Estadística social descriptiva

Estadística: tiene por objeto recolectar, ordenar y analizar información. Cualquier

estadística que uno estudie, sirve para tomar decisiones.

En general la estadística se acostumbra a dividir en sus partes:

a) Describir: cuantitativamente una serie de personas, lugares o cosas.

b) Dar información de la que se pueda sacar conclusiones de un grupo grande de
personas, lugares o cosas por medio de la observación de sólo una pequeña
parte del conjunto total de datos. Es lo que se llama “estadística influencial”.
Las decisiones que se toman en estadística se toman con incertidumbre
(probabilidad).
Estadística es un instrumento para poder realizar investigación cuantitativa.

¿De donde se obtiene la información estadística?

La información se obtiene de poblaciones, siempre el objeto final de la investigación

es la población.

Población:

Conjunto de individuos u objetos materiales o abstractos de interés para el

investigador.

Ya sea por razones de tiempo, económicas o de otra índole no se puede obtener

información de todos los individuos u objetos de una población. Por esta razón solo se
obtiene información de una:

a) Muestra: es un conjunto de la población.

i. Muestra representativa: cada individuo u objeto de la población o
muestra le llamaremos unidad de análisis o estudio.
Los individuos de una población o muestra tienen características de
interés para el investigador.
Por ejemplo; si la población de interés es el curso de “estadística social
descriptiva” ¿Cómo se llama la unidad de análisis de esta población?
La unidad de análisis seria estudiante.
¿Qué características tienen los estudiantes?
Edad, sexo, peso, estatura, nacionalidad, rut, religión, estado civil, etc.
Algunas de las características es diferente entre los individuos y otras
características son las mismas para todos. Las características que difieren del valor o
categoría entre los individuos de la población se llaman variables.

Las características con los individuos de la población que no cambian se llaman

constantes.

Las variables pueden ser cualitativas o cuantitativas.

 Una variable CUALITATIVA expresa una cualidad de los individuos de la

población; religión, sexo, estado civil…
 Una variable CUANTITATIVA; son aquellas que expresan una cantidad
(mucho/poco); edad, peso, numero de hermanos, ingresos…
Una variable cuantitativa puede ser:
 Discreta: una variable es discreta solo si pueden tomar valores enteros.
En nuestro ejemplo son variables cuantitativas discretas el número de
hermanos, el número de integrantes de la familia.
 Continuas: son aquellas que pueden tomar cualquier valor numérico
entero o decimal. Ej. Peso, estatura, nivel de ingreso, calificaciones,
etc…

ESCALA O NIVELES DE MEDICIÓN DE UNA VARIABLE

1. Nivel de medición nominal: en este nivel se divide la población en grupos

mutuamente excluyentes (no tiene elementos comunes con otros grupos) y
completamente exhaustivos (todos los grupos forman el universo de la
población) cada un grupo recibe un nombre. Eje; sexo (dos grupos, femenino y
masculino) estado civil… etc…

La única propiedad matemática de la escala nomina es la propiedad de

pertinencia.

2. Escala ordinaria: se utiliza para categorizar individuos de una variable

cualitativa. Divide a los individuos de la población en grupos mutuamente
excluyentes y completamente exhaustivos. Tiene la propiedad de pertenencia
de relación de orden. (los grupos están jerarquizados). Ejemplo. Nivel
 socioeconómica; alto, medio, bajo. (en la jerarquización no es lo mismo estar en
uno que en otro.)

3. ESCALA DE INTERVALO: esta escala se utiliza para medir variables

cuantitativas.
En una escala de intervalos están presentes todas las características de una
escala ordinaria. Existe además una unidad de medición constante y común para
todo par de unidades de observación, por lo que las distancias entre pares de
unidades cualquiera son de tamaño conocido. El punto cero en esta escala es
arbitrario (relativo).
Por ejemplo. La escala de temperatura (grados celcios)

4. ESCALA DE RAZÓN: (es lo mismo de la escala de intervalos cambia el punto

cero…) esta escala se utiliza para medir variables cuantitativas.
En una escala de intervalos están presentes todas las características de una
escala ordinaria. Existe además una unidad de medición constante y común para
todo par de unidades de observación, por lo que las distancias entre pares de
unidades cualquiera son de tamaño conocido. El punto cero en esta escala es
ABSOLUTO.
Ejemplo: los ingresos.
**casi la mayoría de las escalas cuantitativas se miden en razón.

¿De que manera se puede describir información estadística?

Se puede describir información cuantitativa a través de; tablas, gráficos y
medidas de resumen (ej. Promedio)

TABLAS: distribución de frecuencia… las tablas generalmente se construyen

en dos columnas:

En la primera; se indican los valores o categorías de una variable

En la segunda: se indica el número de individuos u objetos que pertenecen a
cada categoría o valor de la variable.
Ejercicio.

Ej. La siguiente información representa la cantidad de hermanos de los alumnos

un curso de estadística de 50 estudiantes.

1 3 2 1 2
2 1 2 2 0
2 2 1 1 1
1 2 2 2 3
0 4 3 2 2
3 1 2 3 1
2 2 1 1 2
1 2 1 1 1
2 1 4 3 2
1 1 1 2 2

1. ¿Cuál es la población?
La población es el curso de estadística de 50 alumnos

2. ¿Cuál es la unidad de análisis?

Alumnos

3. ¿Cuál es la variable?
Numero de hermanos

4. ¿en que escala se mide esta variable?

Cuantitativa discreta

5. ¿En que escala se mide la variable?

Escala de razón

6. Presentar información a través de una distribución de frecuencias

absolutas.

Distribución del número de hermanos.

F: frecuencia absoluta
 F3

F3= 21 alumnos tienen 2 hermanos

(el numero indica la fila)

F5= 2 alumnos tienen 4 hermanos.

7. Presentar información a través de una distribución de frecuencias

absolutas acumuladas.
F= frecuencia absoluta acumulada
F1= f1
F2= f1+f2
F3= f2+f3
F4= f3+f4

Distribución acumulada de alumnos del curso de estadística según numero de

hermanos.
x Fi

0 2
¿Cuál es el valor y la interpretación?
1 21 F2= 21 estudiantes tienen menos de 2 hermanos.

2 42
F4= 48 estudiantes tienen menos de 4 hermanos.
3 48

4 50
8. Presentar información a través de una distribución de frecuencias relativas

h= frecuencia relativa

h= f/n frecuencia relativa igual a fracción

𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑑𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑎
𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠

Proporción de alumnos del curso de

Estadística según el número de hermanos

2
h1= = 0,04 hi
50 x
19 0,4
h2= = 0,38 0
50
0,38
21 1
h3= = 0,42 0,42
6
2
6 0,12
h4= = 0,12
50 3
0,04
h5=
2
= 0,04 4
50 Ε hi = 1

h3= 0,42
sis= 42% de los alumnos tienen dos hermanos

9. Presentar información a través de una distribución de frecuencias relativas

acumuladas.
Distribución acumulada de la proporción de alumnos
del curso de estadística social descriptiva según n° de hermanos
X hi
h1= h1 0 0,04
h2= h1+h2 1 0,42
h3= h2+h3 2 0,84
h4= h3+h4 3 0,96
h5= h4+h5 4 1
 1) Introducción de datos.
2) Valores de variable (columna aparte)
3) Seleccionar al lado de los valores de la variable, donde guardaran ubicados las
frecuencias.
4) Ir a fx= seleccionan una categoría: estadística en la ventana de función buscar
frecuencia
5) Cursor de datos y seleccionar de la tabla
6) Grupo: seleccionar los grupos
7) Antes de aceptar: control, shif y enter (simultáneamente).

Si la variable cuantitativa discreta con muchos valores diferentes…. (falta)

Sturges: Formula: K= 1+3,323 LOG n

Ej. Si n = 100 determinar el numero de intervalos

K= 1 + 3,323 log. 100

K= 7,6
nota siempre aumentar
(7) (8) no hay aproximaciones.
Aunque sea entero
siempre aumentar la
En calculadora log 100x 3,323 + 1 =k cantidad.

Si n = 1000

K= 1 + 3,323 log 1000

K= 10,96

(10) (11)
 ¿Cuál debe ser la amplitud o ancho de cada intervalo?

Al valor máximo se le resta el valor mas pequeño y se divide por el numero de

intervalos.

𝑐 = 𝑋 max − 𝑋 𝑚𝑖𝑛
𝐾
Nota: si existen números decimales siempre aumentar los valores. Ej. 3,1 = 4

*Siempre se agranda

1. la siguiente información representa las estaturas en pulgadas de 50 empleados de

una empresa xx.

65 64 64 63 64
63 65 65 65 64
65 64 64 63 63
63 72 71 70 69
69 68 68 67 67
67 66 66 66 66
53 55 56 57 58
58 57 59 59 60
60 60 61 61 61
61 62 62 62 62

1. ¿Cuál es la población?
50 empleados de la empresa xx

2. ¿Cuál es la unidad de análisis?

Empleados

3. ¿Cuál es la variable?
Las distintas estaturas
4. ¿en que escala se mide esta variable?
Cuantitativa continúa
 5. ¿En que escala se mide la variable?
Escala de razón

6. Determinar los intervalos

N= 50
K= 1 +3,323 log 50
K= 6,6 (aumentar a 7)

7. Determinar amplitud de cada intervalo

𝑐 = 𝑋 max − 𝑋 𝑚𝑖𝑛
𝐾

𝑐 = 72 − 53
7
C= 2,7 C= 3

**El resultado dio decinal, pero los datos son enteros, por lo que es deseable de que el
resultado sea entero.

8. Presentar los intervalos con límites aparentes, límites reales calculados y

límites reales construidos.

Aparentes Reales calculados Reales construidos

53 – 55 52,5 – 55,5 53 – 56
56 – 58 55,5 – 58,5 56 – 59
59 – 61 58,5 – 61,5 60 – 62
62 – 64 62,5 – 64,5 62 – 65
65 – 67 64,5 – 67,5 65 – 68
68 – 70 67,5 – 70,5 68 – 71
71 - 73 70,5 – 73,5 71 - 74
 9. Tabular con intervalos con limites aparentes

Cantidades de
ocurrencia
53 – 55 =2
56 – 58 =5
59 – 61 =9
62 – 64 = 15
65 – 67 = 12
68 – 70 =5
71 - 73 =2

Construir una tabla que contenga intervalos, marcas de clase, frecuencia absoluta…

Xi f F h H
53 – 55 54 2 2 0,04 0,04
56 – 58 57 5 7 0,1 0,14
59 – 61 60 9 16 0,18 0,32
62 – 64 63 15 31 0,3 0,62
65 – 67 66 12 43 0,24 0,86
68 – 70 69 5 48 0,1 0,96
71 - 73 72 2 50 0,04 1

Interpretar f3, f5, h6, h4

F3= 9 personas miden entre 59 y 61 pulgadas.

F5= 43 personas miden menos de 68 pulgadas

H6= 10% de las personas miden entre 68 y 70 pulgadas

H4= 62% de las personas miden menos de 65 pulgadas.

Representaciones graficas:

Si la variable es cualitativa o cuantitativa discreta con pocos valores entonces se

recomienda usar gráficos de línea, de barra, o gráficos circulares.

Ejemplo: la siguiente información representa los colores favoritos de 36 personas.

color Fi
Azul 2
Amarillo 3
Blanco 12
Café 6
Rojo 9
verde 4
n=36

**Variable es: color favorito

Grafico de Línea:

Este grafico se construye uniendo puntos en línea recta, cuyas coordenadas son las
categorías de la variable y las frecuencias absolutas o relativas (porcentaje %)

colores favoritos de 36 personas

14
12
numero de personas

10
8
6
4
2
0
azul amarillo blanco café rojo verde
color favorito
¿Como se hace en Excel?

1. Primero se deben ingresar los datos en columnas.

2. Luego se seleccionan por columnas.
3. Hacer clic en la opción insertar, ir a grafico, seleccionar el que se necesata
(barra, lineal, etc.)
4. Después ir a la opción diseño de grafico… (revisar dato= ingresar nombre,
etc.)

Grafico de Barra:

Este grafico se construye dibujando barras o rectángulos cuyas bases están en cada
categoría o valor de la variable. Las barras deben tener el mismo ancho y estar
separadas a la misma distancia, se pueden hacer de forma vertical u horizontal.

colores favoritos de 36 personas

14
12
numero de personas

10
8
6
4
2
0
azul amarillo blanco café rojo verde
color favorito
 colores favoritos de 36 personas
verde

rojo
color favorito

café

blanco

amarillo

azul

0 2 4 6 8 10 12 14
numero de personas

Grafico circular o de pastel:

Este grafico se construye dividiendo proporcionalmente las frecuencias.

𝑥𝑖° 𝑓𝑖 𝑓𝑖∗360
= → 𝑥𝑖 = °
360° 𝑛 𝑛
color Fi 𝑿𝒊𝟏
X1 2 𝑥 360° 20° Azul 2 20°
36
Amarillo 3 30°
X2 3 𝑥 360° 30° Blanco 12 120°
36 Café 6 60°
Rojo 9 90°
X3 12 𝑥 360° 120°
36 verde 4 40°
*queda así.
X4 6 𝑥 360° 60°
36

X5 9 𝑥 360° 90°
36

X6 4 𝑥 360° 40°
36
 colores favoritos de 36 personas

amarillo
azul
verde

rojo

blanco

café

***Para representar gráficamente distribuciones de frecuencia de variables

cuantitativas se pueden utilizar los polígonos de frecuencia, histogramas,
ojivas.

Polígonos de frecuencia:

Este grafico se construye uniendo puntos en línea recta, cuyas coordenadas son las
marcas de clase (producto medio de cada intervalo) y las frecuencias absolutas o
relativas (porcentaje %). Para cerrar el polígono se agrega un intervalo como
frecuencia 0 (cero) al inicio y al final de la distribución.

(sumar los limites y dividirlos por dos)

Peso de 18 personas Fi
Peso en kilogramos Xi 2
40-44 42 4
45-49 47 6
50-54 52 4
55-59 57 2
60-64 62 N=18
 Se suman los
límites y se
dividen por dos.
 distribución de 18 personas según su
peso
7
6
5
Axis Title

4
3
Series1
2
1
0
37 42 47 52 57 62 67
peso (kilogramos)

Histograma: este grafico se construye dibujando rectángulos adyacentes

(rectángulos pareados) cuyas bases son la amplitud de los intervalos con limites reales
y las alturas de los rectángulos son igual a la frecuencias, si todos los intervalos tienen
el mismo ancho.

peso
39,5- 40,5
40,5- 44,5
44,5- 49,5
49,5- 54,5
54,5 – 59,5
59,5- 64,5
 distribucion de peso de 18 personas
7
6
numero de personas

5
4
3
2
1
0
0 44,5 49,5 54,5 59,5 64,5
0 39,5 44,5 49,5 54,5 59,5
pesos (kilogramos)

Ojiva: este grafico se constituye uniendo puntos en línea recta, cuyas coordenadas
son los limites reales de clase y las frecuencias acumuladas (absolutas o relativas).

Peso en xi fi Fi
kilogramos
39,5 - 44,5 40-44 42 2 2

44,5 - 49,5 45-49 47 4 6

49,5 - 54,5 50-54 52 6 12

54,5 - 59,5 55-59 57 4 16

59,5 - 64,5 60-64 62 2 18

 distribucion del peso de 18 personas
20
18
16
numero de personas
14
12
10
8 Series1
6
4
2
0
39.5 44.5 49.5 54.5 59.5 64.5
peso (kilogramos)