Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3-Diseño

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar especifica en Administración
de la información
Nombre del curso Bases de Datos Básico
Código del curso 301330
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 115 puntos actividad:Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:viernes, 15 de marzo
jueves, 11 de abril de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
1. El estudiante construye el modelo relacional de una base de datos
empleando la técnica de normalización a partir del modelo Entidad
Relación diseñado.
Temáticas a desarrollar:
2.1. Técnicas de Normalización
2.2. Diccionario de Datos
2.3. Modelo relacional
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase Diseño: Tiene como finalidad el favorecer la expresión personal, el

contraste de opiniones, el análisis común de la situación y la búsqueda del
sentido que tienen los datos en el caso estudiado.
Actividades a desarrollar

Individuales:

1. Ingresar al Entorno de Conocimiento Unidad 2 y leer los referentes

propuestos para esta unidad, puede ampliar la base de datos de los
referentes desde la e-biblioteca de la Universidad o de otras fuentes
con el fin de identificar aumentar el conocimiento de las tematicas
propuestas para la presente actividad.

2. Luego el estudiante debe abstraer del modelo Entidad Relación

generado en la Fase 2 la información que le permita construir los
siguientes puntos:

- Describa la transformación de entidades en tablas.

- Describa la transformación de atributos en columnas.
- Describa como agregar a cada tabla un identificador único (UID)
o primary key.
- Describa la transformaciónde las relaciones 1:1 o 1:m en llaves
foráneas, implementando el concepto de la integridad referencial.
- Describa la aplicación de las técnicas de normalización al modelo
Relacional.
- Describa el proceso de construcción y Diseñe el diccionario de
Datos del modelo Relacional.

3. Ingresar al Entorno aprendizaje practico con el fin de descargar el

Software SQL Developer Data Modeler

4. Diseñarel Modelo Relacionalfuncional en la software SQL Developer

Data Modeler

5. Ingresar a la pagina web drive.google.com si ya tiene una cuenta

ingrese caso contrario debe crear una cuenta en Google Drive.
Luego de ingresar con la cuenta debe crear carpeta que se llame
301330_Fase_3_Diseño, en este espacio debe colocar el trabajo
final individual de acuerdo con la estructura analitica indicada.

6. Ingresar al Entorno de Aprendizaje Colaborativo y ubicar el foro

Unidad 2: Fase 3-Diseño, luego debe ingresar al tema Desarrollo
 actividad Fase 3–Diseño alli debe presentar de forma oportuna y
pertinente los avances sobre el desarrollo de la actividad individual.

Colaborativos:

1. En el tema desarrollo actividad Fase 3-Diseño cada integrante del

grupo debe enviar un mensaje indicando el rol que va a asumir e
identificar las acciones correspondientes al rol que permitan la
construcción del producto académico final.
2. De acuerdo con las acciones del rol seleccionado deben construir el
cronograma de actividades y acciones que permitan la gestión y
construcción del producto académico individual y colaborativo. Esto
se debe evidenciar y presentar en el tema de la actividad.
3. Elaborar un ensayo de 5 paginas sobre que es el modelo Relacional
que incluya citas y referencias donde se evidencie la siguiente
estructura analitica:

 Que es el Modelo Relacional

 Base Teorica y conceptual
 Descripción
 Esquema
 Instancias
 Tecnica de normalización
 Formas normales
 Ventajas
 Desventajas
 Que es el Diccionario de Datos
Entorno de Conocimiento: donde el estudiante encontrará
el material bibliográfico para el desarrollo de las actividades.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: donde el

Entornos estudiante mostrará sus aportes, dudas y avances para
para su recibir retroalimentación por parte del docente, igualmente
desarrollo se emplea como medio para interactuar con su grupo de
trabajo.

Entorno de Seguimiento y Evaluación: Donde el

estudiante entregara el trabajo final para su evaluación.
Productos a Individuales:
entregar por El documento PDF debe entregarlo en el espacio Entrega de
el estudiante la actividad Fase 3-Diseño ubicado en el Entorno de
Seguimiento y Evaluación

Cada uno de los integrantes del grupo de trabajo debe

presentar en el tema Desarrollo actividad Fase 3 –
Diseñocomo producto académico individual un documento
PDF que contenga la siguiente estructura analitica:

1. Portada con los nombres de los integrantes del grupo

que participaron de forma efectiva y válida en la
construcción del Informe de la Fase 3 - Diseño.
2. Tabla de contenido
3. Introducción
4. Objetivos de la actividad
5. Resultado de la Actividad:
- Tabla con el enlace a la bitacora individual
creada en Google Drive

Nombre Estudiante Enlace (Bitácora Individual)

En la bitacora se debe incluir un documento PDF con

los siguientes puntos:
- Descripción de la transformación de entidades en
tablas
- Descripción dela transformación de atributos en
columnas
- Descripción decomo agregar a cada tabla un
identificador único (UID) o primary key.
- Descripción dela transformaciónde las relaciones
1:1 o 1:m en llaves foráneas, implementando el
concepto de la integridad referencial.
- Descripción dela aplicación de las técnicas de
normalización al modelo Relacional.
- Describa el proceso de construcción y Diseñe el
diccionario de Datos del modelo Relacional.
- Diseño el Modelo Relacional funcional en la
software SQL Developer Data Modeler
6. Conclusiones relacionados con los objetivos de la
actividad
7. Bibliografía relacionada con la construcción de la
actividad y verificable

Colaborativos:

1. Portada con los nombres de los integrantes del grupo

que participaron de forma efectiva y válida en la
construcción del Informe de la Fase 3 - Diseño.
2. Tabla de contenido
3. Introducción
4. Objetivos de la actividad
5. Resultado de la Actividad:
- Tabla con el enlace a la bitacora individual
creada en Google Drive

Nombre Estudiante Enlace (Bitácora Individual)

6. Ensayo (5 paginas) sobre que es el modelo

Relacionalque incluya citas y referencias donde se evidencie
la estructura analitica solicitada.
7. Conclusiones relacionados con los objetivos de la
actividad
8. Bibliografía relacionada con la construcción de la
actividad y verificable

• Tamaño de Página: Carta

• Formato de entrega: PDF
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El desarrollo de la fase de análisis es colaborativo y deben ser

adelantadas en el foro Unidad 1: Fase 1 análisis modelamiento
Planeación
relacional. En este foro en se debe dejar evidencia de todas las
de
actuaciones de los Miembros del grupo de Trabajo. Es posible que el
actividades
grupo de trabajo busque otros mecanismos de comunicación directos
para el
e inmediatos para mantenerse en contacto. Sin embargo, en el foro
desarrollo
deben dejar sus participaciones, documentos que aportan,
del trabajo
conclusiones, recomendaciones, opiniones etc., acerca de los aportes
colaborativo
de los otros miembros del Grupo. Cada estudiante debe dar y recibir
opiniones sobre sus aportes.
Cada participante debe seleccionar y asumir un rol en el desarrollo de
Roles a
la actividad en la fase colaborativa respectiva a partir de las
desarrollar
siguientes posibilidades:
por el
• Moderador
estudiante
• Colaborador
dentro del
• Evaluador
grupo
• Creativo
colaborativo
• Investigador
• Moderador: Organiza y gestiona las acciones que se requieren
para la construcción del producto académico. Adicional es
responsable de entregar el producto solicitado

• Colaborador: Organiza aportes al producto en construcción.

Roles y
Revisa redacción, ortografía y correcta citación con APA.
responsabilid
ades para la
• Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes
producción
del grupo de forma crítica, contrasta con lo solicitado en la rúbrica de
de
evaluación.
entregables
por los
• Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos los
estudiantes
integrantes frente a los aportes realizados. Está pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la actividad.

• Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión de

documentos y propuestas para resolver la situación planteada.
Uso de Utilizar la norma APA constituye una herramienta para no incurrir en
referencias plagio al tomar ideas de otros e incorporarlas en producciones
propias. En el siguiente enlace encuentra una síntesis de la misma-
6ª versión- con ejemplos prácticos. Se recomienda revisar el
contenido previamente al inicio de las actividades.
http://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-edicin
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras las siguientes:

literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la

totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal.

f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o

resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de
intelectuales reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante define El estudiante define
define y no
y describe por y describe de forma
describe por
completola parcialla
completola
transformación del transformación del
transformación del
modelo entidad modelo entidad
Arquitectura modelo entidad
relación al modelo relación al modelo
del modelo relación al modelo 10
relacional teniendo relacional teniendo
Relacional relacional teniendo
en cuenta las en cuenta las
en cuenta las
restricciones de restricciones de
restricciones de
integridad integridad
integridad
referencial. referencial.
referencial.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no
El estudiante define El estudiante define
define y no
y describe por y describe de forma
describe por
completoel proceso parcialel proceso de
completoel proceso
de normalización al normalización al
de normalización al
Arquitectura modelo relacional modelo relacional
modelo relacional
del modelo para detectar para detectar 10
para detectar
Relacional anomalías y anomalías y
anomalías y
garantizar la garantizar la
garantizar la
integridad de la integridad de la
integridad de la
información. información.
información.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante define El estudiante define El estudiante no
Arquitectura y describe por y describe de forma define y no
del modelo completoel parcialel diccionario describe por 10
Relacional diccionario de datos de datos para definir completoel
para definir la la estructura del diccionario de
 estructura del modelo relacional datos para definir
modelo relacional teniendo en cuenta la estructura del
teniendo en cuenta los siguientes modelo relacional
los siguientes elementos (tablas, teniendo en cuenta
elementos (tablas, restricciones, llaves los siguientes
restricciones, llaves primarias y elementos (tablas,
primarias y Foráneas). restricciones,
Foráneas). llaves primarias y
Foráneas).
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante diseña El estudiante diseña El estudiante no
y presenta por y presenta de forma diseña y no
completoel modelo parcialel modelo presenta el modelo
relacional en la relacional en la relacional en la
herramienta Data herramienta Data herramienta Data
Diseño del
Modeler con todos Modeler con todos Modeler con todos
Modelo 50
sus elementos sus elementos sus elementos
Relacional
(tablas, columnas, (tablas, columnas, (tablas, columnas,
constraints, Llaves constraints, Llaves constraints, Llaves
primarias y primarias y primarias y
Foráneas). Foráneas). Foráneas).
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se construye y
Se construye y No se construye
presenta de forma
presenta el y/o presenta el
parcial el
documento PDF de documento PDF de
documento PDF de
acuerdo con las acuerdo con las
acuerdo con las
normas APA normas APA
Construcción normas APA
incluyendo citas y incluyendo citas y 20
del ensayo incluyendo citas y
referentes de referentes de
referentes de
acuerdo con la acuerdo con la
acuerdo con la
estructura estructura
estructura
solicitada. solicitada.
solicitada.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Construcción y Se construye y Se construye y No se construye
presentación presenta el presenta de forma y/o presenta el
15
del producto documento PDF de parcial el documento PDF de
académico acuerdo con las documento PDF de acuerdo con las
 normas APA acuerdo con las normas APA
incluyendo citas y normas APA incluyendo citas y
referentes de incluyendo citas y referentes de
acuerdo con la referentes de acuerdo con la
estructura acuerdo con la estructura
solicitada. estructura solicitada.
solicitada.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 115