CUPRINS Adrian Dolghi • Alina Felea

Aspecte teoretice și practice ale lucrului cu sursele istorice: (1)

Testul 1. Conferinţa de Pace de la Paris și noua ordine internaţională (15)

Tema 2. Statele Unite ale Americii (18)
Testul 3. Marea Criză economică (1929-1933) (21)
Testul 4. Marea Britanie în perioada interbelică (23)
Testul 5. Franța în perioada interbelică (26)
Istoria românilor și
Testul 6. Germania în perioada interbelică.
Totalitarismul de dreapta: nazismul în Germania (28)
Tastul 7. Totalitarismul de dreapta: fascismul în Italia (30)
Testul 8. Rusia sovietică/URSS (33)
universală
Testul 9. RASSM (37)
Testul 10. România în perioada interbelică (40)
Testul 11. State autoritare din Europa Centrală și de Est în perioada interbelică (43)
Testul 12. Relațiile internaționale în perioada interbelică (45)
Testul 13. Pactul Ribbentrop-Molotov și consecințele lui pentru țările Europei (48)
Ghid și 29 teste de pregătire pentru examen
Testul 14. Formarea RSSM (51)
Testul 15. Al Doilea Război Mondial (55)
Testul 16. România, Basarabia şi Transnistria între 1941 şi 1944 (57)
Testul 17. Relațiile internaționale în perioada postbelică (60)
Testul 18. Fondarea ONU și rolul ei în lume (64)
Testul 19. Marea Britanie, SUA și Franța în perioada postbelică (66)
Testul 20. Italia, Germania și Japonia în perioada postbelică (69)
Testul 21. Statele cu regimuri comuniste din Asia (72)
Testul 22. Statele cu regimuri comuniste din Europa Centrală și de Est (74)
Testul 23. România şi Republica Sovietică Socialistă Moldovenească în perioada postbelică (78)
Testul 24. URSS în perioada postbelică (81)
Testul 25. Republica Moldova în perioada postsovietică (83)
Testul 26. Uniunea Europeană. Republica Moldova și UE (86)
Testul 27. Cultura universală în perioada interbelică (89)
Testul 28. Cultura românească interbelică (91)
Testul 29. Cultura şi ştiinţa în perioada postbelică (94)

Clasa a IX-a
Material didactic pentru formarea competențelor
 ARGUMENT Autori:
Dragi elevi şi profesori! Adrian DOLGHI, doctor în istorie, cercetător științi-
Prezentul materialul didactic este adresat elevilor fic, director-adjunct, Institutul Patrimoniului Cultural
clasei a IX-a și profesorilor de istorie pentru ghi- al AȘM
dare în procesul de pregătire pentru examenul de Alina FELEA, doctor în istorie, conferenţiar cercetă-
absolvire a gimnaziului la disciplina Istoria români- tor, Institutul de Istorie al AŞM
lor și universală. Ghidul este elaborat ţinând cont
de Curriculum și de Programa de examene pentru
absolvirea gimnaziului la Istoria românilor și univer-
sală.
Autorii programei pentru examen au pornit de la
ideea că elevul trebuie să obțină competențele ne-
cesare pe parcursul anilor de studii și nu trebuie să
reproducă mecanic un șir de cunoștințe și informa-
ții cunoscute din timp. Modelul de test, prezentat în
Programa pentru examenul la disciplina Istoria ro-
mânilor și universală din anul 2015, este unul inedit
și deosebit de cele elaborate până la etapa actuală.
Testul pentru examen aduce în prim-plan gândirea
critică și evaluează competența de înţelegere şi uti-
lizare adecvată a limbajului de specialitate, compe-
tențele de orientare în timp și spațiu, competențele Descrierea CIP a Camerei Naționale a Cărții
de cunoaștere și înțelegere a surselor istorice și de-
terminarea relațiilor de cauzalitate.
Programa pentru examen prezintă o nouă abor-
dare a evaluării cunoștințelor și competenților la dis-
ciplina Istoria românilor și universală care este încă
puțin cunoscută și înțeleasă. Autorii materialului di-
dactic „Ghid și teste de pregătire pentru examen” își
propun să explice noua abordare și să ofere exem-
ple de teste pentru exersare, astfel ca să se înțelea-
gă cerințele itemilor, necesitatea și sensul lor. De
aici rezultă și actualitatea material didactic, care re-
zidă în complexitatea sa, fiind împărțit în două com-
partimente: I) Sugestii metodologice, în care se pro-
pune o clasificare a izvoarelor istorice caracteristice
istoriei contemporane, metodele de lucru cu sursele,
oferind în acest sens algoritme, și exemple de astfel
de surse; II) Exemple de teste pentru exersare.
Am recurs la elaborarea prezentului material di-
dactic drept răspuns la numeroasele cereri ale pro-
Toate drepturile rezervate. Nicio parte a acestui ma-
fesorilor de istorie și ale elevilor din țară de a explica
terial didactic nu poate fi reprodus sau transmisă
abordarea noii programe și evaluări. Prin „Ghid și
sub nicio formă sau mijloc, electronic sau mecanic,
teste de pregătire pentru examen” autorii doresc cu
inclusiv prin fotocopiere, înregistrare sau orice sis-
toată sinceritatea să ajute elevii și profesorii în pro-
tem de stocare și accesare a datelor, fără permisiu-
cesul de predare-învățare a istoriei și să contribuie
nea autorilor.
astfel la formarea competențelor la elevi, pentru ca
aceștia să aibă o reușită înaltă. Orice nerespectare a acestor prevederi conduce în
Ţinem să subliniem, că itemii şi testele din pre- mod automat la răspunderea penală față de legile
zenta carte nu reprezintă neapărat sarcini din viitoa- naționale și internaționale privind proprietatea inte-
rele teste de examen, fiind doar modele oferite cu lectuală.
generozitate pentru a ajuta.
Vă dorim succes! Imaginile de pe copertă sunt preluate de pe pagina http://ru.freepik.com/
Autorii © Adrian DOLGHI, Alina FELEA