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Cod: 20191197052
Modelo de Hobday (2000) Modelo de Whitley (2006) Modelos Mintzberg, Gareis y Huemann
Esta basado de la gestión La organización orientada a Orientación hacia Orientación empresarial Orientación de
de la cartera de proyectos y proyectos es una el futuro las partes
contiene tres componentes: organización donde las interesadas
El concepto de orientación
personas están
La orientación futura significa que empresarial está arraigado en la
preparadas para trabajar
Organización de Planificación y TIC el éxito futuro se prioriza por literatura de elaboración de La idea de
en proyectos, es decir,
estructuras y Control Sistemas encima del éxito actual. Tal estrategias y puede describirse combinación de
aprenden cómo trabajar en
procesos para apoyar priorización apunta a objetivos a como "los procesos de creación conocimiento y
entornos de proyectos.
la toma de largo plazo y al desarrollo de estrategias empresariales que cooperación es
Una organización La gestión de riesgos Hay tres componentes a
decisiones sostenible. "El desarrollo los tomadores de decisiones clave fundamental para la
Los procesos de cartera se orientada a proyectos también es un tema través de los cuales la
sostenible es un desarrollo que utilizan para representar el gestión del proyecto
deben formalizar de tal manera es una organización importante en la planificación organización orientada a
satisface las necesidades del propósito organizacional de su
que se introduca estructura, orientada hacia el y el control de proyectos y Los sistemas de TIC se usan proyectos crea un contexto
presente sin correr el riesgo de empresa, mantener su visión y
secuencia y claridad en todos futuro, porque los carteras de proyectos. En un para respaldar la gestión de de apoyo para un Una cooperación entre
que las generaciones futuras no crear una ventaja competitiva". Las
los proyectos. El proyectos están estudio se identifican dos proyectos individuales y aprendizaje eficiente y funciones, entre niveles
puedan satisfacer sus propias empresas emprendedoras se
establecimiento de reglas destinados a mejorar componentes de la gestión carteras de proyectos, en efectivo: jerárquicos y con socios
necesidades" caracterizan como aquellas que
claras y principios rectores en nuestro futuro de riesgos a nivel de la particular para los sistemas que externos debe ser un valor
persiguen la innovación, ingresan
los puntos de decisión cartera: apoyan las funciones de central y es fundamental para la
Liderazgo y Desarrollo de Conocimiento agresivamente en nuevos
conducen a la integridad de los planificación, control y Con el fin de implementar una gestión de las partes interesadas
Se deben tener en cuenta trabajo en equipo competencias y administrativo mercados y aceptan una medida
datos y facilitan la comparación coordinación, y la toma de mayor orientación hacia el futuro,
dos condiciones en las Creación de transparencia Establecimiento de la sistemas de carrera de riesgo estratégico.
de proyectos divergentes, lo decisiones. las personas que contribuyen a la
carteras de proyectos sobre los riesgos capacidad para hacer El empoderamiento de los
que garantiza que los procesos La calidad del trabajo en equipo La captura y el intercambio de lecciones aprendidas de los gestión de proyectos en varios
frente a los riesgos. roles relacionados con el
sean exhaustivos y que las influye positivamente en el El aprendizaje también se mejora con las actividades de proyectos se ha discutido como una práctica adecuada roles deben ser empoderadas en La innovación es la voluntad La proactividad es una
Las organizaciones que se proyecto otorga a los
responsabilidades estén bien La claridad estratégica debe La claridad operativa aprendizaje y la innovación dentro gestión de recursos humanos (HRM) para contribuir a para permitir la creación continua de capacidades comparación con las personas que de introducir la novedad y la perspectiva de futuro
esfuerzan por orientarse hacia el protagonistas más autonomía,
definidas estar complementada con el sobre los proyectos, sus de los equipos de proyectos atraer, seleccionar, asignar, desarrollar, reconocer y organizativas y para lograr un mayor rendimiento promedio no contribuyen a los proyectos. novedad a través de la característica de un líder
proyecto deben primero hacer su recursos e influencia para que
control estratégico de los beneficios esperados, multifuncionales. retener a los miembros del equipo y líderes de proyecto del proyecto en el futuro. Pero también deben ser más experimentación y los de mercado que tiene la
tarea y formalizar sus procesos puedan experimentar más y
locales, las medidas de los riesgos y los correctos. Esto ayuda a alinear las capacidades con la responsables y responsables por procesos creativos visión de aprovechar
para obtener mejor información en probar alternativas de
implementación, los eventos requisitos de recursos estrategia y a desarrollar las competencias de acuerdo los procesos del proyecto y sus destinados al desarrollo de oportunidades en
sus sistemas y evitar sistemas de Diferentes escuelas de liderazgo Ekrot define un sistema de lecciones aprendidas como la soluciones completamente
inesperados y con las con los requisitos estratégicos. resultados. nuevos productos y servicios, anticipación de la
apoyo a la toma de decisiones han demostrado que el liderazgo práctica sistemática de capturar y difundir el conocimiento nuevas y / o abordar
estrategias emergentes que así como a los nuevos demanda futura.
influye positivamente en el adquirido durante los proyectos necesidades y clientes
evolucionan a partir de procesos.
desempeño del grupo. Es necesario que el sistema de carrera aborde Shenhar (2001) introdujo la completamente nuevos.
opciones reales creadas.
los aspectos específicos del contexto de la preparación para el futuro como un
Las lecciones aprendidas miden si este conocimiento
gestión de proyectos, lo que significa que los criterio de éxito para la gestión de
En equipos más dispersos y virtualizados, también se distribuye sistemáticamente y se transfiere a
gerentes de proyectos reciben la misma proyectos individuales. Sobre la
aumenta la necesidad de liderazgo futuros proyectos o rutinas organizativas
remuneración en comparación con los gerentes base de su trabajo, Meskendahl
compartido y autogestión. El liderazgo
de línea que trabajan en tareas con la misma (2010) amplió este constructo
compartido aumenta el rendimiento de los
dificultad, que los gerentes de proyectos son El estudio muestra que la gestión del conocimiento influye argumentando que la preparación
equipos dispersos internacionalmente,
promovidos con al menos la misma velocidad que positivamente en la alineación del conocimiento y en el futura funciona como un resultado
además, se ha encontrado que la
los gerentes de línea, que la capacitación y el conocimiento basado en proyectos, lo que también influye importante no solo para proyectos
influencia del liderazgo vertical tradicional
entrenamiento coinciden con las necesidades de positivamente en la alineación del proyecto individuales, sino también a nivel de
disminuye con el aumento de la virtualidad.
su etapa profesional y que tienen un dicho para cartera de proyectos.
asignarse a los proyectos que coinciden con su
desarrollo y preferencias.