MEMORIA

“La memoria de una persona representa la historia

de sus experiencias personales tal cual están inscritas
en su cerebro.”
J. Barbizet
 MEMORIA
• La mayor parte de nuestra actividad diaria
se basa en la memoria:
– Almacenar información.
– Repetir acciones.
– Utilizar lenguajes, etc.
• Nos interesa conocer cómo trabaja la
memoria para modelar las interacciones
La memoria es la capacidad que
tenemos los seres humanos para
registrar, retener y recuperar
información.
Para esto realiza procesos de
codificación (registro de la
información), almacenamiento
(guardar la información) y
recuperación (localizar la
información cuando queremos
utilizarla).
Sólo si se dan estos tres procesos
seremos capaces de recordar.
 Definición
• La memoria humana es un sistema para el
almacenamiento y la recuperación de
información, la cual es obtenida mediante
nuestros sentidos; la manera en que
captamos nuestro entorno influirá
obviamente en lo que recordamos ya que
en cierto sentido nuestra memoria es un
registro de percepciones (Baddeley,
1999).
 Tipos de memoria según el
modelo de información
• La memoria sensorial retiene la información para
que pueda ser transferida a la memoria de trabajo
antes de que desaparezca.
• La memoria inmediata o de trabajo, a corto plazo u
operativa permite el almacenamiento de datos
durante unos pocos segundos, tiene poca
capacidad y es altamente susceptible a las
interferencias.
• El término memoria a largo plazo se aplica al
conocimiento de acontecimientos personales o
públicos que ocurrieron semanas, meses o años
atrás.
 Memoria sensorial
• La información llega a nuestros sentidos de una forma
continua y muy rápida.
• Los procesos encargados de analizarla en la memoria
de trabajo necesitan tiempo para realizar su función y
puede ocurrir que la pierdan antes de almacenarla.
• Por esta razón, los canales sensoriales tienen asociados
memorias donde la información se almacena por cortos
períodos de tiempo (milésimas de segundo).
• La función de estas memorias es retener la información
para que pueda ser transferida a la memoria de trabajo
antes de que desaparezca.
 El procesamiento de la información comienza cuando un
estímulo (visual, auditivo) impresiona uno o más
sentidos (vista, audición, tacto).
La memoria sensorial recibe el estímulo y lo mantiene
un instante (Registro Sensorial = 1 a 4 segundos).

Información
sensorial de
entrada

Memoria Memoria Memoria

sensorial operativa a largo
plazo

Decaimiento
 La memoria sensorial tiene como función mantener la información el
tiempo estrictamente necesario para que sea atendida
selectivamente e identificada para su posterior procesamiento.

El material está completamente desorganizado, como una copia de

los objetos y acontecimientos del mundo que nos rodea. Nuestra
mente tiende a imponer organización e interpretación en toda la
información de entrada.
Información
sensorial de
entrada

Memoria Memoria Memoria

sensorial operativa a largo
plazo

Decaimiento
 Es aquí donde ocurren dos procesos:
A. Percepción (reconocimiento de patrones), que es el proceso
de conceder significado al estímulo, comparando la entrada
con la información conocida.
B. Atención, que es el proceso de seleccionar algunos de los
muchos datos posibles.

Información
Comparación con la información conocida
sensorial de
entrada

Memoria Selección Memoria Memoria

sensorial operativa a largo
plazo

Decaimiento
 Para que una entrada sea percibida, debe mantenerse
en el registro sensorial y compararse con los
conocimientos en la Memoria a Largo Plazo.
La percepción depende de características objetivas
(físicas) de la información y de las experiencias
previas del sujeto.

Información
Comparación con la información conocida
sensorial de
entrada

Memoria Selección Memoria Memoria

sensorial operativa a largo
plazo

Decaimiento
 Dos principios de la percepción:
A. Predisposición perceptiva: vemos (oímos, olemos,
etc.) lo que esperamos o queremos ver.
B. Constancia perceptiva: mantenemos estables las
características del E, aunque varíen las condiciones del
entorno.
Comparación con la información conocida
Información
sensorial de
entrada

Memoria Selección Memoria Memoria

sensorial operativa a largo
plazo

Decaimiento
 Memoria sensorial: tipos
• Existen tantas memorias sensoriales
como sentidos tenemos, y se actualizan
constantemente
• Las que mejor conocemos actualmente
son:
– Memoria Icónica, ligada al canal visual (9
elem. / 250 ms)
– Memoria Ecoica, ligada al canal auditivo
(hasta 4 s)
 Memoria sensorial icónica
Experimento de Sperling
• Teoría de Sperling: vemos
más cosas de las que
podemos recordar
• Experimento: se presenta
a los sujetos un conjunto de
12 letras durante 50 ms.
Luego se les pide que las
recuerden
• El promedio de recuerdo es
de 4,5 letras
 Memoria sensorial icónica
Experimento de Sperling
• Experimento - parte 2. Tras desaparecer las letras los
sujetos oyen un tono que les indica la fila que deben
recordar
Conclusiones:
– Puesto que no se informa previamente del tono que van a
oír, deben tener almacenadas en la memoria de 9 a 12
letras para después informar sólo de aquellas que
corresponden al tono.
– Por tanto, después de un rápido vistazo almacenamos
más información de la que podemos informar.

Sperling estableció en 250 ms la duración de la memoria

sensorial icónica.
Mantén la vista fija durante 15 segundos en los cuatro puntos
que se encuentran en el centro de esta imagen. Luego enfoca
tu mirada hacia el fondo blanco y parpadea rápidamente ¿qué
ves?
 Memoria a corto plazo
• Llamada también memoria operacional, activa o
memoria de trabajo.
• Retiene información de forma temporal entre 15
a 18 segundos. (Peterson y Peterson,1959)
• La información es válida sólo para uso
inmediato.
• A pesar de que esta información se olvida
rápidamente, se puede transferir a la de largo
plazo utilizando ciertas técnicas de retención.
 Memoria a corto plazo
• De toda la información que registra nuestra
memoria sensorial se destaca sólo una parte.
Sin procesamiento activo los recuerdos a corto
plazo tienen una duración limitada.

• No sólo tiene limitación temporal sino que

también tiene una capacidad limitada (7
“chunks”)
 La información es trasladada a la memoria operativa (de
corto plazo o de trabajo), que corresponde al estado de
alerta, o de lo que uno está consciente en ese momento.
Para que la unidad se retenga en esta memoria se debe
repasar, de otro modo la información se pierde
rápidamente (entre 15 y 25 segundos).
Repaso
Información
sensorial de
entrada
Selección Memoria
Memoria Memoria
sensorial operativa a largo
plazo

Decaimiento Respuesta
 Mientras la información está en la memoria operativa, se activa
el conocimiento relacionado de la memoria a largo plazo, la
memoria permanente, y se coloca en la memoria operativa con
el fin de integrarle la información nueva.
Por lo tanto, la memoria operativa contiene la nueva información
y la información recuperada de la MLP.

Repaso
Información
sensorial de
entrada

Memoria
Selección
Memoria Memoria
sensorial operativa a largo
plazo
Recuperación

Decaimiento Respuesta
La memoria operativa tiene una capacidad limitada.
Número mágico de Miller (Miller, 1956): la amplitud de la
memoria sería de 7 (+/- 2)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Modelo del “Buffer” de repaso: Se procesa la

información llenando ranuras hasta que no queda
espacio. Para obtener más espacio se debe olvidar
información, codificarla o recodificarla.
CNNUSAUNAIDSOPECSOB
Proceso de Recodificación: Combinamos fragmentos de
información de una forma que ocupe menos espacio en la
memoria operativa. SEGMENTACIÓN

CNN USA UN AIDS OPECSOB

CNNUSAUNAIDSOPECSOB

CNN USA UN AIDS OPEC SOB

 Dos tipos de repaso:
A. Repaso de Mantenimiento: Se limita a mantener la información en
la MO el tiempo suficiente para que se pueda actuar sobre ella. (ej:
Repetir N° Telefónico)
B. Repaso Elaborativo: Transfiere la información a la memoria a largo
plazo. Establece relaciones con otros conceptos que ya están en la
MLP y desarrolla nuevas asociaciones con esos conceptos.
Repaso

La codificación consiste en colocar

la información en un contexto
significativo, que permita su Selección Codificación
Memoria
posterior recuperación. Memoria
operativa a largo
plazo
Recuperación

Respuesta
La Memoria Operativa tiene tres componentes (Gathercole, 1993):
A. Ejecutivo Central: Regula el flujo de información a través de la
memoria operativa y dirige el almacenamiento y la recuperación de la
información a la MLP.
B. Lazo Articulatorio: Almacena el material en un código verbal de corta
duración (es importante en el proceso de lectura).
C. Agenda Viso-espacial: Procesa y almacena la información visual y
espacial, incluido el material codificado como imágenes visuales.

Repaso

Codificación
Selección
Memoria Memoria
operativa a largo
plazo
Recuperación

Respuesta
Funciones de la Memoria Operativa:
A. Comparar la información que recibimos con la que tenemos
almacenada en la MLP.
B. Combinar o integrar el material a ser aprendido con el cuerpo
organizado de conocimientos que tenemos almacenado en la
MLP.
C. Repaso de la información para su mantención en la MO o su
elaboración para transferir a la MLP.
D. Generar una respuesta.

Repaso

Codificación
Selección
Memoria Memoria
operativa a largo
plazo
Recuperación

Respuesta
 Memoria a largo plazo
• Se considera como la «base de datos» en
la que se inserta la información a través
de la «Memoria Operativa», para
posteriormente hacer uso de ella.
• Podemos considerar dos tipos de
memoria a largo término: la de
procedimientos y la declarativa.
 Memoria a largo plazo
Características:

Capacidad (cuasi) ilimitada. Aún cuando nadie

estableciera el límite exacto de las capacidades de
almacenamiento permanente de la mente, a los efectos
prácticos, se considera que la misma es ilimitada, o al
menos, enormemente grande.

Persistencia temporal (cuasi) indefinida.

Se compone de una serie de almacenes de informaciones
ordenada categóricamente e incluye almacenes de
informaciones procesual que contienen las reglas para
procesar información.
 Tipos de MLP
• Memoria explícita. Memoria para información objetiva
que podemos expresar fácilmente en palabras, y que
estamos conscientes de tener; esos recuerdos pueden
recuperarse de la memoria de manera intencional.
Puede dividirse en dos tipos: memoria episódica y
semántica.
• Memoria implícita. Memoria para la información que no
podemos expresar fácilmente con palabras y que
podemos no estar conscientes de tener; esos recuerdos
no pueden recuperarse intencionalmente de la memoria.
Aquí tenemos la memoria procedimental y la emocional.
 El olvido
• La gran cantidad de recuerdos almacenados en la MLP
dificulta su recuperación. Puede fallar la clave para
recuperar la información.
• Las claves de recuperación son estímulos que permiten
recordar información localizada en la MLP. (emoción,
palabra, sonido, olor, etc.). Puede asemejarse a la
tarjeta de catálogo en las bibliotecas
• Fenómeno de “en la punta de la lengua” Consiste en la
incapacidad de recordar información que se está seguro
de poseer y es el resultado de dificultad para recuperar
información desde la MLP. (Huella mnémica)
 ¿Por qué olvidamos ?
• Se olvida lo que no tiene utilidad o es disfuncional para la
actividad actual.
• El olvido tiene que ver con la biología de la memoria, también
con las experiencias que tenemos antes y después del
aprendizaje.
• Jenkins y Dallenbach (1924), replican los experimentos de
Ebbinghaus y postulan que la pérdida de aprendizaje no
depende sólo del tiempo, sino también de la actividad
desarrollada en el intervalo entre el aprendizaje y la prueba,
en especial, el efecto del sueño: se olvida menos si la
actividad interpuesta es el sueño.
• Con frecuencia el olvido se debe a un aprendizaje
inadecuado, no repasamos el material de manera adecuada.
También el aprendizaje puede causar olvido por interferencia.
 Interferencias
a) Interferencia retroactiva: el proceso por el
cual la nueva información interfiere con
la información que ya se encuentra en la
memoria.
b) Interferencia proactiva: El proceso por el
cual la información que ya se encuentra
en la memoria interfiere con la nueva
información.
Bases biológicas de la memoria