DISLEXIA

La dislexia es un trastorno del lenguaje que se manifiesta como una dificultad con
respecto al aprendizaje de la lectura y sus usos generales (escritura) como consecuencia de
retrasos madurativos que afectan al establecimiento de las relaciones espaciotemporales,
motrices, a la capacidad de discriminación perceptivo-visual, a los procesos simbólicos, a la
capacidad atencional y numérica y/o a la competencia social y personal, en sujetos con un
desarrollo global acorde con su edad cronológica. Según algunas estadísticas
la dislexia afecta en mayor o menor grado a un 10% o un 15% de la población escolar y
adulta. Afecta en igual medida a niños y niñas, estadísticas hablan de una relación de 8 a
1 entre el número de niños y el de niñas afectados. Hay consenso en que 0entre un 4 y un
5% de los niños presentan problemas graves de aprendizaje de la lectura, con
la consecuente dificultad escritora.

Características de la dislexia

— Invierte letras, sílabas y/o palabras.

— Confunde el orden de las letras dentro de las palabras (barzo por brazo).
— Confunde especialmente las letras que tienen una similitud (d/b, u/n...).
— Omite letras en una palabra (árbo por árbol). Tiene dificultades para conectar letras
y sonidos.
— Le cuesta pronunciar palabras, invierte o sustituye sílabas.
— Al leer rectifica, vacila, silabea y/o pierde la línea. Confunde derecha e izquierda.
— Escribe en espejo.
— Trabaja con lentitud. Evita leer.

La evaluación de la dislexia

En primer lugar ha de realizarse la entrevista o anamnesis, en la que se recogerán

todos aquellos datos de interés para confeccionar la historia evolutiva. A continuación, tras
realizar la entrevista o anamnesis, se explorarán las diferentes áreas de la evaluación
neuropsicológica: percepción, motricidad, funcionamiento cognitivo, psicomotricidad,
funcionamiento psicolingüístico, lenguaje y desarrollo emocional. Posteriormente es
conveniente realizar la evaluación psicolingüística que implica, la valoración de diversas
tareas.
 Detección en el aula

— Falta de atención y desinterés por el estudio. Lagunas en la comprensión lectora.

— Ansiedad, inseguridad, bajo concepto de sí mismo.
— Velocidad lectora inadecuada para su edad. Como precaución, lee en voz baja para
asegurarse la corrección (algo que no suele conseguir). Falta de ritmo lector.
— No consigue sincronizar la respiración con la lectura, lo que se relaciona con
amontonar frases o cortarlas sin sentido. Al leer, se producen omisiones y
sustituciones. Dificultad para aprender palabras nuevas.
— Mala caligrafía y ortografía. Presenta omisiones, sustituciones, inversiones y
adicciones. Al escribir mezcla mayúscula con minúsculas, invierte letras, sílabas o
palabras (especialmente las sílabas inversas y compuestas).

Tipos

1. Dislexia fonológica o indirecta: Este tipo de dislexia dificulta la lectura de palabras

largas y poco frecuentes, donde suelen cometer muchos errores visuales que
provocan lexicalizaciones, es decir, leen “espada” cuando pone “espaca”.

2. Dislexia mixta o profunda: Se caracteriza por presentar déficits en ambas rutas, lo

que provoca que se comentan errores semánticos, es decir, que se lean unas
palabras por otras que no tienen ningún parecido visual pero sí semántico.

3. Dislexia adquirida: Se refiere a la dislexia que se origina en el individuo que ya ha

aprendido a leer, luego de un accidente que originara la disfunción cerebral.
4. Dislexia evolutiva: También denominada dislexia en desarrollo, es aquella disfunción
que se origina en el individuo mientras aprende a leer, y se mantiene aún después
de esto.
Tratamiento

Para el tratamiento de este trastorno, se requiere de un profesor o tutor

especializado, que enseñe estrategias especiales para el aprendizaje de la lectura. El apoyo
familiar es fundamental en el tratamiento de esta afección, la motivación en casa es
imprescindible, así como el alentarlos a desarrollar otras actividades que les proporcionen
confianza en sí mismos. El sobre-aprendizaje, volver a aprender la lectoescritura, de una
forma adecuada a las posibilidades del niño.