UNIDAD EDUCATIVA ¨PEDRO VICENTE MALDONADO¨

Nombre:
CURSO: PRIMERO DE B.G.U.

PARALELO: “J”

 NOMBRE DEL PROYECTO: Limpieza, mantenimiento y difusión

de nuestro museo institucional

 DOCENTE FACILITADOR:Msc. Raúl M. Asqui Villarroel

AÑO LECTIVO
2018-2019
ANEXO 6: Rúbrica de calificación del “Desarrollo e implementación del emprendimiento educativo interdisciplinario según el campo de acción seleccionado”

El presente documento tiene la finalidad de apoyar al docente facilitador a evaluar el desarrollo e imp lementación del emprendimiento educativo interdisciplinario
al finalizar cada año lectivo el PPE, siendo importante que se tabule conforme las directrices establecidas en el presente in structivo, recordando que por cada equipo
de estudiantes deberá levantarse una rúbrica de evaluación.

Criterios para la evaluación

a. Sobre la presentación escrita del emprendimiento educativo interdisciplinario
(Corresponde a la presentación grupal del emprendimiento desarrollado en forma escrita)
N° Criterio SI NO
Sobre la redacción general del emprendimiento educativo interdisciplinario
1 Existe una adecuada redacción a lo largo del documento, con conceptos claros o conocidos 0,2
2 Usa sólo la información necesaria para contextualizar el emprendimiento 0,2
Sobre la estructura del emprendimiento educativo interdisciplinario
3 Cuenta con un diagnóstico claro de la problemática identificada 0,2
4 La definición del problema está bien formulada 0,2
0,2
5 Presenta una justificación que se enmarca en el fortalecimiento de la cultura preventiva y el desarrollo de habilidades para la vida

6 El emprendimiento define claramente el grupo objetivo (beneficiarios) 0,2

7 Existen objetivos claros (general y específicos) 0,2

8 Plantea y aplica herramientas adecuadas para el levantamiento de información 0,2

9 El planteamiento de solución al problema está muy bien definido 0,2
10 Presenta un cronograma de actividades e implementación del emprendimiento 0,2
11 Determina recursos necesarios y adecuados para la implementación del emprendimiento 0,2
12 Define indicadores de gestión y resultados del emprendimiento 0,2
Sobre el contenido del emprendimiento educativo interdisciplinario
13 La información se presenta de forma organizada 0,2
14 Se evidencia el cumplimiento de los ejes transversales del PPE 0,2
15 El emprendimiento integra las distintas disciplinas revisadas en el aula 0,2
El emprendimiento genera un espacio académico de aprendizaje interactivo, donde se trabaja en equipo sobre una temática de interés 0,2
16
común
17 El emprendimiento desarrolla habilidades investigativas en los estudiantes 0,2
18 El emprendimiento es sostenible en el tiempo 0,2

19 El emprendimiento cuenta con la participación y respaldo de la comunidad beneficiada

b. Cronograma de actividades e implementación
(Corresponde a la participación y cumplimiento de las actividades planificadas)
20 Las actividades planificadas tuvieron relación con los objetivos del emprendimiento 0,2
21 Las actividades planificadas se cumplieron en los tiempos determinados 0,2
22 El equipo de trabajo cumplió con las actividades del cronograma asignadas a su cargo 0,2
c. Participación en el emprendimiento
(Corresponde a la participación en espacios abiertos para la exposición del emprendimiento)
23 El equipo de trabajo participó activamente en espacios de exposición del emprendimiento a la comunidad 0,2
24 El emprendimiento involucró a todos los miembros de la comunidad educativa y comunidad ampliada 0,2
25 El equipo de trabajo participó activamente en la planificación y ejecución de casa abierta de la institución 0,2
PUNTAJE FINAL
Para obtener los 5 puntos del segundo criterio evaluación el docente deberá sumar la cantidad de respuestas 5
afirmativas existentes en la presente rúbrica, asignando a cada una de ellas un puntaje de 0,2
 UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE MALDONADO”
PROYECTO PARTICIPACION ESTUDIANTIL.

Datos generales

TÍTULO DEL PROYECTO:

Limpieza, mantenimiento y difusión de nuestro museo institucional

UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO VICENTE

Nombre de la Institución Educativa:
MALDONADO”

Nombre del proyecto: LIMPIEZA, MANTENIMIENTO Y DIFUSIÓN DE

NUESTRO MUSEO INSTITUCIONAL

EDUCACION AMBIENTAL; PATRIMONIO

Opción PPE:
NATURAL

EDIFICIO CENTRO DE LA U.E. “PEDRO

Lugar donde se desarrollará el proyecto:
VICENTE MALDONADO”

Curso de bachillerato: PRIMER AÑO B.G.U. PARALELO “J”

CONTRIBUYAMOS A CAMBIAR LA
REALIDAD DE NUESTRA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA MEDIANTE EL TRABAJO
COMPARTIDO

Docente facilitador: Msc. RAUL ASQUI VILLARROEL

Fecha de inicio: 01 DE OCTUBRE DEL 2018

Fecha de finalización: 29 DE MARZO DEL 2019

I.- INTRODUCCIÓN:

Los Museos exhiben sus muestras a través de exposiciones permanentes, los demás bienes, se custodian en reservas,
que tienen las características idóneas para su conservación; sin embargo, debido a la utilización permanente, se ha
generado que el tiempo de vida útil de las diferentes animales embalsamados y piezas existentes se deterioren, lo que
ha puesto en peligro la conservación de los bienes patrimoniales.

Hasta la fecha, no se han realizado planes de contingencia, que hayan tratado de mermar el daño de las mismas. Además,
no se han establecido planes en relación a la seguridad para su preservación, por lo que es fundamental, la realización de
procesos de limpieza que garanticen su seguridad física y, además, crear planes para difundir a la ciudadanía los
contenidos que guardan y que deben ser observados y conocidos por quienes visitan nuestro museo.

II.- ORGANIZACIÓN.

1.- DIAGNÓSTICO.
 Necesidades identificadas:

Se observa la falta de usuarios que acudan a observar nuestro museo y a su vez, la necesidad emergente de intervenir en
nuestro Museo, con planes de difusión para que la ciudadanía en general conozca los bienes patrimoniales. A su vez, para
que los bienes custodiados puedan estar en óptimas condiciones para su difusión, es necesaria su conservación a través
de procesos de limpieza que mantengan su seguridad física y propiedades de cada elemento que lo conforman como bien
patrimonial para su reconocimiento y puesta al servicio de la ciudadanía, destacando la política de gratuidad y libre acceso
impulsada al respecto.

En tal virtud los estudiantes que conformamos el primero de BGU paralelos “J” conjuntamente con nuestro coordinador
el Msc. Raúl Asqui Villarroel, nos hemos propuesto desarrollar un proyecto de limpieza, mantenimiento y difusión de
nuestro museo institucional con miras a dar una buena imagen al público local y extranjero quienes visitan nuestra
institución patrimonial y por ende nuestro museo
 limpieza de
las piezas
de arcilla Exceso de
existentes Reposición
polvo
limpieza de vidrios
rotos Arreglo del
de los local de
vidrios conferencias
que Colocación del museo
contienen de la cera
las piezas
Los en el piso Adecuació
n de la Difundir a
estudiantes
la
no cuidan vitrina en
donde ciudadanía

museo
permanec una
e la momia invitación
a visitar
nuestro
 Adecuación
Concientizar de la vitrina
en de la momia
mantener
limpio
nuestro
museo Cambiar el
aspecto del
museo
Trabajar en
equipo.

Ser responsables con la Los alumnos de la

cosas materiales no dañar. U.E.P.V.MALDONADO
tendran que cuidar y no
dañar las piesas de
nuestro museo

 Análisis de requerimientos. Necesidades Identificadas.

Después que los estudiantes hicieron un análisis de las necesidades requeridas,

notaron que se requiere de lo siguiente:

-limpieza de las piezas de arcilla existentes

-Identificar, las piezas con etiquetas claras
-limpieza de los vidrios que contienen las piezas
-limpieza del polvo de la aves embalsamadas
-Limpieza del piso del museo
-Retoque de pintura en algunas partes del museo
-Reposición de vidrios rotos
-Arreglo del local de conferencias del museo
-Adecuación de la vitrina en donde permanece la momia
-Reposición de algunos tomacorrientes del museo
-Colocación de la cera en el piso
-Difundir a la ciudadanía una invitación a visitar nuestro museo
2.- APLICACIÓN.

 Objetivo. (Metas personales)

Salvaguardar los bienes del Museo, así como difundir y dinamizar los Procesos de la Memoria Social y
Colectiva a través de los servicios y bienes culturales a favor de la participación ciudadana.

 Objetivos del Proyecto.

 Contribuir al desarrollo de una cultura preventiva en los estudiantes de primer curso de bachillerato
general unificado paralelo “J” mediante el desarrollo de emprendimientos educativos.
 Promover, mediante el trabajo colectivo personas más incluyentes
 Involucrar a los estudiantes de este paralelo una educación colectiva, para crear conciencia y optar nuevas
conductas y una actitud de respeto hacia la diversidad

 Objetivos de Aprendizaje que incluye el Proyecto.

1Proteger los bienes de nuestro museo, mediante un proceso de limpieza de las piezas
que lo conforman.
2 Impulsar la protección de bienes culturales patrimoniales de nuestra institución
educativa.
3 Fortalecer la difusión, y uso del museo incentivando a los ciudadanos a visitar
nuestro patrimonio.
4 Socialización de estrategias de políticas públicas en bienes culturales a favor de la
participación de la Memoria Social y Colectiva.
5 Buscar en lo posible mostrar una buena imagen de nuestro museo a la comunidad

 CRONOGRAMA:

FECHA HORA ACTIVIDADES RECURSOS

01/10/2018 12 Socialización de las Humanos:
habilidades para la vida y la Materiales
definición de cultura
al preventiva
Socialización de la
19/10/2018 metodología de aprendizaje
basada en proyectos y las fases
para estructurar un
emprendimiento educativo
interdisciplinario
22/10/2018 20 Elaboración del Humanos:
emprendimiento educativo Materiales
interdisciplinario del Proyecto
de Participación Estudiantil
 al mediante el cronograma de
implementación
30/11/2018
03/12/2018 60 Ejecución de las actividades Humanos:
planificadas dentro del Materiales
emprendimiento educativo
interdisciplinario conforme al
al cronograma desarrollado:
-Arreglo del local de
conferencias del museo.
08/03/2019 -Limpieza del piso del museo
-limpieza de las piezas de
arcilla existentes.
-limpieza de las repisas que
contienen las piezas.
-limpieza del polvo de la aves
embalsamadas.
-Retoque de pintura en algunas
partes del museo
-Identificar, las piezas con
etiquetas claras
-Reposición de vidrios rotos
-Adecuación de la vitrina en
donde permanece la momia
-Reposición de algunos
tomacorrientes del museo
-Difundir a la ciudadanía una
invitación a visitar nuestro
museo

11/03/2019 8 Evaluación del estudiante y del Humanos:

emprendimiento Materiales
Al -

29/03/2019

 DURACIÓN DEL PROYECTO:

20 semanas
 FRECUENCIA:
Todos los viernes de cada una de las veinte semanas
Cada Semana durante 6 meses los días viernes con el horario de 13H30 a 18H
 POBLACIÓN BENEFICIADA: Toda la ciudadanía
 RECURSOS HUMANOS:
Coordinadora del campo de acción
Profesor encargado del museo
 Profesor coordinador de la brigada
Estudiantes del primero de BGU paralelo “J”

 RECURSOS MATERIALES:
 Franelas
 Brochas
 Pintura
 Escobas
 Cera
 Vidrios
 Espuma Flex
 Mascarillas
 Guantes quirúrgicos
 Silicona
 Clavos
 Limpia vidrios
 Candado
 Toma corrientes
 Trípticos
 Cepillos de acero

¿Qué espero aprender mediante esta actividad?

COMENTARIOS PERSONALES:

Ojo: una vez que realice este apartado borre las instrucciones:

4. Proyecto presentado (Implementar los resultados alcanzados)

Resumen de los objetivos y metas cumplidos, beneficiarios del emprendimiento desarrollado,
experiencias exitosas y reflexión de logros y dificultades encontradas. En este punto se deberá analizar
los procesos vinculados con el desarrollo del emprendimiento y, a su vez, el análisis y reflexión de la
rúbrica de evaluación individual y entre pares que fue aplic ----- Message truncated -----
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Facilitador Responsable:
Nombre:. Msc. Raúl Mesías Asqui Villarroel

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FIRMA DE LA COORDINADORA DE PPA. FIRMA DEL ESTUDIANTE. FIRMA DEL PP.FF. O REPRESENTANTE.

4. Proyecto presentado (Implementar los resultados alcanzados)

Resumen de los objetivos y metas cumplidos, beneficiarios del emprendimiento desarrollado, experiencias exitosas y
reflexión de logros y dificultades encontradas. En este punto se deberá analizar los procesos vinculados con el desarrollo
del emprendimiento y, a su vez, el análisis y reflexión de la rúbrica de evaluación individual y entre pares que fue aplic ---
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