PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO

PRODUCTIVO 2016

DATOS REFERENCIALES:

1.- LOCALIZACIÓN
1.1 Ubicación Geográfica.

1.2 Aspecto Socioeconómico

De acuerdo al censo realizado en la presente gestión, la comunidad de Jarcas cuenta con 42

familias, estables en la comunidad, asimismo se debe hacer notar que en número considerable
se ausentan a otros lugares por motivos de trabajo, el número de habitantes es de 130 entre
hombres y mujeres.
La población mencionada en su mayoría son de escasos recursos, debido a que algunos, sólo
tienen una siembra al año en pequeñas parcelas y los demás emigran a otros lugares por
temporadas a trabajar para el sostén de la familia y así sobrevivir.
La comunidad de Jarcas presenta en el sector rural donde se caracteriza por lo siguiente; la
actividad principal es la agricultura y ganadería. Los pobladores poseen terrenos con riego en
menor cantidad y terrenos temporales. La principal actividad agrícola está representada por la
producción de papa, trigo, maíz, haba, arveja, durazno entre otros; en tanto que la actividad
pecuaria está representada por la crianza de ganado vacuno, ovino, caprino, porcino y aves de
corral. Los circuitos de comercialización agropecuaria se realizan en la ciudad de Tarija.

2.- DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES Y PROBLEMATICAS DE LA UNIDAD EDUCATIVA DE

JARCAS (FODA)

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DIFICULTADES AMENAZAS

El clima es templado- Conocimientos Bajos precios de los Desastres naturales

frio apto para la amplios sobre el productos. sequias, heladas y
producción de la cultivo del trigo y granizadas
papa, trigo, maíz, otros seriales. Poco cultivo y
arveja, haba, etc. consumo de
Darles un valor verduras y
agregado. hortalizas.
La comunidad está Producción de Inasistencia a Migración de las
organizada con las verduras y hortalizas reuniones de los personas a Bermejo y al
siguientes ecológicas en la padres de familia. país de Argentina.
organizaciones Carpa Solar.
Sindicato Agrario, Poco conocimiento Enfermedades y
Corregimiento y Junta Mejorar la calidad de de los valores erosión de los terrenos
Escolar. nutrición en la nutritivos de las de cultivo.
comunidad verduras y
educativa. hortalizas.

Se caracteriza por la Ferias productivas. Escases de agua Alimentación rutinaria,

crianza de ganado para riego para poco variada.
caprino, ovino en mantener los
menor, y en mayor cultivos.
proporción vacuno.

Para el consumo se
cultiva maíz, trigo
papa, arveja, haba, y
otros.

3.- PRIORIZACIÓN DE UNA NECESIDAD O PROBLEMA A RESOLVER

De acuerdo al diagnóstico que se realizó en la comunidad de Jarcas, a los Padres de Familia;

Autoridades Comunales, Director, Maestras, Maestros y estudiantes, surgió la necesidad
primordial de PRODUCIR VERDURAS Y HORATIZAS ECOLOGICAS EN LA CARPA SOLAR
PARA MEJORAR LA NUTRICION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, de esta manera a su
vez generar nuevas oportunidades económicas.

4.- TÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

“PRODUCCION DE VERDURAS Y HORTALIZAS ECOLOGICAS EN LA CARPA SOLAR”

5.- FUNDAMENTACIÓN

 Luego de realizar un diagnóstico se vio la necesidad de la interacción de padres e hijos,

maestras, maestros para un buen desarrollo en el aprendizaje, se implementara
estrategias según el MESCP se pretende involucrar como protagonistas de su propio
desarrollo a todos quienes conformamos la comunidad educativa a través de diferentes
metodologías y actividades, con la finalidad de generar conocimientos auténticos, a través
del PSP

PRODUCCION DE VERDURAS Y HORTALIZAS ECOLOGICAS EN LA CARPA SOLAR

 Con la ejecución de este proyecto socio productivo se pretende trabajar de manera

coordinada, con una planificación y consenso con las maestras y maestros, junta escolar,
autoridades comunales, padres de familia las y los estudiantes; los mismos que se
desarrollaran en su mayoría con recursos propios.

6.- OBJETIVO GENERAL:

 Desarrollamos valores y principios a través de la producción de verduras y hortalizas

ecológicas en la carpa solar; mediante la práctica y estudio de saberes y
conocimientos, para mejorar la nutrición de los estudiantes con la participación de
toda la comunidad educativa de Jarcas en la gestión 2016.

6.1.- OBJETIVOS ESPECÌFICOS:

 Promover la participación activa de los y las estudiantes, maestras y maestros, padres de

familia y comunidad en general.
 Incentivar el cultivo de verduras y hortalizas en las carpas de la comunidad educativa,
identificando su valor nutritivo de cada uno de ellas.
 Promover el consumo de verduras y hortalizas en la dieta alimentaria de la comunidad
educativa.
 Elaboración de diferentes platos, utilizando verduras y hortalizas producidas en la carpa
solar.
  Reflexionamos lo positivo y negativo en el desarrollo del PSP.

7.- PLAN DE ACCIÓN

 BIMESTRES ACTIVIDADES ACCIONES RESPONSABLES RESULTADOS

 Taller
 Reforzar el
“Importancia de la
conocimiento que
Nutrición”,
Director, poseen los
conocimiento de
Concientización estudiantes sobre
los valores Maestros y
a la comunidad nutrición
nutritivos de las Maestras,
educativa sobre  Mejorar la producción
verduras y Padres de
PRIMER el cultivo de verduras y
hortalizas.
Familia y hortalizas sin dañar el
ecológico de  Taller sobre la
estudiantes y suelo
verduras y elaboración de
abonos la comunidad  Comprobar si la
hortalizas. alimentación que
ecológicos. en general.
mantiene los
 Control de peso y
estudiantes es
talla de los
nutritiva
estudiantes.

 Elaboración de
Director,  Preparar abonos
abonos
Maestros y ecológicos de
Elaboración de ecológicos.
Maestras, excelente calidad
 Preparación y
abonos y
Padres de  Limpiar y mejorar la
SEGUNDO plantación de limpieza del
calidad de suelo para
suelo para el Familia y
verduras y el cultivo
cultivo. estudiantes y
hortalizas.  Plantar verduras y
 Plantación de las la comunidad hortalizas necesaria
verduras y en general. para el consumo
hortalizas.

 Mojar la producción
de las verduras
 Preparación de Director, usando herbicidas
caldos y
Control de Maestros y ecológicos
herbicidas
plagas y Maestras,  Obtener verduras
ecológicos.
ecológicas para el
enfermedades,  Cosecha de Cocinera,
TERCER cosecha de Padres de consumo de toda la
verduras.
comunidad educativa
verduras y  Elaboración de Familia y
 Mejorar la nutrición y
elaboración de diferentes platos estudiantes y variar la alimentación
platos. nutritivos con las la comunidad de los estudiantes
verduras
en general. consumiendo
producidas.
verduras producidas
en la carpa
  Recolección de
verduras tomando en
cuenta el tiempo de
 Cosecha de Director,
maduración que
verduras. Maestros y
toman
Cosecha de  Elaboración de Maestras,  Mejorar la nutrición y
verduras y diferentes platos Cocinera, variar la alimentación
CUARTO hortalizas y nutritivos con las Padres de de los estudiantes
verduras
elaboración de Familia y consumiendo
producidas.
platos. estudiantes y verduras producidas
 Control de peso y
la comunidad en la carpa
talla de los
 Cuantificar los logros
estudiantes. en general.
del consumo de
verduras en los
estudiantes
8.- SISTEMA DE SEGUIMIENTO

Es un Proceso Sistemático de verificación de la sostenibilidad y eficiencia de un proceso en

ejecución del plan de acciones para identificar logros y debilidades para generar correcciones.

Es un proceso continuo de análisis, observación y recomendaciones de ajustes, que busca

asegurar el cumplimiento de objetivos mediante las actividades planteadas en el plan de
acción, permitiendo generar información para tomar decisiones consensuadas en los procesos
evaluativos, para valorar cuan eficiente y eficaz fue nuestro accionar en el proyecto socio-
productivo.

ACCIONES ACCIONES RESPONSABLES

 Taller “Importancia de la  Taller “Importancia de la

Nutrición”, conocimiento de
los valores nutritivos de las
verduras y hortalizas.
 Taller sobre la elaboración de
abonos ecológicos.
 Control de peso y talla de los
estudiantes.
Nutrición”, conocimiento de los
valores nutritivos de las Director, Maestros y
verduras y hortalizas. Maestras, Padres de
 Taller sobre la elaboración de Familia y estudiantes y la
abonos ecológicos. comunidad en general.
 Control de peso y talla de los
estudiantes.

 Elaboración de abonos  Elaboración de abonos

ecológicos.
 Preparación y limpieza del
suelo para el cultivo.
 Plantación de las verduras y
hortalizas.
ecológicos.
 Preparación y limpieza del
suelo para el cultivo.
 Plantación de las verduras y
hortalizas.
Director, Maestros y
Maestras, Padres de
Familia y estudiantes y la
comunidad en general.

 Preparación de caldos y  Preparación de caldos y

herbicidas ecológicos.
 Cosecha de verduras.
 Elaboración de diferentes
platos nutritivos con las
verduras producidas.
herbicidas ecológicos.
 Cosecha de verduras.
 Elaboración de diferentes
platos nutritivos con las
verduras producidas.
Director, Maestros y
Maestras, Cocinera, Padres
de Familia y estudiantes y
la comunidad en general.

 Cosecha de verduras.  Cosecha de verduras.

 Elaboración de diferentes
platos nutritivos con las
verduras producidas.
 Control de peso y talla de los
estudiantes.
 Elaboración de diferentes
platos nutritivos con las
verduras producidas.
 Control de peso y talla de los
estudiantes.
Director, Maestros y
Maestras, Cocinera, Padres
de Familia y estudiantes y
la comunidad en general.
9-. EVALUACIÒN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

• Se evaluaran los comportamientos y el cumplimiento de los objetivos que se espera

sean alcanzados por los beneficiarios del proyecto socio-productivo sean estudiantes,
profesores y la comunidad.

PARTICIPACION Y COMPROMIZO DE LA COMUNIDAD

La evaluación del proyecto se lo realizará cada bimestre hasta la culminación de la gestión

2015. Los padres de familia se comprometen trabajar de manera activa en las diferentes
actividades, su participación en el proyecto será útil porque sus conocimientos serán
transmitidos a los estudiantes y docentes.
La evaluación final se realizará al culminar la gestión escolar en una reunión general donde
se expondrá los logros y dificultades que se dieron en la implementación del PSP.
 OBJETIVOS ALCANZADOS
La mayoría de los objetivos planteados fueron cumplidos según el plan de acción.
RECURSOS UTILIZADOS
La mayoría de los recursos que se utilizaron para la ejecución del proyecto son Apoyo de
la organización de ONG y la comunidad educativa.