INDICE

Introducción…………………………………………………………1

Objetivo………………………………………………………………2

Material y equipo…………………………………………………...2

Procedimiento………………………………………………………3

Resultado…………………………………………………………....4

Conclusión ………………………………………………………….5
 OBJETIVO
El objetivo de esta práctica es el de conocer los diferentes tipos de mezclas que
existen y, a la vez, saber distinguir las mezclas heterogéneas y homogéneas.

Observar las técnicas más simples que permiten la purificación de sustancias,

conociendo los principios en los que se basan los métodos de separación.

MATERIALES Y EQUIPO
3 vasos de plástico
3 espátulas de plástico
Un magneto
3 tubos de ensayo
1 mechero de bunsen
Detergente liquido
3 capsulas de porcelana
3 mallas de plástico
1 pinzas de tubo de ensayo

Mezcla A:
 Azufre
 Poli estireno
Mezcla B:
 limaduras de hierro
 Azufre
Mezcla C:
 Sal
 Ácido Esteárico

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 PROCEDIMIENTO
Paso 1.

a) En un vaso de plástico colocar una cucharadita de la mezcla problema con

ayuda de la espátula de plástico (una mezcla por vaso).

b) Examine la muestra.

¿Hay evidencia de que la muestra contiene más de un tipo de material?

Paso 2.

Colocar un magneto por fuera del vaso de plástico y moverlo hacia arriba y abajo
en un lado del vaso, si hay material férrico (que contiene metal) en la muestra, va
hacer atraído por el magneto.

Paso 3.

a) Colocar la malla de plástico y sujetarla con el anillo de plástico o con una liga al
vaso de plástico.

b) Sostener el vaso y coloca arriba una cápsula de porcelana. Voltéalo boca abajo.

c) Golpea la base del vaso. Si todo el material es del mismo tamaño pasará a
través o será retenido. Si el material es de diferente tamaño, éste podrá separarse.

Paso 4.

a) Regresar la muestra de nuevo hacia dentro del vaso de plástico. Agregar agua
hasta 1/3 del vaso.

b) Añadir 2 o 3 gotas de detergente al vaso, mezclar con ayuda de la platina, para

asegurar que la flotación no es debido a la tensión superficial.

c) Agitar la mezcla.

Paso 5.

a) Agregar ½ cucharada de cada mezcla original dentro de un tubo de ensaye

(asegurándose de tomar de los dos componentes de la mezcla).

b) Llenar el tubo hasta la mitad con agua destilada. Poner el tapón en el tubo y
agitar vigorosamente.

c) Observar si algo de la mezcla se disolvió.

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d) Agregar una mínima cantidad del líquido del tubo de ensaye a la cápsula de
porcelana, y colóquela en la estufa para permitir que el líquido se evapore.

e) Al sacar la cápsula de la estufa colocarla en la campana de extracción a que se

enfríe. Anota tus resultados en la tabla.

Paso 6.

a) A la mezcla restante del tubo quitarle el tapón y calentarla en el mechero

Bunsen y mantener el tubo en movimiento sobre la flama, en ángulo de 450
aproximadamente Cuando el líquido comienza a burbujear retírelo del fuego.

NOTA: ES IMPORTANTE mantener alejado sin apuntar a nadie, ni a ti mismo.

Cuando la mezcla comienza a burbujear retírela del fuego.

Paso 7.

a) Colocar los desechos en los recipientes indicados.

b) Lavar el material, enjuagar y secar.

RESULTADOS
Propiedades Mezcla A Mezcla B Mezcla C
Observación Se logra apreciar los dos Se observa que en la La mezcla es casi
Visual componentes que forman mezcla se genera una homogénea debido a la
la mezcla sedimentación por parte solubilidad de la sal en el
de las limaduras de hierro agua
Magnetismo Inerte Si, las limaduras de hierro Inerte
reaccionan con vigor ante
un imán
Tamaño La muestra indica una Las limaduras de hierro Las partículas de sal se
clara diferencia en cada aun siendo muy pequeñas muestran como un
componente logran apreciarse en la conglomerado de
mezcla, lo cual permite partículas finas y gruesas,
identificar cada elemento lo cual permite visualizarlo
y distinguirlo del ácido
Flotación Es evidente como el No presenta flotación Se aprecia la separación de
poliestireno flota debido a los componentes debido a
su densidad, siendo esta este fenómeno, el ácido en
pequeña en comparación la parte superior y
a la del agua y el azufre partículas de sal en
suspensión
Precipitación No se presenta Existe una evidente No se presenta la
precipitación en la mezcla precipitación de las precipitación en esta
limaduras de hierro en la mezcla
mezcla
Solubilidad Ninguna Ninguna Si, existe una disolución de
las partículas de sal en el
agua, el fenómeno se
incrementa con la
aplicación de calor

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 Evaporación Se creó una reacción por Se apreció una reacción
parte del azufre en la agresiva por parte de esta
aplicación de calor, mezcla en presencia de
generando un polímero de calor, las limaduras de
color amarillo hierro se dispersaron a
través del medio
disolvente. El azufre
nuevamente se polimerizo.
Fusión Después del enfriamiento Las partículas de azufre
la mezcla no mostró presentan una ligera
diferencia alguna tendencia a cristalización,
la limadura de hierro no
mostro cambio alguno
La reacción es agresiva
aunque en menor cantidad
que la mezcla b, la sal fue
disuelta en el agua y se
presenta el ácido en la
parte superior de la mezcla
por diferencia de
densidades
Se genera la separación de
la sal en el agua, creando
un sedimento de sal en el
recipiente y el ácido
separado por densidad en
la parte superior

DISCUSIÓN FINAL
Logramos apreciar el comportamiento de las reacciones químicas que se generaron
a través de los diferentes procesos a los que fueron sometidas las mezclas, a su
vez los métodos que nos indican la separación, disolución y reactividad de los
componentes presentes en cada mezcla. El caso más evidente en el desarrollo de
nuestra práctica es sin duda la separación de compuestos químicos por diferencia
de densidad, posteriormente la solubilidad de los mismos elementos en cada mezcla
con el medio disolvente. A su vez, la reacción que se obtuvo en cada mezcla al
interactuar con el calor, siendo algunas más violentas; es decir, que su punto de
ebullición fue menor debido a los elementos presentes en la mezcla, tal es el caso
de la mezcla b con presencia de limadura de hierro. Con del desarrollo de esta
práctica se concluye que las reacciones químicas de una mezcla de dos o más
compuestos, se llevaran a cabo según el tipo de elementos que la mezcla contenga;
es decir, en un esquema generalizado: en un sistema que presente una gran
diferencia de densidades los elementos se separaran; en un sistema donde la
solubilidad de un elemento sea muy grande, se logrará la homogenización de un
elemento con su disolvente; en un sistema donde exista la presencia de un metal,
la reacción debido al calor será mucho mayor.

Conclusión
Durante el desarrollo de la práctica se apreció como es que cada elemento en una
mezcla desempeña una función según sus propiedades químicas; es decir, si el
elemento de estudio tiene como propiedad ser soluble o no, si presenta un alto punto
de ebullición, si es un material que reaccione a la imantación y también la densidad
que tiene. Se logró concretar que las mezclas que fueron sujeto de estudio cumplen
con el pronóstico y la predicción previa que se fijó al desarrollo de la práctica.