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ASIGNATURA:
Actividad No. 2
Presenta
Docente
NRC 24922
Psicología
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 2
CONCLUSIONES 6
BIBLIOGRAFÍA 7
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INTRODUCCIÓN
Para lograr una psicología científica, muchos representantes de la época estudiaron todo
aquello que influye en la conducta del ser humano, estos aportes fueron los que permitieron que
la psicología saliera de ese momento en donde se decía que todo era solo observable sin razón
científica alguna.
teniendo como sujetos de experimentación animales tales como ratas y palomas. Estos eran
escogidos ya que con ellos se podían realizar experimentos que solo necesitaban respuestas
simples; por ejemplo, enseñarles a obtener comida agregándoles variables que les permitieran
En esta etapa es donde los conceptos de Pavlov y Watson empezaron a entenderse como
obsoletos ya que manifestaban que el ser humano actúa por estímulos, mientras que Wundt llegó
A finales del siglo XIX la filosofía materialista y los estudios de Charles Darwin
propiciaron las nuevas formas de pensamiento y de allí surgió la psicología animal que fue la
En el siglo XX, John Watson e Iván Pavlov empezaron a manifestar que la conducta de
los seres humanos era observable, aludiendo a que se actúa por estímulos obteniendo así una
respuesta que da lugar al comportamiento, se habló del conductismo Clásico. Con el paso del
tiempo, aparecieron dos variantes de la conducta: la primera era la radical, la cual fue
desarrollada por Frederic Skinner, se habló con este del conductismo radical, ya que decía que
por intermedio del refuerzo positivo y negativo, lograba que se aumentara la repetición e
instrumental.
La segunda, fue desarrollada por Edward Chace Hull, quien decía que las personas sentían
y pensaban en función de sus objetivos y metas, mientras que Clark Leonard Hull, manifestó que
Para Howard Rachlin, fundador del conductismo teológico, la mente era la manera como
el cuerpo funcionaba, las ideas se elaboraban con el paso del tiempo en pasado, presente y futuro,
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mientras que para John Eric Rayner Staddon, el conductismo teórico se basó en que la conducta
se concibe como una acción que proviene de las variables ambientales y biológicas con
conductismo como fue el de Arthur W. Staats, quien le da importancia a los factores emocionales
en la conducta y el aprendizaje
Otros como William David Timberlake, defensor del conductismo biológico, decía que la
conducta está ligada con el contexto donde se desarrolla el sujeto, lo cual nos lleva a sentir y
verbal como medio entre conducta y medio ambiente, incita a estudiar fenómenos mentales para
Podríamos decir que los antes mencionados, enfocaron sus estudios en el conductismo y a
medida que evolucionaban, se iban elaborando formas de superar las limitaciones observadas
método científico.
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CONCLUSIONES
Para finalizar con el presente escrito, debemos decir que el conductismo es una forma de
conocer mejor a los seres humanos, el saber el porqué de cada comportamiento, es una manera de
poder ir más allá indagando de donde provienen y las razones de ello. Una considerable conducta
es la acción del organismo ante las condiciones del mundo exterior y se nombra las variables que
con la conducta humana, y ello nos lleva a concluir que todas las conductas tienen una
explicación, determinando el conductismo como la base del análisis del comportamiento y que se
debe apoyar el estudio en el método científico ya que la conducta es un fenómeno que puede ser
cuales consisten en generar estímulos para extinguir, modificar o reforzar las respuestas
deseadas de una conducta determinada y que esto se puede lograr mediante el condicionamiento
BIBLIOGRAFÍA
https://201915.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/412925/mod_resource/content/1/par
a_entender_el_conductismo_william_baum_1994.pdf
https://201915.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/412923/mod_resource/content/1/lasc
ausas%20de%20nuestra%20conducta.pdf
https://201915.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/412924/mod_resource/content/1/Ma
nual_de_t_cnicas_de_intervenci_n_cognitiva_conductuales.pdf