JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

Juan Ramón Jiménez (Moguer, Huelva: 1881 – Puerto Rico: 1958), fue un poeta español que ganó el
Premio Nobel de Literatura en 1956. Persiguió con su obra la eternidad, la belleza y la verdad. Podemos
dividirla en dos etapas: la primera hasta 1916 y la segunda después de este año. El amor en general y
Moguer, su pueblo natal, fueron las fuentes de inspiración más relevantes de su vida.

Platero y yo (1914) fue sin lugar a dudas la obra más popular del poeta. Pero además escribió numerosos
poemas ricos en emociones, vivencias, deseos y reflexiones.

Adolescencia es un entrañable romance compuesto por veinte versos octosílabos con rima asonante;
riman los versos pares y los impares quedan libres. El poeta nos narra un recuerdo o una anécdota que
según deducimos de su título vivió siendo adolescente. Es una romántica, secreta y efímera historia entre
él y una chica que nos ofrece una visión general de cómo habrían sido los adolescentes antaño… pues hoy
en día no se percibe en la sociedad el tipo de pudor que Juan Ramón Jiménez está experimentando.

Podemos dividir el poema en cinco partes. La primera parte es la introducción a dicho momento, desde el
verso número uno al cuarto; nos dice dónde está (en el balcón) y qué ha ocurrido (se han convertido en
novios). Desde el verso número cinco al octavo tenemos la segunda parte, en la cual nos está
describiendo el ambiente como si este importara más que los sentimientos: fue el paisaje el único testigo
de aquel momento vital. En el verso número nueve y hasta el doce se encuentra la tercera parte: narra con
exactitud aquello que ocurrió entre ellos. Emplea palabras tímidas y respetuosas. Tras aquello que ocurrió
se intuye que ellos volvieron a vivir el ambiente que los rodeaba, y fielmente el poeta nos lo describe de
nuevo entre los versos trece y dieciséis. Destacamos en esta cuarta parte “el jardín silencioso” (verso 14)
pues refleja este elemento el silencio que entre ellos se daba y el abismo que, seguramente, hubo entre los
nuevos novios a pesar de la unión que supuestamente tenían. La última parte supone el desenlace de lo
que en aquel momento ocurría. Ella tímida, él, seguro de que eran novios… y la chica comenzó a llorar con
melancolía. ¿Lloraba por haber tomado conciencia de que ya no era una niña? ¿Por el cambio vital que
supone tener novio? ¿O lloraba porque en su inexperta adolescencia amaba a otro chico?

Destacaremos en su texto el uso exquisito y abundante de adjetivos: “vagos tonos”, “cielo gris y rosa”,
“hojas muertas”… lo que nos dice que le estaba dando mucha importancia a cada elemento que podía
percibir: no era un cielo cualquiera, los tonos no eran comunes y las hojas… también miraban hacia el
suelo Así como también encontramos personificaciones: “el paisaje soñoliento” (verso 5) o “el jardín
silencioso” (verso 14); metáforas, por ejemplo en el verso número doce: mejillas – tesoro; y aposiopesis en
el verso diecinueve.

Juan Ramón Jiménez nos regala un poema extremadamente sincero que además le sirvió a él como
recuerdo de aquello que sólo puede vivirse una vez: la adolescencia. Este poema es una imagen realista y
muy personal en la que muchos lectores podrán interactuar, revivir, soñar y recordar.

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DATOS DE LA OBRA “ADOLESCENCIA”

El poema “Adolescencia” se encuentra en el libro: “Antología poética para jóvenes” de Hugo Montes.

ALGUNOS DATOS RELEVANTES DE ESTE LIBRO SON:

•Editorial Zig-zag.
•Incluye poemas clásicos, modernos y contemporáneos de famosos poetas como lo son: Pablo Neruda, Antonio
Machado y Rubén Darío.
•Algunos poemas que incluye son: “Leyendo un claro día” de Antonio Machado, “¡Torre de Dios! ¡Poetas! De Rubén
Darío y Barrio sin luz de Pablo Neruda
•La cuarta edición de este libro fue impresa en junio de 1989 y en 1982 fue impresa la primera copia del libro original.
•La portada del libro fue hecha por Andrés Jullian.
 •Libro impreso por Lord Cochrane.
•El libro está dividido en ocho partes: Poesía, amistad, soledad, naturaleza, amor, dolor y solidaridad, tiempo y muerte,
y Dios.
•Este poema está escrito en la sección Amor, pagina 86.

INTERPRETACIÓN DEL POEMA

Nosotras entendemos que hay un joven con una joven en la etapa de adolescencia, en una tarde de otoño a la hora del
crepúsculo.
Este joven siente una atracción por ella. Ella se sonrojó al escuchar al joven diciendo que eran novios.

DETERMINAR TEMA O MOTIVO LÍRICO PRESENTE

El motivo lírico presente es el amor y la juventud. El joven insiste en el noviazgo con la joven.
“…Le dije que éramos novios…”
“desde la dulce mañana
de aquel, día éramos novios”.
El tema surge por el amor entre ellos. Es un momento muy especial e inolvidable que sienten los jóvenes.

DETERMINAR PRESENCIA DEL HABLANTE, PERSONA GRAMATICAL

QUE USA.
Podemos determinar la presencia del hablante lírico por medio de los modos y tiempos verbales. Este poema está escrito en
primera persona, plural.
Ejemplo:

“En el balcón, un instante

Nos quedamos los dos solos”
En este caso el pronombre nos, determina al hablante lírico y a su enamorada.
También hablan en algunas oraciones en tercera persona, plural.
Ejemplo
“- El paisaje soñoliento
Dormía en sus vagos tonos…”

Determinar la actitud lírica adoptada por el hablante.

La actitud lírica que adopta el hablante en este poema es la forma enunciativa ya que el hablante lírico expresa el contenido a
través de un tono narrativo, que a la vez contiene mucha emocionalidad.
Un ejemplo de esto es:

“En el balcón, un instante

Nos quedamos los dos solos.
Desde la dulce mañana,
De aquel día, éramos novios.”

“No se atrevía mirarme;

Le dije que éramos novios,
… y las lagrimas rodaron
De sus ojos melancólicos.”

SEÑALA EL TEMPLE DE ÁNIMO PRESENTADO POR EL HABLANTE

El estado anímico o emoción que se produce toma en este caso el temple de animo determina como se siente el hablante, en
este caso, el siente nostalgia porque narra sus recuerdos, narran lo sucedido con su amada, una joven que se enamoró, que
sintió por primera vez el amor, narra que eran novios.

MEDIR MÉTRICAMENTE LOS VERSOS DEL POEMA

En el balcón, un instante
Nos quedamos los dos solos,
Desde la dulce mañana
De aquel día, éramos novios

– El paisaje soñoliento
Dormía sus vagos tonos,
Bajo el cielo gris y rosa
De crepúsculo de otoño.-
Le dije que iba a besarla;
Bajó, serena los ojos
Y me ofreció sus mejillas,
Como quien pierde un tesoro.
-Caían las hojas muertas,
En el jardín silencioso,
Y en el aire erraba aun
Un perfume de heliotropos.-

No se atrevía a mirarme;
Le dije que éramos novios,
… y las lagrimas rodaron
De sus ojos melancólicos.

DETERMINAR EL TIPO DE VERSO Y ESTROFA UTILIZADOS.

El tipo de verso utilizado es octosílabo porque cada verso tiene ocho sílabas métricas. El tipo de estofa que se utiliza en este
poema es un cuarteto.

SEÑALA EL NOMBRE DE LA COMPOSICIÓN POÉTICA.

Este poema es una composición simple, ya que no corresponde a ninguna composición poética como lo son: La Egloga, la Oda,
la Elegía, el Madrigal, el Soneto, el Romance y la Balada.

EXTRAER TODAS LAS FIGURAS LITERARIAS.

“En el balcón, un instante HIPERBATÓN
Nos quedamos los dos solos”
Orden lógico: Nos quedamos los dos solos un instante en el balcón.

“Desde la dulce mañana HIPERBATÓN

De aquel día, éramos novios”

Orden lógico: Éramos novios desde la dulce mañana de aquel día.

“Le dije que iba a besarla;

Bajó, serena los ojos METÁFORA Y COMPARACIÓN
Y me ofreció sus mejillas,
Como quién pierde un tesoro”
La palabra como establece una comparación.
La palabra tesoro establece una metáfora porque habla como si la joven fuera suya y de nadie más, su presa.

“Caían las hojas muertas, HIPERBATÓN

En el jardín silencioso”

Orden lógico: En el jardín silencioso, caían las hojas muertas.

REALIZAR UNA IMAGEN DEL POEMA PRESENTADO.

Es una imagen muy bonita, describe a una pareja de adolescentes en su noviazgo,

Se demuestran mucho afecto, ya que se nota que se quieren mucho, pero que al mismo tiempo sienten un poco de vergüenza
al saber que ambos se “pertenecen”.
Se utilizan colores muy claros y delicados para que vaya acorde con la descripción que hace el poeta de la escena.

CONCLUSIÓN DEL TRABAJO Y LA EXPERIENCIA DE

COMPARTIR
En este momento, ya terminado el análisis del poema “Adolescencia” de Juan Ramón Jiménez podemos concluir que el poema
tiene gran cantidad de expresión de sentimientos.

Es necesario comentar también que el poeta se demuestra muy nostálgico, ya que habla de su juventud y de la conquista de
una bella joven, que dejó una huella en su corazón.
Este poema también cuenta con temples de ánimo, actitud lírica, figuras literarias, etc. Que debimos analizar durante todo el
trabajo.
Aprendimos el como leer la poesía , manteniendo permanentemente una buena relación entre los integrantes del grupo, lo que
permitió llevar acabo un trabajo completo y satisfactorio.