Școala Gimnazială Anișoara Odeanu, Lugoj

Prof. Înv. primar Iova Gabriela

PROIECT DE LECŢIE

DATA: 14.03.2016
CLASA: I C
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
SUBIECTUL: Sunetul şi litera ,, j” de tipar
TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi şi deprinderi
SCOPUL:
 Asocierea sunetului cu litera ,, j”;
 Citirea şi scrierea silabelor, cuvintelor şi propoziţiilor;
 Îmbogăţirea vocabularului.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 să asocieze sunetul cu litera corespunzătoare;
 să recunoască litera ,, j” de tipar în diferite surse;
 să formeze cuvinte care conţin sunetul ,, j”;
 să citească corect şi conştient cuvinte, în mod independent, cu voce tare;
 să participe activ la desfăşurarea lecţiei;
 să manifeste interes pentru lecţie.

STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee: fonetico – analitico – sintetică, conversaţia, observaţia dirijată,
explicaţia, exerciţiul.
 Mijloace de învăţământ: planşa, imagini.
 Forme de organizare: frontal, individual.
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

ETAPELE LECŢIEI ACTIVITATEA ÎNVĂŢĂTOAREI ACTIVITATEA ELEVILOR

1. MOMENT Pregătesc materialele necesare bunei desfăşurări a Îşi pregătesc materialele

ORGANIZATORIC lecţiei. pentru lecţie.
Asigur un climat optim învăţării.

2. REACTUALIZAREA - Despre ce am discutat oraele trecute la limba

CUNOŞTINŢELOR română?
- Ultimele litere învățate: d, ș, î, â și b. Elevii solicitaţi vor
- Când se scrie cu î și cu â? răspunde la întrebări.
- Care este cuvântul cu sens opus pentru sus, înalt,
întunecat, zi, etc?
Solicit elevilor doritori să citească textele din Câte un elev v-a citi textul
manual. prezent în manual la fiecare
literă.
3. CAPTAREA Îndrum elevii să observe imaginea prezentată în manual. Observă imaginea, apoi poartă
ATENŢIEI Se poartă discuții despre locul unde se află personajele, discuții despre cele observate.
numărul personajelor și despre ceea ce fac ei, evidențiind
cuvântul JURNAL.
4.ANUNŢAREA Elevii sunt anunţaţi că vor învăţa sunetul şi litera „ j”
TEMEI NOI ŞI A de tipar,vor da exemple de cuvinte care conțin acest
OBIECTIVELOR sunet, vor citi cuvinte care conţin această literă.
5. DIRIJAREA Se fac exerciţii de pronunţare corectă a sunetului „ j”.
ÎNVĂŢĂRII Învăţătorul pronunţă demonstrativ, elevii repetă în cor şi
individual.

Joc pentru descoperirea sunetului nou

Bat din palme când aud
Voi spune mai multe cuvinte, iar elevii vor bate din cuvinte care conţin sunetul
palme la recunoaşterea sunetului nou. ,, j”.
Dau exemple de cuvinte.
  Elevii vor da exemple de cuvinte care încep cu
sunetul „j”, conţin sunetul ,, j”şi se termină cu Alcătuiesc propoziţii.
sunetul ,, j”.
 Elevii despart cuvintele în silabe şi precizează Fiecare elev citește cuvintele
locul sunetului în cadrul cuvântului. din coloană pe silabe, apoi
 Le voi cere elevilor să alcătuiască propoziţii cu rostește cuvântul.
cuvinte ce conţin sunetul „ j”. Realizează o propoziție cu un
cuvânt ales.

Se realizează exercițiul 2 de la pagina 18. Numesc ființele și obiectele

ilustrate, apoi identifică poziția
sunetului j.
Realizează corespondența între
imagine și reprezentarea
corectă a cuvântului pe care îl
sugerează.
6. ASIGURAREA Citesc cuvintele de la exercițiul 5, pagina 19. Elevii doritori citesc coloanele
RETENȚIEI de cuvinte, despărțindu-le în
silabe.

7. ÎNCHEIEREA Voi face aprecieri asupra modului cum s-a

ACTIVITĂŢII desfăşurat lecția. Felicit elevii care au fost mai activi.
Tema pentru acasa.