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ANALISIS DE RESULTADOS DE SEGUNDO TRIMESTRE Y ESTRATEGIAS ACADEMICAS TERCER TRIMESTRE -2.

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NIVEL: __TRANSICIÒN A B C JORNADA MAÑANA_________________________________________________

DOCENTES:MARTHA LUCIA ORTIZ, PATRICIA LEMOS, LAURA SUAREZ

Las actividades planteadas a continuación se realizarán los días de refuerzo, con el apoyo necesario de los padres de familia.

AREA Y/O ASIGNATURA DIFICULTADES ESTRATEGIA ACADEMICA


 Inversión de números -Proporcionarle experiencias concretas con
Dimensión cognitiva (matemáticas)  Dificultad en la seriación los números grandes y pequeños.
 Dificultad en la identificación de -Trabajar y repasar constantemente la noción
números de proporción y cantidad: conceptos como
 Dificultad en resolver operaciones mucho, poco, bastante, más o menos , mayor,
sencillas de sumas y restas menor, etc.
-Hacer hincapié en la asociación del número
con la cantidad que representa.
-Contar y hacer grupos de objetos, utilizar el
ábaco en los cálculos.
-Practicar muchos ejercicios de
seriación. Presentar series de números y
ordenarlos de mayor a menor y viceversa,
completar los que falta, etc.
-Utilizar recursos informáticos con el objetivo
de hacer más atractivas las tareas y facilitar la
práctica diaria en el cálculo, las tablas de
multiplicar y la resolución de problemas.

 1. Dificultades para discriminar sonidos y o · Realizar actividades donde los niños


DIMENSION COMUNICATIVA practiquen el trazo de las letras que escriben
símbolos.
LECTURA Y ESCRITURA en espejo utilizando plastilina.
 2. Dificultades en la discriminación e . Escribir palabras y pedirle al estudiante que
identificación de fonemas o sílabas. identifique la letra diferente y la lea.
 Favorecer la utilización de computadores y
tabletas para escribir los textos y reforzar el
 3. Déficit de memoria a corto plazo (de
trazo de letras.
trabajo), frente a materiales visuales y En la página maestros 3.0 o en recursos
auditivos. digitales como Jclic, Jueland se encuentran

diversas actividades que ayudan a los
estudiantes a reforzar su lectura y escritura.