GUÍA COMPLEMENTARIA Economía

TEMA: 1 LA
LA CIENCIA
CIENCIA ECONÓMICA
ECONÓMICA
I. ETIMOLOGÍA

¿Qué significa la palabra Economía? La denominación de Economía proviene de la voz griega “Oikonomos”
(libro publicado en 355 a.c. por el filósofo Jenofonte) que consta a su vez de dos palabras:

OIKOS NOMOS OIKONOMOS

CASA ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN DE LA

CASA
Etimológicamente Economía significa, administración de la casa (entendida como propiedad privada del
sistema esclavista durante la Edad Antigua).

Fig. 1
II. DEFINICIÓN

La Economía es considerada la ciencia social que estudia la asignación de los

recursos escasos para producir bienes y servicios y, así, poder satisfacer las
ilimitadas necesidades humanas.

III. OBJETIVO eles.jpg

Conjunto de esfuerzos que tres/Aristot
OBJETIVO LA VIDA ECONÓMICA O Aristóteles:
realizan los seres humanos con
.com/dib-
DE ESTUDIO ACTIVIDAD .dibujosmil Padre de la
para satisfacer sus Economía
ECONÓMICA
http://www
necesidades. o de:
Antigua
Recuperad
IV. FINALIDAD DE LA ECONOMÍA

FIN Lograr el bienestar de la humanidad con plena satisfacción

PRÁCTICO de las necesidades.

FIN Explicar y entender los diversos problemas económicos que

TEÓRICO se dan en nuestra realidad.
Fig. 2

V. PROBLEMA ECONÓMICO

PROBLEMA DE Lucha constante entre los recursos

escasos y las necesidades
.jpg
LA ESCASEZ adamsmith
ilimitadas. am-smith-
agenes/ad
ar.com/im
PROBLEMAS QUE RESUELVE LA ECONOMÍA w.nocturn Adam Smith:
¿Qué bienes producir? Televisores, libros, celulares, etc. htp://ww Padre de la
¿Cómo producir? Intensivo en mano de obra o capital
o de:
Economía
Moderna
Recuperad
(tecnología a usar)
¿Para quiénes producir? Infantes, madres gestantes, estudiantes,
etc.

-1-
 GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre

VI. LOS AGENTES ECONÓMICOS

FAMILIAS
AGENTES Responsables de la EMPRESAS
ECONÓMICO actividad económica SECTOR PÚBLICO
S

VII. EL COSTO DE OPORTUNIDAD

Es todo aquello a lo que se renuncia cuando se toma una decisión.

¿Qué
hacer ¿Estudiar? El individuo frente al problema de la
? escasez tendrá que tomar una
¿Trabajar? decisión de todas las alternativas
posibles, asumiendo así un costo de
¿Divertirse? oportunidad.

VIII. MÉTODOS DE LA ECONOMÍA

MÉTODOS DE LA ECONOMÍA

MÉTODO INDUCTIVO MÉTODO DEDUCTIVO MÉTODOS DIALÉCTICO

ANALÍTICO O ASCENDENTE SINTÉTICO DE LAS CONTRADICCIONES

Analiza los casos particulares y Parte de una ley general para Estudio del encadenamiento
después formular una ley llegar al estudio de los casos de contradicciones que se dan
general. particulares. durante el desarrollo social.
creador creador creador

………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………

…… etapas …… etapas ……… etapas

El análisis y comparación de Formulación de un principio LA TRIADA

los hechos general Tesis (afirmación)
Formulación de la hipótesis Estudio comparativo de los Antítesis (negación)
Comprobación de la hipótesis casos particulares Síntesis ( negación de la
Comprobación del principio negación)
enunciado

IX. EL SURGIMIENTO DE LA ECONOMÍA “COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA”

Estudia cómo una sociedad se organizaba para producir,

SURGIMIENTO DE LA distribuir los frutos de la producción y luego
S. XV y XVI
ECONOMÍA POLÍTICA consumirlos.
Busca establecer las medidas políticas más adecuadas
para lograr la prosperidad de una sociedad.

X. LA ECONOMÍA ALCANZA EL STATUS DE CIENCIA EN 1776

Suceso: Publicación de la obra “Una investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de

las naciones”
Autor: Adam Smith
Planteamiento: Liberalismo económico (implica la mínima intervención del Estado en la
Economía) y la división del trabajo que permite el aumento de la productividad y la
especialización.
-2-
GUÍA COMPLEMENTARIA Economía
ACTIVIDADES EN EL AULA

I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre la Ciencia Económica.
1. La Economía pertenece a la Ciencia________. e) La actividad económica del hombre
(UNH 2006-I)
a) Natural b) Médica 7. La Economía es una ciencia _________ que debe
c) Física d) Filosófica resolver el problema ___________ que señala que
e) Social existen necesidades ___________ y
recursos_____________.
2. La Economía, como ciencia social, estudia la a) Exacta – social- ilimitadas- escasos
asignación de recursos _______________hacia b) Social – natural – ilimitadas - ilimitados
necesidades_____________. c) Social – económico – ilimitadas – escasos
a) Escasos – ilimitadas d) Histórica – social – escasas – limitados
b) Escasos – alternativos
c) Ilimitados – alternativos
e) Social – económico – limitadas - escasos
d) Limitados – alternativos 8. La ___________ se encarga del estudio del
e) Personales – sociales comportamiento de los agentes económicos como
las familias y las empresas, a nivel individual.
3. El método dialectico fue creado por ________. (CEPREUNI 2013-I)
a) Marx b) Aristóteles c) Hegel a) Macroeconomía b) Economía Normativa
d) Francis Bacón e) Vico c) Microeconomía d) Economía Política
e) Economía Positiva
4. También se dice que es “la Ciencia de la riqueza”.
a) Sociología b) Matemática 9. “Logrará bienes y servicios para satisfacer las
c) Historia d) Estadística necesidades humanas”, es una:
e) Economía a) Característica de la Microeconomía
b) Finalidad de la Economía Política
5. Las familias, las empresas, el Estado y el sector
c) Descripción de Economía
externo son considerados por la Ciencia Económica
d) Finalidad de la Economía
como_________________________.
e) Características de la Macroeconomía
a) Unidades productivas
b) Bienes económicos
10. Método utilizado por la Economía que fue creado
c) Fases económicas
por Aristóteles.
d) Agentes económicas
a) Inductivo b) Estadístico
e) Unidades consideradas
c) Deductivo d) Dialéctico e) Histórico
6. ________________representa(n) el campo de
estudio de la Ciencia Económica. 11. La meta que fija el BCRP para mantener un nivel de
a) La creación del dinero inflación adecuado forma parte de la:
b) Los consumidores a) Microeconomía b) Economía Política
c) Los productores c) Teoría Económica d) Política Económica
d) La aprobación de los recursos naturales e) Economía Descriptiva

II. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones sobre los elementos básicos de la Economía,
marcando con un aspa (X) en (V) o (F), según corresponda.

a. Aristóteles es el Padre de la Economía Moderna. (V) (F)

b. El objeto de estudio de la Economía es la vida económica del hombre. (V) (F)

c. La abundancia es considerada como el problema económico. (V) (F)

d. La denominación de Economía proviene de la voz griega “Oikonomos”. (V) (F)

"La razón por la cual la

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
preocupación mata más gente
1. ¿En qué consiste el problema de la escasez en la Economía? que el trabajo, es que las
2. ¿Cuáles son los problemas que resuelve la Economía? personas se preocupan más de
3. ¿En qué consiste el costo de oportunidad? lo que trabajan."
4. Escribe las biografías de Adam Smith y Karl Marx. Robert Frost
5. Ilustrar el tema

-3-
 GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre

TEMA: 2 DIVISIÓN
DIVISIÓN DE
DE LA
LA ECONOMÍA
ECONOMÍA
La Ciencia Económica tiene un amplio campo de estudio. El medio más sencillo de obtener una
idea de amplitud y profundidad es explorar como está dividida: Economía Descriptiva, Teoría
Económica y Política Económica. Y, en estas divisiones, se van a plantear principios Positivos y
Normativos.
I. DIVISIÓN DE LA ECONOMÍA
ECONOMÍA

ECONOMÍA POSITIVA ECONOMÍA NORMATIVA

“LO QUE ES” “LO QUE DEBERÍA SER”

ECONOMÍA TEORÍA POLÍTICA ECONÓMICA

ES FUNDAMENTO
DESCRIPTIVA ECONÓMICA DE

II. ECONOMÍA POSITIVA

ECONOMÍA POSITIVA Trata de conocer y describir la ___________

“LO QUE ES” tal como es, sin la intervención de juicios de
valor.

ECONOMÍA DESCRIPTIVA TEORÍA ECONÓMICA

Describe la realidad económica y Se basa en la Economía Descriptiva.

observa sistemáticamente el
comportamiento de sus agentes.
Levantamiento y proporción de
datos estadísticos, descripción y
clasificación de los hechos.
Transforma los hechos observados
en generalizaciones (principios,
leyes, teorías y modelos).

MACROECONOMÍA MICROECONOMÍA

Estudia la conducta de los agentes Estudia las magnitudes globales y las

económicos tomados actividades totales de una economía.
individualmente.

III. ECONOMÍA NORMATIVA

ECONOMÍA NORMATIVA Propone la dirección en que debe modificarse

“LO QUE DEBERÍA SER” la ___________ y los medios para intervenir
en ella.
PRINCIPAL INSTRUMENTO

POLÍTICA Conjunto de medidas económicas que aplica un

ECONÓMICA gobierno, se aplica la Teoría Económica a la
realidad. Fig. 2
jpg
OBJETIVOS PRINCIPALES y-bank-with-money.
944597/vector-pigg
ss/original/419/41
artlogo.com/files/
DESARROLL ESTABILIDAD EFICIENCIA htp://images.clip

O ECONÓMICA DISTRIBUTIV
Recuperado de:
El ahorro
ECONÓMIC A
ACTIVIDAD EN EL AULA
O -4-
GUÍA COMPLEMENTARIA Economía

I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre la división de la Economía.

1. El uso de modelos matemáticos que

establecen una relación inversa entre precio y
cantidad demandada de un bien es empleado por
la_____. (UNMSM 2007-II)
a) Economía Positiva b) Macroeconomía
c) Economía Normativa d) Microeconomía
e) Economía Descriptiva
2. La formación del precio de un determinado
bien es explicado por la_____________; mientras
que el nivel de inflación lo explica
la_____________.
a) Macroeconomía – Economía Descriptiva
b) Microeconomía – Macroeconomía
c) Política Económica – Macroeconomía
d) Economía Normativa – Microeconomía
e) Macroeconomía – Economía Normativa
7. Dadas las siguientes preposiciones:
I. La Macroeconomía es la Teoría de los precios.
II. La Economía es una ciencia social
III. Las políticas gubernamentales son problemas
macroeconómicos.
IV. Carl Marx es Padre de la Economía Científica.
a) VVVV b) VFVV c) FFVV d) FVVF e) FFFF
8. La Teoría Macroeconómica, para un adecuado
estudio de la realidad económica, se divide en:
a) Economía Positiva y Normativa
b) Política Económica y Economía Positiva
c) Microeconomía – Macroeconomía
d) Economía Descriptiva y Normativa
e) Economía Política y Económica

3. La Política Económica trata sobre 9. La Microeconomía es conocida como:

la_________. (UNI 2006 - II) a) Teoría Económica
a) Competitividad de las empresas estatales. b) Teoría de la objetividad
b) Influencia de la Economía en la política. c) Economía de las empresas
c) Formación económica de los políticos. d) Teoría del Desarrollo
d) Intervención del Estado en la economía. e) Política Económica
e) Remuneración de los funcionarios públicos. 10. Marque la relación que corresponda a los
4. “La Teoría de los Precios”, es el nombre que temas de estudio de la Teoría Microeconómica y
algunos economistas le dan a la: Macroeconómica respectivamente. (UNAC 2009-
a) Política Económica d) Microeconomía II)
b) Macroeconomía e) Economía Aplicada a) Déficit fiscal-nivel de empleo
c) Ley de la oferta y la demanda b) Teoría de los costos-balanza de pagos
c) Teoría del consumidor-teoría de la producción
5. Es la manera cómo los gobernantes tratan de d) Tasa de inflación-inversiones
solucionar los problemas dentro de su país. e) Inflación-moneda
a) Economía Política
b) Teoría Macroeconómica 11. El enunciado “el consumo de un individuo
c) Economía Descriptiva cambia en forma directamente proporcional a su
d) Teoría Macroeconomía ingreso real” corresponde a la: (UNAC 2009-II)
e) Política Económica a) Economía Normativa
b) Política Económica
6. Estudiar el comportamiento de las c) Teoría Macroeconómica
exportaciones e importaciones en Perú frente a la d) Política Monetaria
crisis mundial, corresponde al campo de la e) Economía Positiva
________________. (UNT 2010-II)
a) Política Económica 12. La Teoría Económica es el fundamento de
b) Microeconomía la_______________. (UNTAC 2007-II)
c) Economía Política a) Historia Económica
d) Economía Mixta b) Política Económica
e) Macroeconomía c) Microeconomía
d) Macroeconomía
e) Economía Aplicada
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. ¿Cuáles son los problemas económicos fundamentales?
2. ¿Qué son los agentes económicos?
3. ¿Qué es la Economía Política?
4. ¿Qué es el mercado? ¿Qué es la Economía de mercado?
5. Ilustrar el tema

TEMA: 3 NECESIDADES
NECESIDADES HUMANAS
HUMANAS
-5-
 GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre

I. NECESIDADADES HUMANAS
Son las sensaciones de falta o carencia de algo que experimenta el ser humano y que lo impulsa a
la búsqueda de la satisfacción a través de la realización de ciertas actividades.

II. PROCESO DE SATISFACCIÓN DE UNA NECESIDAD

Para llegar a satisfacer una necesidad seguimos todo un proceso que se manifiesta a través de cuatro etapas:

SENSACIÓN DE DESEO ESFUERZO FÍSICO SATISFACCIÓN

CARENCIA
Sensación de ausencia, Representación mental Acción realizada para Desaparición de la
de carácter físico y/o de los objetos que obtener el objeto que carencia mediante el
psicológico. eliminarán la carencia. satisface la necesidad. uso del bien o servicio.

III. CARACTERÍSTICAS O LEYES DE LAS NECESIDADES

 Ilimitadas en su número
 Limitadas en capacidad Recuerda: El deseo
se materializa
 Concurrentes
cuando se presenta
 Complementarios un objeto capaz de
 Sustituibles satisfacer la
 Fijables (se hacen costumbre) necesidad.
 Jerárquicas

IV. CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES

 PRIMARIAS O VITALES: alimentación, vestimenta, vivienda,

1. Según su grado de intensidad o etc.
exigencia se clasifican en una  SECUNDARIAS O GENERALES: educación, diversión, teléfono,
escala de graduación. deporte, etc.
 TERCIARIAS O SUNTUARIAS: joyas, autos de lujo, licores
costosos, etc.
2. 
De acuerdo a su naturaleza. Corporales o biológicas: comer, reproducirse, etc.
 Espirituales: afecto ,aprecio, creencias, etc.
3. De acuerdo a cómo deben ser  Individuales: leer, comer, acudir al médico, etc.
satisfechas.  Colectivas: defensa nacional, justicia, salud, etc.
4. De acuerdo al tiempo de  Presentes
satisfacción.  Futuras

V. PIRÁMIDE DE MASLOW Fig. 3

Maslow formuló una jerarquía de las necesidades
humanas y su teoría defiende que, conforme se satisfacen las
necesidades básicas, los seres humanos desarrollamos
necesidades y deseos más elevados.
La jerarquía de necesidades de Maslow se describe a
menudo como una pirámide que consta de 5 niveles: Los cuatro
primeros niveles pueden ser agrupados como necesidades del
.gif
slow1
déficit (deficit needs); el nivel superior se le denomina como una mg/ma
necesidad del ser (being needs). La diferencia estriba en que, org/i
mientras las necesidades de déficit pueden ser satisfechas, las lear.
necesidades del ser son una fuerza impelente continua. La idea
fexba
.arti
básica de esta jerarquía es que las necesidades más altas ocupan //www
nuestra atención sólo una vez que se han satisfecho necesidades htp:
inferiores en la pirámide. Las fuerzas de crecimiento dan lugar a o de:
un movimiento hacia arriba en la jerarquía, mientras que las
perad
Recu
fuerzas regresivas empujan las necesidades prepotentes hacia Pirámide de Maslow
abajo en la jerarquía.

-6-
GUÍA COMPLEMENTARIA Economía
ACTIVIDADES EN EL AULA

I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre las necesidades humanas.
1. Es la representación concreta del objeto con el cual 5. El hecho de que las necesidades se presenten en
queremos satisfacer nuestra necesidad. forma simultánea, se asocia con la característica de
a) Bien b) Necesidad c) Deseo ser ____________ .(CEPREUNI 2013-I)
d) Esfuerzo físico e) Sensación de carencia a) Ilimitadas b) Limitadas c) Fijables
d) Sustituibles e) Concurrentes
2. Estudiar, practicar un deporte, salir a bailar son
necesidades _____________. 6. Cuando una persona consume un determinado bien
a) Secundarias b) Terciarias c) Suntuarias y se siente satisfecha, se ha cumplido con la
d) Primarias e) Biológicas característica de:
a) Ilimitada en número b) Sustituto
3. No es característica de las necesidades humanas: c) Limitadas en capacidad d) Fijación
a) Limitadas en capacidad e) Complementariedad
b) Concurrentes
c) Limitadas en número 7. Aquellas necesidades que deben ser satisfechas
d) Sustituibles para preservar la conservación de la vida, se
e) Complementarias denominan___________. (UNAC 2007-I)
a) Vitales b) Terciarias
4. La Ley de Gossen hace referencia a las c) Generales d) Contrarias e) Secundarias
características de las necesidades que son_______.
a) Insaciables b) Ilimitadas en cantidad 8. Si las necesidades pueden satisfacerse con distintos
c) Limitadas en número d) Limitadas en capacidad bienes es porque tienen la característica de
e) Concurrentes ser____________. (CEPREUNMSM 2012-I)
a) Ilimitadas c) Sustituibles e)Ilimitadas
b) Concurrentes d) Fijables

II. Relaciona los tipos de necesidades, según su grado de intensidad, de la columna A, con los ejemplos de la
columna B, colocando el número según corresponda dentro del paréntesis.
a. CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES b. EJEMPLOS
1. Primarias ( ) Poseer autos de lujo
2. Secundarias ( ) Educación
3. Terciarias ( ) Vestimenta
( ) Estudiar en un colegio
( ) Tener una vivienda

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
1. ¿En qué consiste la teoría objetiva del valor?
2. ¿Qué es valor de uso? ¿Qué es el valor de cambio? “El mayor riesgo es no correr ningún riesgo. En
un mundo que cambia muy rápidamente, la
3. ¿Qué es el valor de cambio? ¿Qué es una mercancía? única estrategia que garantiza fallar es no correr
4. Explica en qué consiste la Pirámide de Maslow. riesgos.”
5. Elabora un mapa mental de la clasificación de las necesidades Mark Zuckerberg, creador de Facebook.
Humanas según su intensidad.

TEMA: 4 BIENES
BIENES Y
Y SERVICIOS
SERVICIOS
I. LOS BIENES

1. DEFINICIÓN DE LOS BIENES

Son todos los medios, cosas u objetos de valor capaces de satisfacer las
necesidades humanas. También se les denomina satisfactores.

Se dividen de la siguiente manera, según su carácter económico:

-7-
 GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre

BIENES LIBRES O NO ECONÓMICOS BIENES ECONÓMICOS

Según su cantidad Son_____________________ Son_____________________
Origen Son parte de la ______________. Los produce el _________________.
Valore de uso y de Tienen valor de uso, mas no de cambio. Tienen valor de uso y valor de cambio.
cambio
Propietarios ___ tienen propietarios ___ tienen propietarios
Ejemplos ________________________________ ________________________________

2. CLASIFICACIÓN DE LOS BIENES ECONÓMICOS

Los bienes económicos se clasifican de acuerdo a varios criterios; así:

a. Según su naturaleza
Materiales o Poseen materia y por ende ocupan un lugar en el espacio. Pueden ser
tangibles captados por nuestros sentidos. Ejemplos: una silla, una laptop, un Ipod, etc.
Inmateriales o Carecen de materia y no ocupan un lugar en el espacio. Carecen de forma
intangibles física, pero podemos disfrutar de los beneficios de obtenerlos. Ejemplos: las
patentes de uso, la marca de un producto, etc.

b. Según su duración
Fungibles Sólo se emplean una vez, ya que se extinguen en el primer uso debido a su
corta duración. Ejemplos: los alimentos, los combustibles, etc.
Infungibles Son empleados varias veces, en varios procesos productivos, por tener larga
duración. Ejemplos: laptops, refrigeradoras, ropa, etc.

c. Según su grado de elaboración

Intermedios o insumos No están acabados; requieren de un proceso final de transformación para
estar disponibles para el consumidor final. Ejemplos: tela, hilos, frutas, etc.
Finales Son bienes terminados listos para ser empleados y/o consumidos; están a
disposición del consumidor. Ejemplos: mesas, computadoras, jugos, etc.

d. Según su destino
De consumo Son aquellos que se destinan a la satisfacción directa de las necesidades
humanas. Ejemplos. Alimentos, computadoras, libros, etc.
Son aquellos destinados a producir otros bienes o servicios con los cuales se
De capital pueden obtener un ingreso. Aquí se tiene a las máquinas, herramientas y
locales fabriles. Ejemplos: máquina de hilar, camiones, hornos, etc.

e. Según su relación con otros bienes

Sustitutos Son bienes diferentes que se pueden reemplazar, ya que éstos logran
satisfacer la misma necesidad. Ejemplos: café-te, gas-kerosene
Complementarios Se consumen conjuntamente, es decir se emplean a la vez. No pueden
consumirse por separado. Ejemplos: té-azúcar, gasolina-automóvil, etc.

f. Según su aspecto legal en el Código Civil

Muebles Son bienes que pueden ser trasladados para su comercialización. Ejemplos:
maquinarias, ferrocarriles, barcos, submarinos, etc.
Inmuebles No se pueden trasladar. Permanecen fijos y no pueden ser separados sin
destruir ni deteriorar dicho bien. Ejemplos: suelo, subsuelo, edificios, etc.

g. Según el ingreso del consumidor

Inferiores Cuando aumenta el ingreso de las personas disminuye la demanda del bien y
viceversa. Ejemplos: zapatillas de baja calidad por zapatillas Nike, etc.
Normales La cantidad demandada del bien (consumo) varía en igual o menor proporción
que el ingreso del consumidor. Ejemplos: periódicos, vestimenta, etc.
Superiores La cantidad demandada del bien varía en mayor proporción que el ingreso.
Esenciales Cuando aumentan o disminuyen los ingresos, su consumo se mantiene igual.
Ejemplos: pan, arroz, azúcar, sal, etc.
-8-
GUÍA COMPLEMENTARIA Economía
h. Según su transacción con el comercio internacional
Pueden intercambiarse con el exterior. Son todos los bienes exportables (que
Transables vendemos al extranjero) así como los importables (que compramos del
extranjero). Ejemplos: Perú vende al extranjero metales, harina de pescado,
cochinilla, etc. Y compramos del extranjero automóviles, computadoras, etc.
No transables No pueden intercambiarse con el exterior por sus características o
restricciones legales. Este atributo puede variar a lo largo del tiempo.
Ejemplos: momias Paracas, los restos arqueológicos del Señor de Sipán, etc.

i. Bienes especiales
Es un caso especial de los bienes inferiores, en el cual no se cumple con la ley de
Bien Giffen demanda, es decir, bajo ciertas circunstancias, al aumentar de precio, su
cantidad demandada no disminuye, sino que aumenta. Lo más interesante de
este efecto, no es tanto que uno quiera más de algo cuanto más caro sea, sino
que, para conseguirlo, deja de consumir bienes considerados superiores a éste.
Bien Veblen Es un bien superior que al aumentar su precio también aumenta su cantidad
demandada, pues se trata de bienes de lujo exclusivos los cuales permiten
obtener status entre los consumidores.

II. LOS SERVICIOS

1. DEFINICIÓN DE LOS SERVICIOS

Son las diversas actividades que se realizan para satisfacer las necesidades humanas
a través de su prestación o auxilio.

Los servicios, a diferencia de los bienes, son inmateriales, se consumen al momento de producirse y requieren
de bienes para su generación.

2. CLASIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS

Individuales Cuando está dirigido a una sola persona. Ejemplos: atención quirúrgica
Según a quién se en una clínica, asesoría legal, depilación en un spa, etc.
les brinde Colectivos Cuando está dirigido a un grupo de personas. Ejemplos: una función en
el cine, clases en una institución educativa, transporte público, etc.
Brindados por personas o empresas particulares, lo venden por encima
Según quién los Privados de su costo con una ganancia. Ejemplos: una función en el cine,
brinda atención quirúrgica en una clínica.
Brindados por el Estado, los municipios y las empresas estatales, son
Públicos vendidos por debajo de su costo o entregados gratuitamente.
Ejemplos: recreación en un parque zonal, seguridad interna, etc.
Según la actividad económica Servicio de transportes, financieros, de espectáculos, educativos, etc.

GLOSARIO
 Valor de uso: Utilidad y capacidad de los bienes para satisfacer necesidades humanas. Para que las cosas sean
útiles se requiere que el hombre las hay descubierto y que haya encontrado los medios para ponerlas en
servicio, ejemplo, los yacimientos de petróleo, minerales, metales, etc.
 Valor de cambio: Proporción con que se intercambia diferentes valores de uso en el mercado. Sólo se
manifiesta en el acto de cambio.
 Utilidad marginal: Es el cambio de la utilidad total que obtiene un consumidor debido al aumento de una
unidad adicional de la cantidad consumida de un bien.
 Valor agregado: Es el valor adicionado a un producto en sus diferentes etapas de proceso productivo.
 Costo de oportunidad: El costo de oportunidad de un bien o servicio es la cantidad de otros bienes o servicios
a los que se deben renunciar para obtenerlo.

“Si sólo te preocupa seguir a los demás, jamás estarás delante de ellos, por eso la importancia de tener una preparación
de alta competitividad “

-9-
 GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre

ACTIVIDADES EN EL AULA

I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre los bienes y servicios.
1) Los bienes que van a cambiar de valor en e) Se prestan a cualquier persona.
la producción se denominan:
a) De consumo b) Insumos c) Muebles 5) Los bienes que son sujetos al comercio
d) Materiales e) Fungibles internacional de denominan:
a) Fungibles b) Giffen c) Públicos
2) El consumo y el ahorro dependen d) Tangibles e) Transables
directamente del________________.
a) Ingreso b) Precio c) Interés 6) ¿Por qué un bien económico es de
d) Mercado e) Estado carácter fungible? (UNH
2005-I)
3) Con el constante avance de la ciencia y la a) Son inmateriales b) Son gratuitos
tecnología se producen nuevos bienes, los que c) Se extinguen al primer uso d) Son abundantes
motiva a considerar que el hombre es un inventor e) No tienen precio
de las necesidades: (UNMSM 2004-I)
a) Limitadas b) Ilimitadas c) Primarias 7) La distinción entre bienes económicos
d) Complementarias e) Suntuarias como fungibles y no fungibles, corresponde a una
clasificación por su: (UNMSM 2009-I)
4) No es característica de los servicios: a) Naturaleza d) Tecnología
a) Son intangibles b) Función e) Duración
b) Se consumen al momento de producirse. c) Utilización
c) Satisfacen a terceras personas.
d) Son objetos materiales

II. Relaciona la clasificación de los bienes, de la columna A, con los ejemplos de la columna B, colocando el
número según corresponda dentro del paréntesis.
A. SEGÚN SU NATURALEZA B. EJEMPLOS A. SEGÚN SU ASPECTO LEGAL B. EJEMPLOS
1. Tangibles ( ) Marca de un producto 1. Muebles ( ) Helicóptero
2. Intangibles ( ) Iphone 2. Inmuebles ( ) Rascacielos
( ) Cuaderno ( ) Buque de guerra

A. SEGÚN SU DESTINO B. EJEMPLOS A. SEGÚN SU ELABORACIÓN B. EJEMPLOS

1. De consumo ( ) Máquina de coser 1. Finales ( ) Tablet Samsung
2. De capital ( ) Hornos 2. Intermedios ( ) Tanque de guerra
( ) Ipod ( ) Harina de trigo

1. Ilustra una imagen por cada tipo de bien que observas en tu vida diaria, según la clasificación brindada.
PROYECTO 2. Identifica y escribe los principales servicios públicos y privados que encuentres en tu comunidad.
3. Menciona 5 necesidades de cada tipo (primaria, secundaria y terciaria) que sientas cotidianamente.

TEMA: 5 PROCESOS
PROCESOS ECONÓMICOS
ECONÓMICOS

I. DEFINICIÓN
Es el conjunto de actividades económicas realizadas por el hombre con el fin de satisfacer sus
necesidades.
II. LOS SECTORES PRODUCTIVOS
Agricultura, ganadería, minería, extracción petrolera, tala,
Sector Primario
pesca, caza

SECTORES Industria: textil, metalmecánica, automotriz, electrodoméstica,

Sector
PRODUCTIVOS etc.
Secundario

Sector Terciario Servicios: Educativos, financieros, entre otros.

Comercio: formal e informal
-10-
GUÍA COMPLEMENTARIA Economía

III. FASES DEL PROCESO ECONÓMICO

LA INVERSIÓN MEJORA LA CAPACIDAD DE

PRODUCCIÓN
PRODUCCIÓN
Generar bienes y servicios.
Generar bienes y servicios. CIRCULACIÓN
CIRCULACIÓN
Empresas: Organizan la
Empresas: Organizan la Traslado e intercambio de
producción. Traslado e intercambio de
producción. productos. Genera los
productos. Genera los
mercados.
mercados.

DISTRIBUCIÓN CONSUMO INVERSIÓN

DISTRIBUCIÓN CONSUMO INVERSIÓN
Reparto de la riqueza Empleo de lo producido Financiamiento de
Reparto de la riqueza Empleo de lo producido Financiamiento de
(salarios, rentas, intereses, para satisfacer un nuevo proceso
(salarios, rentas, intereses, para satisfacer un nuevo proceso
ganancias, impuestos). necesidades. Los AHORRO productivo.
ganancias, impuestos). necesidades. Los productivo.
ingresos no consumidos
ingresos no consumidos
se convierten en…
se convierten en…
Ahorro = Ingreso - Consumo
ACTIVIDAD EN EL AULA

I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre los procesos económicos.
1. Fase del proceso económico donde los bienes
adquieren valor agregado. 7. Al proceso de fabricación de bienes y servicios se le
a) Inversión b) Circulación c) Producción denomina:
d) Distribución e) Consumo a) Inversión b) Consumo c) Distribución
d) Circulación e) Producción
2. Fase del proceso económico en que se disfruta de
la utilidad de los bienes de capital. 8. El incremento del patrimonio de una empresa se
a) Circulación b) Producción c) Consumo da en la etapa:
d) Inversión e) Distribución a) Producción b) Circulación c) Consumo
d) Inversión e) Distribución
3. Fase en la cual se utilizan de manera directa los
bienes y servicios para satisfacer las necesidades: 9. Por el aumento del precio del oro, los accionistas
a) La inversión b) La distribución de la Compañía Minera Yanacocha recibieron
c) La producción d) El consumo e) El ahorro elevadas utilidades ¿A qué etapa del proceso
económico corresponde el reparto de utilidades?
4. La _________ consiste en utilizar el ___________ (UNI 2007-II)
en una nueva producción. a) Producción b) Circulación
a) Producción – gasto c) Consumo d) Distribución e) Inversión
b) Inversión – ahorro
c) Inversión – consumo 10. La interrelación entre productores y vendedores da
d) Distribución – ahorro origen al mercado, el cual surge en la etapa
e) Compra – ahorro denominada:
a) La distribución b) La producción
5. Etapa del proceso económico en que la sociedad c) La circulación d) El consumo
usa el dinero como medio de pago. e) La distribución
a) Producción b) Distribución
c) Circulación d) Consumo e) Inversión 11. La política actual del gobierno está orientado a
buscar incrementar la producción incentivando la
6. La capacidad que posee un plumón para tomar etapa de:
notas en una pizarra expresa: a) El ahorro b) El consumo
a) Valor de uso b) Valor de cambio c) Costo c) La distribución d) La inversión
d) Precio e) Valor monetario e) La circulación
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
1. ¿Qué son los impuestos? ¿Qué son las fuerzas productivas?
2. ¿De qué manera se puede fomentar el ahorro en nuestro país?
3. ¿Por qué son importantes los procesos económicos para el desarrollo del ser humano?
4. Ilustrar el tema

-11-
 GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre

TEMA: 6 LA
LA PRODUCCIÓN
PRODUCCIÓN
I. CONCEPTO

Es la fase del proceso económico que consiste en combinar y transformar los factores productivos para
generar bienes o servicios con un valor agregado (valor añadido) con el fin de satisfacer las
necesidades.
II. FACTORES PRODUCTIVOS

Naturaleza-alquiler Reciben Son elementos que

Trabajo-salario FACTORES PRODUCTIVOS intervienen en la
Capital-interés producción de
Empresa-ganancia Se divide en bienes y servicios.
Estado-tributos

CLÁSICOS MODERNOS
Compuesto por Lo conforman

NATURALEZA TRABAJO CAPITAL EMPRESA ESTADO

Originario Originario Derivado Empresa Regulador

Pasivo Activo Auxiliar Organizador Planificador
Condicionante Determinante Administrador

III. FUNCIÓN DE PRODUCCIÓN

Es la relación entre la máxima cantidad de producción (Q) que puede obtenerse y la cantidad de factores
productivos requerida. Representada matemáticamente:

QX = f (N, T, K); tecnología

Donde:
QX: Producción total N: Naturaleza T: Trabajo K: Capital f: Relación Funcional

IV. PRODUCTIVIDAD

Es la cantidad de un bien o servicio producido por cada unidad de los recursos productivos usados en
dicha producción (de forma cuantitativa), es decir significa producir más con los mismos recursos
productivos.
Ejemplo: Un trabajador más capacitado y experimentado tendrá mayor productividad que un trabajador que
recién ingresa a laborar en una empresa.

V. PRODUCTO FÍSICO MARGINAL

Es la producción adicional que puede obtenerse con una unidad más de un factor, manteniendo
constantes todos los demás. ( i, e : ceteris paribus)

VI. LEY DE LOS RENDIMIENTOS DECRECIENTES

“Si en el proceso productivo se agrega sucesivas cantidades de un factor variable, entonces en un primer
momento la producción se incrementará de manera creciente, luego decreciente y finalmente en forma
negativa”.

Fue enunciada por J. Turgot basándose en sus experiencias sobre explotaciones agrícolas, y posteriormente ocupo
la atención de David Ricardo y otros economistas que también lo aplicaron a la industria.

-12-
GUÍA COMPLEMENTARIA Economía
ACTIVIDAD EN EL AULA

I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre la producción.
1. Marque la alternativa que mejor defina el c) Comprar máquinas obsoletas.
concepto de productividad: d) Capacitación laboral
a) Las empresas obtienen mayores niveles de e) No pagar horas extras
producción comprando nuevas máquinas y
edificios. 3. Conjunto de actividades que se realizan al
b) Las empresas obtienen mayores niveles de interior de la empresa para generar bienes y
producción contratando más trabajadores. servicios.
c) Con los mismos factores productivos se a) Proceso económico b) Fase económica
obtiene mayores niveles de producción. c) Distribución d) Proceso productivo
d) La empresa es intensiva en mano de obra y e) Rentabilidad económica
capital.
e) La empresa sólo contratará mano de obra 4. La mejor combinación de factores productivos
altamente calificada. permite:
a) Incrementar costos
2. Una de las medidas que ocasionaría un b) La división del trabajo
incremento en la productividad de los c) Incrementar la productividad
trabajadores en una empresa sería: d) Mayores volúmenes de venta
a) Mantener fijos los salarios e) Menores ganancias empresariales
b) Contratar personal poco calificado

II. Relaciona a los factores productivos, de la columna A, con sus retribuciones, de la columna B, colocando el
número según corresponda dentro del paréntesis.
A. FACTORES PRODUCTIVOS B. RETRIBUCIONES
1. Trabajo ( ) Interés
2. Estado ( ) Alquiler
3. Capital ( ) Ganancias
( ) Tributos

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
1. Escribe en tu cuaderno la definición de los siguientes términos:
a. Planificación de la producción.
b. Patente
c. Costo de oportunidad
2. ¿Qué es la curva o frontera de posibilidades de la producción?
3. ¿Qué es la Economía de libre mercado?
4. Ilustrar el tema.

TEMA: 7 EL
EL TRABAJO
TRABAJO
I. ETIMOLOGÍA
La palabra trabajo deriva del latín “tripalium” que significa látigo terminado en tres puntas, con que se
solía castigar a los esclavos.

II. CONCEPTO

Es la actividad física y/o mental que realiza el ser humano, de manera consciente, para generar bienes y
servicios que permitan la satisfacción de necesidades personales y sociales.

III. CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO

1. Es universal
2. Es una actividad consciente
3. Es remunerado
4. Es creativo
5. Dignifica al hombre

-13-
 GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre

IV. CLASES DE TRABAJO CLASES DE

TRABAJO

CALIFICADO NO CALIFICADO DE DIRECCIÓN

Predomina el esfuerzo Predomina el esfuerzo Organiza, administra y

intelectual físico dirige la producción.

Abogados, médicos, Ambulantes, obreros, Con su esfuerzo genera

etc. etc. riqueza
V. RETRIBUCIÓN DEL FACTOR TRABAJO
El trabajador, al participar en el proceso productivo, como creador de la riqueza generada, debe percibir un pago o
retribución por su fuerza de trabajo desarrollada en la producción de los productos. Ésta retribución se llama salario
la cual varía de acuerdo al sector productivo al cual pertenece cada trabajador.

TRABAJADORES SALARIO (Denominación) Salario es la

retribución al
Obreros J________ trabajador por la
Empleados S________ fuerza de
Profesionales Independientes H________ trabajo que
aporta en la
Altos Funcionarios Públicos E________
producción de
Regidores, consejeros regionales, D________ bienes y
directores del BCRP, etc. servicios.

VI. CLASES DE SALARIOS

1. Salario Nominal: Expresado en dinero; es la suma de dinero que percibe el trabajador por la labor realizada.
El salario nominal no proporciona una idea completa del nivel real del salario.
Ejemplo: Un trabajador recibe de salario nominal S/. 900.00

2. Salario Real: Expresado en medios de vida y servicios de que dispone el trabajador; indica la cantidad de
artículos de consumo y de servicios que puede comprar un trabajador con su salario nominal (en dinero).
Ejemplo: con un salario nominal de S/. 900.00 puedo comprar en promedio 200 bienes.

VII. LOS CONFLICTOS DE TRABAJO

Se dan entre trabajadores y empleadores por los intereses totalmente opuestos entre ellos, en nuestra sociedad
con diferencias sociales.

1. SOLUCIONES LEGALES A LOS CONFLICTOS LABORALES

Trato directo: Entre los representantes de las empresas y de los trabajadores, sin intervención de
personas ajenas a la empresa.
Conciliación: Consiste en reuniones entre representantes de los trabajadores y empleadores bajo la
dirección de un mediador, el cual propone soluciones, pero no tiene capacidad para imponerlas.
Arbitraje: Es la etapa en la cual el árbitro, generalmente un representante del Ministerio de Trabajo,
impone su decisión a los trabajadores y empleadores. Sin embargo, puede ser que en alguna de
estas etapas, existan graves divergencia entre los dos sectores representados, lo que podría
conducir a que se tomen medidas de fuerza.

VIII. MEDIDAS DE FUERZA

Paro:_______________________________________________________________________________
Huelga:_____________________________________________________________________________
Sabotaje:___________________________________________________________________________
_
Boicot:_____________________________________________________________________________
_
Label o Marca:_______________________________________________________________________
IX. LockDEMOGRÁFICOS
ASPECTOS Out o Huelga empresarial:_________________________________________________________
DE LA POBLACIÓN
La Demografía nos permite analizar al total de la población e identificar quiénes están en condición de trabajar,
los que realizan actividades no laborales o se encuentran en estado de desempleo o subempleo.
-14-
 GUÍA COMPLEMENTARIA Economía
X.LAESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN SEGÚN
POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVASU ACTIVIDAD EN PERÚ
(P.E.A.)
La población de un país en edad de trabajar, de 14 a 65 años, se le conoce como PEA. Considerada como la fuerza
laboral de un país. La PEA nos da la medida de la potencialidad productiva de edad de un país.
CATEGORÍAS DE PEA
La población debidamente empleada: Es la que efectivamente se encuentra trabajando y desempeña actividades
laborales acordes con la capacidad que poseen, debiendo recibir por ello una remuneración mayor del sueldo
mínimo vital
La población sub-empleada: La conforman quienes reciben por su trabajo una mala remuneración (menos del
SMV), debido a la realización de trabajos que no están acorde con la capacidad recibida (no se aprovecha
totalmente su capacidad productiva) o el que realizan es temporal.
La población desempleada: La conforman aquellas personas que buscan trabajo y no lo encuentran.
- LA POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE PASIVA (P.E.P.):
Está conformada por aquella población que estando en condiciones de trabajar (entre 14 y 65 años), realizan
actividades no laborales. Además esta categoría está conformada por aquellas personas menores de 14 y mayores de
65 años; es decir: niños y ancianos.

ACTIVIDAD EN EL AULA

I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre el trabajo.
1. Es un ejemplo de poblador subempleado: e) Dieta-Sueldo
a) Un médico que trabaja en una clínica.
b) El abogado que labora como juez. 4. La desventaja de la división del trabajo es:
c) El gerente general de Microsof a) Ahorro de tiempo
d) Comerciante ambulantes en “La Parada” b) Mayor producción
e) El Ministro de Salud c) Mecanización del trabajador
2. Se le considera un factor productivo dinámico d) Ahorro de energía humana
y originario. e) Mejora de producto
a) Capital b) Naturaleza c) Trabajo 5. El salario mínimo vital en nuestro país lo
d) Estado e) Empresa determina el________. (CEPREUNI 2013-I)
3. La remuneración que recibe el congresista se a) MEF b) SBS c) INEI d) COFIDE e) BCRP
le denomina ______ mientras que lo que 6. Los salarios se establecen:
recibe el contador de una empresa se le a) En el mercado de productos
conoce como_____. b) Por decreto del gobierno
a) Emolumento – Dieta b) Sueldo-Jornal. c) En el mercado laboral
c) Jornal-Honorarios d) Emolumento- d) Por los sindicatos
Sueldo e) De manera arbitraria

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
1. Investiga sobre el trabajo infantil en Perú escribiendo 10 líneas al respecto.
2. Elabora un ensayo sobre la importancia del trabajo para el ser humano.
3. ¿Qué es el salario mínimo vital? ¿Qué es el salario mínimo legal?
4. Ilustrar el tema.

TEMA: 8 NATURALEZA
NATURALEZA Y
Y CAPITAL
CAPITAL
I. LA NATURALEZA (TIERRA)
Es el factor productivo constituido por el conjunto de elementos pre-existentes al hombre, que se
encuentran a su alrededor, es un factor originario y cumple un rol pasivo en el proceso productivo.

1. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
a. Es fuente de materias primas y fuerzas motrices.
b. Es un factor productivo originario; pues es anterior a la producción, es decir, no es resultado de proceso
productivo alguno.
c. Cumple un rol pasivo en la producción; ya que es útil en cuanto es “conquistada” por el hombre.
d. Su dotación es limitada, es decir, es escasa y por tanto su explotación requiere de un adecuado
racionamiento. Su retribución se denomina renta.
2. ELEMENTOS DE LA NATURALEZA

-15-
 GUÍA COMPLEMENTARIA I Bimestre

a. Materias primas: Son los elementos primarios que la naturaleza ofrece al hombre y que sirven de base
para la elaboración de bienes.
b. Medio Geográfico: Es el medio ambiente, como el conjunto de factores geográficos que nos rodean.
c. Fuerzas Motrices: Conocidas como fuerzas motoras Son las diferentes formas de energía que tiene la
naturaleza. Son capaces de producir movimientos que el hombre aprovecha para multiplicar su fuerza.
Por ejemplo: la energía hidroeléctrica, la energía atómica, la energía solar.

II. EL CAPITAL
Es todo recurso que puede ser utilizado en la generación de nuevos bienes y servicios o dinero para la
obtención de ganancias directas. Ejemplos: maquinarias, edificios, dinero, etc.

1. CONSTITUCIÓN DEL CAPITAL SEGÚN LA TEORÍA NEOCLÁSICA

Por la acción del hombre sobre la naturaleza
Por medio del excedente económico
Por medio del ahorro

2. FUNCIONES DEL CAPITAL

a. Instrumento de la producción c. Economiza el esfuerzo humano
b. Auxiliar de trabajo d. Agente de combinación futura entre la
naturaleza y el trabajo.
3. CLASES DE CAPITAL
SEGÚN LA TEORÍA CLÁSICA SEGÚN LA TEORÍA SOCIALISTA (MARXISTA)
a. Capital Productivo: Es el capital destinado a la producción y se va a. Capital Constante: Es el capital cuyo monto de su valor no aumenta, sino
a dividir de acuerdo a su rotación. permanece constante y por lo tanto no crea nuevo valor, solo transfiere su
 Capital Fijo: Se utiliza en varios procesos productivos. valor.
 Capital Circulante: Se utiliza en un solo proceso productivo. b. Capital Variable: Es el capital invertido en salarios, es el pago por la fuerza
de trabajo cuya característica es que crece o varía.
b. Capital Lucrativo: Son aquellos bienes que sin ser destinados  Otros tipos de capital:
directamente a la producción generan una renta o lucro a su a) Comercial c) Industrial
propietario. Ejemplo: casas, autos para alquiler, etc. b) Bancario d) Financiero

ACTIVIDAD EN EL AULA
I. I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre la producción.
1. Los intereses que genera mensualmente una c) Circulante d) Financiero
cuenta de ahorro, en el Banco de Crédito, hace
referencia al capital: 4. Se le denomina también factor tierra:
a) Fijo b) Circulante c) Productivo a) Trabajo b) Naturaleza c) Capital
d) Lucrativo e) variable d) Estado e) Empresa

2. Factor productivo preexistente al hombre y 5. Las materias primas que son esenciales para la
que cumple un rol pasivo en la producción: producción pertenecen al factor:
a) Trabajo b) Capital c) Naturaleza a) Empresa b) Estado c) Naturaleza
d) Empresa e) Estado d) Trabajo d) Capital

3. El dinero orientado a pagar la mano de obra 6. Factor que recibe como pago los intereses:
constituye, según los marxistas, es el a) Capital b) Naturaleza c) Estado
capital___________. d) Empresa e) Trabajo
a) Fijo b) Variable c) Constante

PROY PROYECTO ECTO

1. Elige un producto de tu preferencia, identifica su sector productivo e ilustra las etapas de su proceso
económico en un papelógrafo.
2. Compara tu trabajo con el de tus compañeros y elabora, en tu cuaderno, 2 conclusiones con respecto a tu
trabajo.
BIBLIOGRAFÍA
 Álvarez, A. (2004). Economía, Enciclopedia temática del Perú. Lima: Editorial El Comercio.
 Asociación Fondo de Investigadores y Editores. (2010). Introducción a la Economía: Enfoque social. Lima: Lumbreras Editores.
 CEPREUNI. (2013). Economía: manual de clases. Lima: Editorial de la UNI.
 CEPREUNMSM. (2012). Economía: manual de clases. Lima: Editorial de la UNMSM.
 Marx, C. (1986). El Capital. Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica.
 Pariona, P. (2010). Economía Política: 50 años de exámenes de admisión. Lima: Amautas Editores.
 Requejo, J. (2002). Economía mundial. Madrid: McGraw-Hill.

-16-