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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y
115 evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: domingo, 07 de
martes, 12 de marzo de 2019 Abril de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos del dibujo de ingeniería y los aplica
representando y/o interpretando espacios y/o formas a través documentos técnicos
gráficos.
El estudiante utiliza herramientas para dibujo de ingeniería, tanto análogas como
digitales, para elaborar documentos técnicos gráficos que atienden las normativas
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 2. Dibujo Proyectivo.
2.1. Principios generales de representación.
2.2. Escalas.
2.3. Dimensionamiento.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Tarea 2 - Dibujo en CAD analítico Explorar los contenidos de la unidad 2 y plasmarlos en
un mapa mental, representar las figuras geométricas de forma bidimensional en planos
CAD analíticos.
Actividades a desarrollar
Pre tarea:
1. Revisión comprensiva del contenido de los entornos de conocimiento y de aprendizaje practico
de la unidad 2.
2. Realizar de forma individual una propuesta de cronograma y la presenta como imagen en el
foro.
3. Realizar un mapa mental en el aplicativo online sugerido GoConqr 1, sintetiza, resume o explica
los contenidos del entorno de conocimientos de la unidad 2, dando respuesta a las siguientes
preguntas:
Qué y cuales son: Los formatos normalizados, líneas normalizadas,
Escalas normalizadas: Qué son, cómo se construyen y cuáles son los más comunes
Vistas: Cómo se obtienen, vistas necesarias, vistas especiales (simétricas, detalles, locales,
giradas, auxiliares, intersecciones ficticias, etc.)
Cortes, secciones y roturas, además del contenido de la (OVI) relacionado con la unidad.
Relacionar cada tema con las normas ICONTEC y capítulos del libro de Jensen que
correspondan.
Ciclo de la tarea:
4. Cada estudiante dibuja en los formatos realizados previamente en CAD analítico los planos de
la figura seleccionada en la tarea 1, y de una nueva figura que selecciona para esta tarea (no se
deben repetir figuras asignadas al grupo), cada plano debe estar en un formato normalizado según
Norma Técnica Colombiana (NTC) 1687/1001, marcado y rotulado de acuerdo a la Norma Técnica
Colombiana (NTC) 1914. De cada figura se construyen tres (3) Planos con las siguientes
especificaciones: dos planos serán orientados en sentido horizontal y uno vertical o viceversa, se
debe presentar la imagen legible de cada plano directamente en el foro junto con el archivo CAD
(.DWG) y el enlace al archivo en el visor de archivos de Autodesk (revisar enlace en entorno de
conocimientos de la unidad 1). Los planos en el software CAD se deben dibujar sobre la ventana
de modelo (Model) y no en las presentaciones (Paper space, sheet). A continuación, encuentra las
características de los planos.
Post tarea:
5. Cada participante elabora un compilado de sus aportes, el cual debe de publicar en el entorno
de evaluación de la unidad en la fecha estipulada en la agenda. El compilado debe ser un archivo
1
Revisar en el entorno de aprendizaje practico: “Guía para el uso de recursos educativos - Elaboración de mapas mentales en GoConqr”
comprimido conteniendo los archivos CAD de los 2 sets de 3 planos en formato .DWG,
conjuntamente con el informe.
Especificación del informe: Formato: PDF / Denominación: de acuerdo a la siguiente
estructura: Curso_Periodo_Nombre_Apellido_Tarea XX
Contenido: Portada/Objetivos/ Introducción/Cronograma/Mapa mental/ set de planos
figura A y B cada set con planos a escala 1:1, 2:1, 1:2 / Enlaces de los archivos a los visores
/Conclusiones/Referencias en normas APA
Entorno de aprendizaje colaborativo: se entregan en el foro evidencias de
las diferentes actividades y participación en el desarrollo del curso dentro del
plazo establecido en la agenda en un cronograma establecido por el
Entornos para
estudiante
su desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje: entrega en la
fecha establecida en la agenda un informe realizado para el desarrollo de la
fase.
Productos individuales en foro colaborativo: