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Tutora
con un solo clic, obteniendo datos no confiables, apareciendo la pereza de buscar en los
libros lo que necesitan; la sociedad no quiere leer para adquirir conocimiento, con el mal
A raíz de la tecnología, son pocos los adultos que dedican su tiempo a leer un
periódico impreso, una novela, una poesía o un buen libro de literatura, y por ende nuestros
niños llevan las mismas costumbres, están sumergidos en un celular, una Tablet o un
computador; porque la mayoría de los padres están ocupados con sus asuntos laborales o
del hogar como el caso de las amas de casas. Por esta razón, cuando los niños ya no
encuentran algo atractivo en la tecnología, simplemente les resulta estar en las calles sin
hacer una actividad que tenga un impacto formativo en ellos sin dejar de ser divertida, es lo
que vemos hoy día con preocupación que los padres han perdido el control de las
actividades que realizan sus hijos en los tiempos libres, debido a que sus principales medios
de entretenimiento son los aparatos electrónicos y cibernéticos, los cuales no les permiten
herramientas que les permitan a los niños ver la lectura como un proceso divertido.
de los procesos desarrollados en la misma consiguiendo con ello que se pueda llevar a cabo
para su vida; por eso la idea de generar nuevos espacios como lo es un rincón de lectura
para los niños, implementando estrategias didácticas como talleres de cuento mezclado con
el teatro, la pintura, música, entre otros, siendo momentos de lectura y juegos, fortaleciendo
Por otro lado, este proyecto no sólo abrirá las puertas para que se vinculen los
lectura desde casa, para que los niños encuentren en su hogar una persona mayor que lo
Municipio de Corozal, con esfuerzo se puede orientar a miles de niños para lograr un país
de lectores.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
TIEMPO LIBRE
OBJETIVOS ESPECIFICOS
.
Marco De Referencia.
Marco Teórico
que realizan en 48 países, y que en el último estudio evaluó a niños de 9 y 10 años. Esta
lectura, esto lo informa revista semana el 12 de diciembre de 2016; y es que no leemos por
falta de plata si no por simple desinterés, porque pueden leer prestado, regalado y quizás
robado, “pero lo único cierto es que el tiempo libre que mueva conocimiento, aporta, pero
poco interesa”
(Salcedo, Alberto)
Lectura:
Estanislao Zuleta propone que la lectura se concibe sin obligación, ni presión por
parte del docente, es un ejercicio es una fiesta del conocimiento, donde los niños se pueden
expresar libremente y distraer su pensamiento, y así sin ser obligado, le despierta el amor por la
lectura.
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“La lectura tiene una evolución que para llegar a formarse como lector se necesita de un proceso
lento: desde el camello (trabajo, labor, dedicación) el león: crítica, oposición) el dragón (deber,
obligación) hasta el niño (inocencia, creación), etapas que manifiestan en forma simbólica el
proceso cognoscitivo entre la lectura y la escritura como acción manifiesta del acto lector”
(Nietzsche, 1970).
El acto de leer se asemeja al trabajo porque es una acción que en sí intervienen otras
Bibliotecario:
tiene las competencias laborales para orientar a los usuarios en las necesidades de
información, por lo tanto, nuestro sentido como bibliotecarios es enseñar, facilitar o mediar
para que las personas tengan una cultura de la información, que puedan convivir con un
los otros, entrenando y estando entre los demás: ser “entrenautas” (Gómez,2008)
Los bibliotecarios como “entrenautas” “somos también parte del mar, somos
quienes alimentamos o contaminamos ese mar con nuestros contenidos y nuestro uso de él,
recorrido náutico por el mar de la información. Con esto llego a la función educativa que
información útil y veraz en los usuarios y por ello debe tener las competencias necesarias
2008).
De esta primitiva función de servicio han surgido las demás, vinculadas a ella y
todavía el concepto biblioteca con el libro impreso, incrementándose incluso esa percepción
a pesar de los rápidos cambios de los últimos años. En Estados Unidos el porcentaje de
personas que así lo creían pasó del 69% en 2005 al 75% en 2010 (Anglada, 2014, p. 607)5.
Mejor no imaginar lo que ocurre en España. Por ello debemos realizar un gran esfuerzo por
cambiar la idea común de biblioteca que tiene la sociedad, para aproximarla a ese entorno
biblioteca orientada al futuro se debe distinguir y valorar más por el alcance y calidad de
sus servicios que por la riqueza de sus colecciones, como indica Walker (2011) que sucedía
hasta ahora.
biblioteca sólo con el libro impreso, y que a pesar de los cambios de las nuevas
"La biblioteca es un servicio y en ello está nuestro futuro": En Estados Unidos el porcentaje
de personas que así lo creían pasó del 69% en 2005 al 75% en 2010 (Anglada, 2014, p.
607).
Marco Legal
Para realizar el presente proyecto se tomaron las siguientes bases legales que lo
sustentan:
ejercerá funciones bajo los principios del artículo 209 de la Constitución Política, que
plantea que la función pública administrativa está al servicio de los intereses generales y se
de Colombia y con el Art. 12 de la Ley 1379 de 2010, es importante hacer un análisis del
En este orden de ideas, el Art. 16 de la misma Ley, expresa que quienes sean
Públicas deberán cumplir con las competencias laborales y requisitos para el ejercicio de
los empleos, de acuerdo con la categorización establecida para los departamentos, distritos
funciones para personal bibliotecario, que debe cumplir con las competencias laborales y
recibir capacitación y formación en el área para garantizar una óptima atención por parte de
un personal calificado.
complementarios delas Bibliotecas Públicas. Cabe destacar que los servicios básicos son:
Marco Conceptual
específicas, lo que implica una colección distinta y unos servicios bibliotecarios diferentes.
Por este motivo, el servicio de referencia variará según las características específicas de los
a partir de su tipología."
comunidad"
IFLA (1986): “Biblioteca es toda colección organizada de libros y
audiovisuales, así como los servicios del personal encargado de facilitar el uso de estos
recreo”.
Carrascosa, (2016) "Las bibliotecas como tercer lugar, el espacio donde los
ciudadanos pueden ver cubiertas sus necesidades en muchos ámbitos, el lugar en el que
creativo y participativo."
Marco Metodológico
investigación cualitativa, de tipo etnográfico, por medio del cual se desarrollará con la
con esto llevar a cabo un análisis que nos permita conocer que tan pertinentes son resueltas
son las respuestas a las necesidades de información de los usuarios y al mirar las líneas de
Información.
de Corozal Sucre, la cual se selecciona teniendo en cuenta que consta de una nueva planta
Pública de Corozal por medio de la observación anterior de otras personas y para esta
técnica el instrumento es un diario de campo que permite registrar los hechos para realizar
el análisis de resultados.
Análisis e interpretación de datos
necesitaba, estaban tres (3) funcionarias para brindar el servicio y solo una informó que no
tenían idea sobre las colecciones que se encuentran en la biblioteca. Las funcionarias
informó que no nos podía atender porque estaba ocupada con el club de lectura en el
horario de 9:00 a.m. a 12:00 m. y en horas de la tarde tampoco porque no hay atención al
público.
sobre un libro de convivencia escolar para realizar la respectiva investigación para su tesis
libros están ubicados en el estante pero que no tienen conocimiento sobre los títulos que allí
sábado) no ha hecho entrega del inventario ni del software, para evaluar el sistema de
préstamo, se realizó un préstamo de un libro de interés sobre el tema que se iba a investigar
solicitar los datos personales y comento que tenía 8 días para realizar la entrega del libro y
proceso.
escogió un libro de las estanterías pero al momento del ingreso no había nadie quien
atendiera, pasaron aproximadamente 10 minutos cuando una de las personas que se supone
están encargadas salió desde el fondo de las instalaciones con implementos de aseo, la
persona manifestó haber escuchado un “ruido” y haberse asomado para mirar quien había
ingresado pero no vio a nadie; se le solicitó la clave del Wifi para realizar una consulta, la
persona que atendió dio la clave manifestando que la conexión a la red estaba mal
respectiva consulta, alegando que pueda tener internet porque es conexión por cable, pero
la respuesta que dio la funcionaria es que los equipos no tienen acceso a internet, no tienen
base de datos; por tal motivo la comunidad no puede hacer uso de los equipos de cómputo
ni a los catálogos en línea para acceder a la información que necesita, posterior a esta
“charla” ingresan las otras 2 funcionarias en dialogo personal, se dirigen a tomarse un café
conocimientos de las funciones del bibliotecario, ya que en el caso del señor que solicitaba
Lopera, (2004) "En las bibliotecas públicas la innovación está íntimamente relacionada con
Por lo tanto, al analizar lo observado, se indagó sobre las personas que han
que el contrato que tienen es a término indefinido, como son de la cuartada del alcalde
anterior, no quieren tenerla en la alcaldía y por consiguiente las enviaron para que se
Además, la persona que atiende los sábados es la que ha estado pendiente del
personas que no tienen el perfil para seguir con esta labor, porque ella es la que entrega
gobierno y la embajada de Japón, porque ella luchó para que se diera la nueva edificación,
intervenir y evaluar la situación del perfil de las personas que el alcalde ha puesto en ese
cargo, ya que esta es la entidad encargada de supervisar que se cumpla con la Ley General
de Bibliotecas Públicas.
Conclusiones Y Recomendaciones
Con la realización de este estudio podemos ver las falencias que presenta el
servicio bibliotecario, para luego hacer un análisis de la situación y hacer las respectivas
que pueda brindar un servicio óptimo y brindarle asesoría o acompañamiento para que
este pueda transmitir los servicios que ofrece la unidad de información a la comunidad.
Por tal motivo, es importante que exista personal idóneo y capacitado para que preste
Sucre.
Bibliografía
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Documentación, 3, 93-126.
Granada. Granada.
778-786.
(43), 243-245.
grupos/oficina%20asesora%20de%20planeacion/Documents/Ley%201379-
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herramientas/lineamientos-pol%C3%ADticas-y-directrices-sobre-las-bibliotecas-
p%C3%BAblicas
http://bibliotecanacional.gov.co/es-co/formacion/caja-de-herramientas/lineamientos-
pol%C3%ADticas-y-directrices-sobre-las-bibliotecas-p%C3%BAblicas