinte
compuse
Lexicul Exerciţii de creare a unor familii de cuvinte 1 Manual Activitate Aprecierea
Familia de cuvinte (actualizare) 1.3. Exerciţii de integrare în context a unor 22.10 Fişe de frontală răspunsurilor
3.2. cuvinte aparţinând aceleiaşi familii lexicale lucru Activitate
Auxiliare individuală
didactice Activitate pe
grupe
Lexicul Exerciţii de identificare a cuvintelor formate 1 Manual Activitate Aprecierea
*Prefixoidele. *Sufixoidele 1.3. cu prefixoide şi sufixoide 24.10 Fişe de frontală răspunsurilor
(ambele pe bază de aplicaţii) 3.2. Exerciţii de diferenţiere a prefixoidelor şi lucru Activitate
sufixoidelor de prefixe şi sufixe Auxiliare individuală
didactice Activitate pe
grupe

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
17
 Lexicul Exerciţii de identificare a unor cuvinte 1 Manual Activitate Aprecierea
Mijloacele externe de îmbogăţire 1.3. împrumutate în texte date 25.10 Fişe de frontală răspunsurilor
a vocabularului. Împrumuturile 3.2. Exerciţii de identificare a sensului unor lucru Activitate
lexicale împrumuturi din texte date Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a unor didactice Activitate pe
împrumuturi grupe
Lexicul Exerciţii de identificare a unor neologisme 1 Manual Activitate Aprecierea
Neologismele. Evitarea 1.3. în texte date 26.10 Fişe de frontală răspunsurilor
greşelilor în utilizarea 2.2. Exerciţii de identificare a sensului unor lucru Activitate
neologismelor 3.2. neologisme Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a unor didactice Activitate pe
neologisme grupe
Lexicul Exerciţii de identificare a sensului 1 Manual Activitate Aprecierea
Cuvântul şi contextul. Sensul 1.3. cuvintelor în context 29.10 Fişe de frontală răspunsurilor
propriu (de bază şi secundar) şi 2.2. Exerciţii de integrare în context a unor lucru Activitate
sensul figurat 3.2. cuvinte cu sensul lor propriu (de bază şi Auxiliare individuală
secundar didactice Activitate pe
Exerciţii de integrare în context a unor grupe
cuvinte cu sens figurat
Lexicul Exerciţii de identificare în texte date a 1 Manual Activitate Aprecierea
Categorii semantice. Sinonimele. 1.3. sinonimelor şi antonimelor 31.10 Fişe de frontală răspunsurilor
Antonimele (actualizare) 2.2. Exerciţii de integrare în context a seriilor lucru Activitate
3.2. sinonimice Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a didactice Activitate pe
antonimelor grupe

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
18
 Lexicul Exerciţii de diferenţiere a omografelor şi 1 Manual Activitate Aprecierea
Categorii semantice. Omonimele. 1.3. omofonelor 1.11 Fişe de frontală răspunsurilor
Cuvintele polisemantice 2.2. Exerciţii de identificare în context a lucru Activitate
(actualizare) 3.2. omonimelor Auxiliare individuală
Exerciţii de identificare a sensurilor didactice Activitate pe
cuvintelor polisemantice grupe
Lexicul Exerciţii de identificare a paronimelor în 1 Manual Activitate Aprecierea
Paronimele. Pleonasmul 1.3. texte date 2.11 Fişe de frontală răspunsurilor
2.2. Exerciţii de diferenţiere a sensurilor lucru Activitate
3.2. paronimelor Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a didactice
paronimelor
Exerciţii de identificare a construcţiilor
pleonastice
Exerciţii de evitare a construcţiilor
pleonastice
Noţiuni de fonetică (actualizare) 3.2. Exerciţii de identificare a diftongilor, Manual Activitate Aprecierea
triftongilor şi hiatului 1 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de despărţire corectă a cuvintelor 5.11 lucru Activitate
în silabe Auxiliare individuală
didactice
Noţiuni de fonetică. *Valorile 3.2. Exerciţii de identificare a valorilor stilistice 1 Manual Activitate Aprecierea
stilistice ale nivelului fonetic într- ale nivelului fonetic într-un text literar 7.11 Fişe de frontală răspunsurilor
un text literar lucru Activitate
Auxiliare individuală
didactice
Situaţia de comunicare 2.5. Exerciţii de identificare a elementelor 1 Manual Activitate Aprecierea
monologată şi dialogată specifice situaţiei de comunicare 8.11 Fişe de frontală răspunsurilor
(actualizare). monologată lucru Activitate
Monologul: text descriptiv Exerciţii de alcătuire a unui monolog Auxiliare individuală
descriptiv didactice

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
19
 Evaluare Unitatea 2 1.3 Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişe de Activitate Aprecierea
3.2. teoretice însuşite 9.11 evaluare independentă fişelor de
4.3. evaluare

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
20
 Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 2

Genul epic
Nr de ore alocate: 10
Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Genul epic
*Scrieri SF Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Grila de Activitate Aprecierea
„Robotii de pe Aurora”, Isac 3.1. colegi pe baza unei grile 12.11 evaluare a frontală răspunsurilor
Asimov 1.4. Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii Activitate
Exerciţii de vocabular individuală

Lectura aprofundată a textului- Exerciţii de identificare a caracteristicilor 1 Manual Activitate Aprecierea

suport. 3.1. scrierilor SF 14.11 Fişe de frontală răspunsurilor
Rezumatul oral (actualizare) 2.3. Exerciţii de rezumare a textului-suport lucru Activitate
individuală

Personaje. Modalităţi de 2.1. Exerciţii de identificare a modalităţilor de 1 Manual Activitate Aprecierea

caracterizare a personajelor 3.1. caracterizare a personajelor 15.11 Fişe de frontală răspunsurilor
3.2. Redactarea caracterizării unui personaj din lucru Activitate
4.1. opera studiată individuală

Caracteristici ale genului epic. 2.1. Exerciţii de identificare a caracteristicilor 1 Manual Activitate Aprecierea
Moduri de expunere 3.1. genului epic în textul studiat 16.11 Fişe de frontală răspunsurilor
3.2. Exerciţii de identificare a modurilor de lucru Activitate
expunere individuală

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
21
Elemente specifice scrierilor SF 3.1. Exerciţii de identificare a caracteristicilor 1 Manual Activitate Aprecierea
Apartenenta la scrierea SF 2.3. scrierilor SF 19.11 Fişe de frontală răspunsurilor
lucru Activitate
individuală

Noţiuni de sintaxă. Enunţul. 2.3. Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manual Activitate Aprecierea
Fraza. Relaţiile sintactice în 3.2. referitoare la relaţiile sintactice în propoziţie 21.11 Fişe de frontală răspunsurilor
propoziţie şi frază şi mijloacele de 4.2. şi frază lucru Activitate
stabilire a acestora (actualizare) Exerciţii de diferenţiere a frazei de enunţ individuală
Exerciţii de identificare a relaţiilor
sintactice în propoziţie şi frază
Exerciţii de identificare a mijloacelor de
stabilire a relaţiilor sintactice în propoziţie
şi frază
Cuvintele şi construcţiile 2.3. Exerciţii de identificare a cuvintelor şi 1 Manual Activitate Aprecierea
incidente. Punctuaţia lor 3.2. construcţiilor incidente şi a punctuaţiei 22.11 Fişe de frontală răspunsurilor
4.2. specifice lucru Activitate
Exerciţii de diferenţiere a cuvintelor şi individuală
construcţiilor incidente de alte structuri
sintactice (apoziţia, vocativul)
Exerciţii de elaborare de enunţuri în care să
apară cuvinte şi construcţii incidente
Monologul 2.1. Exerciţii de identificare a elementelor 1 Manual Activitate Aprecierea
Text narativ specifice monologului narativ 23.11 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de alcătuire a unui monolog lucru Activitate
narativ individuală

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
22
*Conspectul 4.1. Exerciţii de redactare a unui conspect pentru 1 Manual Activitate Aprecierea
un text dat 26.11 Fişe de frontală răspunsurilor
lucru Activitate
individuală

Evaluare Unitatea 3 2.3. Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişe de Activitate Aprecierea
3.2. teoretice însuşite 28.11 evaluare independent fişelor de
4.2. ă evaluare

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
23
 Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: EVALUARE SEMESTRIALA

Nr de ore alocate: 4
Nr. Conţinuturi (detalieri) CS Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data Obs.
crt
1 Actualizarea cunoştinţelor 1.5. Exerciţii de actualizare a cunoştinţelor Fişă de lucru Activitate 1
2.1. Auxiliare individuală 10. 12
2.2. didactice Activitate
frontală

2 Actualizarea cunoştinţelor 1.5. Exerciţii de actualizare a cunoştinţelor Fişă de lucru Activitate 1

2.1. Auxiliare individuală 12. 12
2.2. didactice Activitate
frontală

3 Teza pe semestrul I 1.3 Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor Fişe de evaluare Activitate 1
3.2. teoretice însuşite independentă 13. 12
4.3.
4 Discutarea tezei 1.3 Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor Fişe de evaluare Activitate 1
3.2. teoretice însuşite independentă 14. 12
4.3.

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
24
 Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 4

Nr de ore alocate: 19
Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Genul epic 1 Aprecierea
Balada populară 3.1. Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 3.12 Grila de Activitate răspunsurilor
„Mioriţa” 3.2. colegi pe baza unei grile evaluare a frontală
Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii Activitate
Exerciţii de vocabular individuală
Lectura aprofundată a textului Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Manual Activitate Aprecierea
suport selectat. colegi pe baza unei grile 5.12. Fişe de frontală răspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea 3.1. Discuţii asupra evaluării lecturii lucru Activitate
competenţelor de lectură 1.4. Exerciţii de vocabular Auxiliare individuală
didactice
Lectura aprofundată a textului 2.1. Exerciţii de identificare a caracteristicilor 1 Manual Activitate Aprecierea
suport selectat. Caracteristici ale 3.1. genului epic în textul studiat 6.12. Fişe de frontală răspunsurilor
genului epic. Moduri de expunere 3.2. Exerciţii de identificare a modurilor de lucru Activitate
4.1. expunere individuală
Lectura aprofundată a textului 2.1. Exerciţii de identificare a modalităţilor de 1 Manual Activitate Aprecierea
suport selectat. Personaje. 3.1. caracterizare a personajelor 7.12 Fişe de frontală răspunsurilor
Modalităţi de caracterizare a 3.2. Redactarea caracterizării unui personaj din lucru Activitate
personajelor 4.1. balada populară studiată individuală

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
25
Lectura aprofundată a textului 3.1. Exerciţii de actualizare a caracteristicilor 1 Manual Activitate Aprecierea
suport selectat. Caracteristici ale 3.2. baladei populare 17.12 Fişe de frontală răspunsurilor
literaturii populare. Caracteristici 4.1. Exerciţii de identificare a caracteristicilor lucru Activitate
ale speciei speciei individuală
Redactarea de text pentru motivarea
apartenenţei la specie a textului studiat
Lectura aprofundată a textului 3.1. Exerciţii de identificare a elementelor de 1 Manual Activitate Aprecierea
suport selectat. Versificaţia. Figuri 3.2. prozodie 19.12 Fişe de frontală răspunsurilor
de stil. Alegoria Exerciţii de interpretare a expresivităţii lucru Activitate
textului studiat Auxiliare individuală
Exerciţii de identificare a alegoriei didactice
Predicatul verbal (actualizare) 2.3. Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manual Activitate Aprecierea
4.2. referitoare la predicatul verbal 20.12 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a predicatului lucru Activitate
verbal exprimat prin diverse părţi de vorbire Auxiliare individuală
Exerciţii de analiză a predicatului verbal didactice
Exerciţii de integrare în context a diferitelor
părţi de vorbire cu funcţia sintactică de
predicat verbal
Predicatul nominal (actualizare). 2.3. Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manual Activitate Aprecierea
4.2. referitoare la predicatul nominal 21.12 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a predicatului lucru Activitate
nominal Auxiliare individuală
Exerciţii de analiză a predicatului nominal didactice
Exerciţii de integrare în context a diferitelor
părţi de vorbire cu funcţia sintactică de
predicat nominal

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
26
Predicatul nominal incomplet 2.3. Exerciţii de identificare a predicatului 1 Manual Activitate Aprecierea
4.2. nominal incomplet 14.01 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de analiză a predicatului nominal lucru Activitate
incomplet Auxiliare individuală
didactice
Probleme ale acordului (acordul 2.3. Exerciţii de sesizare a problemelor de acord 1 Manual Activitate Aprecierea
după înţeles, acordul prin atracţie) 4.2. între subiect şi predicat 16.01 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de utilizare expresivă a limbii lucru Activitate
Auxiliare individuală
didactice
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de identificare a subordonatei 1 Manual Activitate Aprecierea
predicativă 4.2. predicative în texte date 17.01 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a elementelor lucru Activitate
regente ale subordonatei predicative Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a didactice
subordonatei predicative
Exerciţii de contragere şi de expansiune
Subiectul (actualizare) 2.3. Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manual Activitate Aprecierea
4.2. referitoare la subiect 18.01 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a subiectului lucru Activitate pe
exprimat prin diverse părţi de vorbire Auxiliare grupe
Exerciţii de analiză a subiectului didactice Activitate
Exerciţii de integrare în context a diferitelor individuală
părţi de vorbire cu funcţia sintactică de
subiect
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de identificare a subordonatei 1 Manual Activitate Aprecierea
subiectivă. Natura elementului 4.2. subiective în texte date 21.01 Fişe de frontală răspunsurilor
regent al propoziţiei subiective Exerciţii de identificare a elementelor lucru Activitate pe
regente ale subordonatei subiective Auxiliare grupe
didactice Activitate
individuală

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
27
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de integrare în context a 1 Manual Activitate Aprecierea
subiectivă 4.2. subordonatei subiective 23.01 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de integrare în context a lucru Activitate pe
subordonatelor predicativă şi subiectivă Auxiliare grupe
Exerciţii de contragere şi de expansiune didactice Activitate
individuală
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de identificare a propoziţiilor 1 Manual Activitate Aprecierea
predicativă şi propoziţia 4.2. subordonate predicativă şi subiectivă 25.01 Fişe de frontală răspunsurilor
subordonată subiectivă. Exerciţii de identificare a elementelor lucru Activitate pe
Consolidare regente ale subordonatelor predicativă şi Auxiliare grupe
subiectivă didactice Activitate
Exerciţii de contragere şi expansiune individuală
Monologul 1.1. Exerciţii de identificare a particularităţilor 1 Manual Activitate Aprecierea
Text informativ 1.2. monologului informativ 28.01 Fişe de frontală răspunsurilor
2.1. Exerciţii de alcătuire de monolog informativ lucru Activitate pe
2.2. pe o temă dată Auxiliare grupe
2.3. didactice Activitate
individuală
Texte publicitare 1.1. Exerciţii de identificare a particularităţilor 1 Manual Activitate Aprecierea
*Articolul de ziar/de revistă 1.2. textelor publicitare 30.01 Fişe de frontală răspunsurilor
2.1. Redactare de articole de ziar/de revistă lucru Activitate
2.2. Auxiliare individuală
4.1. didactice
Evaluare Unitatea 4 3.1. Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişă de Activitate Aprecierea
3.2. teoretice însuşite 31.01 evaluare indepenedentă fişei de
4.1. evaluare
Lectura aprofundată a textului Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Manual Activitate Aprecierea
suport selectat. colegi pe baza unei grile 1.02 Fişe de frontală răspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea 3.1. Discuţii asupra evaluării lecturii lucru Activitate
competenţelor de lectură 1.4. Exerciţii de vocabular Auxiliare individuală
didactice

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
28
 Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 4

Nr de ore alocate: 24
Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Genul epic 1 Grila de Activitate Aprecierea
Romanul (fragment) 3.1. Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 11.02 evaluare a frontală răspunsurilor
Lectura textului suport, 3.2. colegi pe baza unei grile lecturii Activitate
„Ciresarii” –vol II „Castelul fetei Discuţii asupra evaluării lecturii individuală
in alb” de Constantin Chirita Exerciţii de vocabular
„Ciresarii” –vol II „Castelul fetei 1 Aprecierea
in alb” de Constantin Chirita 3.1. Exerciţii de evaluare a vizionarii făcute de 13.02 Grila de Activitate răspunsurilor
(vizionare de film) 3.2. colegi pe baza unei grile evaluare a frontală
Discuţii asupra evaluării vizionarii vizionarii Activitate
individuală
Exerciţii de evaluare a vizionarii făcute de 1 Grila de Activitate Aprecierea
„Ciresarii” –vol II „Castelul fetei 3.1. colegi pe baza unei grile 14.02 evaluare a frontală răspunsurilor
in alb” de Constantin Chirita
3.2. Discuţii asupra evaluării vizionarii vizionarii Activitate
(vizionare de film)
individuală
Lectura aprofundată a textului 2.1. Exerciţii de identificare a caracteristicilor 1 Manualul Activitate Aprecierea
suport selectat. Caracteristici ale 3.1. genului epic în textul studiat 15.02 Fişe de frontală răspunsurilor
genului epic. Moduri de expunere 3.2. Exerciţii de identificare a modurilor de lucru Activitate
4.1. expunere individuală
Lectura aprofundată a textului 3.1. Exerciţii de identificare a timpului şi 1 Manualul Activitate Aprecierea
suport selectat. Timpul, spaţiul 3.2. spaţiului acţiunii 18.02 Fişe de frontală răspunsurilor
naraţiunii lucru Activitate
individuală

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
29
Lectura aprofundată a textului 2.1. Exerciţii de identificare a etapelor acţiunii 1 Manualul Activitate Aprecierea
suport selectat. Logica acţiunii. 3.1. Exerciţii de identificare a momentelor 20.02 Fişe de frontală răspunsurilor
3.2. subiectului lucru Activitate
Rezumarea orală a fragmentului studiat individuală
Lectura aprofundată a textului 2.1. Exerciţii de identificare a relaţiilor dintre 1 Manualul Activitate
suport selectat. Relaţiile dintre 3.1. personaje 21.02 Fişe de frontală Aprecierea
personaje. Modalităţi de 3.2. Exerciţii de identificare a modalităţilor de lucru Activitate pe răspunsurilor
caracterizare a personajelor 4.1. caracterizare a personajelor grupe
Redactarea caracterizării unui personaj din
romanul studiat
Lectura aprofundată a textului 3.1. Exerciţii de actualizare a caracteristicilor 1 Manualul Activitate Aprecierea
suport selectat. Caracteristici ale 3.2. romanului 22.02 Fişe de frontală răspunsurilor
speciei 4.1. Redactarea de text pentru motivarea lucru Activitate pe
apartenenţei la specie a textului studiat grupe
Activitate
individuală
Lectura aprofundată a textului 3.1. Exerciţii de actualizare a caracteristicilor 1 Manualul Activitate
suport selectat. Caracteristici ale 3.2. genului epic 25.02 Fişe de frontală Aprecierea
genului epic 4.1. Redactarea de text pentru motivarea lucru Activitate pe răspunsurilor
apartenenţei la genul epic a textului studiat grupe
Activitate
individuală
Atributul (actualizare) 2.3. Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manualul Activitate Aprecierea
4.2. referitoare la atribut 27.02 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a atributului lucru Activitate pe
exprimat prin diverse părţi de vorbire grupe
Exerciţii de analiză a atributului Activitate
Exerciţii de integrare în context a diferitelor individuală
părţi de vorbire cu funcţia sintactică de
atribut

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
30
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de identificare a subordonatei 1 Manualul Activitate Aprecierea
atributivă 4.2. atributive în texte date 28.02 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a elementelor lucru Activitate pe
regente ale subordonatei atributive Auxiliare grupe
Exerciţii de integrare în context a didactice
subordonatei atributive
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui 1 Manualul Activitate Aprecierea
atributivă 4.2. relativ care introduce atributiva 1.03 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de utilizare expresivă a limbii lucru Activitate
Exerciţii de contragere şi de expansiune Auxiliare individuală
didactice
Complementul direct (actualizare) 2.3. Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manualul Activitate Aprecierea
4.2. referitoare la complementul direct 4.03 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a complementului lucru Activitate
direct exprimat prin diverse părţi de vorbire Auxiliare individuală
Exerciţii de analiză a complementului direct didactice
Exerciţii de integrare în context a diferitelor
părţi de vorbire cu funcţia sintactică de
complement direct
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de identificare a subordonatei 1 Manualul Activitate Aprecierea
completivă directă 4.2. completive directe în texte date 6.03 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a elementelor lucru Activitate
regente ale subordonatei completive directe Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a didactice
subordonatei completive directe
Exerciţii de contragere şi de expansiune

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
31
Complementul indirect 2.3. Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Fişe de Activitate Aprecierea
(actualizare) 4.2. referitoare la complementul indirect 7.03 lucru frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a complementului Auxiliare Activitate pe
indirect exprimat prin diverse părţi de didactice grupe
vorbire Activitate
Exerciţii de analiză a complementului individuală
indirect
Exerciţii de integrare în context a diferitelor
părţi de vorbire cu funcţia sintactică de
complement indirect
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de identificare a subordonatei 1 Grila de Activitate Aprecierea
completivă indirectă 4.2. completive indirecte în texte date 8.03 evaluare a frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a elementelor lecturii Activitate
regente ale subordonatei completive individuală
indirecte
Exerciţii de integrare în context a
subordonatei completive indirecte
Exerciţii de contragere şi de expansiune
Complementul circumstanţial de 2.3. Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manualul Activitate Aprecierea
loc (actualizare) 4.2. referitoare la complementul circumstanţial 11.03 Fişe de frontală răspunsurilor
de loc lucru Activitate
Exerciţii de identificare a complementului Auxiliare individuală
circumstanţial de loc exprimat prin diverse didactie
părţi de vorbire
Exerciţii de analiză a complementului
circumstanţial de loc
Exerciţii de integrare în context a diferitelor
părţi de vorbire cu funcţia sintactică de
complement circumstanţial de loc

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
32
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de identificare a circumstanţialei 1 Manualul Activitate Aprecierea
circumstanţială de loc 4.2. de loc în texte date 13.03 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a elementelor lucru Activitate
regente ale circumstanţialei de loc Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a didactie
circumstanţialei de loc
Exerciţii de contragere şi de expansiune
Complementul circumstanţial de 2.3. Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manualul Activitate Aprecierea
timp (actualizare) 4.2. referitoare la complementul circumstanţial 14.03 Fişe de frontală răspunsurilor
de timp lucru Activitate
Exerciţii de identificare a complementului Auxiliare individuală
circumstanţial de timp exprimat prin diverse didactice
părţi de vorbire
Exerciţii de analiză a complementului
circumstanţial de timp
Exerciţii de integrare în context a diferitelor
părţi de vorbire cu funcţia sintactică de
complement circumstanţial de timp
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de identificare a circumstanţialei 1 Manualul Activitate Aprecierea
circumstanţială de timp 4.2. de timp în texte date 15.03 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a elementelor lucru Activitate
regente ale circumstanţialei de timp Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a didactice
circumstanţialei de timp
Exerciţii de contragere şi de expansiune

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
33
Complementul circumstanţial de 2.3. Exerciţii de actualizare a noţiunilor 1 Manualul Activitate Aprecierea
mod (actualizare) 4.2. referitoare la complementul circumstanţial 18.03 Fişe de frontală răspunsurilor
de mod lucru Activitate
Exerciţii de identificare a complementului Auxiliare individuală
circumstanţial de mod exprimat prin diverse didactice
părţi de vorbire
Exerciţii de analiză a complementului
circumstanţial de mod
Exerciţii de integrare în context a diferitelor
părţi de vorbire cu funcţia sintactică de
complement circumstanţial de mod
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de identificare a circumstanţialei 1 Manualul Activitate Aprecierea
circumstanţială de mod 4.2. de mod în texte date 20.03 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a elementelor lucru Activitate
regente ale circumstanţialei de mod Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a didactice
circumstanţialei de mod
Exerciţii de contragere şi de expansiune
Textul nonliterar. Caracteristici 2.1. Exerciţii de identificare a caracteristicilor 1 Fişe de Activitate Aprecierea
2.2. textului nonliterar 21.03 lucru frontală răspunsurilor
Exerciţii de diferenţiere a textului literar de Activitate
textul nonliterar individuală
Evaluare Unitatea 5 2.3. Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişe de Activitate Aprecierea
4.1. teoretice însuşite 22.03 evaluare individuală fişei de
4.2. evaluare

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
34
 Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: Unitatea 5

Nr de ore alocate: 20
Resurse
Conţinuturi (detalieri) Competenţe Activităţi de învăţare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
Genul dramatic 1
„O scrisoare pierdută”, Ion Luca 3.1. Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 25.03 Grila de Activitate Aprecierea
Caragiale 3.2. colegi pe baza unei grile evaluare a frontală răspunsurilor
Discuţii asupra evaluării lecturii lecturii Activitate
Exerciţii de vocabular individuală
Lectura aprofundată a textului 2.1. Exerciţii de identificare a relaţiilor dintre 1
suport selectat. Relaţiile dintre 3.1. personaje 27.03 Grila de Activitate Aprecierea
personaje. Modalităţi de 3.2. Exerciţii de identificare a modalităţilor de evaluare a frontală răspunsurilor
caracterizare a personajelor 4.1. caracterizare a personajelor lecturii Activitate
Redactarea caracterizării unui personaj din individuală
comedia studiata
Lectura aprofundată a textului 2.1. Exerciţii de identificare a caracteristicilor 1 Manualul Activitate Aprecierea
suport selectat. Opera 3.1. genului dramatic în textul studiat 28.03 Fişe de frontală răspunsurilor
dramatică: trăsături generale 3.2. Exerciţii de identificare a modurilor de lucru Activitate
4.1. expunere individuală
Lectura aprofundată a textului 2.1. Exerciţii de identificare a valorilor etice în 1 Manualul Activitate Aprecierea
suport selectat. Comentarea unor 2.2. textul studiat 29.03 Fişe de frontală răspunsurilor
secvenţe din opera studiată 3.3. Exerciţii de interpretare nuanţată a textului lucru Activitate pe
studiat grupe

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
35
Opera dramatică. Vizionarea de 1.1. Exerciţii de identificare a particularităţilor 1 Casete Activitate Aprecierea
spectacol 1.2. spectacolului dramatic 1.04 video frontală răspunsurilor
1.3. Exerciţii de identificare a valorilor culturale Videopro- Activitate
1.4. ale spectacolului dramatic iector etc. individuală
3.3.
Opera dramatică. Vizionarea de 1.1. Exerciţii de identificare a particularităţilor 1 Casete Activitate Aprecierea
spectacol 1.2. spectacolului dramatic 3.04 video frontală răspunsurilor
1.3. Exerciţii de identificare a valorilor culturale Videopro- Activitate
1.4. ale spectacolului dramatic iector etc. individuală
3.3.
Lectura aprofundată a textului 3.1. Exerciţii de identificare a tipurilor de comic 1 Manualul Activitate Aprecierea
suport selectat. Tipuri de comic 3.2. 4.04 Fişe de frontală răspunsurilor
lucru Activitate
Auxiliare individuală
didactice
Opera dramatica (consolidare) 3.1. Exerciţii de actualizare a caracteristicilor 1 Manualul Activitate Aprecierea
3.2. romanului 5.04 Fişe de frontală răspunsurilor
4.1. Redactarea de text pentru motivarea lucru Activitate
apartenenţei la specie a textului studiat Auxiliare individuală
didactice
Complementul circumstanţial 2.3. Exerciţii de identificare a complementului 1 Manualul Activitate Aprecierea
de cauză 4.2. circumstanţial de cauză exprimat prin 8.04 Fişe de frontală răspunsurilor
diverse părţi de vorbire în texte date lucru Activitate
Exerciţii de analiză a complementului Auxiliare individuală
circumstanţial de cauză didactice
Exerciţii de integrare în context a diferitelor
părţi de vorbire cu funcţia sintactică de
complement circumstanţial de cauză

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
36
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de identificare a circumstanţialei 1 Manualul Activitate Aprecierea
circumstanţială de cauză 4.2. de cauză în texte date 10.04 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a elementelor lucru Activitate
regente ale circumstanţialei de cauză Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a didactice
circumstanţialei de cauză
Exerciţii de contragere şi de expansiune
Complementul circumstanţial 2.3. Exerciţii de identificare a complementului 1 Manualul Activitate Aprecierea
de scop 4.2. circumstanţial de scop exprimat prin diverse 11.04 Fişe de frontală răspunsurilor
părţi de vorbire în texte date lucru Activitate
Exerciţii de analiză a complementului Auxiliare individuală
circumstanţial de scop didactice
Exerciţii de integrare în context a diferitelor
părţi de vorbire cu funcţia sintactică de
complement circumstanţial de scop
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de identificare a circumstanţialei Manualul Activitate Aprecierea
circumstanţială de scop 4.2. de scop în texte date 1 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a elementelor 12.04 lucru Activitate
regente ale circumstanţialei de scop Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a didactice
circumstanţialei de scop
Exerciţii de contragere şi de expansiune
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de identificare a circumstanţialei 1 Manualul Activitate Aprecierea
circumstanţială condiţională 4.2. condiţionale în texte date 6.05 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a elementelor lucru Activitate
regente ale circumstanţialei condiţionale Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a didactice
circumstanţialei condiţionale
Exerciţii de contragere şi de expansiune

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
37
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de identificare a circumstanţialei 1 Manualul Activitate Aprecierea
circumstanţială concesivă 4.2. concesive în texte date 8.05 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a elementelor lucru Activitate
regente ale circumstanţialei concesive Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a didactice
circumstanţialei concesive
Exerciţii de contragere şi de expansiune
Propoziţia subordonată 2.3. Exerciţii de identificare a circumstanţialei 1 Manualul Activitate Aprecierea
circumstanţială consecutivă 4.2. consecutive în texte date 9.05 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a elementelor lucru Activitate
regente ale circumstanţialei consecutive Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a didactice
circumstanţialei consecutive
Exerciţii de contragere şi de expansiune
Complementele circumstanţiale. 2.3. Exerciţii de identificare a complementelor 1 Manualul Activitate Aprecierea
Consolidare 4.2. circumstanţiale în texte date 10.05 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de analiză a diferitelor tipuri de lucru Activitate
complemente circumstanţiale Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a diferitelor didactice
tipuri de complemente circumstanţiale
Propoziţiile subordonate 2.3. Exerciţii de identificare a subordonatelor 1 Manualul Activitate Aprecierea
circumstanţiale. Consolidare 4.2. circumstanţiale în texte date 13.05 Fişe de frontală răspunsurilor
Exerciţii de identificare a elementelor lucru Activitate
regente ale subordonatelor circumstanţiale Auxiliare individuală
Exerciţii de integrare în context a diferitelor didactice
subordonate circumstanţiale
Exerciţii de contragere şi de expansiune

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
38
Situaţia de comunicare dialogată. 1.1 Exerciţii de iniţiere, de menţinere şi de 1 Fişe de Activitate Aprecierea
*Acte de vorbire 1.2 încheiere a unor dialoguri pe teme date 15.05 lucru frontală răspunsurilor
*Îmbinarea elementelor verbale, 1.5 Exerciţii de sesizare a rolului elementelor Activitate
nonverbale şi paraverbale în 2.4 verbale, nonverbale şi paraverbale în dialog individuală
dialog 2.5 Activitate în
perechi
Evaluare Unitatea 6 2.3. Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor 1 Fişă de Activitate Aprecierea
3.3. teoretice însuşite 16.05 evaluare individuală fişei de
4.1. evaluare
4.2.
Lectura aprofundată a textului Exerciţii de evaluare a lecturii făcute de 1 Manual Activitate Aprecierea
suport selectat. colegi pe baza unei grile 17.05 Fişe de frontală răspunsurilor
Ore pentru dezvoltarea 3.1. Discuţii asupra evaluării lecturii lucru Activitate
competenţelor de lectură 1.4. Exerciţii de vocabular Auxiliare individuală
didactice

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
39
 Proiectul unităţii de învăţare

Unitatea de învăţare: EVALUARE SEMESTRIALA

Nr de ore alocate: 4
Nr. Conţinuturi (detalieri) CS Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data Obs.
crt
1 Actualizarea cunoştinţelor 1.5. Exerciţii de actualizare a cunoştinţelor Fişă de lucru Activitate 13. 05
2.1. Auxiliare individuală
2.2. didactice Activitate
frontală

2 Actualizarea cunoştinţelor 1.5. Exerciţii de actualizare a cunoştinţelor Fişă de lucru Activitate 15.05
2.1. Auxiliare individuală
2.2. didactice Activitate
frontală

3 Teza pe semestrul I 1.3 Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor Fişe de evaluare Activitate 16.05
3.2. teoretice însuşite independentă
4.3.
4 Discutarea tezei 1.3 Rezolvarea de exerciţii pe baza noţiunilor Fişe de evaluare Activitate 17.05
3.2. teoretice însuşite independentă
4.3.

Planificare anuală, calendaristică şi pe unitati – LIMBA SI LITERATURA ROMANA – Clasa a VIII-a – An şcolar 2018-2019 – Prof. Ion Ionela-Marina
40