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Alejandra Celis-Sauce
Licenciada en Psicología
Angelópolis-Centro Universitario del Valle de Atlixco, México
Atlixco, México
Correo electrónico: alejandracs2401@gmail.com
Resumen
Objetivo: Explorar la frecuencia en que varones adolescentes ejercen y sufren violencia
psicológica, física, sexual y cibernética en sus relaciones de noviazgo. Método: Estudio
exploratorio, transversal, realizado con ciento cuarenta y nueve adolescentes quienes
cumplimentaron la versión modificada de la Escala de Tácticas de Solución de Conflictos y unos
ítems exploratorios sobre violencia sexual y ciber-violencia en el noviazgo. Resultados: Se halló
la existencia de agresiones cometidas y sufridas por los participantes así como la existencia
de correlaciones significativas entre las diversas formas de violencia evaluadas. Conclusiones:
Es conveniente seguir investigando la experiencia de los hombres no solo como agresores sino
como posibles víctimas de violencia en sus parejas, sobre todo seguir explorando las “nuevas”
formas de violencia ejercidas hacia ellos como la sexual y cibernética.
Palabras clave
violencia, noviazgo, adolescente, mexicano
5 Para Citar este artículo: Celis, A., & Rojas, J. (2015). Violencia en el noviazgo desde la perspectiva de varones
adolescentes. Informes psicológicos, 15(1), pp. 83-104. http://dx.doi.org/10.18566/infpsicv15n1a05
pp • 83-104 Alejandra Celis-Sauce & José Luis Rojas-Solís
Keywords
violence, dating, teen, Mexican.
Palavras chave
violência, namoro, adolescente, mexicano.
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I
formas físicas más rudas, como empu-
ntroducción jones, agarrones, etc., mientras que ellas
utilizarían formas verbales como insultos
o bromas irónicas, con la finalidad de lla-
mar la atención del sexo opuesto, dichas
Durante la adolescencia se sue- conductas aparecen sobre todo en los
len experimentar las primeras relaciones principios de la adolescencia (Muñoz et al.,
amorosas e íntimas (Martínez, & Rey, 2013). Al respecto se ha acuñado el térmi-
2014), lazos de los que se espera surja no dirty dating para referirse a esta diná-
el germen de vínculos más sanos y ma- mica erótico-agresiva la cual se presenta
duros emocional, física y sexualmente al inicio de las relaciones sentimentales de
hablando en posteriores etapas del ciclo los jóvenes adolescentes (Viejo, 2014).
vital (Trujillo & Barrera, 2002). Relaciones
amorosas que, sin embargo, no están Por lo anterior es entendible que otra
exentas de conflictos y violencia. preocupación que rodea a este fenómeno
radique en la violencia como una forma de
En términos generales la violencia de resolución de problemas dentro de una re-
pareja hace referencia a comportamientos lación (Pazos, Oliva, & Hernando, 2013) y
que se encaminan a causar daño físico, en el peligro que supone, la implantación
psíquico o sexual a los miembros de una de patrones de interacción violentas que
relación íntima (Krug, Dahlberg, Mercy, Zwi, se extiendan a edades adultas (Rey, 2008).
& Lozano, 2003). En ese orden de ideas se Por si fuera poco se ha hallado que más
podría definir a la violencia en parejas de de la mitad de los y las jóvenes adoles-
adolescentes como “el conjunto de actitu- centes, durante la etapa de noviazgo han
des y comportamientos agresivos que se sufrido y ejercido algún tipo de violencia
despliegan en el contexto de una relación hacia su pareja (Muñoz, Graña, O’Leary, &
de pareja en la que existe atracción y en González, 2007) siendo así las más comu-
la que dos miembros de la pareja se citan nes la violencia psicológica y física (Muñoz
para salir” (Close, 2005, citado por Muñoz, et al., 2013). A lo que hay que añadir que
Ortega, & Sánchez, 2013, p. 216). los roles de agresores y víctimas no están
claramente delimitados en la violencia en-
La violencia en las parejas adolescen- tre adolescentes pudiendo ambos sexos
tes es un problema que parece que siem- ocupar sendas posturas (Muñoz, et al.,
pre ha existido, a pesar de ello su estudio 2007).
comenzó a llamar fuertemente la atención
en los últimos años. De ese modo algunos Por ello diversas investigaciones han
trabajos han señalado que la presencia sugerido que la violencia durante el no-
de la violencia en el noviazgo podría ser viazgo ocurre de forma bidireccional,
consecuencia de la inexperiencia de los es decir se presenta tanto en hombres
adolescentes en el cortejo, lo cual puede como en mujeres, donde además se han
derivar en una dinámica agresiva, en ese reportado relaciones estadísticamen-
sentido se cree que chicos y chicas utili- te significativas de los hombres tanto
zan ciertas formas y conductas inadecua- como víctimas como agresores durante
das para obtener un acercamiento al sexo la etapa del noviazgo (Valdivia & Gonzá-
opuesto es decir, los chicos suelen tener lez, 2014). Si bien los estudios sobre la
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violencia sufrida por los hombres son es- En cuanto al sexo del agresor la literatu-
casos, lo cierto es que parece que tanto ra científica ha apuntado que son las mu-
hombres como mujeres ejercen y sufren jeres quienes suelen ejercer más violencia
violencia durante sus relaciones de no- psicológica que la física, ocasionando así
viazgo (López, Lana, Rodríguez, Paíno, daños emocionales, psicológicos y socia-
& Rodríguez, 2015; Pazos, et al., 2013), les en sus parejas (Hines & Douglas, 2010;
con la matización de que la bidireccio- Lysova, 2007). Sin embargo a últimas fe-
nalidad no implica forzosamente simetría chas algunas investigaciones han obser-
en gravedad de actos violentos ni com- vado la presencia de este tipo de agre-
paración en la severidad de las conse- sión cometida tanto por hombres como
cuencias sufridas por ambos sexos. por mujeres (Dietz & Jasinski, 2003), sin
importar edades o contextos (Kaukinen,
Gover, & Hartman, 2012). Estudios reali-
Violencia psicológica en el zados en el contexto mexicano demues-
tran que tanto hombres como mujeres en
noviazgo determinado momento han manifestado
ser perpetradores y receptores de la vio-
Se trata de un tipo de violencia que lencia psicológica, física y sexual (Valdez,
suele valerse del lenguaje tanto verbal Ramírez, Rojas, Hidalgo, & Ávila, 2007),
como gestual, con el objetivo de gritar, enfatizando que la mayormente ejercida
insultar, humillar, degradar, criticar cons- y sufrida es la verbal-emocional (Delabra,
tantemente, a otra persona sin tener ne- Ríos, Hernández, & Villarreal, 2010) y don-
cesariamente un fundamento para hacerlo de, al parecer, mientras más jóvenes son
(Sanmartín, 2007). Su peligrosidad radica las mujeres existe una cierta normalización
en que se manifiesta de forma muy sutil de la violencia psicológica (Trujano, Nava,
que puede pasar desapercibida (Pacheco Tejeda, & Gutiérrez, 2006).
& Castañeda, 2013), sin olvidar que puede
predisponer grados más elevados de vio-
lencia en la pareja. En ese tenor se ha ob-
Violencia física en el
servado que en las relaciones de noviazgo
de adolescentes la agresión más frecuen- noviazgo
te es la psicológica, sin embargo también
pueden ocurrir agresiones físicas (Pazos, En este tipo de violencia se pueden
et al., 2013). englobar a aquellas acciones cuya finali-
dad es dañar la integridad física del otro
Ahora bien, la aparición de la violencia miembro de la pareja tales como cache-
psicológica se asocia a una serie de fac- tadas, rasguños, mordidas, empujones,
tores como la ira, impulsividad, la inesta- patadas, etc.
bilidad, la desconfianza, la inseguridad y la
baja tolerancia a la frustración (González Hasta hace algunos años el sexo del
& Fernández de Juan, 2014; Rojas, Galle- agresor parecía indiscutible: los únicos
guillos, Miranda, & Valencia, 2013), aunque agresores serían los hombres, pues so-
también se han señalado a los celos como cial y físicamente serían los más aptos
uno de los principales factores detonantes para agredir a sus parejas, añadido a
(Pacheco & Castañeda, 2013). ello las mujeres, como más vulnerables,
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estrategias para poder conseguir una de ellos aún es limitada (Banda, et al.,
relación sexual sin el consentimiento 2010; García & Romero, 2011; Instituto
del otro (Planes et al., 2013). Mexicano de la Juventud, 2008; Moral
& López, 2012).
Sin embargo las antecedentes em-
píricos son discordantes pues mientras
algunos estudios señalan que en las
Ciber-violencia en el
agresiones sexuales existe un 25 % a
30% de mujeres que son víctimas de noviazgo
esta violencia (Fuertes, Ramos, De la
Orden, Del Campo, & Lázaro, 2005), El internet ha revolucionado las inte-
otros matizan que este fenómeno se racciones personales indudablemente,
puede presentar tanto en mujeres y llevándolas de un plano real a uno vir-
hombres, tanto como víctimas como tual, en el que existen nuevas oportuni-
agresores (Struckman & Struckman, dades y prácticas de convivencia, pero
1994). A pesar de ello no se ha dejado también nuevos peligros con nuevas
de señalar al hombre como el principal víctimas y agresores (Trujano, Dorantes,
agresor sexual (Fernández, Orgaz, & & Tovilla, 2009). Ultimamente la comuni-
Fuertes, 2011). dad académica ha llamado la atención
sobre la eclosión de fenómenos como
En México, Villaseñor y Castañe- el cyberbullyng entre jóvenes y adoles-
da (2003) hallaron que tanto mujeres centes, un tipo de violencia que emplea
como hombres identifican la violencia la tecnología para intimidar, acosar,
sexual con violación, al hombre como maltratar, humillar, amedrentar, lastimar,
único agresor, a la mujer como única torturar, abusar, oprimir o excluir a un
víctima, y así mismo las mujeres ade- compañero (a) (Velázquez, 2009), en
más manifestaron conocer otras po- donde la mayor parte de las víctimas
sibles formas de ejercer la violencia son mujeres y el medio más frecuente
sexual, como los tocamientos, mano- para agredir es el teléfono celular (Ve-
seos, besos a la fuerza, etc., dejan- lázquez, 2012).
do entrever que no sólo los varones
pueden efectuar este tipo de violencia La violencia a través de las Tecnolo-
sino que ellas también. Complementa- gías de la Información y Comunicación
riamente a ello parece que una mayor (TIC) son todas aquellas conductas
edad estaría asociada con mayores ni- intencionadas cuyo objetivo es hacer
veles de violencia en la pareja, en la daño o causar un perjuicio principal-
cual los hombres son quienes se in- mente por medio del teléfono celular e
volucran más en el papel de agresor internet (Velázquez, 2013) y en donde
sexual (Méndez & Sánchez, 2009). el abanico de víctimas y agresores se
Sin detrimento de lo anterior es pre- diversifica en sexo, edad y conductas.
ciso decir que queda aún mucho por
investigar al respecto de las posibles No obstante el tema de la violencia
agresiones sexuales hacia los varones en el noviazgo por medio de las nuevas
en la pareja, pues la información dis- tecnologías aún ha sido poco investi-
ponible sobre la victimización sexual gado en México, pues al momento de
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Sexto 47
Orientación Homosexual 3
Bisexual 3
Participantes
Instrumentos
La selección de la muestra fue no
probabilística y por conveniencia. La
muestra fue compuesta por ciento Agresiones psicológicas y físicas. Se
cuarenta y nueve hombres de entre 15 utilizó la versión modificada de la Con-
y 22 años (M=17.17, DT=1.35), alumna- flicts Tactics Scale (M-CTS), traducida
do de dos bachilleratos públicos del y validada para población española por
Estado de Puebla (México). El criterio Muñoz, et al., (2007), cuyo objetivo es
de inclusión fue ser varón, adolescen- evaluar la forma en que los individuos
te, alumno activo del bachillerato y te- resuelven las discrepancias con sus pa-
ner o haber tenido pareja con al menos rejas permitiendo obtener información
un mes de duración. Así 87 participan- tanto de las agresiones cometidas como
tes señalaron tener pareja al momento sufridas. El instrumento se divide en
del estudio y 62 contestaron el cuestio- tres sub-escalas: argumentación, agre-
nario refiriéndose a una pareja pasada. sión psicológica/verbal y agresión física
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R
rato) y cuantitativas (edad y agresiones).
La variable dependiente del estudio fue la esultados
puntuación de las dimensiones de agre-
siones cometidas y sufridas y las variables
independientes fueron la edad, el sexo y
el curso estudiado por las y los alumnos.
Previo a los análisis estadísticos se explo- En primer lugar se presentan los descrip-
ró la normalidad de los datos con el test tivos de las escalas de agresiones cometidas
de Kolmogorov-Smirnov, se aplicó el test y sufridas en donde se puede observar que la
rho de Spearman para evaluar la corre- media más alta se obtuvo en las agresiones físi-
lación entre las variables y la prueba de cas sufridas. No obstante también podría apun-
Kruskal-Wallis de muestras independien- tarse que, en general, la mayor frecuencia de
tes para identificar la relación entre agre- agresiones se encontró en las psicológicas si se
siones, edad y nivel de curso. Los resul- considera la media obtenida en relación con el
tados se consideraron estadísticamente número de ítems así como los valores mínimos
significativos si el valor p era inferior a .05. y máximos de la subescalas respectiva.
Tabla 3
Puntajes medios en la frecuencia de agresiones cometidas y sufridas
3 = Algunas 5 = Muy a
Ítem M DT 1 = Nunca 2 = Rara vez 4 = A menudo
veces menudo
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3 = Algunas 5 = Muy a
Ítem M DT 1 = Nunca 2 = Rara vez 4 = A menudo
veces menudo
Tabla 5
Distribución de respuestas a ítems de la sub-escala de las agresiones físicas medias cometidas y
sufridas
3 = Algunas 5 = Muy a
Ítem M DT 1 = Nunca 2 = Rara vez 4 = A menudo
veces menudo
Agresiones físicas medias cometidas
(1) 1.13 .48 91.9% 4.7% 2% 1.3% 0%
(2) 1.29 .58 77.2% 17.4% 4.7% .7% 0%
(3) 1.11 .40 91.1% 6.0% 1.3% .7% 0%
(4) 1.40 .78 73.8% 17.4% 4.7% 3.4% .7%
(5) 1.28 .62 79.2% 16.1% 3.4% .7% .7%
(6) 1.07 .26 92.6% 7.4% 0% 0% 0%
(7) 1.26 .59 80.5% 14.8% 4% 0% .7%
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3 = Algunas 5 = Muy a
Ítem M DT 1 = Nunca 2 = Rara vez 4 = A menudo
veces menudo
Agresiones físicas medias sufridas
(1) 1.23 .69 86.6% 8.1% 3.4% 0% 2%
(2) 1.38 .67 71.1% 21.5% 6.7% 0% .7%
(3) 1.15 .41 86.6% 11.4% 2% 0% 0%
(4) 1.24 .54 80.5% 15.4% 3.4% .7% 0%
(5) 1.27 .56 77.9% 18.8% 2% 1.3% 0%
(6) 1.34 .64 74.5% 18.8% 5.4% 1.3% 0%
(7) 1.34 .64 75.2% 16.8% 7.4% .7% 0%
1. ¿Has (te ha) amenazado con golpear o aventar algún objeto a tu pareja?
2. ¿Has (te ha) intentado sujetar físicamente a tu pareja?
3. ¿Has (te ha) aventado algún objeto a tu pareja?
4. ¿Has (ha) golpeado, pateado o aventado algún objeto?
5. ¿Has (te ha) empujado o agarrado a tu pareja?
6. ¿Has (te ha) cacheteado a tu pareja?
7. ¿Has (te ha) golpeado o mordido a tu pareja?
Ahora bien, en cuanto a las agresio- mostró la mayor variabilidad en las res-
nes sexuales puede observarse un des- puestas, mientras que en las agresiones
censo en la frecuencia general, así en las sexuales sufridas fueron los ítems 1 y 4
agresiones cometidas fue el ítem 1 el que (Tabla 6).
Tabla 6.
Distribución de respuestas a ítems de la sub-escala de agresiones sexuales cometidas y sufridas
3 = Algunas 5 = Muy a
Ítem M DT 1 = Nunca 2 = Rara vez 4 = A menudo
veces menudo
3. ¿Has (te ha) amenazado a tu pareja para practicar alguna actividad sexual (sexo oral, coito, etc.)?
4. ¿Has (te ha) presionado con insistencia para practicar alguna actividad sexual cuando tu pareja no quería (s)?
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Tabla 7.
Distribución de respuestas a ítems de la sub-escala de ciber-violencia en el noviazgo acoso cometido
y sufrido
Ciberacoso cometido
Ciberacoso sufrido
1. ¿Has (te ha) escrito o enviado mensajes en redes sociales, SMS, e-mails, etc., amenazando o insultando (te) a tu pareja?
2. ¿Has (te ha) creado o difundido información, imágenes o contenidos sobre tu pareja en redes sociales para humillar o ridiculizar
(te) a tu pareja?
3. ¿Te has (se ha) hecho pasar por tu pareja creando perfiles falsos en alguna red social?
4. ¿Has (ha) utilizado las redes sociales, SMS, e-mails, etc., para controlar las actividades de tu pareja, saber dónde está (s) o
con quién?
Con respecto a las relaciones entre considerados de dos en dos, sin em-
semestre cursado y agresiones se han bargo tampoco se encontraron dife-
comparado los tres grupos mediante el rencias significativas al comparar los
test de Kruskal-Wallis, no obstante no estudiantes del segundo semestre con
se encontraron diferencias significativas los del cuarto; los del cuarto semestre
en las variables agresiones psicológicas con el sexto y en los del segundo con el
cometidas (p=.637) y sufridas (p=.408); sexto semestre.
agresiones físicas medias cometidas
(p<.824) y sufridas (p=.217); agresiones Complementariamente se realizaron
sexuales cometidas (p<.206) y sufri- análisis de correlación por medio del
das (p=.086); y ciber acoso cometido índice de Spearman, se analizaron las
(p<.627) y sufrido (p=.506). Se realizó relaciones entre edad y los diferentes
el test U de Mann-Whitney con pena- tipos de agresiones evaluadas en las
lización de Bonferroni para comparar que no se pudo observar correlaciones
la puntuación obtenida de los grupos significativas importantes (Ver Tabla 8).
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Tabla 8
Correlaciones entre edad y agresiones cometidas y sufridas en la muestra total
E –
(1) .12 –
E= Edad
**p<.01 *p<.05
Nota. n=149.
entre las agresiones sexuales sufridas y De manera general podría decirse que
cometidas (rho=72**, n=149, **p<.01) y afortunadamente se hallaron frecuencias
entre las agresiones físicas sufridas con bajas en la perpetración y vivencia de
las psicológicas cometidas (rho=.80**, agresiones psicológicas, físicas, sexuales
n=149, **p<.01). y ciber-violencia en el noviazgo. Ahora
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y que pueden tener injerencia directa en parecen haber fungido el papel de víctima
los cambios de roles y conductas tradicio- o agresor en algún momento.
nalmente asociadas a féminas y varones.
En ese sentido, ellos también acepta-
Otra hipótesis que se ha comprobado ron cometer agresiones psicológicas en la
es que la violencia psicológica en el noviaz- línea de lo hallado por otros trabajos (Ló-
go ha sido la que se perpetró con mayor pez et al., 2015); así los participantes mani-
frecuencia por parte de las mujeres hacia festaron, por ejemplo, haber dicho algo o
los hombres, lo cual está en concordancia hecho algo para fastidiar o hacer enojar a
con estudios previos como el de Fontena su pareja. Siguiendo ese orden de ideas,
y Gatica (2003), aunque es preciso señalar también perpetraron agresiones físicas
que en segundo lugar se pudo observar la concordando con antecedentes previos
presencia de agresiones físicas, situación (Rey, 2008), así algunos chico afirmaron
que no deja de ser alarmante pese a las haber empujado o agarrado fuerte a su
bajas frecuencias observadas. pareja alguna vez. En cuanto a la violencia
sexual ellos también mencionaron haber
En ese sentido, aunque no existe una acariciado los pechos, genitales y/o nalgas
forma única de ser y cómo debe compor- de su pareja cuando ésta no quería, en
tarse un hombre, lo cierto es que existe un congruencia con lo sugerido por antece-
modelo dominante en el imaginario social, dentes sobre la materia donde este tipo de
el cual constituye una ideología de poder, violencia se presenta con mayor frecuen-
una dominación simbólica, donde la mas- cia en las mujeres (Planes et al., 2013). En
culinidad no es más que agresión (Valdi- cuanto a la ciber-violencia en el noviazgo,
via & González, 2014) un modelo que, no los varones adolescentes manifestaron
está de más decirlo, no siempre refleja la haber cometido y sufrido conductas como
realidad de hombres y mujeres. Similares el haber utilizado las redes sociales, SMS,
razones pudieron subyacer en la dificultad e-mails, etc., para controlar las activida-
para reconocer y denunciar, por ejemplo, des de la pareja, saber dónde está o con
la violencia sexual en los hombres, ya que quién. Resultado nada sorprendente pues
se puede destacar la construcción de la según parece tanto hombres como muje-
identidad masculina condicionada a un res ejercen este tipo de conductas on-line
alejamiento de la homosexualidad y la fe- para controlar y vigilar las conductas de la
minidad (Chávez et al., 2009). pareja en busca de indicios compromete-
dores (Velázquez, 2009, p. 88), aunque las
Por otro lado, si bien es cierto que los tendencias, por el momento, señalan que
participantes han sufrido en determinado la victimización online sigue teniendo ros-
momento de su relación tanto violencia tro femenino (Velázquez, 2013).
física como psicológica por parte de sus
parejas, es importante mencionar que En cuanto a las asociaciones entre
también ellos manifestaron haber ejerci- las diferentes variables incluidas no se
do algún tipo de violencia hacia sus pare- ha comprobado asociación entre curso
jas. Por lo que se podría suponer que la o edad con la perpetración o vivencia de
violencia en sus noviazgos no ha sido un agresiones, empero sí se ha comprobado
fenómeno unidireccional, sino bidireccio- la asociación entre diversos tipos de vio-
nal, es decir tanto hombres como mujeres lencias sufridas y cometidas, por ejemplo
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entre las agresiones físicas sufridas y su sea hombre o mujer, no es posible infe-
relación positiva con las psicológicas su- rir la realidad de la pareja y extrapolar la
fridas, las agresiones psicológicas sufridas información omitiendo al otro integrante
con las psicológicas cometidas, y entre las de la pareja. Además, la baja frecuencia
agresiones físicas sufridas con las psicoló- de las violencias evaluadas en general
gicas cometidas. quizás se haya debido a la deseabilidad
de las respuestas en los participantes,
Al respecto es preciso recordar que una variable que no fue controlada en
la violencia rara vez se presenta en forma este estudio y que constituye en otra li-
“pura” o “aislada”, pues la realidad no res- mitación; aunque también pudo deberse
ponde a “víctimas ideales” ni a mono-per- a la dificultad de los participantes para
petración o mono-victimización de violen- reconocer o aceptar que son violentados
cia interpersonal (Hamby & Grych, 2013). o agredidos por sus parejas (Pacheco &
En concordancia, Velázquez (2013) halló Castañeda, 2013). También es importan-
ciertamente la combinación de diferentes te reconocer las debilidades asociadas a
tipos de violencia real y virtual en su es- los estudios cuantitativos en los que, por
tudio con jóvenes mexicanos cristalizando ejemplo, no se considera el significado de
el peligro de que la “violencia psicológica la violencia misma en los agresores (as) o
mediada se convierta en agresiones físi- receptores (as) de la misma. Por ello se
cas en la realidad tridimensional” (López & sugiere que en próximas investigaciones
Prieto, 2014, p.71). En ese orden de ideas se utilicen muestras más amplias, con ca-
no es nada trivial la correlación significativa racterísticas distintas a la usada en este
entre las agresiones cibernéticas sufridas estudio, por ejemplo, población general
y las agresiones cibernéticas cometidas, o alumnado de instituciones privadas, y a
vinculación que podría deberse a que las ser posible incluir a los dos miembros de
y los adolescentes consideran un derecho la relación.
la invasión de la privacidad de su pareja.
No obstante, debido a la naturaleza y al-
C
cances de esta investigación no se puede
afirmar el orden de aparición de las agre- onclusiones
siones mencionadas, ni quien de los dos
miembros de la diada fue quien comenzó
a agredir o quién se defendió, si existe si-
metría de la violencia, por mencionar algu-
nas matizaciones. La importancia de estudios como el
aquí presentado estriba en que la vio-
lencia que se manifiesta en el noviazgo
Limitaciones perjudica el bienestar psicológico y emo-
cional de las víctimas impidiendo que se
integren adecuadamente en la sociedad
La primera limitación destacable es el y lleguen a mantener relaciones positivas
tamaño de la muestra así como su se- (García, Wlodarczyk, Reyes, Cristóbal,
lección no probabilística, añadido a ello & Solar, 2014). Por ello la profundización
es preciso reconocer que a partir de la en el conocimiento de este fenómeno
información de un miembro de la díada, es fundamental para la salud integral de
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R
Delabra, M. M., Ríos, E., Hernández, D. E., &
eferencias Villarreal, M. A. (2010). Violencia de pareja
y rendimiento escolar en estudiantes de
bachillerato. En Memoria académica del
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