INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO Nº 2

“JOAQUÍN V. GONZÁLEZ”

TALLER DE CONSTRUCCIÓN Y EJECUCIÓN DE

INSTRUMENTOS MUSICALES DE PERCUSIÓN EN EL BARRIO
“LOS NOGALES” DE LA CIUDAD DE RAFAELA.

Asignatura: Proyecto de animación cultural comunitario

Docente: Döbler, Juan

Alumna: Giusta, Melina

2013
 Descripción del proyecto

Creación de un taller de construcción y ejecución de instrumentos musicales de la

pequeña percusión para un grupo de aproximadamente 30 jóvenes de entre 13 y 20
años de edad, en el barrio “Los nogales” de la ciudad de Rafaela.

Fundamentación

Los adolescentes presentan virtudes y problemáticas que pueden ser canalizadas

a través del trabajo creativo y la actividad musical. El taller es un espacio ideal para
estimular vocaciones, cultivar valores morales, respeto mutuo, colaboración,
cooperación, creatividad, etc.
Teniendo en cuenta estas virtudes del trabajo grupal en el marco de un formato de
“taller” surge este proyecto con la intención de canalizar las problemáticas y aprove-
char las capacidades de los adolescentes a través de un doble trabajo: 1) laboral-
creativo, por medio de la construcción de instrumentos de percusión y 2) musical, con
el aprendizaje básico de lectura rítmica y de ejecución de dichos instrumentos confor-
mando ensambles de diferentes configuraciones

Asimismo, la música es un lenguaje invaluable para la expresión y comunicación.

Contar con elementos que estimulen el desarrollo de dicho lenguaje, sobre todo desde
edades tempranas, favorece el crecimiento íntegro personal, y el enriquecimiento de
un bagaje de herramientas comunicacionales y expresivas fundamentales.
La escuela es el ámbito privilegiado para brindar a los niños dichas herramientas.
Así, es importante que las instituciones educativas cuenten con los recursos suficien-
tes para poder estimular la creación de productos musicales, a través de la exploración
y la actividad lúdica compartida. Por este motivo, resulta fundamental contar con una
cantidad y variedad considerable de instrumentos musicales que favorezcan dicho
proceso creativo. “En el proceso de enseñanza – aprendizaje musical, ocupa un lugar
de importancia la variedad de estímulos que el maestro proporciona. A través de ellos
es como puede ayudarse al alumno a enriquecer y/o mejorar sus recursos expresi-
vos”.1
Con esta certeza, es que este proyecto propone, en última instancia, aportar a tres
escuelas de la ciudad de Rafaela, de un set de instrumentos musicales de la pequeña

1
Malbrán, Silvia. El aprendizaje musical de los niños. Buenos Aires. Actilibro, 2° edición; 1990.

1
percusión para cada una de ellas, a los efectos de enriquecer las clases de música, y
favorecer así al mejoramiento de la calidad del servicio brindado por ellas.

Objetivos y metas

Crear un espacio que permita a los adolescentes del Barrio “Los nogales” de la
ciudad de Rafaela, ocupar parte de su tiempo en una actividad creativa-expresiva.
Fomentar la asistencia de los dichos adolescentes a actividades laborales,
artísticas y de expresión, vinculando los conocimientos a futuras orientaciones
vocacionales relacionadas con la música.
Brindar los conocimientos básicos necesarios para la práctica de ejecución de
instrumentos de la pequeña percusión de manera individual y grupal.
Transmitir el mensaje de cooperativismo, solidaridad, respeto y fraternidad a
través del trabajo compartido, la ejecución musical y la transmisión de conocimientos.
Organizar un concierto de ensambles de percusión a cargo de los adolescentes,
como cierre del taller, en cada una de las escuelas a las que se les donarán los
instrumentos construidos en el mismo.

Productos

Construcción de 3 (tres) sets de instrumentos, de pequeña percusión, conformado

cada uno de ellos por:

 25 pares de claves de madera

 10 shake eggs
 5 sonajas
 5 globinetes
 5 metalofones
 2 palos de lluvia

Beneficiarios

Directos: grupo de unos 30 jóvenes, de entre 13 y 20 años de edad aproximada-

mente, pertenecientes algunos de ellos a la pastoral juvenil “UN SOLO CUERPO” y
otros al grupo scout “NTRA. SRA. DE AMÉRICA LATINA”, de la parroquia San Caye-
tano del barrio “los nogales” de la ciudad de Rafaela.

2
 Indirectos: estudiantes de las escuelas beneficiadas por el proyecto:
Escuela n° 1343 “Amancay” de barrio Amancay, cita en Washington 1650.
Escuela n° 1352 “Madre Teresa de Calcuta”, de barrio Jardín, cita en Juan B.
Justo 2154.
Escuela n° 851 “Ángela de la casa”, de Barrio Güemes, cita en Luis Maggi 2079.
Grupo de estudiantes de nivel primario, de clase media – baja, en barrios periféri-
cos de la ciudad, totalizando unos 600 alumnos por año en cada escuela, aproxima-
damente.

Localización física

 Producción:
- sede del Grupo Scout “Ntra. Sra. de América Latina”, en el predio de la capilla
Santa Rita, perteneciente a la Parroquia San Cayetano, cito en calle Foschi s/n en
barrio Los Nogales (ver aval en anexo 1).
- Fábrica de puertas placas, de Aldo Abriata, cita en calle C. de Sunchales 280
(ver aval en anexo 1).
 Alcance del proyecto: escuelas de los barrios Amancay, Jardín y Güemes.

Actividades y tareas

1. CONSTRUCCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS

 Producto: resultado material: instrumentos musicales
 El grupo de jóvenes asistentes al taller, se encargará de la construcción de los
instrumentos los días sábado de 14:00 a 16:00hs, según el cronograma detallado más
abajo.
 Los mismos se dividirán en parejas para la realización de los trabajos.
 Tiempo aproximado que lleva la construcción de cada instrumento (por pareja):

Claves: cada par

- Marcar y cortar: 10’
- Lijar: 20’
- Barnizar: 15’

Shake eggs: 10’ en total

3
Sonajas:
- Realizar el molde del soporte en papel y marcar molde de fibrofácil: 10’
- Cortar molde con sierra circular: 15’ c/u (trabajo tercerizado; se lleva luego de
marcarlos; se retira a la semana siguiente)
- Lijar molde: 10’
- Martillar las tapitas: 5’ c/u
- Sacar gomitas de las tapitas con cepillo de amoladora: 1’ c/u (trabajo tercerizado;
se lleva luego de marcarlos; se retira a la semana siguiente)
- Clavar pares de chapitas: 15’ c/u (1h 15’ en total)

Globinetes:
- Cortar caño PVC: 10’
- Marcar y realizar los agujeros: 20’
- Preparar la embocadura: 10’
- Ensamblar tubo y embocadura: 10’

Metalofones:
- Llevar a cortar madera (soporte, listones y cubos): 60’ (trabajo tercerizado; se reti-
ra la semana previa a comenzar)
- Marcar y cortar caños: 15’
- Perforarlos: 30’
- Lijar: 15’
- Armar base pegando maderas: 30’
- Colocar tubos: 45’

Palos de lluvia:
- Clavar escarbadientes: 30’
- Unir y cubrir tubos con cinta ancha de papel: 30’
- Marcar y cortar tapas: 10’
- Colocar las semillas y cerrar tubo: 10’
- Pintar fondo blanco: 15’
- Dejar secar: (de un encuentro al otro)
- Decorar: 45’

4
  Detalle de distribución de trabajos por día:

Semana 1
Semana 2
Semana 3

Semana 4

Semana 5

Semana 6

Semana 7
Procesos de producción

Cantidad de Horas
Marcar y cortar (4 parejas) 2 2
Claves Lijar (6 p.) 2 2 2
Barnizar (5 p.) 2 2 2
Realizar el molde del soporte en papel y
2
marcar molde en fibrofácil (4 p.)
Sonajas Lijar molde (3 p.) 1
Martillar las tapitas (12 p.) 1
Clavar pares de chapitas (10 p.) 2
Cortar caño PVC (5 p.) ½
Marcar y realizar los agujeros (10 p.) ½
Globinetes
Preparar la embocadura (7 p.) ½
Ensamblar tubo y embocadura (8 p.) ½
Marcar y cortar caños (3 p.) 2
Perforarlos (2 p.) 2 2
Metalofo-
Lijar (3 p.) 2
nes
Armar base pegando maderas (15 p.) ½
Colocar tubos (8 p.) 1½
Clavar escarbadientes (6 p.) ½
Cubrir los tubos con cinta de papel (7 p.) ½
Palos De Marcar y cortar tapas (1 p.) ½
Lluvia Colocar las semillas y cerrar tubo; pintar
1
fondo blanco (7 p.)
Decorar (7 p.) 1½
Shake Colocar arroz dentro del recipiente y
2
Eggs pegar tapa (3 p.)

Tiempo total de construcción de los 3 sets de instrumentos: 7 semanas.

2. EDUCACIÓN MUSICAL
 Iniciación musical. Tiempo aproximado: 8 meses
 Los asistentes al taller recibirán sus clases de Iniciación Musical una vez a la
semana, los días sábado de 16:30 a 18:00 hs., según el cronograma detallado más
abajo.
 Expectativas de logro:
Que el joven pueda:
- Percibir pulso, división y acentos.
- Representar corporalmente distintos elementos del ritmo.
- Codificar y decodificar ritmos sencillos.
- Ejecutar vocal e instrumentalmente células rítmicas.
- Armar grupos para la ejecución colectiva.

5
  Contenidos conceptuales:2
- Tema 1: pulso, acento y compás.
- Tema 2: escritura de ritmos.
- Tema 3: la blanca.
- Tema 4: la corchea.
- Tema 5: la corchea sola. Silencio de corchea.
- Tema 6: los compases compuestos.
- Tema 7: los silencios en compás compuesto.
- Tema 8/9: la síncopa.
- Tema 10: síncopa en compás compuesto.
- Tema 11: la semicorchea.
- Tema 12: semicorcheas en compás compuesto.
- Tema 13: síncopas con semicorcheas (compás simple y compuesto)
- Tema 15: los valores irregulares (tresillo – dosillo)
- Tema 16: indicaciones de velocidad, articulación y dinámica.

 Contenidos procedimentales:
- Audición musical.
- Entrenamiento de la percepción.
- Representación corporal.
- Codificación y decodificación rítmica.
- Ejecución vocal e instrumental.

 Armado del repertorio para ensamble de percusión.

Métodos y técnicas

Las técnicas de construcción se detallan en el anexo 2.

2
Itinerario basado en el “Método para leer y escribir música”, de Ma. del Carmen Aguilar.

6
 Calendario de actividades

Octubre:
 Recolección de elementos descartables (tubos de cartón, tubitos plásticos de ro-
llo continuo, tapitas de metal, cajas de cartón).
 Compra de materiales y herramientas necesarias.
 Educación musical: temas 1, 2 y 3.

Noviembre – diciembre:
 Recolección de elementos descartables (tubos de cartón, tubitos plásticos de ro-
llo continuo, tapitas de metal, cajas de cartón). (Continuación).
 Producción de los instrumentos (según detalle anterior).
 Educación musical: temas 4, 5 y 6.

Enero:
 Educación musical: temas 7, 8/9 y 10.
 Elección del repertorio para el concierto que acompañará la entrega de los ins-
trumentos (4 obras).

Febrero – marzo:
 Educación musical: temas 11, 12 y 13.
 Armado de repertorio.

Abril – mayo:
 Educación musical: temas 15 y 16.
 Armado de repertorio.

Junio:
 Entrega de los instrumentos y concierto en cada una de las escuelas, en día y
horario a convenir con cada institución.

Recursos humanos

Estos instrumentos serán construidos por un grupo de 30 jóvenes, de 13 a 20 años

aproximadamente, pertenecientes algunos de ellos a la pastoral juvenil “UN SOLO

7
CUERPO” y otros al grupo scout “NTRA. SRA. DE AMÉRICA LATINA”, de la parroquia
San Cayetano, de Rafaela.
Esta tarea será llevada a cabo en el marco de un ITINERARIO DE AYUDA A LA
COMUNIDAD, (actividades de ayuda comunitaria) organizado y realizado anualmente
por dichos grupos de jóvenes. Los mismos demuestran predisposición para el trabajo
en equipo y sobre todo para el trabajo solidario. Poseen experiencia en el trabajo de
carpintería y pintura adquiridas en proyectos realizados en años anteriores. El resulta-
do ha sido óptimo y eficiente, por lo que se asegura el éxito de proyecto.

Las actividades de iniciación a la lectoescritura musical estarán a cargo de Melina

Giusta, docente de música, quien también coordinará la producción de los instrumen-
tos. Cuenta con una gran experiencia en la construcción de instrumentos de pequeña
percusión y cotidiáfonos. También ha dirigido varios ensambles de instrumentos de
percusión en las escuelas donde ha trabajado.

Recursos materiales y financieros

 Materiales necesarios:

Cantidad Cantidad
por set total
1 Claves 25 pares 75 pares
2 Shake eggs 10 30
3 Sonajas 5 15
4 Globinetes 5 15
5 Metalofones 5 15
6 Palos de lluvia 2 6

Cant. Cant. Cant. Costo

Materiales Precio un.
por inst por set total total
1 Palo de escoba 1/3 8 1/3 25 $10 $250,00
Tupper plástico 1 10 30 $6 $180,00
2
Arroz 50g 500g 1,5kg $5 (500g) $15.00
Soporte de fibrofácil de 2 2 2 2
0,015 m 0,075m 0,225m $70 x m $15,75
1,2cm x 5cm x 30cm
3
Tapitas de metal* 10 50 150 - -
Clavos 5 25 75 $8,40 (150u) $8,40
$100,00
Caño PVC ½” 30 cm 1,5m 4,5m $20 x m
(5m)
Globo 1 5 15 $1,25 $18,75
4 Precintos 200mm X 5mm 4 20 60 $15 x100 u $15.00
Tuvo plástico interior de
1 5 15 - -
rollo continuo*
Ménsula 1 5 15 $5 $75,00

8
 5 caños
Caño de cortina 175,8 cm 15 caños $30 $450,00
(2m c/u)
Palo de brochette 1 5 15 $10 x25u $10
Corcho* 1 5 15 - -
Base: fibrofácil de 50cm 2 2 2 2
0,125m 0,625m 1,875m $70 x m $131,25
5 x25cm x1,2cm
Listón de fibrofácil de 2 2 2 2
0,028m 0,14 m 0,42 m $70 x m $29,40
2,4cm x 2cm x35cm
Cubos de fibrofácil de 2 2 2
0,016m 0,08m2 0,24m $70 x m $16,80
2,4cm x 2cm x 2cm
Tanza 1m 5m 15m $10 (5m) $30,00
Tubos de cartón * 3 6 18 - -
Escarbadientes 40 80 240 $3,50 (100) $10,50
Arroz 150 gr 300g 900g $5 (500g) $10,00
6 Cartón* -
Cinta de papel 48mm Un rollo $25 $25,00
Pintura blanca 250ml $40 $40,00
Pintura para decorar Juego de 10 témperas $20 $20,00
COSTO TOTAL MATERIALES $1450, 85

*Elementos que se conseguirían donados:

- Tapitas y corchos: pedir en los bares.
- Tubo plástico interior de rollo continuo: pedir en los supermercados.
- Tubos de cartón (interior de rollos de papel de regalo): pedir en regalerías.
- Cartón: pedir cajas en supermercado.

 Herramientas requeridas:
Costo
Herramientas Cant. Costo u.
total
Cinta métrica de 3mt 4 $15 $60,00
Arco De Sierra Serrucho Extensible 10 A 12 Pulgadas
4 $30 $120,00
Floresta
Lija al agua Norton 15 hojas $15 (x 5) $45,00
Barniz Cintoplom X 4 Ltr 1 lata $160 $160,00
Pincel De Cerda Blanca 1 ½ Black Jack 7 $11 $77,00
Martillo Bolita Mango Madera 450grs. Stanley- Soultec 10 $30 $300,00
Taladro Spark 2 $180 $360,00
Mecha de 5mm 2 $15 30,00
Tijera Maped Universal 17 Cm 3 $12 $36,00
Punzón 3 $30 $90,00
Corta Caños 3-30 Mm Black Jack 3 $50 $150,00
Adhesivo Vinilico A-20 X 800gr 2 $30 $60,00
Afinador electrónico Korg 1 $100 $100,00
COSTO TOTAL HERRAMIENTAS $1588,00

COSTOS IMPREVISTOS $500,00

FINANCIACIÓN TOTAL REQUERIDA (aprox) $3538,35

9
 Bibliografía

Aguilar, Ma. Del Carmen. Folklore para armar. Buenos Aires. Ediciones Culturales ar-
gentinas. 1991.

Aguilar, Ma. Del Carmen. Método para leer y escribir música, a partir de la percepción.
Buenos Aires. Edición de autor. 1° Ed 1978. 6° Ed 1994.

Aguilar, María Del Carmen. Análisis auditivo de la música. Buenos Aires. Edición de
autor. 1999.

Akoschky, Judith; Videla, Mario. Iniciación a la flauta dulce. Tomo 1. Ricordi America-
na. 1° Ed 1965.

Castillo, Susana; Melo, Adhelma. Entrenamiento rítmico. Santa Fe. Edición de au-
tor.1998.

Delalande, François. La música es un juego de niños. Buenos Aires. Ricordi America-

na. 1995. 1º edición: París, 1984.

Malbrán, Silvia y otros. Audiolibro 1. La Plata. Ediciones musicales Las musas. 1° Ed

marzo 1994.

Malbrán, Silvia y otros. Señales. Buenos Aires. Ricordi Americana. 1991.

Malbrán, Silvia. El aprendizaje musical de los niños. Buenos Aires. Actilibro.1994

Malbrán, Silvia. El oído de la mente. La Plata. Fundación para la Educación Musical.

2004.

Malbrán, Silvia; Furnó, Silvia y otros. Resonancias. Buenos Aires. Ricordi Americana.
1988.

Thilde, Lorenz. Juegos de manos. 66 juegos rítmicos para manos y dedos. Variaciones
para niños y adultos. Akal. 2001.

Vanderspar, Elisabeth. Manual Jaques Dalcroze. Dinsic, Publicacions Musicals. 1990.

10
Willems, Edgar. El ritmo musical. Buenos Aires. Universidad de Buenos Aires. 1993. 1°
Ed. Suiza, 1984.

Willems, Edgar. Las bases psicológicas de la educación musical. Paidos Ibérica. 2011
1° Ed Suiza, 1950.

11
ANEXO 1

AVALES

12
 Rafaela, 06 de noviembre de 2013

A quien corresponda:

Por la presente, se avala la utilización la sede del Grupo Scout “Ntra. Sra. de Amé-
rica Latina”, en el predio de la capilla santa Rita, cito en calle Foschi s/n en barrio Los
Nogales, perteneciente a la Parroquia San Cayetano, de Rafaela, para la construcción
de instrumentos musicales en el marco de un proyecto solidario llevado a cabo por
adolescentes y jóvenes de dicha parroquia.

Saludan Atte.

Pro. Fernando Sepertino Carina Crena

Párroco de San Cayetano Dirigente Coordinadora Grupo Scout
 Rafaela, 06 de noviembre de 2013

A quien corresponda:

Como dueño de la Fábrica de puertas placas, de Aldo Abriata, cita en calle C. de

Sunchales 280, Rafaela, avalo la utilización de las herramientas de la fábrica por parte
de los integrantes del Grupo Scout “Ntra. Sra. de América Latina”, y el grupo juvenil
“Un solo cuerpo”, ambos pertenecientes a la parroquia San Cayetano, de Rafaela,
para la construcción de instrumentos musicales.
Por la presente me comprometo además a donar horas de trabajo, como colabora-
ción para el proyecto.

Saluda Atte.

Aldo Abriata
 ANEXO 2

PROCESOS DE PRODUCCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS

CLAVES DE MADERA

a) Materiales y herramientas necesarios:

 Palos de escoba de madera (1,20m)
 Papel de lija
 Barniz
 Arco de sierra

b) Proceso de producción:
1. Tomar el palo de escoba y cortar piezas de 19 cm de largo, cuidando de no incluir
la rosca.
2. Lijar las piezas hasta que queden sin asperezas.
3. Barnizar.

SHAKE EGG

a) Materiales necesarios:
 Tupper de plástico
 Arroz
 Pegamento universal

b) Proceso de producción:
1. Colocar los granos de arroz dentro de la esfera de plástico.
2. Cerrarla y sellar con pegamento universal.

SONAJA

a) Materiales y herramientas necesarios

 Listón de fibrofácil de 30 cm x 5 cm x 12mm
 10 clavos de cabeza plana de 2cm
 Bloque de madera con un orificio

b) Proceso de construcción
1. Confeccionar el bastidor de madera con las medidas indicadas(a).
2. Quitarle la goma interior a las tapitas metálicas (b).
3. Aplastar la tapitas con un martillo, hasta conseguir una lámina de forma circular.
4. Golpear, con la cabeza redonda del martillo, en la parte central de la chapa para
moldearla (e). Utilizar, como base, un bloque de madera con un orificio de 15mm de
diámetro(d)
5. Realizar un orificio con un clavo en el centro de las sonajas.
6. Clavar con clavos cabeza plana parejas de chapitas en el bastidor de madera (f - g).

PALO DE LLUVIA

a) Materiales y herramientas necesarios

 2 tubos de cartón (interior de rollos de papel de regalo, papel de aluminio o
similares)
 Escarbadientes
 Arroz
 Cartón
 Cinta ancha de papel
 Pintura acrílica blanca
 Tempera de colores
 Pinceles

b) Proceso de construcción
1. Unir los dos tubos de cartón con cinta ancha de papel.
2. Introducir en el tubo los palillos higiénicos (a), en forma espiralada, de modo tal que
éstos sólo atraviesan una de las paredes (b).
3. Cortar con un alicate el sobrante exterior de los escarbadientes.
4. Cubrir completamente el tubo con cinta ancha de papel.
5. Dibujar sobre un cartón las tapas
para ambos extremos y cortarlas. (e)
6. Pegar una de ellas en una de las
bocas del tubo (f).
7. Introducir los granos de arroz
dentro del tubo y cerrar la boca con
la otra tapa de cartón (i).
8. Para decorar el instrumento, pin-
tarlo, primero con una base blanca,
luego a gusto con temperas.

GLOBINETES

a) Materiales y herramientas necesarios:

 Caño de PVC de ½” de diámetro
 1 Globo
 4 Precintos
 1 ménsula en L
 1 tubo interior de rollo de tickets
 Arco de sierra
 Taladro o clavo caliente

b) Proceso de construcción
1. Cortar un tubo de 30 cm de PVC de ½” de diámetro.
2. Realizar con el taladro y una mecha de 5 mm – o con un clavo caliente- orificios en
el tubo, midiendo desde la embocadura:
RE: 25,1cm
MI: 21,5 cm
FA: 19,8 cm
SOL: 16,7 cm
LA: 14,8 cm
SI: 13 cm
DO: 11,4cm
PORTAVOZ: 10cm
3. Cortar el globo con la tijera, seleccionando la parte del cuello. (a y b)
4. Introducir el tubo de rollo continuo en el cuello del globo (c), asegurándose que
quede un excedente de 1 cm aprox. (d)
5. Colocar un precinto. (e)
6. Unir la ménsula al tubo de PVC con dos precintos, al ras de la parte superior del
mismo. (f)
7. Cortar el excedente del precinto con una tijera.
8. Sobre el otro extremo de la ménsula, colocar el tubito con el cuello del globo, antes
preparado, cubriendo por completo el orificio del tubo de PVC con el globo. (g)
9. Asegurar con precintos.

a) b) c)

d) e) f) g)

METALOFONES

a) Materiales necesarios
 Caño de cortina metálico
 Plancha fibrofácil de 50cm x25cm x1,2cm
 4 listones de fibrofácil de 1,2cm x 2cm x35cm
 36 retazos de fibrofácil de 1,2cm x 2cm x 2cm
 Tanza
 Cortametales
 Palo de brochette
 Corcho
 b) Proceso de construcción
1. Cortar el caño de aluminio con el corta-metales, según las siguientes medidas:
DO: 26,5 cm
RE: 24,8 cm
MI: 23,3 cm
FA: 22,5 cm
SOL: 21,3 cm
LA: 20,1 cm
SI: 19,0 cm
DO: 18,3
2. Perforar los caños en dos puntos (traspasándolo), a distancia de 15 cm uno de otro
(equidistantes al centro del caño).
3. Cortar una plancha de fibrofácil de 50cm x25cm x1,2cm.
4. Cortar cuatro listones de fibrofácil de 1,2 cm x 2cm x 35cm.
5. Pegarlos de a dos con adhesivo vinílico.
6. Cortar 36 retazos de fibrofácil de 1,2cm x 2cm x 2cm.
7. Pegarlos de a dos con adhesivo vinílico, de modo que queden cubos 2,4 x 2cm x
2cm.
8. Pegar los listones sobre la base de fibrofácil, de manera paralela entre sí, a distan-
cia de 15cm (de centro a centro).
9. Ubicar un cubo de fibrofácil en cada extremo de ambos listones.
10. Fijarlo con adhesivo vinílico y un clavo cabeza plana, dejando un espacio entre
cabeza y madera de unos 5mm.
11. Presentar los ocho caños de metal sobre los listones.
12. Pegar entre caños los cubos interiores en cada listón.
13. Atar en uno de clavos de cada listón un trozo de tanza de 0,50cm.
14. Pasar la tanza por entre los agujeros de los caños (ordenados por longitud).
15. Atar la tanza en el otro clavo de cada listón, quedando los caños separados uno
de otro por un cubo.
16. Para la vaqueta: cortar un corcho (a 3cm aprox); clavar cuidadosamente un palillo
de brochet en el centro del corcho (de manera longitudinal), cuidando que quede bien
firme.