COLEGIO POLIVALENTE DARÍO SALAS Profesora Catherine Palavicino U

CHILLÁN
Guía de trabajo Lenguaje y Comunicación

Nombre: Curso: Fecha:

Nombre y N° de la Unidad
La libertad como tema literario
Conocimientos
Objetivo de Aprendizaje
OA 4 Analizar los poemas leídos
para enriquecer su comprensión,
considerando, cuando sea
pertinente: > Los símbolos presentes
en el texto. > La actitud del hablante
hacia el tema que aborda. > El
significado o el efecto que produce el
uso de lenguaje figurado en el
poema. > El efecto que tiene el uso
de repeticiones (de estructuras,
sonidos, palabras o ideas) en el
poema. > La relación entre los
aspectos formales y el significado del
poema. > Relaciones intertextuales
con otras obras.
Habilidades
Criterios de evaluación/indicadores
> Explican con sus propias palabras los
símbolos presentes en el poema. >
Ejemplifican a partir de diversos poemas las
diferentes actitudes líricas que adopta el
hablante. > Interpretan el lenguaje figurado en
poemas. > Evalúan la pertinencia del uso de
repeticiones, tanto de sonidos como de ideas,
en poemas estudiados en clases. > Elaboran
un comentario acerca de un poema leído,
considerando tema, motivos líricos, actitud del
hablante lírico, figuras literarias, tipo de rima y
versos. > Comparan poemas estableciendo
relaciones con otras obras; por ejemplo,
narraciones, pinturas, canciones, entre otras.
Actitud (OG)

Elementos de la lírica Analizar obras narrativas y líricas.
Género lírico
> Interpretar lenguaje figurado y
símbolos.
Manifestar una disposición a reflexionar sobre
sí mismo y sobre las cuestiones sociales y
éticas que emanan de las lecturas. (OA B)
> Valorar las posibilidades que da el discurso
hablado y escrito para participar de manera
proactiva, informada y responsable en la vida
de la sociedad democrática. (OA E)

I) Selección Múltiple

Marca la alternativa correcta para cada ejercicio.

1.- Indica qué características pertenecen al género literario lírico.

I. El contenido es expresado por un narrador.
II. Expresa sentimientos y estados de ánimo.
III. Utiliza primordialmente la función apelativa.
A) Sólo I B) Sólo II
C) Sólo III D) II y III

2.- Indica qué característica es esencial en el género literario lírico.

a) Posee diálogos entre el poeta y el lector del poema.
b) Plantea temas relacionados con anécdotas y sucesos históricos.
c) Expresa los sentimientos a través de las figuras literarias.
d) Presenta una estructura basada en actos.

Eres un arco iris de múltiples colores,

tu Valparaíso, “puerto principal”,
tus mujeres son blancas margaritas
todas ellas arrancadas de tu mar.
Al mirarte de Playa Ancha, “lindo puerto”,
allí se ven las naves al salir y al entrar.
El marino te canta esta canción y yo sin ti no vivo:
“Puerto de mi amor”.
[...] “La joya del Pacífico” te llaman los marinos
y yo te llamo “Encanto” como Viña del Mar.

3.- La expresión: …Eres un arco iris de múltiples colores

tu Valparaíso, puerto principal,... se refiere simbólicamente a que Valparaíso es:
a) Un puerto oscuro donde llueve mucho.
b) Un lugar enorme y cercano a la playa.
c) Un sitio bello por el colorido de sus casas y lugares.
d) Una zona donde se pueden ver muchos pintores que trabajan una gran variedad de colores.

4.- Según lo leído podemos concluir que este texto se puede resumir como:
a) Una gran comparación b) Una excelente hipérbole.
c) Una larga personificación. d) Una enorme antítesis.

5.- La expresión ennegrecida:

” tus mujeres son blancas margaritas”… corresponde a la figura literaria:
a) comparación b) antítesis
c) hipérbole d) metáfora
6.- ¿Cuál es la función de las comillas en el texto anterior?
a) Indicar citas textuales sobre el lugar que se ocupa como tema.
b) Mostrar diferentes apodos o formas de llamar a Valparaíso.
c) Indicar que las palabras entre comillas son provenientes de otro idioma.
d) Resaltar el significado de los conceptos anteriores.

7.- ¿Cuál es la figura literaria que aparece en el final del texto?

a) comparación b) antítesis
c) hipérbole d) metáfora

8.- “Y era el demonio de mis sueños un ángel...”

¿Qué figura literaria se observa en el verso anterior?
A) Epíteto B) Hipérbaton
C) Personificación D) antítesis

“Ahora que el silencio de la noche

deja en mi corazón su tibio aroma
como un vaso de vino bebido lentamente,”
Ildelfonso Manuel Gil, Ahora

9.- La figura literaria del verso subrayado se conoce como

A. metáfora. B. hipérbole.
C. comparación. D. epíteto.

10.- “La tristeza llenaba todos los poros de mi cuerpo

y el llanto venía de todas partes llenando el mundo de lágrimas”

Cuál es la figura literaria predominante en los versos anteriores:

a) metáfora b) hipérbaton
c) comparación d) hipérbole

11.- “Lluvia, llegas con tus largos brazos húmedos

acunando a los niños con tu voz ronca y monótona”
Cuál es la figura literaria predominante en los versos anteriores:
a) antítesis b) comparación
c) hipérbole d) personificación

Versos a una tortuga blanca.

“Blanca tortuga,
que lentamente caminas;
luna dormida,
llevas la paz al mundo
como un soldado
cansado de la guerra...”

12.- ¿Qué figura literaria se observa en el tercer verso?

a) comparación b) antítesis
c) hipérbole d) metáfora

13.- ¿Qué figura literaria predomina en los tres últimos versos?

a) comparación b) antítesis
c) hipérbole d) metáfora

14.- ¿Qué figuras literarias están presentes respectivamente en el siguiente verso:

“ Habló el puñal y su pecho floreció de carmesí”.?
A) Comparación e hipérbaton. B) Metáfora e hipérbole.
C) Hipérbole y personificación. D) Personificación y metáfora.

15.- Señala la figura que aparece en el siguiente verso:

El sol se ha parado a comprar bencina sobre la catedral de Reims.
a) Metáfora. b) hipérbaton.
c) personificación d) comparación

16.- ¿Qué figura literaria se encuentra en los siguientes versos?

“Del monte en la ladera

por mi mano plantado
tengo un huerto(...)”
A) Epíteto B) Hipérbaton
C) Sinestesia D) Anáfora
17.- ¿Qué figura literaria predomina en el siguiente fragmento?
"Mi angustia llega hasta el cielo".
A. Metáfora. B. Comparación.
C. Personificación. D. Hipérbole.

18.- Señala qué figura literaria se encuentra presente en los siguientes versos.

“… en el país de un estanque
donde el día mojaba su rostro …”
(Óscar Castro, “Romance de barco y junco”)
A) Metáfora. B) Hipérbaton.
C) Personificación. D) Anáfora

II. Identificar el hablante lírico:

a) “Yo no quiero que a mi niña

golondrina me la vuelvan”. Hablante lírico: ________________
b) Madre,yo te serviré toda la vida! Hablante lírico: ________________
c) Mi madre dicen, dijeron,
el agua y el viento dicen
que vieron al guerrillero. Hablante lírico: ____________________

Reconozca las Actitudes Líricas

“Señor, tú sabes cómo, con encendido brío,

por los seres extraños mi palabra te invoca”. Actitud: ____________________________.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche

Escribir por ejemplo la noche está estrellada Actitud: ____________________________.

Las cenizas ardidas sobre la tierra triste,

los caldos en que el bronce derritió su dolor.
Aves de que lejano país desventurado
graznaron en la noche dolorosa sin fin Actitud: ____________________________.

No sé lo que he soñado en la noche pasada;

triste, muy triste debió ser el sueño
pues despierto la angustia me duraba. Actitud: ____________________________.
O te busco, y no sabes veo el rostro o vas en mí por terrible convenio;
sin responderme con tu cuerpo sordo, siempre por el rosario de los cerros
Actitud: ____________________________.

IV. Identificación de motivo lírico:

1. Es tan corto el amor y tan largo el olvido. MOTIVO: _________________________

2. “Estoy triste, pero siempre estoy triste” MOTIVO: _________________________
3. “Si una espina me hiere
yo me saco la espina
pero no la aborrezco.” MOTIVO: _________________________
4. “Mi infancia son recuerdos de un patio de Santiago.” MOTIVO: _________________________

V. Busque y defina los términos estudiados en la sopa de letras.