PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
DEPARTAMENTO : LA PAZ
PROVINCIA : AROMA
MUNICPIO : SICA SICA
DISTRITO EDUCATIVO : SICA SICA
UNIDAD EDUCATIVA : NACIONAL CIJMUNI
BIMESTRE : PRIMERO
NIVEL : EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
AÑO DE ESCOLARIDAD : PRIMERO
TIEMPO : 12 PERIODOS DE CLASE
CAMPO : CIENCIA, TECNOLOGIA Y PRODUCCION
ÁREA : MATEMATICA

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: “hacia una vida sana y saludable sin residuos

plásticos”

OBJETIVO HOLISTICO:
Desarrollamos en pensamiento lógico matemático en actitudes de respeto y honestidad para la vida
(SER), a partir de la percepción y aprehensión de las áreas de polígonos regulares e irregulares
(SABER), fortaleciendo capacidades y potencialidad matemática practica y teórica mediante el
desarrollo de proyectos asociados con la manipulación de la basura (HACER), para el conocimiento
y el saber con impacto social y productivo (DECIDIR).
TEMATICA ORIENTDORA
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y
naciones.
CONTENIDOS

POLÍGONOS REGULARES E IRREGULARES EN EL ARTE DE NUESTRAS CULTURAS

 Ejes cartesianos y las representaciones geométricas
 Paralelogramos: Rectángulo-Rombo Cuadrado: Diagonales, perímetros y áreas aplicados en el
arte de las culturas.
 Trapecio: Clases, diagonales, perímetro y área en la tecnología.
 Estrategias matemáticas prácticas dirigidas a la productividad en cantidades mayores

EJES ARTICULADORES

Educación para la producción.

Educación en valores sociocomunitarios.
Educación en convivencia con la Madre Tierra y salud comunitaria.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS Y EVALUACIÓN
MATERIALES
Practica Data Show, para  Actitud crítica y reflexiva
En la asistencia de todos los estudiantes se la exposición. sobre la contaminación del
aplicando la técnica "lluvia de ideas": recabar Material de medio ambiente y la
información sobre el reciclaje de basura y la escritorio. perdida territorial del litoral.
perdida territorial que sufrió nuestro país. Hojas de  Actitud propositiva sobre la
Conformar equipos de trabajo para análisis de recolección de importancia en el reciclaje
información acerca del reciclaje de basura y el información. de los residuos plásticos.
daño al medio ambiente  Cuantificamos el total de la
Recolectar información por medio de Cámara perdida territorial.
experiencias de cada uno de los estudiantes de fotográfica.  identificamos los residuos
su entorno. Fichas con plásticos que daña al ser
Teoría imágenes de humano y la madre tierra.
Investigamos sobre el tipo de basura más común manipulación de  Clasifica los desechos
que existe en nuestro contexto y las formas de basura plásticos que dañan la
intervenir desde la educación para una adecuada madre tierra.
manipulación de la basura dentro y fuera de ella.  Los Estudiantes de la
Recabamos información del tratamiento de la Unidad Educativa Reciclan
basura, sus usos, normas y cuidados de su los Residuos Plásticos en
manipulación, en los periódicos, el internet. la comunidad educativa.
Analizamos las distintas perdidas territoriales en  Los estudiantes crean
medidas de áreas. folletos y carteles de las
cantidades de territorio
Valoración perdido.
Reflexión colectiva sobre la inadecuada
manipulación de la bausra y la manera cómo
afecta a las y los estudiantes en su organismo e
identificar los riesgos para prevenir algún tipo de
infección en el organismo.
Reflexión de la importancia de la adecuada
manipulación para el buen cuidado de nuestra
salud.
Reflexión de la importancia y crecimiento que se
perdió en las extensiones de tierras perdidas.

Producción
Elaboración de folletos y cuadros con gráficos
ilustrativos, exponiendo las normas elaboradas y
planteadas por ellos mismos.
Exposición oral de las experiencias realizadas
dentro y fuera de la comunidad educativa.
PRODUCTOS
Elaboración de folletos llamativos de forma escrita para informar a la comunidad educativa de todo
lo aprendido.
BIBLIOGRAFIA
Periódicos: Buena Salud, Vida Sana y otros.
Matemática 1°, EDOTIRIAL TINTA FRESCA, Argentina, 2014
Ministerio de Educación (2016). Unidad de Formación Nro. 11 “Matemática - Los problemas sociales
y la aplicación de la estadística”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz,
Bolivia.
Diseño curricular regionalizado y planes y programas de estudio de la nación qullana aymara, 2013.
CURRICULO BASE DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL, 2013.