ENSAYO: EDUCACIÓN VIRTUAL Y EDUCACIÓN PRESENCIAL

MÓNICA JULIETH AGUDELO GONZÁLEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

CARTAGO

2018
 ENSAYO: EDUCACIÓN VIRTUAL Y EDUCACIÓN PRESENCIAL

MÓNICA JULIETH AGUDELO GONZÁLEZ

Actividad uno del Módulo de entornos virtuales de aprendizaje, como requisito

para aspirar a la Especialización en aplicación de TIC para la enseñanza

Profesor

Freddy Ibáñez Sarmiento

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

CARTAGO

2018
 ENSAYO: EDUCACIÓN VIRTUAL Y EDUCACIÓN PRESENCIAL

Hoy en día las nuevas tecnologías de información y comunicación se han incorporado en la

mayoría de hogares, generando gran interés en jóvenes y niños a nivel mundial, por lo que

se hizo necesario que la educación evolucionara y por lo tanto el papel que los estudiantes

y docentes desempeñamos en ella, primero surgió la educación presencial, después la

educación a distancia y en la actualidad estamos viviendo la época de la educación virtual,

se incursionó en esta última con el fin de hacer uso de las herramientas tecnológicas que

permitieran adquirir conocimiento a los estudiantes de forma sincrónica y asincrónica a

través de los diferentes medios que existen actualmente . Bélisle y Linard (1996)

distinguen cinco tipos de herramientas que, según su opinión, “forman actualmente la base

de lo que ha dado en llamar las NTIC: Correo de Mensajería Electrónica, Herramientas de

Trabajo en Grupo, Teleconferencia, Videoconferencia y Multimedia. Las cuales son de

gran ayuda y aporte a la educación virtual.”

Teniendo en cuenta lo expresado anteriormente con respecto a la evolución de la educación

y gracias a los avances de las tecnologías de la información y la comunicación, y su

aplicación en la educación virtual han surgido números preguntas sobre el rol que

desempeña el estudiante virtual. A continuación responderemos la que consideramos de

mayor importancia. ¿Qué debe caracterizar a un estudiante virtual para lograr el éxito?.

Basados en lo mencionado por Corredor,M., Chaupart, M., Michel, J., & Marin,G.

(1998). “En un ambiente virtual el estudiante, alejado físicamente de su tutor y compañeros,

es quién debe determinar cuándo estudia, en que momento y desde dónde se conecta a la

red para interactuar, en función del tiempo estipulado para ello. En otras palabras es la

capacidad de autoaprendizaje la característica esencial del estudiante virtual”. Se puede

decir que el estudiante en el entorno virtual es el protagonista, pues es de quien depende

que se adquiera o no el conocimiento propuesto por la Universidad, usando diferentes

estrategias para la gestión del autoconocimiento, así mismo deberá aprender a planear y

administrar de forma autónoma el tiempo, los objetivos y metas, una adecuada

comunicación o interacción entre compañeros y docentes para compartir experiencias y

conocimientos.

El aprendiz virtual debe adquirir o mejorar competencias que le permitan enfrentar de

manera exitosa el reto de estudiar a través de nuevas tecnologías de la información y

comunicación, no es suficiente el hecho de saber usar el sistema de gestión de aprendizaje,

se debe generar compromiso, automotivación, autodisciplina y saber aprovechar los

recursos que se dispongan para el avance de los diferentes módulos.

En cuanto a la pregunta ¿Cuál es la importancia del uso de normas de n-etiqueta al

interactuar en cualquier plataforma virtual?, N-etiqueta son normas o reglas de gran

importancia que se usan para facilitar las comunicaciones cordiales y respetuosas en la red

con las diferentes personas que interactuamos a través de los diferentes medios que existen

como redes sociales, mensajería instantánea, foros, correo electrónico, blogs, entre otros,

así como lo plantea Mar Castro(2017) “netiqueta alude a los códigos de buena conducta

desarrollados del mundo organizacional y comunitario y a las pautas, no escritas y

facultativas, que inciden de forma positiva en la diferenciación de los perfiles, la

construcción y mantenimiento de la imagen de marca así como la elaboración de la

reputación digital.”

La educación ha presentado evoluciones a través del tiempo, es así como hoy en día

existe la posibilidad de estudiar sin estar asistiendo a un sitio especifico, claramente existen
ventajas y desventajas en los 2 modalidades de la educación, tanto en el presencial como en

la virtual.

El estudiante virtual elige el tiempo y lugar donde estudiar, solo necesita conexión a

internet, pues los contenidos están disponibles 24 horas, además cuenta con gran cantidad

de recursos didácticos que mejoran la calidad del aprendizaje lo que entendemos como una

ventaja de esta metodología; La educación virtual permite también ahorrar recursos

económicos, pues no hay necesidad de desplazamientos ni alimentación, además se

eliminan barreras de tiempo y lugar, lo que ha mejorado la accesibilidad a la educación,

incluso ha permitido acceder a la educación en diferentes países y esto ha llevado a que

exista mejor oferta de Universidades y programas educativos.

Los estudiantes virtuales a diferencia de la mayoría de los que estudian en modalidad

presencial tienen el control del proceso educativo, es decir, de ellos depende que se

adquieran o no los saberes, pues en el caso de la virtualidad no existe el intercambio

presencial de conocimiento entre los docentes y alumnos que les permite mantener

motivados, el aprendiz virtual debe crear competencias que le permiten mantener motivado

por sus propios medios; Así como lo plantea García (2017) “Un proceso educativo en

medios virtuales puede ser mucho más importante para las personas, que aquellos

conocimientos adquiridos bajo una dinámica presencial.

Esto no significa que la modalidad presencial valga menos sino que mientras dentro de

un salón de clase existe un docente que marca las pautas, en el medio virtual es el alumno

quien debe marcarse esas pautas a sí mismo, llámense de comportamiento, puntualidad o

participación. Esto hace que el proceso sea más exigente e importante, debido al

crecimiento personal que se llega a alcanzar.”

 Entre las desventajas de educación en la virtualidad podemos pensar en las dificultades

técnicas que se presentan frente a la conexión de internet, fallas en los computadores o

materiales de trabajo que pueden generar retrasos e interrupciones a la hora de desarrollar

actividades, además al no tener una rutina obligatoria de estudios programada, fácilmente

se pueden descontrolar los horarios para las actividades, además solo se trabaja el

crecimiento intelectual y no el personal.

En la educación presencial de acuerdo con Cardona G. (2002). “La educación presencial

va acompañada por un complejo contexto que de manera informal refuerza el interés del

alumno por la actividad de aprendizaje que despliega (Los compañeros, el intercambio de

apuntes y puntos de vista, el repaso en equipo, las actividades extra-educativas, el contacto

con los profesores... en definitiva la comunicación interpersonal es el mejor detonante de la

motivación).” , es decir, En la educación tradicional presencial hay un acompañamiento

permanente por parte de docentes, al igual que existe facilidad para intercambiar

experiencias y para relacionarse con profesionales de la misma área del conocimiento,

además los horarios son fijos, para algunos aprendices estas acciones pueden entenderse

como ventajas, para otros no, depende de las necesidades y las características de cada uno.

La disponibilidad de recursos económicos, el obligatorio cumplimiento de horarios y el

tiempo de desplazamiento son algunas desventaja que no permite que se tome la decisión

de iniciar en la educación presencial, especialmente estos factores son considerados en las

personas que tenemos obligaciones laborales y que estamos ubicados en ciudades sin oferta

académica suficiente.

Por último las dos modalidades virtual y presencial permiten lograr el mismo resultado,

lo que marca la diferencia es el medio que se usa para el logro del objetivo, todo depende

de las características del estudiante o aprendiz, que al fin y al cabo es quien toma la
decisión de acuerdo a lo que más se adapte a su situación en el momento que emprende el

inicio de sus estudios, además el éxito de ambos procesos depende de la dedicación que se

entregue a las clases, en el presencial la motivación en su gran mayoría la aporta el docente

y en la virtualidad el estudiante debe auto motivarse .

 Bibliografía

Cardona G. (2002). “TENDENCIAS EDUCATIVAS PARA EL SIGLO XXI

EDUCACION VIRTUAL, ONLINE Y @LEARNING ELEMENOS PARA LA

DISCUSION”. Recuperado de: http://edutec.es/revista/index.php/edutec-

e/article/viewFile/542/276

Castro Maestre, M.(2017): Netiqueta. Comunicación en entornos virtuales. Vigo. NG

Edicións.

Corredor,M., Chaupart, M., Michel, J., & Marin,G.(1998):”El tutor, el estudiante y su

nuevo rol.” Recuperado de: http://isiberico.com/documentos/tutorestudianteynuevorol.PDF

Enseñar y aprender en la virtualidad. Recuperado de:

http://educar.uab.cat/article/view/394

García, V. (2017, 07, 06).” La importancia de un buen tutor virtual en la era de

educación online” Recuperado el 07 de julio de 2017, de

https://colombiadigital.net/opinion/columnistas/desde-afuera/item/9771-la-importancia-de-

un-buen-tutor-virtual-en-la-era-de-educacion-online.html

Libro Electrónico Multimedial: Entornos Virtuales de Aprendizaje. Recuperado de:

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/librov2.html
 TIC: Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación

Virtual. Recuperado de: http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n8/16993748n8a6.pdf