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PRESENTACIÓN.......................................................................................................................... ii
OBJETIVOS .................................................................................................................................iii
NORMAS GENERALES DEL LABORATORIO ................................................................................iv
MODELO DE INFORME DE LABORATORIO ................................................................................ v
PRÁCTICA N° 01 ......................................................................................................................... 7
USO Y MANEJO DEL LABQUEST2 Y SENSORES .......................................................................... 7
PRÁCTICA N° 02 ....................................................................................................................... 17
MODELACIÓN Y AJUSTE DE CURVAS ....................................................................................... 17
PRÁCTICA N° 03 ....................................................................................................................... 23
VECTORES EN EL PLANO .......................................................................................................... 23
PRÁCTICA N° 04 ....................................................................................................................... 30
MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN ........................................................................................ 30
PRÁCTICA N° 05 ....................................................................................................................... 38
MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES..................................................................................... 38
PRÁCTICA N° 06 ....................................................................................................................... 47
PRIMERA LEY DE NEWTON ...................................................................................................... 47
PRÁCTICA N° 07 ....................................................................................................................... 52
SEGUNDA LEY DE NEWTON..................................................................................................... 52
PRÁCTICA N° 08 ....................................................................................................................... 58
FUERZAS DE ROZAMIENTO...................................................................................................... 58
PRÁCTICA N° 09 ....................................................................................................................... 64
TRABAJO Y ENERGÍA CINÉTICA ................................................................................................ 64
PRÁCTICA N° 10 ....................................................................................................................... 70
CENTRO DE GRAVEDAD ........................................................................................................... 70
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ............................................................................................... 76
DURANTE EL TRABAJO:
AL TERMINAR:
A) LIBROS.- Autor/a (apellido -sólo la primera letra en mayúscula-, coma, inicial de nombre y
punto; en caso de varios autores/as, se separan con coma y antes del último con una "y"), año
(entre paréntesis) y punto, título completo (en letra cursiva) y punto; ciudad y dos puntos,
editorial.
Ejemplos: Apellido, I., Apellido, I. y Apellido, I. (1995). Título del Libro. Ciudad: Editorial.
C) ARTÍCULOS DE REVISTA.- Autores/as y año (como en todos los casos); título del
artículo, punto; nombre de la revista completo y en cursiva, coma; volumen en cursiva; número
entre paréntesis y pegado al volumen (no hay espacio entre volumen y número); coma, página
inicial, guion, página final, punto.
Ejemplos: Autores/as (año). Título del Artículo. Nombre de la Revista, 8(3), 215-232.
Las Fotopuertas son sensores de luz que leen cuando un objeto atraviesa y corta el haz
de luz. Además, permiten la sincronización extremadamente precisa de eventos dentro
de experimentos de la Física, para el estudio de caída libre, las colisiones, los períodos
de péndulo, la velocidad de un objeto, entre otras cosas. La Fotopuerta Vernier incluye
una varilla de accesorio para el montaje en un soporte de anillo. La Fotopuerta tiene un
puerto de entrada para conectar en una configuración de cadena tipo margarita con hasta
cuatro puertas de ir a un solo canal de interfaz. El ancho de la Fotopuerta es de 75 mm.
El sensor de luz se puede usar para mediciones de intensidad de luz en una variedad de
situaciones. Como:
El rango de 0-600 lux es el rango más sensible. Es útil para bajos niveles de
iluminación.
El rango de 0-6000 lux es un buen rango de uso general para niveles de luz
interior.
El rango de 0-150,000 lux se usa principalmente para mediciones en luz solar.
Objetivo General:
Objetivo Específico:
01 Labquest2
01 Sensor de Movimiento
01 Sensor de Fotopuerta
01 Sensor de Fuerza
IV. PROCEDIMIENTO
TOTAL
V. CUESTIONARIO
Investigue que otras aplicaciones se pueden realizar con el Labquest2.
Que otros sensores además de los que se mostraron aquí se pueden utilizar con el
Labquest2
¿Cuáles son las diferencias entre un sensor analógico y un sensor digital?
En la vida cotidiana, ¿qué sensores se podría utilizar y que magnitud se mediría?
¿Qué sensores no necesitan del dispositivo Labquest2?
RIESGOS
Las bancas no deben estorbar el paso a los usuarios.
No colocar en los bordes de la mesa el labquest2 y los sensores.
No utilizar los toma corrientes sin la autorización de los responsables.
No tener comida ni bebidas sobre la mesa.
RESUMEN:
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PROCESAMIENTO DE DATOS:
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CONCLUSIONES Y REFERENCIAS:
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𝑦 = 𝑓(𝑥) (1)
En algunos casos el modelo son funciones conocidas, tales como polinomios o curvas
estadísticas y mediante un ajuste curva obtenemos los coeficientes apropiados. Por
ejemplo:
𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎: 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 𝑥2 𝑦2
𝐻𝑖𝑝𝑒𝑟𝑏𝑜𝑙𝑎: + =1
𝑎2 𝑏 2
𝑃𝑎𝑟𝑎𝑏𝑜𝑙𝑎: 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
∑ 𝑦𝑖 = 𝑎 ∑ 𝑥𝑖 + 𝑏 (2)
𝑖=1 𝑖=1
∑ 𝑦𝑖 𝑥𝑖 = 𝑎 ∑ 𝑥𝑖 2 + 𝑏 ∑ 𝑥𝑖 (3)
𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1
II. OBJETIVOS
Objetivo General:
Comprender que todo fenómeno Físico experimental se ajusta a una curva
conocida.
Objetivos Específicos:
Graficar los datos experimentales y encontrar la ecuación de la recta.
Determinar de forma experimental la constante elástica del resorte (k).
IV. PROCEDIMIENTO
V. DATOS
Tabla 1.
𝑵° 𝑴 (𝒌𝒈) 𝑳𝟎 (𝒎) 𝑳𝒇 (𝒎) 𝑳𝒇 − 𝑳𝟎 (𝒎) 𝑭 (𝑵)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Con los datos de la tabla 1, llenar la tabla 2 para utilizar las ecuaciones (4) y (5);
calcular los valores de “a” y “b”.
De la tabla 1, los datos de la deformación del resorte y la fuerza se llevan al
programa Excel o al Labquest2 para obtener el grafico y su ecuación de la recta
(𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏).
El valor de la pendiente de la ecuación de la curva obtenida en el Excel o en el
Labquest2 al ingresar los datos es la constante del resorte 𝑘 (𝑁/𝑚), anotarlo en
la tabla 3.
Tabla 3.
𝒌 (𝑵/𝒎)
RIESGOS
Las bancas no deben estorbar el paso a los usuarios.
No colocar en los bordes de la mesa el labquest2 y los sensores.
No utilizar los toma corrientes sin la autorización de los responsables.
No tener comida ni bebidas sobre la mesa.
Tener cuidado de que las pesas caigan de la mesa.
RESUMEN:
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PROCESAMIENTO DE DATOS:
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CONCLUSIONES Y REFERENCIAS:
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Uno de los métodos más usuales para operar vectores consiste en reducirlos a sus
componentes (figura 2). Si analizamos vectores en un plano bidimensional, cualquier
vector puede representarse como la suma de dos componentes:
𝐴⃗ = 𝐴⃗𝑥 + 𝐴⃗𝑦
Donde: 𝐴⃗𝑥 y 𝐴⃗𝑦 son las componentes del vector a dirigido a lo largo de los ejes “x” y
“y”, respectivamente.
Para los ejes “x” y “y” se designara los vectores unitarios 𝑖̂ y 𝑗̂, respectivamente.
Entonces, las componentes 𝐴⃗𝑥 y 𝐴⃗𝑦 pueden escribirse de este modo:
𝐴⃗𝑥 = 𝐴𝑥 𝑖̂
𝐴⃗𝑦 = 𝐴𝑦 𝑗̂
𝐹𝑅 = √𝐹12 + 𝐹22
𝐹1
𝜃 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑎𝑛 ( )
𝐹2
Donde usamos el signo “+” si el ángulo es agudo y el signo “–” si es obtuso. Observe
que si es de 90°, este teorema se reduce al anterior.
II. OBJETIVOS
Objetivo General:
Comprender el concepto de vectores, su definición y suma.
Objetivos Específicos:
Comprobar experimentalmente la adición de vectores en un sistema de Fuerzas.
Hallar en forma experimental las componentes rectangulares de una fuerza.
Verificar las condiciones de equilibrio de una partícula.
IV. PROCEDIMIENTO
1. Conecte el sensor de fuerza al canal analógico CH1 o CH2 del labquest2 y
calíbrelo presionando la pantalla del labquest2 y seleccionando poner a cero.
2. Encontramos el peso de cada una de las masas con el sensor de fuerza colocando
los valores de fuerza en la tabla 1.
3. Arme el montaje como se muestra en la figura 4.
4. Ajuste las poleas en cada uno de los soportes universales.
5. Coloque el sensor de fuerza y analice el sistema en equilibrio para las masas 𝐹1 y
𝐹2 .
V. DATOS
Tabla 1.
MASAS FUERZA (N)
𝒎𝟏
𝒎𝟐
𝒎𝟑
𝒎𝟒
RIESGOS
Las bancas no deben estorbar el paso a los usuarios.
No colocar en los bordes de la mesa el labquest2 y los sensores.
No utilizar los toma corrientes sin la autorización de los responsables.
No tener comida ni bebidas sobre la mesa.
Tener cuidado que las pesas caigan de la mesa.
RESUMEN:
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PROCESAMIENTO DE DATOS:
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CONCLUSIONES Y REFERENCIAS:
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El desplazamiento de una partícula se define como su cambio de posición 𝑥⃗𝑖 hasta una
posición 𝑥⃗𝑓 de la partícula, su desplazamiento está dado por 𝑥⃗𝑓 – 𝑥⃗𝑖 , y se designa con
delta (Δ), que indica el cambio en una cantidad. Por consiguiente, el desplazamiento
describe el cambio en la posición de la partícula
𝒔 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
𝑟𝑎𝑝𝑖𝑑𝑒𝑧 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 = 𝒗 = = (3)
𝒕 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
𝑑𝑥⃗
𝑣⃗ = (4)
𝑑𝑡
La velocidad instantánea puede ser positiva, negativa o cero, dependiendo de la
pendiente de la gráfica posición - tiempo (x vs t).
∆𝑣⃗
𝑎⃗ = (5)
∆𝑡
La aceleración instantánea se define como la variación de la velocidad en un intervalo
de tiempo infinitesimalmente pequeño y se calcula con la siguiente ecuación:
𝑑𝑣⃗
𝑎⃗ = (6)
𝑑𝑡
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV)
Es el movimiento descrito por una partícula que se mueve con aceleración constante “a”
y en línea recta; es decir, una dimensión. Las ecuaciones de movimiento para esta
partícula son:
1
𝑥 = 𝑥0 + 𝑣0 (𝑡 − 𝑡0 ) + 𝑎(𝑡 − 𝑡0 )2 (7)
2
𝑣 = 𝑣0 + 𝑎(𝑡 − 𝑡0 ) (8)
Además 𝑥0 es la posición inicial, 𝑣0 es la velocidad inicial, las cuales son tomadas con
respecto al tiempo de referencia𝑡0 . Si el movimiento es vertical va estar sobre el eje y, y
tomaría la aceleración como el valor de la gravedad.
Objetivos Generales:
Comprender los conceptos que permiten describir el movimiento de los cuerpos.
Comprender el movimiento de un cuerpo en movimiento rectilíneo
uniformemente variado (M.R.U.V.)
Comprender el fenómeno del movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U.).
Objetivos Específicos:
Determinar las ecuaciones de movimiento x(t) y v(t) de un móvil a partir de los
datos experimentales.
Interpretar las gráficas x vs t y v vs t de un MRUV.
Medir la aceleración de un cuerpo en caída libre utilizando la rejilla y un sensor
Fotopuerta
Analizar el movimiento de caída libre como un MRUV vertical.
IV. PROCEDIMIENTO:
Parte a.
Tabla 01
N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t (s)
x (m)
v (m/s)
a (m/s²)
Parte b.
Tabla 02
Intento 1 2 3 4 5 6 7 8
Pendiente (m/s2)
VI. PROCESAMIENTO:
Parte a.
Hallar las ecuaciones de movimiento x(t) y v(t).
Calcule la aceleración del carro haciendo uso de los ajustes polinómicos y
lineales para ambas gráficas.
Parte b.
La aceleración promedio se calcula obteniendo el valor promedio de los 8 datos
obtenidos en la práctica. Los valores mínimo y máximo le indican la precisión
de la medición.
Tabla 03
Magnitud Mínimo Máximo Promedio
2
Aceleración (m/s )
Parte a.
En la ecuación de la gráfica v vs t. ¿Cuál es el valor de la pendiente que se
obtiene en la ecuación? ¿Cuáles son sus unidades, a que magnitud física hace
referencia?
¿Qué significado tiene el signo de la pendiente?
En la gráfica x vs t. ¿Cuál es el valor de la pendiente? ¿Tiene un valor definido o
es cambiante?
¿Cuál es su interpretación a la respuesta anterior?
RIESGOS
Las bancas no deben estorbar el paso a los usuarios.
No colocar en los bordes de la mesa el labquest2 y los sensores.
No utilizar los toma corrientes sin la autorización de los responsables.
No tener comida ni bebidas sobre la mesa.
No descuide el carro dinámico, cuando no lo esté utilizando colóquelo llantas
para arriba.
No dejar caer la regleta marcada vernier al piso.
RESUMEN:
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PROCESAMIENTO DE DATOS:
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CONCLUSIONES Y REFERENCIAS:
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𝑑𝑟 𝑑𝑥 𝑑𝑦
𝑣= = 𝑖⃗ + 𝑗⃗ = 𝑣𝑥 𝑖⃗ + 𝑣𝑦 𝑗⃗ (2)
𝑑𝑡 𝑑𝑡 𝑑𝑡
1
𝑟(𝑡) = 𝑟⃗0 + 𝑣⃗0 . (𝑡 − 𝑡0 ) + 𝑎⃗. (𝑡 − 𝑡0 )2 (5)
2
𝑣𝑦 = 𝑣0 𝑠𝑒𝑛𝜃 − 𝑔𝑡 (7)
𝑥 = 𝑥0 + 𝑣0 𝑐𝑜𝑠𝜃 ∙ 𝑡 (8)
∆𝜃 𝜃𝑓 − 𝜃0
𝜔𝑚 = = (10)
∆𝑡 𝑡𝑓 − 𝑡0
𝑑𝜃
𝜔= (11)
𝑑𝑡
La velocidad tangencial de la partícula se calcula a partir de la velocidad angular. Si 𝑣𝑡
es la velocidad tangencial, que está a lo largo de una circunferencia de radio R, se tiene
que:
𝑣𝑡 = 𝑅𝜔 (12)
II. OBJETIVOS
Objetivos Generales:
Comprender el movimiento de un cuerpo en dos dimensiones (Movimiento
Parabólico y Movimiento Circular).
Verificar los conceptos de Movimiento Parabólico y Movimiento Circular
experimentalmente.
Objetivos Específicos:
Medir la velocidad de una esfera con el uso de un sensor Fotopuerta.
Calcular la distancia de punto de impacto de una esfera como si fuera un
proyectil.
Encontrar experimentalmente la aceleración angular para un brazo giratorio.
Encontrar una relación experimental entre la aceleración angular y la fuerza
tangencial que se le aplica al objeto en rotación.
IV. PROCEDIMIENTO
V. DATOS:
Parte a.
Tabla 1: Altura de salida de la esfera
Altura (m)
Parte b.
Tabla 3: Aceleración tangencial
Masa Aceleración 1 Aceleración 2 Aceleración 3 Aceleración
(g) (m/s2) (m/s2) (m/s2) promedio (m/s2)
Velocidad (m/s)
Use estos tres valores para calcular las distancias en los tres casos, tomando
como base las ecuaciones (8) y (9) obtenemos la siguiente ecuación para calcular
las distancias:
2𝑦𝑣 2
𝑥=√ (16)
𝑔
Parte b.
De la tabla 3 de las aceleraciones promedios, determine las aceleraciones angulares para
cada caso. Anote estos resultados en la tabla 6.
Parte a.
¿La distancia promedio que encontró quedó entre los valores mínimo y máximo
estimados para el punto de impacto? Si no fue así, ¿a qué podría deberse?
Encuentre y analice el error porcentual entre los valores calculados de la
distancia y sus valores medidos. ¿a qué se debe el error encontrado?
𝑉𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
𝑒% = | | 𝑥100%
𝑉𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
¿Qué tipo de aceleración se dará en los ejes “x” y “y”?
De 3 ejemplos de movimiento en dos dimensiones que se pueda apreciar en la
vida cotidiana.
RIESGOS
Las bancas no deben estorbar el paso a los usuarios.
No colocar en los bordes de la mesa el labquest2 y los sensores.
No utilizar los toma corrientes sin la autorización de los responsables.
No tener comida ni bebidas sobre la mesa.
No descuidar el recorrido de la esfera.
No poner demasiado peso en el aparato de fuerza centrípeta.
RESUMEN:
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PROCESAMIENTO DE DATOS:
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CONCLUSIONES Y REFERENCIAS:
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Objetivo General:
Comprender el concepto de inercia de los cuerpos.
Objetivos Específicos:
Comprobar experimentalmente la primera ley de Newton como la primera condición de
equilibrio.
Calcular la sumatoria de todas las fuerzas que actúan sobre una barra en equilibrio.
IV. PROCEDIMIENTO
1. Utilizando la balanza digital determine la masa de la barra y con ayuda de la
regla milimétrica determine el centro de gravedad de la barra.
2. Coloque una varilla sobre dos soportes universales para fijar los sensores de
Fuerza y suspender sobre ellos la barra de aluminio con agujeros. Esta barra
debe estar nivelada con la superficie de la mesa de manera que los sensores y la
barra formen un ángulo de 90° como se muestra en la figura 1. Cuidado: “No
olvide Calibrar los sensores de Fuerza, antes de tomar los datos”
3. Presione play y tome 5 segundos de datos de Fuerza. Una vez obtenido los datos
presione Analizar/Estadística/Fuerza 1 o Fuerza 2, escriba los valores promedios
(la media) de las fuerzas en la tabla 1.
V. DATOS:
Parte a.
Una vez obtenido los datos de fuerza se procede a comprobar la primera ley de
newton; sumando los 4 valores de fuerzas con que se cuenta respetando sus
sentidos. El resultado lo colocamos en la tabla 2.
RIESGOS
Las bancas no deben estorbar el paso a los usuarios.
No colocar en los bordes de la mesa el labquest2 y los sensores.
No utilizar los toma corrientes sin la autorización de los responsables.
No tener comida ni bebidas sobre la mesa.
No dejar caer las pesas.
RESUMEN:
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PROCESAMIENTO DE DATOS:
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∑ 𝐹⃗ = 𝑚𝑎⃗ (1)
Objetivos Generales:
Comprender el efecto de una fuerza sobre un cuerpo.
Verificar el concepto de la segunda ley de Newton realizada en clase.
Objetivo Específico:
Determinar experimentalmente la relación entre la aceleración del carro y la
fuerza neta aplicada.
IV. PROCEDIMIENTO
1. Ajuste la polea a un extremo del Sistema Dinámico Vernier y el sensor
Fotopuerta al costado del riel con la ayuda del soporte.
2. Conecte el sensor Fotopuerta al Labquest2 y se debe programar para el Cart
Picket Fence (elegir la segunda opción de las cinco que aparecen en MOV).
3. Colocar el Cart Picket Fence (regleta marcada vernier para carro dinámico)
sobre el carro dinámico asegurándose que sus marcas pasen por el sensor
Fotopuerta, como se muestra en la figura 2.
4. Coloque una masa en el estreno del hilo que debe pasar por la polea y jalara el
carro dinámico, presioné Play y suelte la masa para tomar los datos de posición
y velocidad del carro dinámico que se representaran en 2 gráficos.
5. Obtenga la aceleración del sistema sacando la pendiente del grafico VELO vs
TIEMPO (Analizar/Ajuste Curva/Velocidad/Elegir Ajuste/Lineal) y anotarlo en
la tabla 1.
6. Repita el proceso 3 veces para cada masa hasta llenar la tabla 1.
Tabla 1.
Aceleración
Masa Aceleración 1 Aceleración 2 Aceleración 3
promedio
(Kg) (𝒎/𝒔𝟐 ) (𝒎/𝒔𝟐 ) (𝒎/𝒔𝟐 )
(𝒎/𝒔𝟐 )
Con los datos de la tabla 1 llenamos la tabla 2, obtener un gráfica de “m” VS “1/(g-a)” y
realizar un ajuste lineal.
Tabla 2.
m 𝒂 𝒈 − 𝒂 𝟏
(Kg) (𝒎/𝒔𝟐 ) (𝒎/𝒔𝟐 ) 𝒈−𝒂
Con las ecuaciones (2) obtenemos los valores para la masa del carro dinámico:
𝑎
𝑀1 = 𝑦 𝑀2 = −𝑏
𝑔
Dado que podemos obtener dos valores para la masa del carro dinámico, obtenemos un
promedio como resultado de la masa experimental.
Escriba la ecuación que representa la relación entre la fuerza que actúa sobre el
carro y su aceleración.
Determine el coeficiente de correlación R2 para verificar el modelo estadístico.
Este coeficiente debe ser mayor al 65 % para validarlo.
El error porcentual de la masa calculada con respecto a la masa real del carro es:
𝑉𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
𝑒% = | | 𝑥100%
𝑉𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
Si se dice que una cantidad es directamente proporcional a otra. ¿Quiere decir
que son iguales entre sí? Explícalo en forma breve, usando la masa y el peso.
RIESGOS
Las bancas no deben estorbar el paso a los usuarios.
No colocar en los bordes de la mesa el labquest2 y los sensores.
No utilizar los toma corrientes sin la autorización de los responsables.
No tener comida ni bebidas sobre la mesa.
Cuando no esté utilizando el carro dinámico, dejarlo llantas arriba.
RESUMEN:
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PROCESAMIENTO DE DATOS:
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CONCLUSIONES Y REFERENCIAS:
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La fuerza de rozamiento es una fuerza que aparece cuando un cuerpo está en contacto
con una superficie. Es una fuerza importante para el estudio del movimiento de los
cuerpos, en la vida cotidiana la necesitamos para caminar sobre la superficie y el
movimiento de los autos.
𝑓𝑟 = 𝜇 ∙ 𝑁 (1)
𝜇𝑠 > 𝜇𝑘 (2)
𝑓𝑠 = 𝜇𝑠 ∙ 𝑁 (3)
𝑓𝑘 = 𝜇𝑘 ∙ 𝑁 (4)
II. OBJETIVOS
Objetivo General:
Objetivos Específicos:
IV. PROCEDIMIENTO
V. DATOS
Pendiente 𝝁𝒔
Pendiente 𝝁𝒌
RIESGOS
Las bancas no deben estorbar el paso a los usuarios.
No colocar en los bordes de la mesa el labquest2 y los sensores.
No utilizar los toma corrientes sin la autorización de los responsables.
No tener comida ni bebidas sobre la mesa.
No jugar con el resorte.
No dejar caer las pesas.
RESUMEN:
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PROCESAMIENTO DE DATOS:
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CONCLUSIONES Y REFERENCIAS:
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I. MARCO TEÓRICO
La Energía cinética es una cantidad escalar que depende de la masa y la velocidad del
objeto que se está estudiando, no de la dirección del movimiento de este. La Energía
Cinética se calcula:
1
𝐸 = 𝑚𝑣 2 (2)
2
Existe una relación que combina tanto el Trabajo y la Energía Cinética, conocida como
el teorema de conservación Trabajo - Energía Cinética:
𝑊 = ∆𝐸 = 𝐸𝑓 − 𝐸𝑖 (3)
Objetivo General:
Comprender el Teorema de Trabajo – Energía cinética.
Objetivos Específicos:
Calcular el trabajo realizado por el peso de un cuerpo en un plano inclinado.
Determinar el valor de la velocidad de un carro en 2 puntos distintos.
Demostrar experimentalmente el Teorema de Trabajo – Energía cinética.
IV. PROCEDIMIENTO
1. Armar el montaje mostrado en la figura 1.
2. Coloque ambos sensores Fotopuerta separados unos 40 cm aproximadamente.
Sostenga el carro con la rejilla en la parte máxima del riel.
3. Programe el labquest2 para que pueda leer correctamente el cart picket fence
(regleta marcada vernier) pulse temporizador y seleccione la segunda opción de
las 5 que aparecen.
4. Presione play en el Labquest2 y suelte el carro para comenzar a recolectar los
datos.
5. En el Labquest2, analice los datos obtenidos en cada sensor Fotopuerta
obteniendo la velocidad la pendiente de la rectas del gráfico distancia vs tiempo.
Llene la tabla 1
6. La velocidad en el punto 1 es la velocidad inicial con la que empieza el
movimiento, por lo tanto, la velocidad es cero.
VI. PROCESAMIENTO:
Una vez obtenido los valores promedio de la velocidad y la masa del carro se
puede obtener el valor de la Energía cinética con la siguiente ecuación: llenar la
tabla 2.
1
𝐸 = 𝑚𝑣 2 (4)
2
Realizar un diagrama de cuerpo libre sobre el carro y obtener la fuerza que
realiza el movimiento del carro.
Una vez obtenido la fuerza multiplicar por la distancia 𝑥⃗. Obteniendo el trabajo
con la ecuación 5, llenamos la tabla 4.
𝑊 = 𝐹⃗ ∙ 𝑥⃗ (5)
RIESGOS
Las bancas no deben estorbar el paso a los usuarios.
No colocar en los bordes de la mesa el labquest2 y los sensores.
No utilizar los toma corrientes sin la autorización de los responsables.
No tener comida ni bebidas sobre la mesa.
No golpear el sensor de movimiento.
Cuando no se esté utilizando el carro dinámico, dejarlo llantas arriba.
RESUMEN:
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PROCESAMIENTO DE DATOS:
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CONCLUSIONES Y REFERENCIAS:
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CENTRO DE GRAVEDAD
I. MARCO TEÓRICO:
𝐴1 𝑥1 + 𝐴2 𝑥2 + 𝐴3 𝑥3 + ⋯ + 𝐴𝑛 𝑥𝑛
𝑥𝑐𝑔 = (1)
𝐴1 + 𝐴2 + 𝐴3 + ⋯ + 𝐴𝑛
𝐴1 𝑦1 + 𝐴2 𝑦2 + 𝐴3 𝑦3 + ⋯ + 𝐴𝑛 𝑦𝑛
𝑦𝑐𝑔 = (2)
𝐴1 + 𝐴2 + 𝐴3 + ⋯ + 𝐴𝑛
Donde A es la área de las figuras y “x” e “y” son las coordenadas de centroide de cada
figura.
II. OBJETIVOS
Objetivo General:
Reforzar los conceptos de centro de gravedad y centroide.
Objetivos Específicos:
Encontrar experimentalmente la ubicación del centroide de cuerpos de
geometría compuestas.
Encontrar teóricamente la ubicación del centroide de cuerpos de geometría
compuestas.
2. Con ayuda de un hilo atamos a uno de sus extremos un alfiler y en el otro una
pequeña pesa para luego incrustar en algunas esquinas de las figuras.
V. DATOS
RIESGOS
Las bancas no deben estorbar el paso a los usuarios.
No colocar en los bordes de la mesa el labquest2 y los sensores.
No utilizar los toma corrientes sin la autorización de los responsables.
No tener comida ni bebidas sobre la mesa.
Tener cuidado con el uso de las tijeras y la aguja.
RESUMEN:
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PROCESAMIENTO DE DATOS:
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CONCLUSIONES Y REFERENCIAS:
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Appel, K., Gastineau, J., Bakken, C., & Vernier, D. (2003). Physics with computers. Vernier
Software & Technology, Beaverton, Oregon,