Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
TEMA
SUSTENTANTES
(Grupo B. Lunes de 5-9 PM)
Aneury Báez
Ariel de Jesús
Benazir Castillo
Cleopatra Elvira Hernández
Consuelo Montero
Edgar Santana
Hairon García
Wander Morales
ASESOR
Eliezer Nieves Los conceptos expuestos en la
presente investigación son de la
exclusiva responsabilidad de sus
sustentantes.
Santo Domingo, D.N., 1 de mayo de 2017
ÍNDICE
Antecedentes ................................................................................................................................... 4
Instituciones .................................................................................................................................. 11
Actividades ................................................................................................................................... 34
Presupuesto ................................................................................................................................... 36
Bibliografía ................................................................................................................................... 37
Antecedentes
Lo que es hoy el Municipio de Santo Domingo Oeste, comprende dos zonas fundamentales y
varias aledañas. A saber Manoguayabo y Herrera constituyen los ejes poblacionales de esta
localidad ubicada en la parte oeste del Gran Santo Domingo y separada del Distrito Nacional por
en la conocida vía identificada como Avenida Los beisbolistas, en alusión al aluvión de destacados
peloteros surgidos de dicho sector. En dicho perímetro se encuentra el viejo cementerio, la iglesia,
Manoguayabo.
Manoguayabo constituye la zona urbana de un lugar para la producción de caña de azúcar que
tienen como localidades aledañas, las comunidades (ante bateyes de) de Bienvenido, Palaré y Hato
4
Manoguayabo es una localidad de Santo Domingo Oeste con aportes de grandes figuras en el
arte, la cultura, los deportes y la comunicación de nuestro país. Basta decir que de allí han
emergido figuras como los hermanos Cuco y Martin Valoy, Cheche Abreu en la música popular;
Juan Guzmán, De León, Ramón y Pedro Martínez en el béisbol profesional y nuestro Julio
Martínez Pozo en el campo de la comunicación, dentro de muchas otras destacadas figuras que
La parte de Herrera, tiene su epicentro en avenida Isabel Aguiar, entre la Juanico Dolores y el
Diamante, hasta la San Antón donde está la iglesia de Herrera, se encontraba el antiguo correo,
está el cementerio viejo, La Curacao y la Cooperativa de Herrera que constituye la otra marca
municipio con acento económico y social de alto interés para dicha comunidad.
dominicano en terrenos de lo que fue la antigua finca de Rafael Leónidas Trujillo, cedida para sus
Los sectores del Ensanche Altagracia, Buenos Aires, El Barrio Duarte y Las Palmas fueron el
resultado de asentamiento de muchas familias que ocupaban viejas casas de los jerarcas del
Trujillismo en la ciudad de Santo Domingo y que fueron reubicadas allí a principio de la década
del 70.
5
Otras comunidades como Las Caobas fue levantada para las familias que vivían a las orillas del
río Ozama en los barrios de la Ciénaga, la Zurza y otros. En el caso de los Barrios del Abanico y
el Libertador y A las del Caribe, estos son el producto de ocupaciones empujadas por los
moradores de los barrios aledaños de finales de la década de los 70 y principio de los 80.
Otras localidades como la Venta, Las Marinas, El Enriquillo, tienen la dicotomía del
asentamiento y las ocupaciones, así como de urbanizaciones que han sido edificadas gracias a la
Justo es decir que la parte más antigua de lo que hoy es Santo Domingo Oeste, lo constituye la
comunidad Haina en la margen occidental del río que lleva su nombre y que de acuerdo a la historia
sus primero pobladores datan desde la época de la colonia. (Luciano, Francisco. 2013).
6
Batey Bienvenido
ingenio donde se producía caña de azúcar. “El Jefe” a través del Consejo Estatal del Azúcar (CEA)
contrató a más de 60 mil obreros, la mayoría haitianos para trabajar en el corte de la caña. A finales
de los años 90’, el ingenio fue dejando de realizar sus funciones, quedando toda la población Batey
ventorrillos, puestos de empanadas, venta de arepa, maní tostado, café, té y hasta comercialización
de ropa en las galerías de las casas son de las actividades que realizan algunos de los residentes
7
Límites geográficos
Según la Ley N° 64-05, fecha 31 de enero del 2005, mediante la cual se elevan los distritos
municipales Los Alcarrizos y Pedro Brand a la categoría de Municipios, así como los parajes
límites del Municipio Santo Domingo Oeste son: al norte, la Autopista Duarte; al sur, el Mar Caribe
y la Avenida Gregorio Luperón; al este parte del Distrito Nacional y La Avenida Gregorio
por diferentes sectores; Los Rieles, Proyecto Rima, Cinco Cacitas, La Mina y Mangular.
Sus límites: al norte, el sector de Hato Nuevo; al sur, el Río Manoguayabo y comunidad de La
Pared; al este, el Río Manoguayabo (Haina) y comunidad de Quita Sueño; al oeste, comunidad
8
Medio ambiente
Noviembre.
Porcentaje de la superficie de los suelos de tipo I y II, con respecto a la superficie 26.2
Porcentaje de hogares que utilizan combustibles sólidos para cocinar, 2010 1.0
Porcentaje de hogares con abastecimiento de agua por red pública dentro de la 64.0
vivienda, 2010
OEA, 1967.
9
Mapa de la localidad Bienvenido
10
Mapa satélite de la localidad Bienvenido
Instituciones
En el Batey existe varios centros educativos y salas de tareas, tales como: Escuela Básica Ercilia
Pepín, Escuela Básica Jesús Bienvenido, Liceo José Francisco Peña Gómez, Liceo Víctor Pascual
Aguerro, Escuela Fe y Alegría. Además, cuenta con un Centro del Estado para la Niñez (lo que
También se encuentra el Centro de Atención Integral para Adolescentes en Conflicto con la Ley
Penal Manoguayabo; reformatorio para jóvenes. Recinto modelo que acoge a 50 adolescentes de
entre 13 y 15 años acusados de diversos delitos contra la ley como son: rebeldía, robo, consumo
de drogas y homicidio.
11
Fundación La Merced
mercedaria y la comunidad parroquial Nuestra Señora de Guadalupe (Las Caobas, Santo Domingo
Fundación La Merced es una organización sin fines de lucro, creada bajo las leyes de República
Dominicana. Nace del compromiso de la Familia Mercedaria, con los procesos de liberación del
ser humano de las condiciones injustas, que no permiten el desarrollo de todo su potencial y la
de niños y niñas que se encuentran en el país, sin poder realizar y disfrutar sus derechos por causa
Bienvenido desde el año 2007, apoyando a familias vulnerables, donde estos NNS y adolescentes
Esta tiene como Misión: Erradicar el trabajo infantil de los limpiabotas en la zona de Santo
Domingo Oeste, acompañándolos y capacitándolos, a fin de que adquieran una educación integral,
a través de los valores de la congregación Mercedaria que les permita contribuir al desarrollo de
una sociedad libre, justa y solidaria. Sus valores son: Fe, Libertad, Responsabilidad, Justicia y
12
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
13
1. Planteamiento del problema
Bienvenido”, de las doctoras E. La Hoz, F. López, I. Sánchez, publicado en el portal web Trapiche
Digital, detalla que 383 (100%) hogares de la comunidad del Batey Bienvenido de Manoguayabo,
donde se visitaron 3 barrios y se encontró que en 165 (43,1%) hogares habían padecido diarrea en
los últimos 12 meses. Los restantes 218 (56,9%) fueron excluidos porque refirieron no haber
Lo antes expuesto es una de las necesidades sentidas del Batey Bienvenido, Santo Domingo
Oeste, que de acuerdo al IX Censo Nacional de Población y Vivienda 2010, de la Oficina Nacional
(55,2%) fue más frecuente; el 51,5% de los pacientes tuvieron 4-5 deposiciones por día, que y el
75,2%, afirmó consumir alimentos de venta en la calle. Otra de las problemáticas citadas fue el
El documento menciona que predomina la diarrea aguda y las infecciones respiratorias agudas,
14
De continuar esta situación, la salud de los comunitarios continuaría degradándose, afectando
En tal sentido, en el Batey Bienvenido no solo padecen sus habitantes, sufre también la madre
naturaleza, por los desechos sólido por doquier, desorden en el drenaje sanitario doméstico, por la
quema de basura, por las extracciones de tierra en el río y por el ganado en el ribera, entre otras.
El Batey Bienvenido gime por auxilio, porque le devuelvan sus tierras, que están siendo
maltratadas vilmente día a día, por la carente armonía entre sus residentes y el medio ambiente.
Por eso, es propicio concienciar a sus residentes sobre el cuidado del entorno natural, porque
seguirá siendo insostenible vivir de manera óptima en ese lugar, y el medio ambiente colapsará.
15
1.2 Justificación
La educación ambiental permite que las personas comprendan cómo afectan sus actividades al
medio ambiente, y los hace conocedores de prácticas para preservar su ecosistema, propiciando
la sociedad. Por lo cual, las acciones de educación dirigidas a este segmento tienen más
preservación y protección del medio ambiente en la ribera del río Manoguayabo, Batey
Bienvenido, Santo Domingo Oeste, República Dominicana, abril - junio del 2017”, para
sensibilizar y lograr un cambio de conducta en la vida de cada persona de este lugar, a través de
los adolescentes, para que se refleje un cambio socialmente sostenible y responsable con el
ecosistema.
16
1.3 Tema de investigación
Identificar las variables del contexto real medioambiental, en el Batey Bienvenido, Santo
Domingo Oeste, para el diseño de una propuesta de educación ambiental desde el punto de vista
Aplicar un proyecto para educar a los jóvenes de 15 a 18 años de edad, del Batey Bienvenido,
Santo Domingo Oeste, sobre la preservación del medio ambiente, de abril a junio del 2017.
Demostrar a los jóvenes del Batey Bienvenido, Santo Domingo Oeste, de 15 a 18 años de edad,
cómo sus acciones afecta al medio ambiente en la ribera del río Manoguayabo, de abril a junio del
2017.
17
2. Alcances y limitaciones
jóvenes de 15 a 18 años del Batey Bienvenido, Santo Domingo Oeste, que habitan en la ribera del
río de Manoguayabo.
La investigación comenzó el día 13 de abril de 2017 con la visión de finalizar en julio del 2017.
Este proyecto comprende un proceso documental basado en consultas de: libros, periódicos,
18
3. Marco teórico.
adquiere gran auge a partir de los años 70, cuando la destrucción de los hábitats naturales y la
"La educación ambiental es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades
adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la
experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente,
Para este proyecto se tomó en cuenta estudio de casos anteriores y proyectos parecidos, que han
19
Proyecto para una Escuela de Calidad Ambientar
Hace años que los centros educativos vienen desarrollando proyectos de educación ambiental,
antes incluso de entrar en vigor la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), a
través de la cual las líneas transversales (entre ellas la educación ambiental) encontraron un hueco
en el currículo oficial.
ambiental en el ámbito del sistema educativo vasco: se creó el primer CEIDA (Centro de
partir de ese momento, el CEIDA empezó a desarrollar varias líneas de trabajo, siendo las más
Ingurugela.
Sin embargo, a medida que iba pasando el tiempo, y a pesar de los proyectos puestos en marcha
por numerosos centros educativos, constatábamos que la educación ambiental se reducía con
conocer el entorno más cercano y los problemas ambientales clásicos (Martínez Huerta, 1996).
debe ser una potente herramienta al servicio de la innovación y mejora educativa (Sureda, 1988).
20
Desde esta perspectiva cobra especial relevancia el ambiente físico, educativo y relacional que
ofrece la escuela, la clarificación de los valores que implícita o explícitamente transmitimos, las
poder analizar, interpretar y valorar los acontecimientos que en ella se producen. Aspectos como
alumnado para la toma de decisiones tienen mucho que decir en el modelo de educación ambiental
en el que creemos, un modelo en consonancia con los fines de una educación integral, al servicio
este camino, pusimos en marcha la propuesta de Escuela ecológica (CEIDA, 1997). Se trataba de,
educación ambiental para hacer del medio escolar un ejemplo de lo que podría ser un medio
ambiente más general, experimentando la manera en que sería conveniente protegerlo y mejorarlo.
Autónoma del País Vasco, muchos de ellos desarrollando proyectos reconocidos y subvencionados
tanto por el Departamento de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio como por el
21
A lo largo de este proceso hemos ido constatando las dificultades que encuentran los centros
para abordar propuestas que no se limiten a incidir en aspectos curriculares, o de gestión, de forma
aislada. Resulta difícil establecer programas globales y profundos, que incorporen, entre otras
cosas, la organización escolar, la gestión racional de los recursos y la participación de las familias
Teniendo en cuenta la experiencia acumulada y el interés por descubrir nuevos caminos para
introducir la perspectiva ambiental en los centros, y con el fin de desarrollar una cultura ambiental
ecológica, tanto para reflexionar sobre los modelos pedagógicos que se trasmiten como para poner
surge el Proyecto para una escuela de calidad ambiental. La finalidad de este proyecto era doble.
Por una parte, poner en marcha experiencias innovadoras que sirvieran de ejemplo a otros centros
educativos. Por otra parte, realizar una evaluación educativa que nos permitiera encontrar
22
Entendiendo el medio ambiente como todo lo que rodea a los seres vivos y que a su vez
condiciona las circunstancias de vida de toda una sociedad, el cual está constituido por diferentes
ambientes físicos, biológicos y socioeconómicos que estos en su conjunto forman el hoy y el futuro
de la vida.
El cuidado del medio ambiente es de suma importancia ya que de este depende la calidad de
vida de los seres vivos, la conservación de los recursos naturales, hace parte del desarrollo social
de un país, y la necesidad de esta protección nace desde la educación recibida e impartida por los
A causa de los múltiples problemas ambientales que afronta el planeta se requiere de soluciones
y estrategias que ayuden a mitigar cada uno de estos, teniendo en cuenta que como primera medida
personas y entidades que conforman esta sociedad desde las unidades gubernamentales, la familia
Como estrategia para la adopción de buenas costumbres hacia el cuidado del medio ambiente
se plantea desde una estrategia ambiental un proceso de reciclaje en fuente que se desarrollara en
la universidad de Cartagena campus zarragocilla, con el fin que la comunidad Udeceista adopte
23
Con esta estrategia ambiental se busca fomentar el buen manejo de los recursos naturales basado
en una conciencia socio-ambiental para así mejorar las practicas del cuidado del medio ambiente,
conocimiento general sobre el cuidado del medio ambiente que se convierte en la base y plataforma
de nuevas prácticas que dan paso a la transformación de los comportamientos y el buen manejo de
Por lo tanto el siguiente documento presenta aspectos correspondientes al diseño del proyecto,
ejecución, evaluación y reflexiones desde el quehacer profesional del trabajo social todo esto
descripción del problema, los objetivos general y específico y las bases teóricas que lo sustentan,
del proceso y las reflexiones desde el ejercicio profesional de trabajo social desde en el área de
medio ambiente.
A nivel educativo se lideran proyectos denominados los PRAUS que son proyectos ambientales
ha puesto en marcha una jornada ecológica “Universidad de Cartagena más verde” la cual es
liderada por los representantes estudiantiles ante el consejo superior, dentro de esta propuesta se
24
han realizado actividades recreativas, lúdicas, capacitaciones entre otras. Esta propuesta se está
desarrollando en el campus de piedra de bolívar, se esperar poder expandir dicha propuesta hasta
Es por esto que desde el centro de Bienestar Universitario nace la iniciativa de desarrollar una
En República Dominicana las instituciones que trabajan con el medio ambiente son las
siguientes:
elaborar, ejecutar y fiscalizar las políticas nacionales sobre medio ambiente y recursos naturales,
Misión:
Ser una institución eficaz, eficiente y transparente que articula e incorpora, en forma
desarrollo sostenible.
25
Visión:
Regir la gestión del medio ambiente, los ecosistemas y los recursos naturales, para contribuir al
Valores:
Seriedad
Respeto
Calidad del servicio
Responsabilidad
Solidaridad
Superación y esfuerzo
Transparencia
Equidad
Funciones:
Elaborar la Política Nacional sobre medio ambiente y recursos naturales del país.
Administrar los recursos naturales de dominio del Estado que les hayan sido asignados.
Velar por la preservación, protección y uso sostenible del medio ambiente y los recursos
naturales.
la calidad ambiental.
26
Velar porque la explotación y exploración de los recursos mineros se realice sin causas
cualquier actividad minera, cuando considere, sobre base de estudios científicos, que la
misma puede poner en peligro la salud humana y causar daños irreparables al medio
marinos y sus recursos, de los humedales, así como por la correcta aplicación de las normas
vigilar por la aplicación de la política forestal del Estado y las normas que regulan su
aprovechamiento.
sostenible del medio ambiente, así como la protección de los recursos naturales, adecuando
sus actividades a las políticas, objetivos y metas sobre medio ambiente y recursos naturales
previstos.
27
Propiciar la integración de la sociedad civil y las organizaciones comunitarias a los planes,
relación con el medio ambiente y los recursos naturales; así como promover con dicha
Establecer mecanismos que garanticen que el sector privado ajuste sus actividades a las
Estudiar y evaluar el costo económico del deterioro del medio ambiente y de los recursos
naturales, con el fin de que sean incluidos en los costos operativos y considerados en las
cuentas nacionales.
biodiversidad.
normas ambientales y las regulaciones de carácter general sobre medio ambiente, a las
cuales deberán sujetarse los asentamientos humanos, las actividades mineras, industriales,
de transporte y turísticas; y en general, todo servicio o actividad que pueda generar, directa
28
Impulsar la incorporación de la dimensión ambiental y de uso sostenible de los recursos
punto focal de los mismos, y representar al país en los foros y organismos ambientales
El Fondo Nacional para el Medio Ambiente y los Recursos Naturales (Fondo MARENA)
es una organización, creada para desarrollar y financiar proyectos relacionados con el medio
ambiente y los recursos naturales en beneficio de las comunidades naturales y las personas. Cuenta
el territorio nacional, fue creado por disposición de la Ley 64-00 con la finalidad de desarrollar y
restauración y uso sostenible del medio ambiente y los recursos naturales y está reglado por el
Visión:
29
Ser un catalizador eficiente y eficaz para canalizar inversión pública y privada nacional e
internacional para apoyar una gestión ambiental estratégica que contribuya al desarrollo sostenible
Misión:
apoyar una gestión ambiental estratégica que contribuya al desarrollo sostenible del país.
Objetivos Institucionales
Dominicana.
direccionamiento de la institución.
En ese sentido, los valores que en el día a día se promueven en el Fondo para cumplir con su
misión son:
30
Valores:
Transparencia
Competencia técnica
Liderazgo
Trabajo en equipo
Flexibilidad
Entusiasmo
4. Marco Metodológico
La investigación se realizará en campo, es del tipo exploratorio implica identificar las variables
del contexto y los segmentos del entorno general relacionado con el medio ambiente afectado por
Además, conlleva identificar mediante un estudio los indicios y las primeras señales del efecto
de las acciones de los comunes en el medio ambiente y cómo podrían afectar su desempeño y el
entorno general.
Mecanismos:
Observación.
Exploración
Encuesta focalizadas
Investigación documental
31
Estudios anteriores
Investigar los planes de educación ambiental del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos
Naturales (MIMARENA).
Muestra:
Fuentes de información:
Fuentes primarias:
32
Aplicación del instrumento de recolección de datos a comunitarios, empresas, centros
Fuentes secundarios:
Recopilación de datos:
resultados, se redacta documento escrito tipo informe ejecutivo con el título del proyecto.
33
Actividades
ambientales.
1.1 Diagnóstico de las principales problemática del Batey Bienvenido afín con medio
ambiente.
34
5. Cronograma de actividades
1.1 Diagnóstico de las principales problemática del Batey Bienvenido afín con medio ambiente.
X X X X X
35
Presupuesto
El proyecto consta de un presupuesto estimado de RD$ 100,000.00, los cuales están destinados
a cubrir los gastos logísticos y técnicos, que pretendemos que lo auspicie algún organismo estatal
o privado.
36
Bibliografía
file:///C:/Users/Usuarío/Downloads/dinamica-de-tesis-dr-julio-dominguez.pdf
http://hoy.com.do/bienvenido-un-batey-sumergido-en-el-olvido/
http://clasescun.pbworks.com/w/file/fetch/66278117/Ahora_descubra%252520sus%252520fo
rtalezas.pdf
Compostela (España).
Recuperado de:http://www.academia.edu/16503390/Educaci%C3%B3n_Ambiental_realidades_
y_perspectivas
http://hoy.com.do/desempleo-y-hacinamiento-los-habitantes-del-antiguo-batey-reclaman-
asistencia-del-gobierno/
37
file:///C:/Users/Usuarío/Downloads/800004c_escuela_calidad_ambiental_c.pdf.pdf
Easy Porro, Alfonso. (2011). Metodología para el estudio de los problemas ambientales en la clase
http://ambiente.gob.do/
Fundación La Merced: “Plan Estratégico 2016 - 2019. ‘Involucrar a todos contra el trabajo
infantil”.
64-05-Los-Alcarrizos-Pedro-Brand.pdf
file:///C:/Users/Usuarío/Downloads/Proyecto%20Ambiental%20Universitarío.pdf.pdf
http://acento.com.do/2013/opinion/210415-como-se-poblo-santo-domingo-oeste/
38
Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales. Información Ambiental. Recuperado de:
ambiente.gob.do/informacion-ambiental
North American Association for Environmental, “Guía para elaborar programas de educación
http://www.earthgonomic.com/biblioteca/2009_SEMARNAT_Guia_Programas_de_Educacion_
Ambiental_No_Formal.pdf
en:
https://edusouned.wikispaces.com/file/view/educacion_ambiental_texto_resumen.pdf
Nuévalos Ruiz, Carmen (1997). Tesis Doctoral Desarrollo Moral y Valores Ambientales.
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/10210/nuevalos.pdf
Peralta, Natalia. (6 de junio de 2016). Los cinco problemas que más amenazan al medio ambiente
https://www.diaríolibre.com/medioambiente/los-cinco-problemas-que-mas-amenazan-al-medio-
ambiente-en-la-republica-dominicana-ME3897097
39
“Proyecto Educativo Ambiental”, Disponible en: http://iefangel.org/proyectos/proyecto-
educativo-ambiental/
ambiental/que-es-educacion-ambiental
Rengifo, Beatriz Andrea. (2012). La Educación Ambiental una Estrategia Pedagógica que
http://www.ub.edu/geocrit/coloquio2012/actas/06-B-Rengifo.pdf
pp.8A.
http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/educacion_ambiental/disenoProyectos.pdf
file:///C:/Users/Usuarío/Downloads/DialnetOrientacionSobreEducacionAmbientalParaLosProfes
ore-3240612%20(1).pdf
40
Tréllez Solís, Eloísa: Educación Ambiental y Conservación de la Biodiversidad en los Procesos
http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/educacion_ambiental/disenoProyectos.pdf
https://contaminacion321.wikispaces.com/causas+y+consecuencias+de+la+contaminaci%C3%B
3n
41