INTRODUCCIÓN A LA MATEMÁTICA PARA INGENIERÍA (100000G03T)

2018-2

1. DATOS GENERALES

1.1. Área: Área de Ciencias

1.2. Carrera: Todas las carreras de Ingeniería
1.3. Coordinador: Manuel Rimachi Fernandez
1.4. Requisitos: Nivelación de Matemática para la Ingeniería
1.5. Créditos: 5
1.6. Horas semanales: 10
1.7. Modalidad: Semipresencial – Carreras para Gente que Trabaja
1.8. Competencias: Competencia Básica STEM

2. FUNDAMENTACIÓN
El curso de Introducción a la Matemática para la Ingeniería es importante porque desarrolla el
pensamiento abstracto y las capacidades de razonamiento lógico matemático necesarios a la
solución de problemas de ingeniería, además es el soporte para los cursos de los siguientes
ciclos.

3. SUMILLA
La asignatura de Matemática para la Ingeniería es de carácter teórico práctico.
Este curso se inicia con el estudio del Plano vectorial, la definición del vector y el álgebra
vectorial en dos y tres dimensiones. Los conceptos básicos de Matrices y Determinantes, las
ecuaciones y el análisis de rectas en dos y tres dimensiones. El estudio de las cónicas y el
concepto de límites y derivadas e integrales básicas como complemento del curso de Física.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al final de la asignatura el estudiante identifica las variables presentes en un problema y
establece la relación entre dichas variables, además representa problemas del área de ingeniería
donde aplica los principios matemáticos necesarios y obtiene soluciones numéricas o analíticas.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: El Plano Vectorial, vectores en . La
Semana 1, 2
Recta.
Logro específico de aprendizaje
Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas aplicados a la Física, donde utiliza el
concepto y el álgebra de vectores así como las ecuaciones de la recta.

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Temario:
1.1. Plano Cartesiano.
Par ordenado. Definición de vector. Plano vectorial Bidimensional. Representación del vector
como segmento orientado.
1.2. Vectores en .
Igualdad de vectores. Adición de vectores, Diferencia de vectores.
Multiplicación de un escalar por un vector. En forma gráfica y analítica.
1.3. Vector unitario ( .
Transformación de un vector no unitario a unitario.
Vectores canónicos . Descomposición del vector .
1.4. Paralelismo de vectores.
Operador Ortogonal ( ).
Producto escalar, ángulo entre vectores. Perpendicularidad entre vectores.
1.5. La Recta .
Ecuaciones de la recta. Ángulo de inclinación y Pendiente de una recta.
Distancia de un punto a una recta.
1.6. Paralelismo.
Distancia entre rectas paralelas. Rectas Perpendiculares. Intersección de rectas. Ángulo entre
rectas.
1.7. Matriz.
Matrices. Elementos de una matriz, tipos.
Álgebra de matrices (suma, diferencia, producto de un escalar por una matriz). Producto de
matrices. Matriz inversa
1.8. Determinantes.
Determinantes, Orden 2 y 3. Método de cofactores. Determinantes de Orden mayor a 3 por
Operaciones elementales.
1.9. Matriz inversa

Unidad de aprendizaje 2: Vectores en 3 . La recta en 3 Semana 3, 4

Logro específico de aprendizaje
Al finalizar la unidad, el estudiante complementa el concepto de vectores y rectas en el espacio
tridimensional, resolviendo problemas aplicados a la ingeniería y aplica el concepto de Matrices
y determinantes para resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Temario:
2.1. Vectores en .
Espacio Vectorial . Módulo del vector, vector unitario. Vectores canónicos ,
descomposición de un vector en sus vectores canónicos: .
2.2. Suma y Diferencia de vectores.
Producto de un escalar por un vector. Paralelismo.
2.3. Producto escalar, ángulo entre vectores.
Perpendicularidad entre vectores.
2.4. Proyección ortogonal y Componente entre vectores. Propiedades.
2.5. Producto Vectorial (Geométrica y analíticamente).
Triple producto Escalar y Vectorial.
2.6. Aplicaciones del producto vectorial (áreas) y triple producto escalar (volúmenes)
2.7. La recta en
Ecuación vectorial, Paramétrica y Simétrica. Paralelismo y Ortogonalidad entre rectas.
Ángulo entre rectas.

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 2.8. Intersección de rectas.
Rectas que se cruzan, (distancia entre rectas). El Plano, ecuación Vectorial, Normal y General.

Unidad de aprendizaje 3: Las Cónicas- Límites-Continuidad-

Semana 5, 6
Derivada
Logro específico de aprendizaje
Al finalizar la unidad el estudiante reconoce los trazos correspondientes a cualquier cónica y
genera trazos de diferentes funciones determinando su Dominio y Rango.
Temario
3.1. Las Cónicas. Lugar Geométrico. Circunferencia. Elementos. Ecuaciones de la circunferencia.
Distancia de un punto a la circunferencia. Recta tangente en un punto de la circunferencia y
en un punto exterior.
3.2. Parábola. Parábola. Ecuación Ordinaria, Canónica y General. Graficas con eje paralelo al eje
“x”; “y”.
3.3. Elipse.
Elipse. Ecuación Ordinaria, Canónica y General. Graficas con eje paralelo al eje “x”; “y”.
3.4. Función.
Relación – Función. Dominio y Rango. Tipos de funciones. Evaluación de una Función.
Álgebra de Funciones
3.5. Límites.
Definición de Límite. Cálculo de límites. Límites laterales.
3.6. Continuidad.
Continuidad y Discontinuidad de una función.
3.7. Derivada.
Derivada interpretación Geométrica, Reglas básicas de Derivación. Derivación de un
producto y un cociente.
3.8. Razón de cambio Promedio y Razón de cambio instantáneo, aplicaciones de la derivada.

Unidad de aprendizaje 4: Integrales Indefinidas y Definidas Semana 7, 8

Logro específico de aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica el concepto de límite para determinar la derivada y
opera las derivadas básicas, resuelve problemas aplicados a la ingeniería bajo el concepto de
razón de cambio. Opera las integrales definidas y aplica técnicas básicas de integración.
Temario
4.1. La Integral Indefinida.
4.2. Reglas básicas de Integración. Integrales inmediatas.
4.3. Métodos de integración por partes.
4.4. Métodos de integración por Sustitución.
4.5. Integral Definida
4.6. Interpretación Geométrica. Cálculo de áreas básicas.
4.7. Integral Definida- aplicaciones
4.8. Retroalimentación de técnicas de Integración aplicada a las integrales Definidas.

6. METODOLOGÍA
La estrategia metodológica que orienta este curso ha sido diseñada para la modalidad
semipresencial e incorpora todas sus características. Ello supone el empleo de una metodología
activa y participativa que promueve el autoaprendizaje, la autonomía del estudiante y el trabajo
colaborativo.

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 En la Plataforma Educativa Canvas (espacio virtual de aprendizaje), el estudiante encontrará los
materiales de estudio organizados por semanas; y deberá realizar una serie de actividades
virtuales (foros, autoevaluaciones, tareas virtuales) que permitirán comprobar los aprendizajes
de los temas.

El docente involucra a los estudiantes en su participación activa que promueva el

autoaprendizaje, la autonomía y el trabajo colaborativo durante las fases virtual y presencial para
lograr la construcción consensuada del conocimiento. Las estrategias metodológicas que se
utilizan son aprendizaje colaborativo, trabajo en equipo, discusiones grupales (foros),
exposiciones, entre otras. Asimismo, se desarrolla un acompañamiento virtual que implica el uso
de foros de consulta y de videoconferencias. Por ello, se recomienda revisar todos los días los
contenidos del curso colocados en Canvas. Finalmente se evalúan los conocimientos aprendidos
mediante el examen final.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación para los cursos del Programa de Carreras para gente que trabaja es formativa y
permanente. Las actividades se centran en la obtención de los logros de aprendizaje.

Los alumnos relacionan sus saberes previos, conocimientos y actividades desarrollados en la

parte virtual con los planificados en la parte presencial, con miras a una aplicación profesional.

La calificación final del curso se basa en las siguientes calificaciones parciales:

% de la nota
Actividad Forma de entrega Tipo de actividad Fecha Rezagados
final
Semana
PC01 Presencial Colaborativo No 20%
2-5
Semana
PC02 Presencial Colaborativo No 30%
6-8
Individual
ECV Virtual Semana 1 - 8 No 20%
Colaborativo

EXFN Presencial Individual Semana 9 Si 30%

Por lo tanto, la fórmula de calificación será de la siguiente manera:

PC1 (0.20) + PC2 (0.30)+ ECV (0.20)+ EXFN (0.30)

Dónde:
 PC01: Promedio de actividades grupales en clase presencial que comprende de la
semana 2 a la semana 5.
 PC02: Promedio de actividades grupales en clase presencial que comprende de la
semana 6 a la semana 8.
 EXFN: Examen final
 ECV: La Evaluación Continua Virtual, comprende todas las actividades virtuales que sean
asignadas en el curso, foros, actividades y evaluaciones en línea, tarea virtual y
videoconferencias.

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8. FUENTES DE INFORMACIÓN
8.1. Fuentes de consulta obligatoria:
 Stewart, J. Redlin, L. Watson, S. (2013). Precálculo. Cengage Learning.
 Loa, G. (2013) Precálculo. Megabyte.
 Leithold Louis – El Cálculo, 7ed.
https://bibliotecavirtualmatematicasunicaes.files.wordpress.com/2011/11/leithold-
louis-el-calculos-7ed-1380-pag.pdf

8.2. Fuente de consulta opcional.

 • Venero, A., Matemática Básica. Gemar.
 • Peterson, J., Matemáticas Básicas. C.E.C.S.A.

9. FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 07/02/18