Resolucion 26 Enfermeria - Docx Final

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE INGENIERÍA
CURRÍCULO DE LA ESCUELA ACADÉMICA

PROFESIONAL DE INGENIERÍA
INDUSTRIAL
TRUJILLO - PERÚ
2007
INDICE
CURRÍCULO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL 2
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PRESENTACIÓN 4
I. MARCO REFERENCIAL 5
I.1 Fundamentación 5
I.2 Análisis del currículo vigente 7
1.3 Tendencias políticas, económicas y sociales 9
II. MARCO INSTITUCIONAL 12

II.1 Características institucionales de la U.N.T. 12
II.2 Características institucionales de la Facultad de Ingeniería 13
II.3 La Escuela de Ingeniería Industrial 14
III. MARCO TELEOLÓGICO 18

III.1 Perfil del aspirante a Ingeniero Industrial 18
III.2 Perfil profesional del egresado 19
III.3 Perfil ocupacional 21
IV. MARCO ESTRUCTURAL 24

IV.1 Lineamientos de la estructura curricular 24
IV.2 Malla del Plan de Estudios 26
IV.3 Plan de Estudios por ciclos 28
IV.4 Plan de Estudios por Departamentos Académicos 30
IV.5 Plan de Estudios para otras experiencias acreditables 32
IV.6 Experiencias curriculares por categorías 33
IV.7 Distribución de créditos por categorías 35
IV.8 Cuadro lógico-cronológico del Currículo 36
IV.9 Alcance de número de cursos, créditos y horas lectivas 37
IV.10 Descripción de experiencias curriculares 38
I ciclo 38
II ciclo 47
III ciclo 56
IV ciclo 65
V ciclo 74
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VI ciclo 83
VII ciclo 92
VIII ciclo 101
IX ciclo 110
X ciclo 119
V. MARCO ESTRATÉGICO 128

V.1 Metodologías de enseñanza-aprendizaje 128
V.2 Estrategia de implementación del nuevo currículo 129
V.3 Normas para la transferencia al nuevo currículo 129
V.4 Tabla de convalidación de asignaturas 131
V.5 Pautas para la evaluación del aprendizaje 133
VI. MARCO ADMINISTRATIVO 134

6.1 Gestión curricular 134
6.2 Evaluación del currículo 136
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PRESENTACIÓN
La Escuela de Ingeniería Industrial, presenta una propuesta curricular

orientada a formar Ingenieros Industriales en un contexto de profundos cambios y
avance tecnológico inusitado. La idea central de la propuesta es articular un
currículo que logre el perfil de un profesional de primera categoría, abocado a la
aplicación de conocimientos de Ingeniería para mejorar los sistemas productivos
de bienes y servicios, con el afán permanente de elevar la calidad de vida de los
habitantes de nuestra Región.
El currículo ha sido desarrollado en reuniones de trabajo de los docentes

del Departamento de Ingeniería Industrial, contando con el valioso apoyo de la
Oficina General de Desarrollo Académico y Evaluación. En primera instancia, se
evaluaron las fortalezas y debilidades del currículo vigente, así como las
tendencias en la evolución de los sistemas productivos, con énfasis en la industria
regional. A continuación se definieron los perfiles de los aspirantes, egresados y
profesionales de Ingeniería Industrial de la U.N.T., los mismos que fueron
revisados en el Taller de Actualización de los Perfiles de las Carreras
Profesionales, organizado por la Oficina Central de Admisión en mayo de 2006.
Luego se articuló el perfil deseado con la estructura de las experiencias
curriculares, procurando enunciar sus propósitos en forma de competencias.
Finalmente, se establecieron estrategias de aplicación así como normas para la
gestión y evaluación curricular.
Esperamos que el nuevo currículo responda a las expectativas de los

jóvenes aspirantes a la carrera de Ingeniería Industrial; que ayude a sostener la
continua demanda por nuestra especialidad; y, sobre todo, que impulse a nuestros
egresados a ser protagonistas en el despegue industrial que el país reclama.
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I. MARCO REFERENCIAL
1.1 FUNDAMENTACIÓN
A inicios del siglo XXI, el Perú se encuentra asistiendo a una época de

profundos cambios tecnológicos, enmarcados en el paradigma de la globalización.
El país sigue un modelo de desarrollo económico sustentado en la exportación
tradicional de materias primas básicas, secundado por una incipiente pero
creciente actividad exportadora de bienes con valor agregado. Sin embargo, a
pesar que los indicadores macroeconómicos son alentadores (crecimiento del PBI
en aproximadamente 7% anual, balanza comercial positiva, significativas reservas
internacionales netas), persisten los seculares problemas sociales (pobreza,
desempleo y marginación). Algunos analistas sostienen que el crecimiento
económico es insuficiente y que se debe esperar un periodo de varios años con
crecimiento sostenido de alrededor del 10% para que puedan verse resultados en
el progreso social de la nación peruana. De cualquier manera, el papel de la
Universidad es fundamental para encontrar coherencia entre el crecimiento
económico y el mejoramiento de la calidad de vida de los peruanos. La
Universidad debe ser eje del desarrollo de ciencia y tecnología como soporte
indispensable para el crecimiento económico y debe ser generadora de
propuestas para lograr la anhelada equidad social. Sin embargo, todo parece
indicar que la Universidad aún no logra asumir el rol que le corresponde por lo que
es urgente cambiar de rumbo y revisar los paradigmas académico, de
investigación y proyección social que le son inherentes.
Los sectores productivos del país están representados por algunas grandes
empresas explotadoras de materias primas y una gran mayoría de medianas,
pequeñas y microempresas productoras de bienes y servicios. Este sector es el
más dinámico de la economía peruana y es el que genera mayor cantidad de
empleo (aproximadamente 10 millones de personas). El modelo de desarrollo de
estas empresas está culturalmente identificado con nuestra población. Sin
embargo, las MYPES carecen de adecuada gestión, organización y desarrollo
tecnológico como para constituirse en soporte principal del desarrollo económico.
Por otra parte, la Ingeniería Industrial es la disciplina de Ingeniería que está más
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directamente involucrada con la gestión de los procesos de producción de bienes
y servicios. Es la profesión que diseña, administra y mejora los sistemas
integrados de hombres, equipos, materiales e información para alcanzar mejores
niveles de eficiencia y eficacia en las organizaciones. Por esta razón la Ingeniería
Industrial tiene grandes oportunidades para ayudar al despegue económico de
nuestro país. Los Ingenieros Industriales pueden aplicar sus conocimientos en
empresas grandes o pequeñas, productoras de bienes o de servicios,
pertenecientes al sector público o privado.
La región La Libertad se caracteriza por tener claras ventajas competitivas

en los factores primarios de localización geográfica, recursos naturales, clima y
recursos humanos. Estas ventajas competitivas han dado lugar al desarrollo de
sectores productivos como la agroindustria, la industria del cuero y calzado, la
minería, la industria pesquera, pecuaria y avícola, el turismo y las pequeñas y
medianas empresas de servicios. La Ingeniería Industrial está llamada a prestar el
soporte técnico para los procesos productivos de las empresas que actualmente
emergen en los mencionados sectores. La Libertad se está definiendo como polo
de desarrollo del norte del país y la Ingeniería Industrial de la Universidad
Nacional de Trujillo tiene que articular los esfuerzos para lograr su consolidación
porque es la profesión que atraviesa todos los sectores productivos y busca
mejorar la calidad y productividad de los procesos de una manera técnica y
profesional.
La especialidad de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional de

Trujillo fue creada en el año 1972 y es la primera en el norte del Perú. Hasta el
año 2006 se tienen 30 promociones de egresados que se vienen desempeñando
con éxito en los sectores productivos del país. Sin embargo, el sello distintivo de
los últimos tiempos es el continuo cambio del entorno y el avance en las
tecnologías de producción de bienes y servicios. Por esta razón, es imperativo
revisar continuamente el currículo que sirve de base para la formación de los
Ingenieros Industriales, de manera que pueda incorporar experiencias
curriculares orientadas a tratar las nuevas características de los sistemas
productivos. Por otro lado, los sectores que se vienen consolidando en la región
La Libertad necesitan de profesionales que den el soporte técnico para el estudio
y desarrollo de tecnologías adecuadas a nuestra realidad, así como el soporte de
dirección y gestión en todas las áreas de las empresas. Igualmente, se tiene que
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prestar mucho apoyo a las iniciativas de emprendedorismo de los futuros
Ingenieros Industriales para crear empresas y dirigirlas con éxito.
Desde el punto de vista académico, la actualización curricular también

implica la revisión de las metodologías de enseñanza-aprendizaje que se vienen
aplicando. Necesitamos proponer metodologías que privilegien el contacto de los
futuros Ingenieros Industriales con los sectores productivos, con el fin de que la
Universidad oriente su acción hacia el análisis y solución de los problemas
sectoriales y, fundamentalmente, al desarrollo de tecnologías adecuadas para los
sistemas productivos de las empresas peruanas.
1.2 ANÁLISIS DEL CURRÍCULO VIGENTE
El actual currículo de Ingeniería Industrial de la U.N.T. fue estructurado en

el año 1994 y presentó importantes avances en la concepción de la Ingeniería
Industrial de fines del siglo XX. Con un plan de estudios que ha sido soporte para
la formación de varias promociones de Ingenieros Industriales, el actual currículo
presenta varias fortalezas, entre las cuales destacan:
 Buen soporte teleológico para la definición del perfil del egresado.
 Cuidado en la exigencia y el nivel de los contenidos en ciencias

básicas que son propias de una carrera de Ingeniería.
 Plan de estudios que incorporó asignaturas de avanzada para su

época como Diseño y Manufactura Asistidos por Computadora,
Planeamiento Estratégico y Automatización.
 En varias asignaturas incorpora la utilización de la computadora como

herramienta fundamental de apoyo.
 Es muy estricto en el cumplimiento de los requisitos formales de

extensión horaria y número de créditos, así como en la previsión de las
tablas de convalidaciones que apoyó la implementación del currículo
en el año 1994.
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 Adecuado balance entre asignaturas de formación básica, formación

profesional y de práctica profesional.
 Incorpora actividades extracurriculares para complementar la

formación académica.
Sin embargo, las condiciones de entorno han cambiado tanto como los
requerimientos y exigencias para los egresados, por lo que se puede anotar las
siguientes limitaciones:
 Falta de asignaturas y contenidos que respondan a las tendencias

actuales. Ejemplo, asignaturas con énfasis en diseño, en gestión
medioambiental, en actividad exportadora, en gestión de empresas
de servicios, en gestión del talento humano, entre otras.
 El plan de estudios presenta varios “cuellos de botella” debido a la

exigencia de pre-requisitos que en algunos casos no son
justificados. Ejemplo, Introducción a la Ingeniería Industrial para
Ingeniería de Métodos; Relaciones Industriales para Planeamiento
Estratégico; Modelación y Simulación para Gerencia de Operaciones,
Derecho Empresarial para Planeamiento Estratégico.
 Los contenidos de varias asignaturas son repetitivos o no se

relacionan muy bien con el concepto y nombre del curso.
 Existen experiencias curriculares que pueden ser prescindibles

debido a la naturaleza del perfil presentado para la carrera. Por
ejemplo, Ingeniería de Edificaciones.
 La extensión horaria de algunas asignaturas no está debidamente

balanceada con los contenidos e importancia de la materia dentro de
la formación de los Ingenieros Industriales. Ejemplo, la extensión
horaria de los cursos de Química.
 El índice Nº de horas / Nº de créditos es muy elevado (1.50), lo cual

implica sobrecarga de trabajo presencial de los alumnos.
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 Existen varios cursos electivos que en la práctica nunca se han

dictado por escasez de recursos o porque no tienen la preferencia de
los estudiantes. Ejemplo, Tecnología de Refrigeración; Tecnología
del Plástico, Fibra de Vidrio y Acrílico.
 En el marco evaluativo, existen algunas disposiciones en materia de

evaluación y requisitos para titulación que no se vienen cumpliendo
por falta de precisiones para su aplicación.
1.3 TENDENCIAS POLÍTICAS, ECONÓMICAS Y SOCIALES
A. TENDENCIAS INTERNACIONALES
 La globalización como fenómeno complejo que considera al mundo

como una aldea global, con implicancias culturales, políticas,
comerciales y tecnológicas.
 Formación y consolidación de bloques geopolíticos y económicos

cuya máxima expresión es la Comunidad Europea.
 El desarrollo acelerado de las tecnologías de comunicaciones y el

uso masivo de Internet.
 La preponderancia del talento humano como base estratégica para

el desarrollo de las organizaciones.
 Tendencia a concentraciones poblacionales urbanas en las que

adquieren mayor importancia las empresas de servicios.
 Creciente preocupación por los efectos negativos en el medio

ambiente de todas las actividades humanas, en especial por la
actividad industrial de los países desarrollados.
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 El rápido agotamiento de los recursos derivados del petróleo por lo
que se prevé un cambio sustancial de la base energética para la
industria en el mundo.
 El reconocimiento pleno del agua como recurso estratégico valioso

y escaso en el mundo.
 El poco éxito de los esfuerzos mundiales por mejorar los índices de

desarrollo humano en la gran mayoría de países.
B. TENDENCIAS NACIONALES
 Preocupación por suscribir acuerdos de libre comercio bilaterales y

multilaterales, como el TLC de Perú con Estados Unidos, y los
acuerdos comerciales entre la Comunidad Andina y la Comunidad
Europea.
 Participación en bloques geopolíticos y económicos como el Área

de Libre Comercio de las Américas (ALCA) y la Comunidad Andina
de Naciones como base para un proyecto de Comunidad
Sudamericana de Naciones. También es importante la Cooperación
Económica Asia Pacífico (APEC), entre otras.
 Reconocimiento de la actividad exportadora como palanca del

desarrollo económico.
 Gran repunte de la industria de la construcción por la

implementación de programas creativos y formas de financiamiento
para la población de clase media y baja.
 El afianzamiento de micro, pequeñas y medianas empresas en

todos los sectores productivos que generan empleo pero que
tienen muchas limitaciones de gestión.
 Esfuerzos por buscar caminos hacia la descentralización, aún

cuando todavía no se tienen buenos resultados.
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 Reconocimiento de las regiones de sierra y selva como

localizaciones geográficas inadecuadamente explotadas.
 Pertinaz aceptación de la informalidad y la corrupción como

características culturales que a largo plazo obstaculizan el
desarrollo social.
C. TENDENCIAS REGIONALES
 Afianzamiento de la minería, la pesca y la agroindustria como

actividades económicas de mayor relevancia en la Región que
dinamizan otras actividades como el comercio y la provisión de
servicios empresariales.
 Crecimiento de actividad empresarial de nivel micro y pequeño en

industrias como cuero y calzado, metalmecánica, confecciones y
turismo.
 Incremento de empresas de servicios como soporte de una

población urbana con altos índices de crecimiento, sobre todo en la
capital Trujillo.
 Reconocimiento de la importancia de los conglomerados

empresariales y las cadenas productivas como base para delinear
estrategias de desarrollo en los sectores económicos.
 Saludable tendencia a la capacitación de nivel técnico y profesional

en amplios sectores de la población urbana.
 Al igual que en el resto del país, la rápida adopción de tecnologías

de información y comunicaciones están cambiando las formas de
establecer negocios en el mundo empresarial y también los
patrones de comportamiento de los consumidores.
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II. MARCO INSTITUCIONAL
2.1 CARACTERÍSTICAS INSTITUCIONALES DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE TRUJILLO
Se puede señalar las siguientes características institucionales de la

Universidad Nacional de Trujillo, a finales del año 2006:
 Continuidad en el proceso de descentralización con el apoyo al

funcionamiento de subsedes en varias provincias de la Región La
Libertad.
 Crecimiento de la Escuela de Postgrado para atender la demanda

de maestrías y doctorados que se viene consolidando como
requisito para lograr competitividad profesional.
 Implementación progresiva de auto evaluaciones en las Facultades

para lograr la acreditación como objetivo de desarrollo institucional.
 Inicio de un proceso de revisión de las estructuras organizacionales

y procesos de gestión con el objetivo de lograr mejores resultados
en las actividades académicas, de investigación y proyección
social.
 Pleno entendimiento de que en la actualidad las tecnologías de

información son herramientas indispensables para lograr los fines
de la Universidad.
 Reconocimiento de la importancia de los centros de producción

como fuente generadora de recursos para sostener las actividades
principales de la Universidad en investigación y docencia, así como
oportunidades para mejorar el ingreso de los profesores, ante la
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inseguridad del proceso de homologación con los haberes del
Poder Judicial.
 Preocupación por revisar y actualizar los programas de estudio

para que estén de acuerdo con el proyecto educativo de la
Universidad.
2.2 CARACTERÍSTICAS INSTITUCIONALES DE LA FACULTAD DE

INGENIERÍA
A finales del año 2006, la Facultad de Ingeniería de la U.N.T.,

presenta características importantes, entre las cuales destacan:
 Inicio del proceso de auto evaluación y acreditación de la Facultad.
 Inicio de modernización de infraestructura y laboratorios gracias a

fondos recibidos por concepto de canon minero destinados a la
Universidad Nacional.
 Progresiva implementación de tecnologías de información como

soporte importante de las actividades académicas y los procesos
administrativos.
 Avances importantes en la capacitación de los docentes que, en su

mayoría vienen obteniendo grados de maestría o doctorado.
 Desarrollo de las especialidades de Ingeniería en la sede del Valle

Jequetepeque que presenta oportunidades para los docentes de la
Facultad.
 Desarrollo de programas de Ingeniería en la Escuela de Postgrado

que también abre oportunidades para los docentes de la Facultad y
que debería impulsar las actividades de investigación y el
intercambio académico con otras Universidades.
 Se considera inminente una mayor autonomía administrativa y

presupuestaria de la Facultad por lo que se hace indispensable una
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adecuación de los procesos de control y toma de decisiones para
aprovechar mejor esta oportunidad.
 Aún no se ha logrado implementar acciones efectivas de

vinculación con los sectores productivos y el funcionamiento de
centros de producción fundamentalmente en servicios de
consultoría y transferencia tecnológica.
 Aún no se ha encontrado mecanismos adecuados para fomentar el

interés por las actividades de investigación, las mismas que
podrían contribuir en gran medida al mejoramiento de las
condiciones económicas de los docentes.
2.3 LA ESCUELA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
MISIÓN
La Escuela de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional de Trujillo,

tiene como misión lograr la formación integral de profesionales en
Ingeniería Industrial; formación que considere tanto el afianzamiento de
valores y actitudes personales necesarios para un desempeño social
responsable, así como el logro de competencias científicas y tecnológicas
que permitan impulsar el desarrollo de los sectores productivos de la
región y el país.
VISIÓN
En un horizonte de cinco años, la Escuela de Ingeniería Industrial de la

Universidad Nacional de Trujillo será reconocida y acreditada por la
sociedad como el principal centro de formación de Ingenieros Industriales
en la región y como centro de producción de servicios profesionales de
alto nivel para las empresas. La Escuela de Ingeniería Industrial se
distinguirá por su continua actividad de investigación orientada a resolver
problemas de los sectores productivos así como por los altos estándares y
la excelencia profesional de sus egresados.
OPORTUNIDADES
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 La región La Libertad presenta las mejores perspectivas de

desarrollo de sectores productivos tan importantes como
agroindustria, minería, turismo, cuero y calzado.
 La Ingeniería Industrial incursiona decididamente en el dinámico y

amplio sector de servicios. (Servicios financieros, educativos, de
salud, comercio, transportes, etc.)
 Una gran cantidad de egresados de la Escuela de Ingeniería

Industrial de la U.N.T. están laborando en puestos clave de las
principales empresas de la región.
 La Ingeniería Industrial sigue siendo considerada como una de las

profesiones más versátiles y goza de las preferencias de muchos
jóvenes postulantes.
 Las principales empresas están reconociendo que es necesario

desarrollar tecnologías propias para lograr mejores resultados en
términos de productividad.
 Las empresas están otorgando prioridad a la capacitación de su

personal técnico y profesional, especialmente en el área de
Operaciones.
AMENAZAS
 No han mejorado las condiciones económicas de los sectores

sociales a los que pertenecen la mayoría de los estudiantes de
nuestra Escuela.
 Los sectores empresariales no se encuentran articulados con la

Universidad.
 Los gobiernos regional y local no definen políticas claras en cuanto

al desarrollo industrial de la Región.
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 Se siguen creando Escuelas y Facultades de Ingeniería Industrial
en Universidades privadas de la región, sin tener en cuenta las
necesidades del mercado.
 Varias Universidades de Lima ofrecen cursos de extensión en

Trujillo, en temas de Ingeniería Industrial.
FORTALEZAS
 El buen nivel de preparación de los estudiantes que ingresan a

Ingeniería Industrial, gracias al examen de admisión y las
preferencias por nuestra carrera.
 La actitud y disposición de la gran mayoría de los estudiantes de

Ingeniería Industrial a tener una formación profesional de calidad,
aceptando exigencias y superando dificultades.
 Profesores capacitados con estudios de postgrado y varios años de

experiencia docente.
 Egresados de la Escuela de Ingeniería Industrial reconocidos y

bien posicionados en el mercado laboral.
DEBILIDADES
 Plan de Estudios que no ha sido actualizado de acuerdo a las

nuevas exigencias de los sectores productivos de nuestra región y
el país.
 No tenemos preocupación ni mecanismos para llegar

adecuadamente a las empresas y ofrecer servicios de apoyo
profesional con nuestros alumnos y docentes.
 Falta de integración y comunicación entre todos los miembros de la

comunidad de Ingeniería Industrial.
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 Carencia de adecuada infraestructura física para oficinas
administrativas y oficinas de docentes que integre a la comunidad
de Ingeniería Industrial.
 Carencia de equipos de cómputo y de laboratorios para

complementar eficazmente la enseñanza teórica así como para
prestar servicios a las empresas. Muy poca utilización de Internet y
tecnologías de información.
 Procedimientos burocráticos muy engorrosos y a veces

innecesarios que dificultan la buena marcha administrativa de la
Escuela.
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III. MARCO TELEOLÓGICO
3.1 PERFIL DEL ASPIRANTE A INGENIERO INDUSTRIAL
Se considera que una persona puede estudiar con éxito Ingeniería

Industrial en la Universidad Nacional de Trujillo, si reúne las siguientes
capacidades y actitudes:
Capacidades
 Aptitud para los cursos de ciencias físicas y matemáticas.

 Habilidades para encontrar soluciones en situaciones problemáticas.
 Exhibir cualidades de liderazgo en su desempeño dentro de grupos
humanos.
 Creatividad e iniciativa para innovar rutinas y procedimientos.
 Tener habilidad para establecer relaciones interpersonales de manera
fluida y natural.
Actitudes
 Demostrar interés por los procesos de producción de bienes y

servicios.
 Tener alto grado de autoestima.
 Tener preocupación por los problemas que aquejan a nuestro país.
 Deseos de superación.
 Reconocimiento de la importancia de adoptar valores útiles para el
desarrollo personal y social del ser humano.
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3.2 PERFIL DEL EGRESADO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
El Ingeniero Industrial egresado de la Universidad Nacional de Trujillo, es

un profesional que aplica los conocimientos de la ingeniería y de las ciencias
socio-humanísticas en el diseño, planeación, gestión, mejoramiento y control de
sistemas de producción de bienes y servicios. Implica la gestión de recursos
humanos, financieros, técnicos, materiales, de tiempo e información, para
contribuir al logro de la productividad de las organizaciones, al desarrollo y
competitividad del país y al mejoramiento de la calidad de vida de las personas.
El Ingeniero Industrial diseña lugares de trabajo, equipos y herramientas;

mejora continuamente los procesos en los sistemas de producción para agregar
valor a los bienes y servicios; coordina y sincroniza los eslabones de la cadena de
abastecimiento; formula y aplica modelos matemáticos para abordar problemas en
los sistemas productivos; formula y evalúa proyectos de inversión; apoya el
proceso de planeación y gestión estratégica de las organizaciones.
Se destaca por su habilidad para trabajar en equipos, liderando procesos

de cambio a través del análisis y el planteamiento de alternativas viables e
innovadoras para la solución de problemas. Es un profesional íntegro, formado en
valores éticos y cívicos, con un alto sentido de la calidad, de la responsabilidad
social y de la protección del medio ambiente. El Ingeniero Industrial considera al
hombre como lo más importante en el proceso productivo, respetando
permanentemente su condición humana y el desarrollo social a que tiene derecho.
El Ingeniero Industrial de la Universidad Nacional de Trujillo debe alcanzar

las siguientes competencias:
Sentido de Optimización y Productividad.
 Afán permanente por lograr la optimización y el mejoramiento continuo

de los procesos en todas las actividades profesionales que realiza.
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 Convencimiento de que la finalidad en cualquier campo de desempeño
es entregar un producto o servicio de calidad, que satisfaga las
necesidades del cliente.
 Planifica y ejecuta sus actividades haciendo un adecuado manejo del

tiempo y respondiendo adecuadamente a condiciones bajo presión.
 Actúa con compromiso y responsabilidad frente al trabajo que le es

asignado.
Espíritu Empresarial
 Tiene espíritu empresarial de modo que puede concebir, desarrollar y

gestionar su propia empresa.
Liderazgo y Solución de Problemas
 Tiene un conocimiento multidisciplinario, que le permite formular

alternativas para la solución de problemas con creatividad e innovación
en el campo de la Ingeniería Industrial.
 Tiene vocación de líder comprometido con el desarrollo de la sociedad.
Comunicación eficaz
 Sabe expresarse adecuadamente en forma oral y escrita, para

comunicar sus ideas y opiniones, negociar y generar consenso en un
equipo de trabajo, manteniendo buenas relaciones interpersonales.
 Maneja el idioma Ingles.
Apertura al Cambio
 Está abierto al cambio y reacciona de forma positiva y flexible frente a

variaciones del entorno.
 Tiene capacidad y reflejos para reaccionar a la velocidad a la cual se
producen los cambios.
 Lidera y facilita procesos de cambio en la empresa, sobresaliendo por
su capacidad de organización y toma de decisiones.
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3.3 PERFIL OCUPACIONAL
El Ingeniero Industrial de la Universidad Nacional de Trujillo se desempeña

en empresas públicas o privadas o ejerciendo libremente su profesión como
creador de empresa, en los sectores de manufactura y servicios. Adicionalmente
tiene otros campos de acción en la consultoría, en la docencia y en la
investigación.
Específicamente, los Ingenieros Industriales trabajan en las siguientes

actividades:
En Procesos Productivos de Manufactura y Servicios:
 Diseñan y optimizan los procesos, de modo que se satisfagan las

necesidades del cliente.
 Diseñan productos y servicios.
 Definen y coordinan el proceso para la manufactura de productos, así
como determinan los recursos materiales y técnicos que se requieran
para satisfacer a los clientes.
 Diseñan sistemas de manufactura integrados por computadora y
coordinan su implantación.
 Generan estrategias de gestión e innovación tecnológica.
 Ayudan a detectar áreas de oportunidad para la modernización de las
tecnologías de producción.
 Diseñan sistemas de información para administrar procesos.
En Gestión de la Producción de Bienes y Servicios:
 Aplican sistemas de planeación, programación y control de la

producción de bienes y servicios, tomando decisiones para mejorar la
productividad.
 Gestionan inventarios de materiales, partes y productos.
 Diseñan sistemas de manejo y almacenamiento de materiales.
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 Determinan los requerimientos de recursos, servicios e información
del sistema productivo.
 Establecen los costos de productos y servicios con sistemas de
costeo apropiados.
 Diseñan y mejoran métodos de trabajo.
 Realizan estudios de localización y distribución de plantas.
En Gestión de la Calidad, Seguridad Ocupacional y Medio Ambiente:
 Logran que los procesos productivos de bienes y servicios alcancen

niveles de excelencia en su diseño, ejecución y resultados.
 Diseñan lugares de trabajo, equipos y herramientas con
características ergonómicas y cuidan que las condiciones de entorno
produzcan un ambiente favorable para el desempeño seguro del
trabajo.
 Diseñan e implementan procesos productivos que minimicen los
efectos negativos en el equilibrio medioambiental.
En Logística:
 Analizan la cadena de abastecimiento e identifican la posición y las

funciones de la organización dentro de la misma.
 Coordinan y sincronizan los diferentes eslabones de la cadena, de
modo que se optimicen los procesos.
En Mercadeo:
 Identifican o crean necesidades en el mercado.

 Recopilan la información del mercado que la organización requiere,
como guía y orientación para sus actividades.
 Construyen planes de mercadeo orientados estratégicamente.
En Investigación de Operaciones:
 Diseñan, formulan y aplican modelos matemáticos como una forma

de respuesta a los problemas, reconociendo la naturaleza
determinística o estocástica de los mismos.
 Crean escenarios probables para simular diferentes situaciones,
referentes a un evento dentro del proceso, que sirva como base para
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el análisis del comportamiento de variables y la toma de decisiones
acertadas.
 Aplican y desarrollan técnicas estadísticas, de optimización y
simulación, interpretando y analizando los resultados obtenidos y
proponiendo mejoras que sirvan de soporte a la toma de decisiones y
a la solución de problemas en el campo de la producción de bienes y
servicios.
En Gestión de Proyectos:
 Administran proyectos en términos de sus objetivos metas, recursos,

costos y tiempo, así como diseñan e implantan técnicas de
seguimiento y control de los mismos.
 Formulan y evalúan proyectos con estudios de factibilidad que
tengan en cuenta variables económicas, financieras, sociales,
técnicas, ambientales, éticas y legales entre otras.
 Generan oportunidades e instrumentan la creación de nuevos
negocios.
En Administración de Organizaciones:
 Apoyan el proceso de planeación estratégica de una organización.

 Potencian a la persona desde sus dimensiones física, intelectual y
psicológica para alcanzar su máxima productividad.
 Diseñan los procesos referentes al personal dentro de la
organización: selección, contratación, capacitación, dirección.
 Utilizan la información financiera y contable para analizar, planear y
controlar las operaciones de la organización.
 Diseñan sistemas de información a partir del análisis de los procesos
administrativos de una organización.
 Diseñan, implementan y optimizan procedimientos tendientes a
mejorar la productividad con herramientas de Ingeniería Industrial.
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IV. MARCO ESTRUCTURAL
4.1 LINEAMIENTOS DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR
 Para alcanzar el perfil del egresado de Ingeniería Industrial, se requiere la

implementación de las siguientes categorías de experiencias educativas:
a) Cultura general y ciencias socio-humanísticas.

b) Ciencias básicas físicas y matemáticas.
c) Ciencias básicas económicas y contables.
d) Ciencias básicas de ingeniería.
e) Formación profesional.
f) Práctica pre-profesional.
g) Actividades artísticas, culturales y de proyección a la comunidad.
 El cuadro lógico de cursos seguirá el modelo mixto horizontal – diagonal.

Los componentes culturales, formación básica y formación profesional se
imparten desde el comienzo de la carrera, pero con la característica de que
los dos primeros componentes son predominantes antes de mitad de
carrera. El componente de formación profesional se expande notoriamente
desde mediados de carrera.
 El cuadro cronológico de asignaturas considera 10 semestres académicos,

ordenados en secuencia bajo el sistema de requisitos con cursos
obligatorios y electivos. También se consideran actividades no lectivas
(artísticas y deportivas) y de proyección social como actividades educativas
acreditables. Las prácticas pre-profesionales se especifican como requisito
para la titulación.
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 Del I al IV ciclo, los cursos electivos permiten optar por un refuerzo y

entrenamiento del idioma inglés o, alternativamente, por asignaturas de
cultura general y formación en actitudes y valores.
 Del V al X ciclo, los cursos electivos permiten optar por asignaturas

orientadas a la aplicación de ingeniería en el análisis y mejoramiento de
tecnologías de producción o, alternativamente, por asignaturas orientadas a
la creación y gestión de empresas, en coherencia con las tendencias
ocupaciones de la carrera de Ingeniería Industrial.
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4.2 MALLA DEL PLAN DE ESTUDIOS
PLAN DE ESTUDIOS 2007

22 CREDITOS
CÁLCULO GEOMETRÍA QUÍMICA INTRODUC. A INTRODUC. A ELECTIVO

I EXPRES. Y ANALÍTICA LA COMPUT. LA ING. IND.
COMUNIC.
I BÁSICA (107 / 108) 3
101 2
22 CREDITOS
COMUNIC. CÁLCULO ALGEBRA QUÍMICA EXPRES. EPISTEMOL. ELECTIVO

II TÉCNICAS LINEAL GRÁF. EN ING DE LA ING.
201 2 II INDUSTRIAL (207 / 208) 3

.
22 CREDITOS
FÍSICA CÁLCULO SOCIOLOGÍA LENGUAJES DISEÑO DE MICRO- ELECTIVO

III I DE PROG. INGENIERÍA I ECONOMÍA
301 4 III 304 4 (307 / 308) 3
22 CREDITOS
FÍSICA ECUACIONES REALIDAD MECÁNICA DE DISEÑO DE MACRO- ELECTIVO

IV II DIFERENC. NACIONAL SÓLIDOS INGENIERÍA II ECONOMÍA
401 4 403 3 405 3 (407 / 408) 3
22 CREDITOS
V ING. ELEC. TERMO- ESTADÍST. Y ING. DE MET. DE LA CONTABILID. ELECTIVO

IND. DINÁMICA PROBABIL. MATERIALES INVEST. EMPRESAR.
501 4 (507 / 508) 3
22 CREDITOS
VI INVEST. DE MET. NUM. BASES DE ESTUDIO DEL OPERAC. Y COSTOS ELECTIVO

MERCADOS COMP. DATOS TRABAJO I PROC. UNIT. INDUSTRIALES
601 3 603 4 604 3 (607 / 608) 3
22 CREDITOS
VII MARKETING INVEST. DE

OPERAC. I
ING. DE
SEGURIDAD
ESTUDIO DEL
TRABAJO II
PROCESOS
INDUST.
ING. ECON. Y
FINANC.
ELECTIVO
(707 / 708) 3
701 3 704 3 705 3
22 CREDITOS
LOGÍSTICA INVEST. DE INGENIERÍA PLANEAM. Y SIST. DE PROD. DISEÑO DE ELECTIVO

VIII OPERAC. II AMBIENTAL CONT. OPER. AVANZAD. PRODUCTOS
801 3 802 4 804 4 (807 / 808) 3
22 CREDITOS
ADMINIST. DE SIMULAC. DE GESTIÓN DE ING. DE DISEÑO DE GESTIÓN DE ELECTIVO

IX RRHH SISTEMAS LA CALIDAD SOFTWARE PLANTAS MANTENIM.
901 2 904 4 (907 / 908) 3
22 CREDITOS
GESTIÓN EST. COMERCIO SEMINARIO SIST. DE INF. GERENCIA DE FORM. Y ELECTIVO

X DE ORG. INTERNAC. DE TESIS GERENCIAL OPERAC. EVAL. PROY.
1001 3 (1007/1008) 3
____________________________________________________________________________________
CURSOS ELECTIVOS
CICLO CÓDIGO CURSO CICLO CÓDIGO CURSO
I 107 Inglés I VI 607 Tecnologías Industriales I
108 Creatividad e Innovación 608 Legislación Empresarial
II 207 Inglés II VII 707 Tecnologías Industriales II
208 Liderazgo 708 Responsabilidad Social Corporativa
III 307 Inglés Técnico I VIII 807 Tecnologías Industriales III
308 Psicología 808 Teoría de Juegos de Negocios
IV 407 Inglés Técnico II IX 907 Manejo de Materiales
408 Comportamiento Organizacional 908 Gestión de PYMES
V 507 Máquinas y Equipos Industriales X 1007 Automatización y Robótica
508 Planificación y Desarrollo 1008 Taller de Creación de Negocios

Industrial
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
1) Para matricularse en Seminario de Tesis se deben tener aprobados 190 créditos como
mínimo.
2) Se puede obtener hasta un máximo de 06 créditos con experiencias no lectivas y de
proyección a la comunidad, en reemplazo de cursos electivos, conforme se expone en el Plan
de Estudios para otras experiencias educativas acreditables (Acápite 4.5)
3) Para graduarse como bachiller se requiere:
▪ Aprobar 190 créditos con cursos obligatorios y 30 créditos con cursos electivos.
4) Para obtener el Título de Ingeniero Industrial, se requiere:
▪ Acreditar 600 horas de prácticas pre-profesionales, según el Reglamento de Prácticas

Pre-profesionales de la Escuela de Ingeniería Industrial.
▪ Aprobar la sustentación de tesis o informe de experiencias profesionales, según el
Reglamento de Obtención del Título de Ingeniero Industrial
___________________________________________________________________________________
_
4.3 PLAN DE ESTUDIOS POR CICLOS CON CARGA HORARIA Y

REQUISITOS.
HORAS/SEMANA
REQUISITOS
CÓD. NOMBRE DEL CURSO CON. CICLO CRED. T P L TOT.
101 EXPRESIÓN Y COMUNICACIONES O I 02 1 2 - 3 -

102 CÁLCULO I O I 04 2 3 - 5 -
103 GEOMETRÍA ANALÍTICA O I 03 2 2 - 4 -
104 QUÍMICA BÁSICA O I 04 2 1 3 6 -
105 INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN O I 03 1 - 3 4 -
106 INTRODUCCIÓN A LA ING. INDUSTRIAL O I 03 2 1 - 3 -
107 INGLÉS I E I 03 2 2 - 4 -
108 CREATIVIDAD E INNOVACIÓN E I 03 2 1 3 -
201 COMUNICACIONES TÉCNICAS O II 02 1 2 - 3 101

202 CÁLCULO II O II 04 2 3 - 5 102
203 ALGEBRA LINEAL O II 03 2 2 - 4 103
204 QUÍMICA INDUSTRIAL O II 04 2 1 3 6 104
205 EXPRESIÓN GRÁFICA EN INGENIERIA O II 03 2 2 - 4 -
206 EPISTEMOLOGÍA DE LA INGENIERÍA O II 03 2 1 - 3 -
207 INGLÉS II E II 03 2 2 - 4 -
208 LIDERAZGO E II 03 2 1 - 3 -
301 FÍSICA I O III 04 2 1 3 6 102

302 CÁLCULO III O III 03 2 2 - 4 202
303 SOCIOLOGÍA O III 02 2 1 - 3 -
304 LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN O III 04 1 2 3 6 105
305 DISEÑO DE INGENIERÍA I O III 03 2 - 3 5 205
306 MICROECONOMÍA O III 03 2 1 - 3 -
307 INGLÉS TÉCNICO I E III 03 2 2 - 4 -
308 PSICOLOGÍA E III 03 3 - - 3 -
401 FÍSICA II O IV 04 2 1 3 6 301

402 ECUACIONES DIFERENCIALES O IV 03 2 2 - 4 302
403 REALIDAD NACIONAL O IV 03 3 - - 3 303
404 MECÁNICA DE SÓLIDOS O IV 03 2 2 - 4 301
405 DISEÑO DE INGENIERÍA II O IV 03 2 - 3 5 305
406 MACROECONOMÍA O IV 03 2 1 - 3 306
407 INGLÉS TÉCNICO II E IV 03 2 2 - 4 -
408 COMPORTAMIENTO ORGANIZACIÓNAL E IV 03 2 1 - 3 -
501 INGENIERÍA ELÉCTRICA INDUSTRIAL O V 04 2 1 3 6 401

502 TERMODINÁMICA O V 03 2 - 2 4 401
503 ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES O V 04 2 1 3 6 302
504 INGENIERÍA DE MATERIALES O V 03 2 - 2 4 404
505 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN O V 02 1 2 - 3 206
506 CONTABILIDAD EMPRESARIAL O V 03 2 - 2 4 406
507 MÁQUINAS Y EQUIPOS INDUSTRIALES E V 03 2 1 3 -
___________________________________________________________________________________
_
HORAS/SEMANA
REQUISITOS
508 PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO INDUSTRIAL E V 03 3 - - 3 -
___________________________________________________________________________________
_
HORAS/SEMANA
REQUISITOS
601 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS O VI 03 2 1 - 3 505

602 MÉTODOS NUMÉRICOS COMPUTAC. O VI 03 2 - 2 4 203
603 BASES DE DATOS O VI 04 1 2 3 6 304
604 ESTUDIO DEL TRABAJO I O VI 03 2 2 - 4 503
605 OPERACIONES Y PROCESOS UNIT. O VI 03 2 - 2 4 204
606 COSTOS INDUSTRIALES O VI 03 2 - 2 4 506
607 TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES I E VI 03 2 1 - 3 -
608 LEGISLACIÓN EMPRESARIAL E VI 03 3 - - 3 -
701 MARKETING O VII 03 2 1 - 3 601

702 INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I O VII 04 2 2 2 6 602
703 INGENIERÍA DE SEGURIDAD O VII 03 2 2 - 4 604
704 ESTUDIO DEL TRABAJO II O VII 03 2 2 - 4 604
705 PROCESOS INDUSTRIALES O VII 03 2 2 - 4 504
706 INGENIERÍA ECONÓMICA Y FINANC. O VII 03 2 1 2 5 606
707 TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES II E VII 03 2 1 - 3 -
708 RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA E VII 03 3 - - 3 -
801 LOGÍSTICA O VIII 03 2 1 - 3 701

802 INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES II O VIII 04 2 2 2 6 702
803 INGENIERÍA AMBIENTAL O VIII 03 2 2 - 4 703
804 PLANEAMIENTO Y CONTROL DE OPERACIONES O VIII 04 2 2 2 6 704
805 SISTEMAS DE PRODUCCIÓN AVANZADOS O VIII 03 2 2 - 4 705
806 DISEÑO DE PRODUCTOS O VIII 02 1 2 - 3 405
807 TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES III E VIII 03 2 1 - 3 -
808 TEORÍA DE JUEGOS DE NEGOCIOS E VIII 03 2 1 - 3 -
901 ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS O IX 02 2 1 - 3 -

902 SIMULACIÓN DE SISTEMAS O IX 04 2 2 2 6 802
903 GESTIÓN DE LA CALIDAD O IX 03 2 1 - 3 503
904 INGENIERÍA DE SOFTWARE O IX 04 2 1 3 6 603
905 DISEÑO DE PLANTAS O IX 03 2 2 - 4 805
906 GESTIÓN DE MANTENIMIENTO O IX 03 2 1 - 3 805
907 MANEJO DE MATERIALES E IX 03 2 1 - 3 -
908 GESTIÓN DE PYMES E IX 03 2 1 - 3 -
1001 GESTIÓN ESTRATÉGICA DE ORGANIZACIONES O X 03 2 2 - 4 901

1002 COMERCIO INTERNACIONAL O X 03 2 1 - 3 801
1003 SEMINARIO DE TESIS DE ING. INDUSTRIAL O X 03 2 2 - 4 (*)
1004 SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL O X 03 2 2 - 4 904
1005 GERENCIA DE OPERACIONES O X 03 2 3 - 5 804
1006 FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS O X 04 2 1 2 5 706
1007 AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA E X 03 2 1 3 -
1008 TALLER DE CREACIÓN DE NEGOCIOS E X 03 2 1 - 3 -
(*) 190 créditos como mínimo

___________________________________________________________________________________
_
4.4 PLAN DE ESTUDIOS POR CICLOS CON CARGA HORARIA POR

DEPARTAMENTOS.
HORAS/SEMANA DEPARTAMENTO
CÓD. NOMBRE DEL CURSO CON. CICLO CRED. T P L TOT. ACADÉMICO
601 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS O VI 03 2 1 - 3 ADMINISTRACIÓN
901 ADMINISTRACIÓN DE RECURS. HUM. O IX 02 2 1 - 3 ADMINISTRACIÓN O ING. IND.
408 COMPORTAMIENTO ORGANIZ. E IV 03 2 1 - 3 CIENC. PSICOLÓG. O ING. IND.
308 PSICOLOGÍA E III 03 3 - - 3 CIENCIAS PSICOLÓGICAS
303 SOCIOLOGÍA O III 02 2 1 - 3 CIENCIAS SOCIALES
403 REALIDAD NACIONAL O IV 03 3 - - 3 CIENCIAS SOCIALES
506 CONTABILIDAD EMPRESARIAL O V 03 2 - 2 4 CONTABILIDAD
606 COSTOS INDUSTRIALES O VI 03 2 - 2 4 CONTABILIDAD O ING. INDUST.
608 LEGISLACIÓN EMPRESARIAL E VI 03 3 - - 3 DERECHO
306 MICROECONOMÍA O III 03 2 1 - 3 ECONOMÍA
406 MACROECONOMÍA O IV 03 2 1 - 3 ECONOMÍA
503 ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES O V 04 2 1 3 6 ESTADÍSTICA
301 FÍSICA I O III 04 2 1 3 6 FÍSICA
401 FÍSICA II O IV 04 2 1 3 6 FÍSICA
107 INGLÉS I E I 03 2 2 - 4 IDIOMAS
207 INGLÉS II E II 03 2 2 - 4 IDIOMAS
307 INGLÉS TÉCNICO I E III 03 2 2 - 4 IDIOMAS
407 INGLÉS TÉCNICO II E IV 03 2 2 - 4 IDIOMAS
ING. DE MINAS, METALURGIA Y
504 INGENIERÍA DE MATERIALES O V 03 2 - 2 4
MATERIALES
105 INTRODUCCIÓN A LA COMPUTAC. O I 03 1 - 3 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL
106 INTRODUCCIÓN A LA ING. INDUST. O I 03 3 - - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
108 CREATIVIDAD E INNOVACIÓN E I 03 2 1 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
205 EXPRESIÓN GRÁFICA EN ING. O II 03 1 4 - 5 INGENIERÍA INDUSTRIAL
206 EPISTEMOLOGÍA DE LA INGENIERÍA O II 03 2 1 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
208 LIDERAZGO E II 03 2 1 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
304 LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN O III 04 1 2 3 6 INGENIERÍA INDUSTRIAL
305 DISEÑO DE INGENIERÍA I O III 03 2 - 2 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL
405 DISEÑO DE INGENIERÍA II O IV 03 2 - 2 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL
505 METODOLOGÍA DE LA INVEST. O V 02 1 2 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
507 MÁQUINAS Y EQUIPOS INDUST. E V 03 2 1 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
508 PLANIF. Y DESARROLLO INDUST. E V 03 3 - - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
602 MÉTODOS NUMÉRICOS COMPUTAC. O VI 03 2 - 2 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL
603 BASES DE DATOS O VI 04 1 2 3 6 INGENIERÍA INDUSTRIAL
604 ESTUDIO DEL TRABAJO I O VI 03 2 2 - 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL
607 TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES I E VI 03 2 1 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
701 MARKETING O VII 03 2 1 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
702 INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I O VII 04 2 2 2 6 INGENIERÍA INDUSTRIAL
703 INGENIERÍA DE SEGURIDAD O VII 03 2 2 - 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL
704 ESTUDIO DEL TRABAJO II O VII 03 2 2 - 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL
___________________________________________________________________________________
_
HORAS/SEMANA DEPARTAMENTO
CÓD. NOMBRE DEL CURSO CON. CICLO CRED. T P L TOT. ACADÉMICO
705 PROCESOS INDUSTRIALES O VII 03 2 2 - 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL
706 INGENIERÍA ECONÓMICA Y FINANC. O VII 03 2 1 2 5 INGENIERÍA INDUSTRIAL
707 TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES II E VII 03 2 1 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
708 RESPONSABILIDAD SOC. CORP. E VII 03 3 - - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
801 LOGÍSTICA O VIII 03 2 2 - 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL
802 INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES II O VIII 04 2 2 2 6 INGENIERÍA INDUSTRIAL
803 INGENIERÍA AMBIENTAL O VIII 03 2 2 - 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL
804 PLANEAM. Y CONTROL DE OPERAC. O VIII 04 2 2 2 6 INGENIERÍA INDUSTRIAL
805 SISTEMAS DE PRODUC. AVANZ. O VIII 03 2 2 - 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL

806 DISEÑO DE PRODUCTOS O VIII 02 1 2 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
807 TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES III E VIII 03 2 1 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
808 TEORÍA DE JUEGOS DE NEGOCIOS E VIII 03 2 1 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
902 SIMULACIÓN DE SISTEMAS O IX 04 2 2 2 6 INGENIERÍA INDUSTRIAL
903 GESTIÓN DE LA CALIDAD O IX 03 2 1 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
904 INGENIERÍA DE SOFTWARE O IX 04 2 1 3 6 INGENIERÍA INDUSTRIAL
905 DISEÑO DE PLANTAS O IX 03 2 2 - 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL
906 GESTIÓN DE MANTENIMIENTO O IX 03 2 1 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
907 MANEJO DE MATERIALES E IX 03 2 1 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
908 GESTIÓN DE PYMES E IX 03 1 2 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
1001 GESTIÓN ESTRATÉG. DE ORGANIZ. O X 03 2 2 - 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL
1002 COMERCIO INTERNACIONAL O X 03 3 - - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
1003 SEMINARIO DE TESIS DE ING. IND. O X 03 2 2 - 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL
1004 SIST. DE INFORMACIÓN GERENC. O X 03 2 2 - 4 INGENIERÍA INDUSTRIAL
1005 GERENCIA DE OPERACIONES O X 03 2 3 - 5 INGENIERÍA INDUSTRIAL
1006 FORMUL. Y EVALUAC. DE PROY. O X 04 2 1 2 5 INGENIERÍA INDUSTRIAL
1007 AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA E X 03 2 1 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL
1008 TALLER DE CREACIÓN DE NEGOC. E X 03 2 1 - 3 INGENIERÍA INDUSTRIAL.
605 OPERACIONES Y PROCESOS UNIT. O VI 03 2 - 2 4 INGENIERÍA QUÍMICA

101 EXPRESIÓN Y COMUNICACIONES O I 02 1 2 - 3 LENGUA Y LITERATURA
201 COMUNICACIONES TÉCNICAS O II 02 1 1 - 2 LENGUA Y LITERATURA
102 CÁLCULO I O I 04 2 3 - 5 MATEMÁTICAS
103 GEOMETRÍA ANALÍTICA O I 03 2 2 - 4 MATEMÁTICAS
202 CÁLCULO II O II 04 2 3 - 5 MATEMÁTICAS
203 ALGEBRA LINEAL O II 03 2 2 - 4 MATEMÁTICAS
302 CÁLCULO III O III 03 2 2 - 4 MATEMÁTICAS
402 ECUACIONES DIFERENCIALES O IV 03 2 2 - 4 MATEMÁTICAS
404 MECÁNICA DE SÓLIDOS O IV 03 2 2 - 4 MECÁNICA Y ENERGÍA
502 TERMODINÁMICA O V 03 2 - 2 4 MECÁNICA Y ENERGÍA
501 INGENIERÍA ELÉCTRICA INDUSTRIAL O V 04 2 1 3 6 MEC. Y ENERGÍA O ING. IND.
104 QUÍMICA BÁSICA O I 04 2 1 3 6 QUÍMICA
204 QUÍMICA INDUSTRIAL O II 04 2 1 3 6 QUÍMICA
___________________________________________________________________________________
_
4.5 PLAN DE ESTUDIOS PARA OTRAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

ACREDITABLES
NORMA DE EVALUACIÓN
CÓDIGO EXPERIENCIA EDUCATIVA COND CICLO CRÉD.
CURRICULAR
ACTIVIDADES NO LECTIVAS
1101 Participación en grupos artísticos oficiales de la E I al X 2

Escuela, Facultad o U.N.T. (Danzas, teatro, música o
canto)
Participación en el equipo oficial de la Escuela,

1102 Facultad o U.N.T. en alguna disciplina deportiva, E I al X 2
previa calificación del Comité de Dirección.
Participación exitosa en eventos artísticos nacionales

1103 o regionales como Juegos Florales Universitarios, E I al X 2
concursos organizados por entidades representativas
del Estado o del sector privado.
Los estudiantes podrán
Participación exitosa en eventos nacionales o acumular créditos a través de
1104 regionales de ciencia y tecnología, así como en E I al X 3
congresos nacionales o regionales de la especialidad las actividades no lectivas, de
de Ingeniería. proyección social u otras,
hasta UN MAXIMO DE SEIS
CRÉDITOS, en sustitución de
dos cursos electivos, formando
parte de los 220 créditos
ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL
mínimos requeridos para
1201 Participación activa y certificada en eventos E I al X 2 graduarse como Bachiller en

organizados por el Estado en beneficio del país: Ingeniería Industrial.
Censos de población y vivienda, censos económicos,
consultas populares regionales y nacionales.
1202 Asesoría comprobada y certificada a pequeñas y E I al X 3

micro-empresas y organizaciones sociales de base,
reconocidas oficialmente.
1203 Participación en proyectos de desarrollo comunal o E I al X 3

de apoyo a los sectores industriales, dirigidos por la
Escuela, la Facultad o la U.N.T.
Otras actividades calificadas por el Comité de

1204 Dirección y la Comisión Curricular. E I al X 2
OTRAS
1301 Certificación de dominio de lengua extranjera expedido E I al X 2

por entidad de reconocido prestigio (V.g. Certificado de
aprobación de tests Michigan o TOEFL para el idioma
inglés.)
___________________________________________________________________________________
_
4.6 EXPERIENCIAS CURRICULARES POR CATEGORÍAS
CATEGORÍA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
▪ Expre
sión y Comunicaciones
CULTURA GENERAL Y CIENCIAS SOCIO- ▪ Inglés
HUMANÍSTICAS I / Creatividad e Innovación
▪ Comu
nicaciones Técnicas
▪ Inglés
II / Liderazgo
▪ Sociol
ogía
▪ Inglés
Técnico I / Psicología
▪ Realid
ad Nacional
▪ Inglés
Técnico II / Comportamiento
Organizacional
▪ Cálcul
oI
CIENCIAS BÁSICAS FÍSICAS Y ▪ Geom
MATEMÁTICAS etría Analítica
▪ Quími
ca Básica
▪ Cálcul
o II
▪ Algebr
a Lineal
▪ Quími
ca Industrial
▪ Física
I
▪ Cálcul
o III
▪ Física
II
▪ Ecuaci
ones Diferenciales
▪ Estadí
stica y Probabilidades
▪ Métod
os Numéricos Computacionales
▪ Microe
conomía
CIENCIAS BÁSICAS ECONÓMICAS Y ▪ Macro
CONTABLES economía
▪ Conta
___________________________________________________________________________________
_
bilidad Empresarial
▪ Costo
s Industriales
▪ Introd
ucción a la Computación
CIENCIAS BÁSICAS DE INGENIERÍA ▪ Expre
sión Gráfica en Ingeniería
▪ Lengu
ajes de Programación
▪ Diseñ
o de Ingeniería I
▪ Mecán
ica de Sólidos
▪ Diseñ
o de Ingeniería II
▪ Ingeni
ería Eléctrica Industrial
▪ Termo
dinámica
▪ Ingeni
ería de Materiales
▪ Máqui
nas y Equipos Industriales
▪ Bases
de Datos
▪ Opera
ciones y Procesos Unitarios
▪ Introd
ucción a la Ingeniería Industrial
FORMACIÓN PROFESIONAL EN ▪ Planifi
INGENIERÍA INDUSTRIAL cación y Desarrollo Industrial
▪ Estudi
o del Trabajo I
▪ Tecnologías Industriales I / Legislación
Empresarial
▪ Market
ing
▪ Investi
gación de Operaciones I
▪ Ingeni
ería de Seguridad
▪ Estudi
o del Trabajo II
▪ Proce
sos Industriales
▪ Ingeni
ería Económica y Financiera
▪ Tecnologías Industriales II /
Responsabilidad Social Corporativa
▪ Logística
▪ Investigación de Operaciones II
▪ Ingeniería Ambiental
▪ Planeamiento y Control de Operaciones
▪ Sistemas de Producción Avanzados
▪ Diseño de Productos
▪ Tecnologías Industriales III / Teoría de
Juegos de Negocios
▪ Administración de Recursos Humanos
▪ Simulación de Sistemas
___________________________________________________________________________________
_
▪ Gestión de la Calidad
▪ Ingeniería de Software
▪ Diseño de Plantas
▪ Gestión de Mantenimiento
▪ Manejo de Materiales / Gestión de
PYMES
▪ Gestión Estratégica de Organizaciones
▪ Comercio Internacional
▪ Sistemas de Información Gerencial
▪ Gerencia de Operaciones
▪ Formulación y Evaluación de Proyectos
▪ Automatización y Robótica / Taller de

Creación de Negocios
▪ Epistemología de la Ingeniería
▪ Metodología de la Investigación
INVESTIGACIÓN ▪ Investigación de Mercados
▪ Seminario de Tesis de Ingeniería

Industrial
▪ Mínimo de 600 horas de prácticas en

PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
empresas de bienes y/o servicios
▪ Participación en actividades artísticas y

culturales
ACTIVIDADES ACREDITABLES ▪ Participación en actividades deportivas
▪ Participación en eventos científicos y
tecnológicos
▪ Conocimiento de idiomas
▪ Participación en actividades de
proyección social
4.7 DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS POR CATEGORÍAS
DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS POR

CRÉDITOS
CATEGORÍAS DE CICLOS
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
Nº % I II III IV V VI VII VIII IX X
CULTURA GENERAL Y CIENCIAS SOCIO-

21 9.54 5 5 5 6 - - - - - -
HUMANÍSTICAS
___________________________________________________________________________________
_
FORMACIÓN BÁSICA
A. CIENCIAS BÁSICAS FÍSICAS Y

43 19.55 11 11 7 7 4 3 - - - -
MATEMÁTICAS
B. CIENCIAS BÁSICAS
12 5.45 - - 3 3 3 3 - - - -
ECONÓMICAS Y CONTABLES
C. CIENCIAS BÁSICAS DE
39 17.73 3 3 7 6 13 7 - - - -
INGENIERÍA
FORMACIÓN PROFESIONAL 94 42.73 3 - - - - 6 22 22 22 19
INVESTIGACIÓN 11 5.00 - 3 - - 2 3 - - - 3
PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES (*)
ACTIVIDADES ARTÍSTICAS,
(**)
CULTURALES Y DEPORTIVAS
ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL (**)
OTRAS (**)
TOTAL 220 100.00 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22
(*) PARA OBTENER EL TÍTULO DE INGENIERO INDUSTRIAL SE REQUIERE ACREDITAR UN MÍNIMO DE 600
HORAS DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES, DE ACUERDO AL REGLAMENTO DE PRÁCTICAS DE LA
ESCUELA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL.
(**) EL ESTUDIANTE PUEDE OBTENER HASTA 06 CRÉDITOS MEDIANTE ACTIVIDADES ARTÍSTICAS,

CULTURALES, DEPORTIVAS DE PROYECCIÓN SOCIAL U OTRAS ESTABLECIDAS EN EL NUMERAL 4.5 DEL
CURRÍCULO.
4.8 CUADRO LÓGICO-CRONOLÓGICO DEL CURRÍCULO
22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
X
___________________________________________________________________________________
_
IX
VIII
VII
VI
IV
III
II
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Nº CRÉDITOS
CULTURA GENERAL Y CIENCIAS SOCIO- CIENCIAS BÁSICAS

HUMANÍSTICAS DE INGENIERÍA
CIENCIAS BÁSICAS FÍSICAS FORMACIÓN PROFESIONAL

Y MATEMÁTICAS
CIENCIAS BÁSICAS ECONÓMICAS INVESTIGACIÓN

Y CONTABLES
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4.9 ALCANCE DE NÚMERO DE CURSOS, CRÉDITOS Y HORAS LECTIVAS
Nº CURSOS / Nº HORAS LECTIVAS /

Nº CRÉDITOS / CICLO HORAS /
CICLO SEMANA RAZÓN
CICLO SEMESTRE
HRS/CRED
OBLIG. ELECT. OBLIG. ELECT. TOT. OBLIG. ELECT. TOT. (16 SEM.)
I 6 1 19 3 22 25 3 28 1.27 448
II 6 1 19 3 22 25 3 28 1.27 448
III 6 1 19 3 22 27 3 30 1.36 480
IV 6 1 19 3 22 25 3 28 1.27 448
V 6 1 19 3 22 27 3 30 1.36 480
VI 6 1 19 3 22 25 3 28 1.27 448
VII 6 1 19 3 22 26 3 29 1.32 464
VIII 6 1 19 3 22 26 3 29 1.32 464
IX 6 1 19 3 22 25 3 28 1.27 448
X 6 1 19 3 22 25 3 28 1.27 448
TOTAL 60 10 190 30 220 255 30 286 1.30 4576

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4.10 DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIAS CURRICULARES
I CICLO
HORAS/SEMANA
REQUISITOS
101 EXPRESIÓN Y COMUNICACIONES O I 02 1 2 - 3 -

102 CÁLCULO I O I 04 2 3 - 5 -
103 GEOMETRÍA ANALÍTICA O I 03 2 2 - 4 -
104 QUÍMICA BÁSICA O I 04 2 1 3 6 -
105 INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN O I 03 1 - 3 4 -
106 INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA INDUSTRIAL O I 03 2 1 - 3 -
107 INGLÉS I E I 03 2 2 - 4 -
108 CREATIVIDAD E INNOVACIÓN E I 03 2 1 3 -
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FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL
DESCRIPCION DE EXPERIENCIA CURRICULAR
CURSO : EXPRESIÓN Y COMUNICACIONES
DEPARTAMENTO : LENGUA Y LITERATURA
NIVEL DE EXIGENCIA ACADEMICA
HORAS / SEMANA REQUISITOS

CÓDIGO CICLO CRÉDITOS
TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO TOTAL REQ. 1 REQ. 2
101 I 1 2 - 3 02 - -
COMPETENCIAS: Al culminar la presente experiencia educativa, el alumno:
 Es capaz de expresar sus ideas adecuadamente, utilizando el lenguaje de manera apropiada y

construyendo el discurso con coherencia y claridad.
 Sostiene comunicaciones interpersonales de manera fluida.
 Es capaz de participar activamente en reuniones de trabajo, asumiendo diferentes roles: conductor,
facilitador o participante.
CONTENIDOS
▪ Teoría de la comunicación. Formas y medios de comunicación: Oral, escrita, visual. Importancia.
Práctica de comunicación.
▪ Repaso de las nociones fundamentales de lingüística, gramática y sintaxis.
▪ Análisis de textos literarios y técnicos. Análisis de forma y fondo.
▪ Prácticas de redacción.
▪ Elocución. El discurso. Prácticas de oratoria.
▪ La comunicación interpersonal y grupal. Formas de comunicación en grupos de trabajo. Práctica de
roles como conductor, moderador, facilitador o participante.
▪ Formas de tratamiento temático: Exposiciones, clases, conferencias, conversatorios, seminarios,
paneles, polémicas, congresos. Características y utilización.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un profesional de lengua y literatura, especialista en expresión
y comunicaciones. Valora la comunicación eficaz de los profesionales que dirigirán grupos humanos y que
participarán en eventos de diferente naturaleza.
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CURSO : CÁLCULO I
DEPARTAMENTO : MATEMÁTICAS

102 I 2 3 - 5 04 - -
CONTENIDOS
▪
RECURSO DOCENTE
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CURSO : GEOMETRÍA ANALÍTICA

103 I 2 2 - 4 03 - -
CONTENIDOS
▪
RECURSO DOCENTE
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CURSO : QUÍMICA BÁSICA
DEPARTAMENTO : QUÍMICA

104 I 2 1 3 6 04 - -
 Tiene un amplio conocimiento de la Química, relacionada con la constitución de la materia, el

átomo, la formación de las moléculas y las reacciones químicas.
 Resuelve problemas estequiométricos, puntualizando aplicaciones concretas en la industria
química.
 Realiza correctamente prácticas de laboratorio que replican los fenómenos químicos básicos.
CONTENIDOS
▪ Introducción a la Química. Materia. Energía. Prácticas de laboratorio.
▪ Estructura atómica. Prácticas de laboratorio.
▪ Tabla periódica de los elementos. Prácticas de laboratorio.
▪ Nomenclatura de compuestos inorgánicos. Prácticas de laboratorio.
▪ Enlaces químicos. Prácticas de laboratorio.
▪ Relaciones cuantitativas en las reacciones químicas (Estequiometría). Prácticas de laboratorio.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un Ingeniero Químico con amplio conocimiento de la Química y
sus aplicaciones. Tiene experiencia en conducción de prácticas de laboratorio para estudiar los fenómenos
químicos así como conocimiento de aplicaciones en la industria química.
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CURSO : INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN
DEPARTAMENTO : INGENIERÍA INDUSTRIAL

105 I 1 - 3 4 03 - -
 Conoce los fundamentos de hardware, software y sistemas de información y comprende su

importancia en la sociedad actual.
 Maneja una hoja electrónica de cálculo para solucionar problemas diversos.
CONTENIDOS
▪ Conceptos generales de información, hardware, software y sistemas de información.
▪ Computadoras: Funcionamiento, estructura, elementos.
▪ Hardware, software. Elementos de hardware y software.
▪ Lenguajes de programación.
▪ Sistemas Operativos.
▪ Redes y comunicaciones. Internet.
▪ Hoja electrónica Excel. Manejo de celdas.
▪ Funciones lógicas, de búsqueda y de referencia.
▪ Funciones matemáticas, estadísticas, financieras.
▪ Gráficos.
▪ Manejo de base de datos.
▪ Creación de macros.
▪ Introducción a la diagramación. Estructuras de control selectivas y repetitivas.
▪ Funciones personalizadas. Incrustación del Visual Basic en el Excel
▪ Tablas dinámicas.
RECURSO DOCENTE
La presente experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con conocimientos y experiencia en

manejo de computadoras y aplicaciones informáticas básicas. Debe conocer usos y aplicaciones de hojas
electrónicas para resolver problemas de Ingeniería Industrial.
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CURSO : INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA

INDUSTRIAL

106 I 2 1 - 3 03 - -
 Conoce la organización, Estatuto, reglamentos y políticas de la Universidad, la Facultad y la

Escuela en las que pasará su vida universitaria.
 Conoce los valores, actitudes y rasgos culturales que se aprecian en la Escuela de Ingeniería
Industrial.
 Conoce las principales características de las carreras de Ingeniería.
 Tiene una visión global de la carrera de Ingeniería Industrial.
CONTENIDOS
▪ Aspectos institucionales. El Estatuto y estructura organizacional de la Universidad. Normatividad
académica. Reglamentos de la Facultad y la Escuela de Ingeniería Industrial.
▪ Características de la cultura organizacional, actitudes y valores que son apreciados en la Escuela
de Ingeniería Industrial.
▪ La profesión de Ingeniería en el Perú y el mundo. Historia, especialidades. Perfil de los
profesionales en Ingeniería. Habilidades y cualidades.
▪ El proceso creativo en Ingeniería. El proceso de diseño en Ingeniería. El método científico aplicado
en Ingeniería.
▪ La Ingeniería Industrial en el Perú y el mundo. Plan de estudios de Ingeniería Industrial de la UNT.
Líneas de investigación en Ingeniería Industrial.
▪ Visión panorámica y contenidos de las principales áreas de la Ingeniería Industrial: Estudio del
trabajo; producción y operaciones; gestión empresarial; investigación de operaciones; seguridad y
gestión medioambiental; sistemas de información.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con vocación para transmitir valores y actitudes
útiles para la formación universitaria de los estudiantes. Deseable haber ocupado cargos de dirección
académica o administrativa en la Universidad.
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CURSO : INGLÉS I
DEPARTAMENTO : IDIOMAS

107 I 2 2 - 4 03 - -
 Conoce los fundamentos gramaticales del idioma inglés.

 Construye correctamente oraciones y textos simples en idioma inglés.
 Posee destrezas básicas para entender, hablar, leer y redactar utilizando el idioma inglés.
 Comprende la importancia de conocer cuando menos dos idiomas para la comunicación
profesional en el mundo de los negocios.
CONTENIDOS
▪ Introductions. Greetings. Nationalities. Occupations.
▪ Personal pronouns. Nouns. Determiners: my, your, his, her, their. Adjectives. Reading.
▪ Wh-questions: How are you? What is your name? Where are you from? What do you do?
▪ Simple description and location. Prepositions of places: at, in, on. Location: Behind, under, near.
Describing places. Possessive structure.
▪ Daily activities. Simple present tense: affirmative, negative and interrogative. Different activities
according to the students’ interests.
▪ Frequency adverbs: How often…? Auxiliaries: Do-Does…? in simple questions. Short answers.
Object pronouns: Who…? / What…? / Where…?. Reading.
▪ Quantifiers: Some / Any. Countable / uncountable noun. Plural of nouns. There is / there are.
▪ Modal auxiliaries: Can – must – should. Comparisons of adjectives: as … as / er… / more…than /
the most… / est.
▪ Present continuous: affirmative, negative and interrogative. (Now / future)
▪ Wh-questions: What…? Where…? Why…?
▪ Simple past: Affirmative, negative and interrogative with regular verbs / time expressions. Auxiliary:
Did. Simple questions: Did…? Reading.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un profesional con experiencia en la enseñanza del idioma inglés. Conoce
métodos y técnicas para lograr el aprendizaje de los fundamentos gramaticales, conjuntamente con práctica
intensiva del idioma.
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CURSO : CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

108 I 2 1 0 3 03 - -
 Concibe y aplica diversas técnicas y herramientas para incrementar la creatividad.

 Identifica obstáculos que limitan la acción creativa de la mente humana.
 Conoce las ventajas del pensamiento creativo y autónomo.
 Reconoce productos que están acorde con las necesidades del consumidor, los avances científicos y
tecnológicos y las regulaciones legales.
CONTENIDOS
▪ Introducción: Antecedentes, definición, aspectos claves de la creatividad.

▪ Niveles en el campo de la creatividad.
▪ Creatividad proactiva: Estilos, enfoques, pasos de la creatividad.
▪ Ampliación de la capacidad creativa.
▪ Cambio de Paradigmas: Cambios de espacios de trabajo.
▪ Técnicas de Creatividad.
▪ Construcción de modelos creativos.
▪ Creatividad e innovación.
▪ Aprovechamiento de la creatividad en una organización.
▪ Creatividad y el desarrollo del producto.
▪ Creatividad y pensamiento crítico.
▪ Talleres de creatividad.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con experiencia en temas de creatividad y

desarrollo de productos. Deseable con conocimientos y experiencia en innovación de productos y procesos.
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II CICLO
HORAS/SEMANA
REQUISITOS
201 COMUNICACIONES TÉCNICAS O II 02 1 2 - 3 101

202 CÁLCULO II O II 04 2 3 - 5 102
203 ALGEBRA LINEAL O II 03 2 2 - 4 103
204 QUÍMICA INDUSTRIAL O II 04 2 1 3 6 104
205 EXPRESIÓN GRÁFICA EN INGENIERIA O II 03 2 2 - 4 -
206 EPISTEMOLOGÍA DE LA INGENIERÍA O II 03 2 1 - 3 -
207 INGLÉS II E II 03 2 2 - 4 -
208 LIDERAZGO E II 03 2 1 - 3 -
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CURSO : COMUNICACIONES TÉCNICAS
DEPARTAMENTO : LENGUA Y LITERATURA

201 II 1 2 - 3 02 101 -
 Conoce las principales formas de comunicación que utilizan los profesionales de la Ingeniería.
 Sabe construir adecuadamente informes técnicos.
 Valora la importancia de la comunicación cuando se dirigen grupos humanos.
CONTENIDOS
▪ Comunicaciones fundamentales en el campo comercial: Cartas, solicitudes, oficios, memorandums.
Aplicaciones.
▪ Principales características formales de documentos y contratos comerciales: Guías, facturas,
boletas, notas de crédito y débito, recibos, letras de cambio, pagarés, cartas de crédito, cartas
fianza, contratos de compra-venta, contratos de alquiler, contratos de asesoría profesional.
Aplicaciones.
▪ Informes técnicos e informes de investigación. Estructura y contenidos. Aplicaciones.
▪ La comunicación audio-visual. Práctica de exposiciones con ayudas audiovisuales.
▪ Comunicaciones en los equipos de trabajo técnico.
▪ Exposición de trabajos técnicos. Práctica.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un profesional especialista en lengua y literatura, con énfasis
en comunicación técnica y comercial. Conoce la importancia de las comunicaciones para los profesionales
que estarán a cargo de equipos de trabajo y domina técnicas de comunicación en los negocios.
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CURSO : CÁLCULO II

202 II 2 3 - 5 04 102 -
CONTENIDOS
▪
RECURSO DOCENTE
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CURSO : ÁLGEBRA LINEAL

203 II 2 2 - 4 03 103 -
 Adquiere destrezas para enfocar problemas con carácter analítico.

 Aplica conceptos de álgebra lineal en la formalización y solución de problemas matemáticos.
 Conoce aplicaciones de álgebra lineal en situaciones concretas y prácticas.
 Conoce programas de computadoras para resolver problemas de álgebra lineal.
CONTENIDOS
▪ Sistemas de ecuaciones lineales y matrices. Sistemas de ecuaciones homogéneos. Vectores y
matrices. Productos vectorial y matricial. Matrices y sistemas de ecuaciones lineales. Inversa de
una matriz cuadrada. Transpuesta de una matriz. Matrices elementales y matrices inversas.
▪ Determinantes. Propiedades. Determinantes e inversas. Regla de Cramer.
▪ Vectores en R2 y R3. Vectores en el plano. El producto escalar y las proyecciones en R 2. Vectores
en el espacio. El producto cruz de dos vectores. Rectas y planos en el espacio.
▪ Espacios vectoriales. Propiedades. Subespacios. Combinación lineal y espacio generado.
Independencia lineal. Bases y dimensión. Rango, nulidad, espacio de los renglones y columnas de
una matriz. Cambio de base. Bases ortonormales y proyecciones en R n. Aproximación por mínimos
cuadrados. Fundamentos de la teoría de espacios vectoriales.
▪ Transformaciones lineales. Propiedades. Representación matricial de una transformación lineal.
Isomorfismos. Isometrías.
▪ Eigenvalores, eigenvectores y formas canónicas. Conceptos.
RECURSO DOCENTE
La asignatura requiere un profesional especialista en matemáticas, con habilidad y experiencia en

transmisión de conocimientos de fuerte base analítica. Conoce aplicaciones de las ciencias formales en
situaciones prácticas y concretas.
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CURSO : QUÍMICA INDUSTRIAL
DEPARTAMENTO : QUÍMICA

204 II 2 1 3 6 04 104 -
 Comprende y comprueba en el laboratorio las leyes que gobiernan las soluciones acuosas, la
química termodinámica, la cinética química y el equilibrio químico-iónico.
 Identifica procesos industriales en los que se aplican los principios químicos enunciados en la
competencia anterior.
CONTENIDOS
▪ Disoluciones acuosas. Prácticas de laboratorio. Identificación de aplicaciones industriales.
▪ Química termodinámica. Prácticas de laboratorio. Identificación de aplicaciones industriales.
▪ Cinética química. Prácticas de laboratorio. Identificación de aplicaciones industriales.
▪ Equilibrio químico. Prácticas de laboratorio. Identificación de aplicaciones industriales.
▪ Equilibrio iónico. Prácticas de laboratorio. Identificación de aplicaciones industriales.
▪ Electroquímica. Prácticas de laboratorio. Identificación de aplicaciones industriales.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un Ingeniero Químico con amplio conocimiento de procesos
industriales en los que se aplican los principios de la química básica.
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CURSO : EXPRESIÓN GRÁFICA EN INGENIERÍA

205 II 2 2 - 4 03 - -
 Reconoce y maneja adecuadamente los instrumentos de Dibujo de Ingeniería para trazar planos en
cualquier sistema.
 Se expresa utilizando el lenguaje gráfico de técnicos e ingenieros en forma bidimensional y
tridimensional con ayuda de las proyecciones ortogonales.
 Analiza y aplica los principios de la geometría descriptiva para resolver problemas del espacio
relativo a los procesos industriales.
 Demuestra interés por la aplicación de nuevos medios tecnológicos como la computadora y
reconoce las bondades de software especializado como Auto CAD, para el diseño geométrico.
CONTENIDOS
▪ Introducción: Diferencia entre el dibujo de ingeniería y el dibujo artístico. Bosquejos y trazados
con instrumentos. Normalización sobre trazado de líneas, cotas y leyendas. Instrumentos de
dibujo clásico y equipos modernos. Normas sobre letras y letreros.
▪ Normas sobre acotado ISO. Introducción a las escalas.
▪ Geometría de ingeniería: Construcción de ángulos. Construcción de polígonos. Empalmes
tangenciales. Curvas invertidas. La elipse. La Parábola. Curvas cicloidales.
▪ Teoría de proyecciones: Elementos de la proyección. Clases de proyecciones. Planos principales
Plano frontal, plano horizontal, plano de perfil. Perspectiva isométrica y caballera.
▪ Giro de volúmenes: Las 24 posiciones de un cuerpo geométrico en el espacio.
▪ Vistas principales ASA y DIN: Proyecciones en el tercer cuadrante (Sistema Americano)
Proyecciones en el primer cuadrante (Sistema Europeo).
▪ Lectura de vistas: Dadas dos o tres vistas principales completas.
▪ Proyecciones auxiliares: Vistas auxiliares primarias de anchura, altura y profundidad. Planos
inclinados y oblicuos.
▪ Vista seccionada: Línea de marcha de corte en sistema ASA y DIN e ISO. Clases de vistas
seccionadas: Sección total, media sección, sección escalonada, sección auxiliar, parcial y otras.
▪ Ensambles: Aplicaciones.
RECURSO DOCENTE
La asignatura requiere un Ingeniero con aptitudes para el Dibujo Técnico; con experiencia en manejo de
instrumentos de dibujo; que conozca el trazado de planos y la aplicación de programas informáticos
especializados en diseño de ingeniería.
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CURSO : EPISTEMOLOGÍA DE LA INGENIERÍA

206 II 2 1 - 3 03 - -
 Es consciente de la importancia de la epistemología en el ámbito de la Ingeniería, particularmente

en la evolución de la Ingeniería Industrial.
 Reconoce la importancia de la aplicación ordenada y metodológica de la investigación científica en
sus trabajos de investigación y asignaciones prácticas.
 Valora y reconoce las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad.
CONTENIDOS
▪ Génesis del pensamiento científico: Caracterización y diferencias entre conocimiento científico y
conocimiento vulgar. La actitud critica como dinamizadora de los procesos cognitivos. La búsqueda
de "la verdad". Génesis histórica de la producción técnica. El tipo de saber que constituye la
ingeniería. La preocupación epistemológica por la tecnología.
▪ Los hechos, los datos empíricos, el dato científico: El problema científico, la hipótesis, la teoría
y la ley científica. Necesidad de explicación. La producción de conocimientos tecnológicos. El
concepto de brecha tecnológica. Mecanismos de transferencia de tecnología. La función del
ingeniero y, en especial, del ingeniero industrial. La responsabilidad en la praxis profesional.
▪ Las cuestiones metodológicas: El método inductivo. El método hipotético, deductivo, sus
alcances y limitaciones. Modelos explicativos del avance de la ciencia. Popper, Kuhn y Lakatos.
▪ Breve historia de la técnica. La escuela de Alejandría. El periodo del renacimiento. La revolución
científica y tecnológica de la modernidad. La definición de sistema técnico. La teoría económica de
la innovación industrial. La innovación tecnológica como herramienta de competitividad de las
empresas. Cambio tecnológico.
▪ La investigación científica: El diseño de la investigación científica. Diseño proyectual de la
investigación. Determinación de unidades de análisis. Niveles de anclaje y desagregación.
Variables y dimensiones. Tipos y diseño constructivo. Procedimientos de asignación de valor a
variables y dimensiones. Construcción de indicadores. Criterios y parámetros interpretativos.
Diseño de experimentos científicos o tecnológicos.
▪ Relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. Interdependencia entre investigación y
desarrollo tecnológico. La tecnología como factor de producción y cambio. Desarrollo y crecimiento.
Políticas tecnológicas y desarrollo económico. Modelos de desarrollo. Posturas axiológicas a raíz
de los avances científicos tecnológicos.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con pleno conocimiento de investigación científica y
tecnológica aplicada a las disciplinas de Ingeniería. Conoce aplicaciones científicas y tecnológicas que
impulsaron el desarrollo de la Ingeniería Industrial.
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CURSO : INGLÉS II

207 II 2 2 - 4 03 - -
 Conoce los fundamentos gramaticales del idioma inglés, a nivel intermedio.

 Construye correctamente textos más o menos extensos en idioma inglés.
 Posee destrezas para entender, hablar, leer y redactar utilizando el idioma inglés, a nivel
intermedio.
CONTENIDOS
▪ Simple present tense: Describing people. Prepositions of time and dates: Months, ordinal / cardinal
numbers. Likes and dislikes. Work activities. Wh-questions: Who…? / What…? / What time…? /
Where…? / When…? / How…?.Reading.
▪ Simple past: Regular and irregular verbs. Simple past: To-be. Wh-questions. Reading.
▪ Express ability: Can – be able to. Express possibility: Can – could. Express necessity: Have to.
▪ Adverbs / adjectives.
▪ Showing changes: double comparatives: …er and …er / …more and more / the… the.
▪ Quantifiers: some / any much / many / a lot of / few. Countable / uncountable nouns.
▪ Getting results: Preposition + ing. By hitting. Reading
▪ Present perfect tense: since / for.
▪ Simple questions: Have you ever…?
▪ Passive voice: present / past: to be + past participle.
▪ Talk about actions in sequence: before, after, during, while.
▪ Relative clauses: …who / that / which.
▪ Showing purpose: … to
▪ Infinitive structure: too + adjective / adverb + determiner: He is too old to work.
▪ Negative ideas. Adverbs: neither … nor.
▪ Predicting: conditional: if … in present. Reading.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un profesional con experiencia en la enseñanza del idioma inglés. Conoce
métodos y técnicas para lograr el aprendizaje de los fundamentos gramaticales, conjuntamente con práctica
intensiva del idioma.
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CURSO : LIDERAZGO

208 II 2 1 - 3 03 - -
 Es consciente de la importancia del liderazgo para los integrantes de una organización con visión
compartida de futuro.
 Reconoce la importancia de la comunicación entre los individuos de una organización, para el logro
de objetivos compartidos.
 Valora y reconoce las cualidades de liderazgo de las personas con las que interactúa.
CONTENIDOS
▪ Aprendiendo para el Futuro: Aprender a aprender. Educación centrada en el alumno. Aprendizaje
por competencias
▪ El Coaching: Tipos de coaching. Cualidades de los buenos coaches, Capacidades de coaching. El
coaching en la organización.
▪ El Sentido del Propósito: Visión y misión. El sentido del propósito. Características de una visión.
Características de la visión de una organización. El poder de la visión compartida. Alineamiento
(Persona- Organización). Características de la Misión.
▪ Estilos de Dominancia: Racional-Lógico, Formal-Metódico, Emotivo-Interpersonal, Intuitivo-
Experimental.
▪ Facilitación de Procesos Grupales: Reglas básicas de grupos efectivos. Proceso de
comunicación. La escalera de la inferencia. Toma de decisiones. Manejo de conflictos. Relaciones
inter-áreas.
▪ Proactividad: Reactividad vs. Proactividad. El lenguaje y la proactividad. Las creencias
distorsionadas.
▪ Gerencia del Tiempo: Urgencias. Los Cuadrantes de la Administración del Tiempo. Destrezas
necesarias para la Gerencia de Tiempo.
▪ Inteligencia Emocional: De la inteligencia a las inteligencias. Las 7 inteligencias de Gardner.
Inteligencia emocional en el contexto de las inteligencias múltiples.
▪ Empowerment: Definición. Elementos. Teoría de Koontz y Weichrich. Principios. Características.
Requisitos o premisas. Pasos para llevar a cabo el Empowerment.
▪ El Líder Transformador: Test de diagnóstico para un líder transformador.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con conocimiento y experiencia en temas de

liderazgo, manejo de personas y conflictos al interior de organizaciones. Deseable experiencia en puestos
de nivel gerencial. Conoce la aplicación de técnicas de liderazgo y motivación organizacional.
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III CICLO
HORAS/SEMANA
REQUISITOS
301 FÍSICA I O III 04 2 1 3 6 102

302 CÁLCULO III O III 03 2 2 - 4 202
303 SOCIOLOGÍA O III 02 2 1 - 3 -
304 LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN O III 04 1 2 3 6 105
305 DISEÑO DE INGENIERÍA I O III 03 2 - 3 5 205
306 MICROECONOMÍA O III 03 2 1 - 3 -
307 INGLÉS TÉCNICO I E III 03 2 2 - 4 -
308 PSICOLOGÍA E III 03 3 - - 3 -
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CURSO : FÍSICA I
DEPARTAMENTO : FÍSICA

301 III 2 1 3 6 04 102 -
 Comprende y conoce aplicaciones de las leyes del equilibrio y movimiento de los cuerpos.
 Comprende y conoce aplicaciones de las leyes que rigen la dinámica de un sistema de partículas y
de un cuerpo rígido.
 Adquiere interés por el método científico y desarrolla actitudes de experimentación.
CONTENIDOS
▪ La Física como ciencia fáctica.
▪ Vectores. Ejercicios y aplicaciones.
▪ Fuerzas y equilibrio. Ejercicios y prácticas de laboratorio.
▪ Cinemática del punto. Movimiento relativo. Ejercicios y prácticas de laboratorio.
▪ Dinámica de traslación y rotación de partículas y de cuerpos rígidos. Ejercicios y prácticas de
laboratorio.
▪ Trabajo y energía. Momento lineal. Ejercicios y prácticas de laboratorio.
▪ Movimiento oscilatorio: Movimiento armónico simple. Ondas elásticas. Ejercicios y prácticas de
laboratorio.
▪ Óptica geométrica. Ejercicios.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un profesional de la Física, con amplio conocimiento de los
principios y aplicaciones de la Física clásica. Experiencia en conducción y supervisión de prácticas de
laboratorio para demostrar los principios físicos.
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CURSO : CÁLCULO III

302 III 2 2 - 4 03 202 -
CONTENIDOS
▪
RECURSO DOCENTE
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CURSO : SOCIOLOGÍA
DEPARTAMENTO : CIENCIAS SOCIALES

303 III 2 1 - 3 02 - -
 Identifica y contextualiza los problemas más importantes de la sociedad actual.

 Relaciona los problemas sociales con el desarrollo económico y social.
 Aplica los conceptos teóricos al análisis de situaciones sociales reales.
 Define propuestas de intervención referidas a problemas específicos de relación social.
CONTENIDOS
▪ La Sociología como ciencia: definición; evolución histórica; campo de estudio; relaciones con otras
ciencias.
▪ Los fundamentos de la sociedad: la cultura.
▪ Los fundamentos de la sociedad: el proceso de socialización.
▪ La experiencia social: grupos y organizaciones.
▪ La estratificación social: poder social, estatus, clases sociales, riqueza y poder.
▪ Desigualdad internacional, el problema de la deuda externa.
▪ Desarrollo económico, trabajo y consumo.
▪ Política, derechos humanos y justicia social.
▪ Medios de comunicación de masas.
▪ La religión en la sociedad global.
▪ Familia: solidaridades primarias y capital social.
▪ Ecología y desarrollo sostenible: la sociedad del riesgo.
▪ Movimientos sociales y el cambio social.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un profesional de las Ciencias Sociales con amplio conocimiento de los
problemas sociales globales y nacionales. Valora la actitud crítica y la propuesta de intervenciones para
enfocar problemas específicos de relación social.
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CURSO : LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN

304 III 1 2 3 6 04 105 -
 Conoce los fundamentos de programación para implementar soluciones con el uso de

computadoras.
 Conoce y aplica estructuras de datos básicas para el diseño e implementación de programas y
aplicaciones diversas.
 Reconoce la importancia de las computadoras como soporte para soluciones de Ingeniería.
CONTENIDOS
▪ Introducción a la programación. Programación orientada a objetos.
▪ Tipos de datos. Expresiones y operadores. Entrada y salida.
▪ Estructuras de control selectivas y repetitivas.
▪ Métodos. Uso de parámetros. Recursividad.
▪ Clases y objetos. Excepciones y manejo de errores.
▪ Estructura de datos: Arreglos (Unidimensionales y bidimensionales)
▪ Cadenas. Estructura de datos. Ficheros.
▪ Introducción a herencia.
RECURSO DOCENTE
Para esta asignatura se requiere a un Ingeniero Industrial o Ingeniero de Sistemas con conocimientos y
experiencia en aplicaciones informáticas mediante el uso de lenguajes de programación. Debe tener
aptitudes para explicar el manejo de estructuras de datos en computadoras.
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CURSO : DISEÑO DE INGENIERÍA I

305 III 2 - 3 5 03 205 -
 Identifica los principios básicos de la Geometría Descriptiva para adaptarlos a cualquier sistema de
proyecciones.
 Diferencia las posiciones de una recta en el espacio y establece sus relaciones en un sistema
específico de distribución de vistas principales.
 Reconoce planos isométricos y no isométricos, acotándolos convenientemente.
 Dibuja vistas principales de cilindros sólidos y de tubos con inclusión de seccionamientos y
agujeros combinados.
 Distribuye y dibuja vistas principales concordantes con el seccionamiento de un cuerpo cónico.
 Utiliza programas de diseño asistido por computadora como soporte de las competencias
anteriores.
CONTENIDOS
▪ La recta: Proyecciones, puntos contenidos en una recta, posiciones particulares, rectas que se
cortan y se cruzan, visibilidad y verdadera magnitud de una recta.
▪ El plano: Determinación de un plano, rectas contenidas en un plano, posiciones particulares del
plano, vistas de canto de un plano, verdadera magnitud de un plano.
▪ Intersecciones: recta–plano, plano–plano, recta–sólido, plano–sólido, sólido-sólido.
▪ Proyección de cuerpos cilíndricos.
▪ Proyección de cuerpos cónicos.
RECURSO DOCENTE
La asignatura requiere un Ingeniero con sólidos conocimientos de Geometría Descriptiva y con experiencia
en manejo de instrumentos de dibujo técnico así como en utilización de programas de diseño en Ingeniería.
Debe ser ordenado y meticuloso en el diseño de planos así como exigente en la utilización de los
instrumentos y herramientas para el diseño.
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CURSO : MICROECONOMÍA
DEPARTAMENTO : ECONOMÍA

306 III 2 1 - 3 03 - -
 Entiende los factores que explican el comportamiento de los consumidores y de los productores y
las leyes que regulan la demanda y la oferta en los mercados.
 Comprende el sustento económico de la función producción; los costos e ingresos asociados a las
utilidades.
 Entiende la dinámica empresarial, desde el punto de vista económico, y la importancia del trabajo y
el capital.
CONTENIDOS
▪ Introducción: El campo de la Microeconomía y su importancia. El mercado, definición y tipos de
mercado. Importancia del sistema de precios para la economía. Los precios relativos y la
asignación de recursos.
▪ Teoría de la demanda: Demanda individual y demanda de mercado. Factores que influyen en la
demanda. Deducción de la curva de demanda. Elasticidad de la demanda. Factores que
determinan la elasticidad de la demanda. Elasticidad precio. Elasticidad ingreso. Elasticidad
cruzada. Bienes de consumo social. Aplicaciones.
▪ Teoría de la oferta: Factores que influyen en la oferta. Elasticidad oferta, factores determinantes.
▪ Teoría de los precios: Equilibrio competitivo. El precio normal. Análisis estático y dinámico.
Controles y regulaciones de los precios.
▪ Teoría de la producción: Función de producción. La ley de los rendimientos decrecientes. Costos
fijos, variables y totales. Costos medios y marginales. Ingreso total, medio y marginal.
▪ Competencia pura y perfecta. Competencia imperfecta. Competencia monopólica. El mercado de
oligopolio.
▪ La demanda de factores de producción. Oferta de los factores de producción. El trabajo y el
salario; oferta y demanda de trabajo. El capital como factor de la producción. El interés.
▪ Críticas a la teoría de la empresa. La condición de equilibrio. Las fallas del mercado.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será dirigida por un Economista con amplio conocimiento de la Teoría de la
Empresa. Conoce aplicaciones de la microeconomía para apoyar decisiones empresariales referidas a
sistemas de producción.
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CURSO : INGLÉS TÉCNICO I

307 III 2 2 - 4 03 - -
 Conoce terminología básica de ingeniería, en idioma inglés.

 Es capaz de comunicarse en inglés, a nivel inicial, con personas que ejercen actividades de
Ingeniería.
 Reconoce la gran importancia del idioma inglés en la comunicación técnica y la comunicación por
Internet.
CONTENIDOS
▪ PROPERTIES. Materials. To be + Adjective + Noun. Comparisons of adjectives. Technical terms:
Plastic / metal / materials. Simple present tense. The use of which in relative clauses. Simple
questions. Wh-questions. Technical Reading.
▪ LOCATION. Prepositions of location. Passive verbs. Must be in alignment with. Technical terms:
Parts of a drilling machine. Technical reading.
▪ STRUCTURE. Present tense of verbs associated with structure stative active and stative passives.
Numbers and percentages. Technical terms: Steam engine. Technical reading.
▪ MEASUREMENT. Measurable properties: width, length, mass, etc. Expression: noun phrase + have
+ adjective + noun + of x units. Numbers: units of measurement. Technical terms: Area and volume
of different solids. Technical reading.
▪ FUNCTION AND ABILITY. Simple present active verbs. Interrogative and declarative. Technical
terms: Parts of a drilling / milling machine; welding equipment. Technical reading.
▪ ACTIONS IN SEQUENCE. Time clauses and conjunctions. Prepositions of time with
normalizations /before the steam leaves, etc.): sentence connectives expressing time sequence.
Technical terms: Steam plant; gas turbine. Technical reading.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un profesional en la enseñanza y entrenamiento del idioma
inglés, utilizando terminología referida a temas técnicos de Ingeniería. Conoce métodos y técnicas para
lograr un aprendizaje práctico del idioma inglés.
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CURSO : PSICOLOGÍA
DEPARTAMENTO : CIENCIAS PSICOLÓGICAS

308 III 3 - - 3 03 - -
 Comprende el campo de acción de la psicología y su importancia en la explicación de la conducta

humana.
 Entiende la estructura psicológica del hombre y evalúa los aspectos biológicos-sociales de su
conducta.
 Comprende los aspectos psicosociales de la población peruana y evalúa la realidad psicosocial del
estudiante de la UNT.
CONTENIDOS
▪ La ciencia psicológica: La psicología como conocimiento del hombre. Evolución histórica.
Clasificación y ramas de la psicología. Los métodos psicológicos. El laboratorio psicológico.
▪ La conducta: Concepto y características de la conducta humana. Bases biológicas de la conducta.
Bases socio-culturales de la conducta. La conducta del estudiante universitario.
▪ Funciones de la psicología: La percepción. La memoria. La atención. La inteligencia. La afectividad.
▪ La motivación y la interacción social: Fases de la motivación. Motivos fisiológicos. Motivos sociales.
El grupo, organización y comportamiento psicosocial.
▪ El aprendizaje: Marco teórico del aprendizaje. Características y tipos de aprendizaje. Mecanismos
del aprendizaje.
▪ La personalidad y el carácter: Definición y características de la personalidad. Estructura de la
personalidad. Definición y rasgos del carácter. Tipología. Anomalías de la personalidad. Teorías de
la personalidad.
▪ Problemas psicosociales en el Perú actual: Violencia y delincuencia. La drogadicción. El
alcoholismo.
▪ Realidad psicosocial del estudiante de la UNT.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un Psicólogo profesional con amplio conocimiento de
Psicología General. Posee experiencia en estudios y análisis de la conducta humana y conoce tests y
herramientas para evaluar las funciones psicológicas en el ser humano. Conocimiento de la realidad
psicosocial del país y de los estudiantes de la UNT.
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IV CICLO
HORAS/SEMANA
REQUISITOS
401 FÍSICA II O IV 04 2 1 3 6 301

402 ECUACIONES DIFERENCIALES O IV 03 2 2 - 4 302
403 REALIDAD NACIONAL O IV 03 3 - - 3 303
404 MECÁNICA DE SÓLIDOS O IV 03 2 2 - 4 301
405 DISEÑO DE INGENIERÍA II O IV 03 2 - 3 5 305
406 MACROECONOMÍA O IV 03 2 1 - 3 306
407 INGLÉS TÉCNICO II E IV 03 2 2 - 4 -
408 COMPORTAMIENTO ORGANIZACIÓNAL E IV 03 2 1 - 3 -
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CURSO : FÍSICA II
DEPARTAMENTO : FÍSICA

401 IV 2 1 3 6 04 301 -
 Comprende y conoce aplicaciones de los fenómenos que ocurren al interior de los fluidos.
 Aplica principios que gobiernan la generación y transmisión del calor en la resolución de problemas
relacionados con la Ingeniería.
 Comprende y conoce aplicaciones de las leyes que explican la electricidad y el magnetismo.
 Aplica conocimientos matemáticos para deducir, a partir de hechos experimentales, las leyes
correspondientes.
CONTENIDOS
▪ Hidrostática. Prácticas de laboratorio. Aplicaciones.
▪ Hidrodinámica. Prácticas de laboratorio. Aplicaciones.
▪ Temperatura, calor y principios de la termodinámica. Prácticas de laboratorio. Aplicaciones.
▪ Interacción eléctrica. Prácticas de laboratorio. Aplicaciones.
▪ Interacción magnética. Prácticas de laboratorio. Aplicaciones.
▪ Campos electromagnéticos estáticos. Aplicaciones.
▪ Ondas y óptica física. Movimiento ondulatorio. Propiedades comunes a diferentes ondas. Ondas
electromagnéticas. Polarización. Interferencia y difracción.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un profesional de la Física con amplio conocimiento de las
leyes que rigen los fenómenos físicos, así como de aplicaciones en procesos industriales. Experiencia en
conducción y dirección de prácticas de laboratorio que demuestran los principios de la Física.
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CURSO : ECUACIONES DIFERENCIALES

402 IV 2 2 - 4 03 302 -
CONTENIDOS
▪
RECURSO DOCENTE
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CURSO : REALIDAD NACIONAL
DEPARTAMENTO : CIENCIAS SOCIALES

403 IV 3 - - 3 03 303 -
 Conoce los problemas fundamentales del país, los evalúa críticamente y esboza algunas
soluciones viables.
 Conoce planes y programas de desarrollo de los gobiernos nacional, regional y local.
 Asume una actitud crítica y de preocupación frente a los problemas sociales de la región y el país.
CONTENIDOS
▪ El análisis de la realidad nacional. Los estudios de José Carlos Mariátegui y Víctor Andrés
Belaunde.
▪ Explicación del proceso histórico peruano e iberoamericano.
▪ Síntesis de los problemas medulares del Perú de hoy: Subdesarrollo económico; injusticia social;
desintegración nacional; crisis moral de instituciones; violencia y delincuencia.
▪ Problemas en los sectores productivos: Problemática del agro, la industria, la minería, la pesca.
▪ Problemas en la atención social: Problemas de desempleo, salud y educación.
▪ Problemas multisectoriales, económicos y sociales: Centralismo. Tráfico ilícito de drogas, violencia
y delincuencia.
▪ El problema de las Universidades. Situación actual de la ciencia y tecnología en el Perú.
▪ Influencia del fenómeno de la globalización en el Perú.
▪ Propuestas de solución a los problemas. Planes de desarrollo del gobierno nacional, regional y
local.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un profesional de las Ciencias Sociales con amplio
conocimiento de la realidad nacional del Perú. Posee genuina sensibilidad por los problemas sociales y
conoce propuestas de solución y planes de desarrollo para el país y la región.
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CURSO : MECÁNICA DE SÓLIDOS
DEPARTAMENTO : MECÁNICA Y ENERGÍA

404 IV 2 2 - 4 03 301 -
 Conoce los principios y reglas básicas para el cumplimiento de las condiciones de resistencia,
rigidez y estabilidad de estructuras y edificios industriales.
 Comprende y aplica los conceptos fundamentales del diseño de cimentaciones y columnas de
concreto armado; vigas y lozas.
CONTENIDOS
▪ Introducción a la mecánica de los cuerpos deformables.
▪ Análisis de tensiones. Representaciones vectoriales. Sistemas de fuerzas. Análisis bidimensional y
tridimensional. Ecuaciones de equilibrio. Aplicaciones al diseño de estructuras metálicas.
▪ Diagramas de esfuerzos y momentos flectores. Equilibrio de armaduras y cables. Esfuerzos en
armaduras. Fuerzas concurrentes en el espacio. Ecuaciones de equilibrio. Esfuerzo de una
sección. Deformación y convención de los esfuerzos. Fatiga. Relaciones tensión-deformación. Ley
de Hooke. Casos hiperestáticos.
▪ Juntas remachadas y soldadas: Definiciones. Tipos. Formas de falla. Esfuerzos. Condiciones de
resistencia. Soldadura. Juntas soldadas. Representaciones. Cálculo de resistencia.
▪ Vigas. Esfuerzos y momentos. Diagramas. Relación entre momento y esfuerzo.
▪ Conceptos básicos de estructuras de concreto armado: Materiales y fabricación de concreto.
Cálculos de deformación. Coeficientes de seguridad y de carga. Cimientos. Tipos. Zapatas.
Columnas. Tipos. Cálculos de la carga de trabajo. Momento de resistencia. Distribución de
esfuerzos. Cálculo de esfuerzos. Fallas por tracción. Estribos. Diseño y cálculos. Lozas. Clases.
Cálculos y diseño.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un profesional de la Ingeniería Mecánica con conocimiento y experiencia

en aplicaciones de la mecánica de los cuerpos deformables, especialmente en el diseño y construcción de
edificios industriales.
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CURSO : DISEÑO DE INGENIERÍA II

405 IV 2 - 3 5 03 305 -
 Aplica las etapas del desarrollo paralelo para generar siluetas de superficies prismáticas con y sin
truncamiento.
 Elabora maquetas aplicadas con desarrollos exactos propios de modelos prismáticos y piramidales.
 Diseña y desarrolla transformadores con ejes; codos cilíndricos y prismáticos; integra
transformadores y codos.
 Reconoce y aplica las fases de un proyecto de diseño gráfico en ingeniería.
 Redacta un informe que incluya objetivos, materiales y presupuesto del objeto real a diseñar.
 Elabora un proyecto con relación a cualquier tecnosistema en la industria, involucrando el informe
en A-4, planos en A-2 y la maqueta respectiva.
CONTENIDOS
▪ Desarrollo de superficies prismáticas y piramidales: Definición de superficies. Clases de
superficies desarrolladas. Uniones o costuras. Desarrollos paralelos. Desarrollos de prismas
rectos y oblicuos. Túneles prismáticos en superficies prismáticas. Prismas truncados. Desarrollos
radiales. Desarrollo de pirámides. Pirámides rectas y oblicuas. Pirámides truncadas y con túneles
prismáticos o piramidales. Desarrollo externo e interno.
▪ Desarrollo de cilindros: Cilindros rectos, unioblicuos y bioblicuos. Túneles en cilindros y su
desarrollo. Truncamiento de cilindros y su silueta de desarrollo.
▪ Desarrollo de conos: Conos rectos y oblicuos. Desarrollo por triangulación. Desarrollos aplicados.
▪ Elementos de transición o transformadores: Definición. Fórmula de diseño. Construcción por
triangulación. Transformadores con eje: coincidente, paralelo o descentrado, perpendicular e
inclinado. Transformadores truncados.
▪ Codos: Diseño. Elementos. Desarrollo de codos cilíndricos y prismáticos a 90º, de dos, tres o más
piezas. Desarrollo de codos a 45º.
▪ El proyecto de diseño de ingeniería: El diseño. Fases de un proyecto. El informe. Maquetas.
Entorno del paquete Auto CAD.
RECURSO DOCENTE
La asignatura requiere un Ingeniero con aptitudes para el diseño de ingeniería, que conozca paquetes
informáticos de soporte y es deseable que haya desarrollado proyectos de diseño de productos y/o procesos
industriales.
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CURSO : MACROECONOMÍA
DEPARTAMENTO : ECONOMÍA

406 IV 2 1 - 3 03 306 -
 Comprende el desenvolvimiento económico del país, por medio del estudio de variables
económicas como producción y demanda agregadas, el dinero, el nivel de empleo, la inflación y el
comercio exterior.
 Entiende la política económica que implementa el gobierno y la analiza críticamente.
 Valora el buen manejo de las variables macroeconómicas para apoyar el desarrollo económico y
social del país.
CONTENIDOS
▪ Introducción: Campo de estudio de la Macroeconomía. Variables y modelos macroeconómicos.
▪ El producto bruto interno: Cuantificación del PBI. PBI nominal y PBI real. Otros indicadores de la
renta de un país. Relación entre el ahorro y la inversión.
▪ Mercado de bienes: Equilibrio en el mercado de bienes. Multiplicadores. Curva IS.
▪ Mercado de dinero: Agregados monetarios y dinero bancario. Banco Central. Base monetaria.
Oferta monetaria. Demanda de dinero. Punto de equilibrio. Curva LM. Política monetaria.
▪ Demanda agregada: Relación IS-LM. Función de demanda agregada.
▪ Mercado de trabajo: Curva de Phillips.
▪ Oferta agregada: Función de producción. Función de oferta agregada. Esquema oferta-demanda
agregada.
▪ Teorías económicas y políticas fiscal y monetaria.
▪ Sector exterior. Comercio exterior. Balanza de pagos. Tipo de cambio. Políticas sobre el tipo de
cambio. Paridad del poder adquisitivo.
▪ Desempleo, inflación y ciclos económicos: El nivel de desempleo y las políticas macroeconómicas.
La inflación. Teorías sobre los ciclos económicos. Crecimiento económico y desarrollo.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será dirigida por un Economista profesional con amplio conocimiento de las
variables macroeconómicas y su influencia en el desarrollo del país. Tiene experiencia en análisis de
políticas económicas nacionales y globales.
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CURSO : INGLÉS TÉCNICO II

407 IV 2 2 - 4 03 - -
 Entiende y expresa temas básicos de ingeniería, con utilización del idioma inglés.
 Es capaz de comunicarse en inglés, a nivel intermedio, con profesionales que ejercen actividades
de Ingeniería.
 Consulta fuentes bibliográficas y de Internet expresados en idioma inglés.
CONTENIDOS
▪ MEASUREMENT 2: QUANTITY. Quantifying phrases. Countable and uncountable quantifiers.

Modifiers of comparatives quantities. Adjective + enough. Present perfect tense: Interrogative,
affirmative. Because of + quantity adjective (lack of) + noun / because + noun + be + adjective /
because + noun phrase + verb + quantity adjective (insufficient) + noun. Maximum / minimum.
Technical terms: Tension, compression, shear, impact, beam, component, etc. Technical reading.
▪ PROCESS 2: CAUSES AND EFFECT. Clauses of result: there by / thus + ing, as a result of, results
in / from, with the result that, because + cause, be caused by / due to. Simple present verbs: allow,
enter, prevent, move, rotate, etc. Preposition of direction. If – simple passive present – will.
Technical terms: Wheel and axle, screw jack, parts of a mechanism, hydraulic jack. Technical
reading.
▪ MEASUREMENT 3: RATIO AND PROPORTION. Expressing ratio: the ratio of x + y + be + number
(1:2) / the velocity ratio equals, etc. Expression: in other words, this means. Modifiers of
comparative size (twice, five times, as fat as, etc.) Modal passive verb: can + be + verb in past
participle. Simple present tense: decrease, increase, depend on, etc. Expressing proportion: over,
divided by, between, directly / inversely proportional to. Technical terms: Gear ratios, lifting machine,
circuit resistance, temperature and resistance. Technical reading.
▪ MEASUREMENT 4: FRECUENCY, TENDENCY, PROBABILITY. Expressing frequency: usually,
occasionally, sometimes, never, often, frequently. Passive verb: be made of. Expressing tendency:
tend to, be likely to + verb + if + noun + be+ quantity adjective +6 to. The probability of + noun + ing
+ noun + -er than + ratio + be. Technical terms: Sheared rivet, crushed metal, split metal, failure
rate, component size. Technical reading.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un profesional en la enseñanza y entrenamiento del idioma
inglés, utilizando terminología referida a temas técnicos de Ingeniería. Conoce métodos y técnicas para
lograr un aprendizaje práctico del idioma inglés.
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CURSO : COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
CIENCIAS PSICOLÓGICAS O INGENIERÍA

DEPARTAMENTO : INDUSTRIAL

408 IV 2 1 - 3 03 - -
 Reconoce los aspectos, referidos a comportamiento de las personas, que son importantes para el
logro de organizaciones eficientes y eficaces.
 Es capaz de analizar sus propias cualidades y limitaciones, así como las de sus semejantes, para
dirigir con éxito grupos y organizaciones.
 Reconoce la importancia de la conducta individual y el comportamiento grupal de las personas en
el desempeño profesional de los Ingenieros Industriales.
CONTENIDOS
▪ Conducta y organización. Paradigmas de organización. Efectividad organizacional.
▪ El individuo
o Percepción y conducta.
o Proceso de aprendizaje.
o Tipos de personalidad.
o Necesidades individuales.
o Satisfacción y rendimiento.
o Castigo y disciplina.
▪ El grupo
o Grupo formal y grupo informal.
o Comunicación interpersonal.
o Motivación laboral.
o Manejo de conflictos.
o Reclutamiento y selección.
o Capacitación y desarrollo.
o Desarrollo de equipos.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un Psicólogo Industrial o Ingeniero Industrial, con experiencia
en dirección de grupos humanos en organizaciones.
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V CICLO
HORAS/SEMANA
REQUISITOS
501 INGENIERÍA ELÉCTRICA INDUSTRIAL O V 04 2 1 3 6 401

502 TERMODINÁMICA O V 03 2 - 2 4 401
503 ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES O V 04 2 1 3 6 302
504 INGENIERÍA DE MATERIALES O V 03 2 - 2 4 404
505 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN O V 02 1 2 - 3 206
506 CONTABILIDAD EMPRESARIAL O V 03 2 - 2 4 406
507 MÁQUINAS Y EQUIPOS INDUSTRIALES E V 03 2 1 3 -
508 PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO INDUSTRIAL E V 03 3 - - 3 -
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CURSO : INGENIERÍA ELÉCTRICA INDUSTRIAL
MECÁNICA Y ENERGÍA O INGENIERÍA

DEPARTAMENTO : INDUSTRIAL

501 V 2 1 3 6 04 401 -
 Conoce y comprende las leyes que rigen la electrotecnia.

 Calcula circuitos eléctricos.
 Conoce y comprende el funcionamiento de las máquinas eléctricas.
 Aplica medidas de seguridad y calidad eléctrica en instalaciones domiciliarias e industriales.
 Interpreta y evalúa proyectos de Ingeniería Eléctrica.
CONTENIDOS
▪ Electrotecnia
o Materia, teoría y magnetismo.
o Ley de Ohm, trabajo, potencia, energía, cupla y rendimiento.
o Pilas, baterías y acumuladores.
o Circuitos de corriente continua y alterna.
o Resolución de circuitos.
o Potencia eléctrica.
o Generación trifásica y campos rotantes.
o Circuitos trifásicos.
o Circuitos magnéticos.
o Mediciones eléctricas.
▪ Máquinas eléctricas
o Máquinas de corriente continua.
o Máquinas de corriente alterna.
o Generación y transporte de corriente alterna.
o Transformadores y rectificadores.
o Selección, uso y evaluación de máquinas eléctricas.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Mecánico-Electricista o Ingeniero Industrial con experiencia

en el campo de la electrotecnia y el uso de máquinas eléctricas. Posee conocimientos y experiencia en la
aplicación de los principios de Ingeniería Eléctrica para la eficiente operación de instalaciones industriales.
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CURSO : TERMODINÁMICA
DEPARTAMENTO : MECÁNICA Y ENERGÍA

502 V 2 - 2 4 03 401 -
 Conoce y comprende los principios básicos de la Termodinámica.

 Entiende los procesos de conversión energética asociados a las máquinas térmicas, con aplicación
en los procesos productivos.
 Valora el uso adecuado de los recursos energéticos, generando conciencia del uso racional de la
energía en la preservación de los ecosistemas y el medio ambiente.
CONTENIDOS
▪ Conceptos fundamentales. Sistemas y propiedades termodinámicas. Equilibrio termodinámico.
Principio cero. Temperatura. Escalas prácticas de temperatura. Energía, calor y trabajo.
▪ Gases, vapores, líquidos y sólidos: Principios, leyes y cálculos aplicados a procesos. Propiedades
termodinámicas de fluidos: principios, ecuaciones y aplicaciones a procesos.
▪ Primer principio de la Termodinámica para sistemas cerrados y abiertos: Experimento de Joule.
Energía interna. Entalpía y procesos de flujo. Procesos reversibles. Capacidad calórica. Procesos
de flujo y de transferencia. Balance de energía mecánica. Ecuaciones y aplicaciones.
▪ Efectos térmicos: Capacidad calórica de gases, líquidos y sólidos. Procesos con gases ideales.
Efectos térmicos asociados al cambio de fase.
▪ Segundo principio de la Termodinámica: Enunciado. Principio y ciclo de Carnot. Escalas
termodinámicas de temperatura. Ecuaciones y aplicaciones a procesos.
▪ Entropía: Concepto. Procesos reales. Cambios y cálculos de entropía.
▪ Análisis termodinámico de procesos: Trabajo ideal, útil y eficiencia. Máquinas térmicas, de vapor y
refrigeración.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un Ingeniero Mecánico con sólidos conocimientos de procesos
de conversión energética y la utilización racional de la energía. Conoce la aplicación tecnológica de la
Termodinámica en máquinas térmicas que se utilizan en los sistemas de producción.
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CURSO : ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES
DEPARTAMENTO : ESTADÍSTICA

503 V 2 1 3 6 04 302 -
 Recopila, manipula, resume e investiga datos con el fin de obtener información útil para la toma de
decisiones.
 Utiliza los principios de la teoría de probabilidades y el análisis estadístico en aplicaciones
orientadas a resolver problemas de los sistemas de producción de bienes y servicios.
CONTENIDOS
▪ Estadística descriptiva. Población y muestra. Variables. Distribución de frecuencias. Tablas y
gráficos estadísticos. Medidas estadísticas de posición y dispersión.
▪ Teoría de probabilidades. Definiciones. Teoremas fundamentales. Álgebra de sucesos. Probabilidad
condicional. Probabilidad total. Teorema de Bayes.
▪ Funciones de probabilidad. Funciones de distribución. Variables aleatorias discretas y continuas.
▪ Distribuciones de probabilidad. Distribuciones discretas y continuas.
▪ Elementos de estadística inferencial. Estimación estadística. Prueba de hipótesis. Análisis de
varianza.
▪ Análisis de regresión y correlación.
▪ Conceptos básicos del diseño de experimentos.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un profesional del campo de la Estadística, con experiencia en

aplicaciones de la disciplina en procesos industriales.
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CURSO : INGENIERÍA DE MATERIALES
INGENIERÍA DE MINAS, METALURGIA Y

DEPARTAMENTO : MATERIALES.

504 V 2 - 2 4 03 404 -
 Comprende y aplica las características y propiedades de los materiales en el diseño de productos.

 Selecciona adecuadamente los materiales para la fabricación de un producto, parte o componente.
 Adopta actitudes y disposición para analizar problemas de ingeniería, relacionados con la
utilización de materiales en los procesos de producción.
CONTENIDOS
▪ Los materiales: Clasificación técnica. La ciencia de los materiales. Importancia.
▪ Propiedades y comportamiento de los materiales: Propiedades físicas. Propiedades mecánicas.
Propiedades químicas. Comparación de propiedades entre diferentes materiales. Costo relativo de
materiales.
▪ Materiales ferrosos: Clases. Propiedades. Composición. Usos y aplicaciones. Selección en el
diseño de productos.
▪ Materiales no ferrosos: Clases. Propiedades. Composición. Usos y aplicaciones. Selección en el
▪ Materiales poliméricos: Clases. Propiedades. Composición. Usos y aplicaciones. Selección en el
▪ Materiales cerámicos: Clases. Propiedades. Composición. Usos y aplicaciones. Selección en el
▪ Materiales electrónicos. Semiconductores.
▪ Corrosión y protección: Pinturas. Lacas. Recubrimientos cerámicos. Recubrimientos metálicos.
Criterios de diseño para la selección de recubrimientos.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere a un Ingeniero con amplio conocimiento de utilización de materiales en el

diseño de productos y en procesos industriales. Experiencia en la conducción de ensayos de laboratorio y
pruebas de materiales para aplicaciones industriales.
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CURSO : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

505 V 1 2 - 3 02 206 -
 Conoce la metodología de la investigación científica, sus puntos fuertes y limitaciones.

 Reconoce problemas de Ingeniería Industrial que pueden ser estudiados con la metodología de la
investigación científica.
 Plantea adecuadamente un proyecto de investigación en temas de Ingeniería Industrial.
 Conoce la manera de recoger y tratar la información para probar una hipótesis de investigación.
CONTENIDOS
▪ La epistemología. El proceso del conocimiento. Conocimiento estado. Clases de conocimiento.
▪ El método científico. Etapas, características y consideraciones para su aplicación.
▪ Otras metodologías de investigación. El método sistémico. Puntos fuertes y limitaciones.
▪ El método científico aplicado a la Ingeniería. Desarrollo de un proyecto de investigación en
Ingeniería.
▪ Aplicación del método científico en Ingeniería Industrial. Planteamiento de problemas. Marco
teórico. Hipótesis. Diseño de contrastación.
▪ Informe final del desarrollo de un proyecto de investigación en Ingeniería Industrial. Antecedentes y
justificación. Marco teórico. Material y métodos. Resultados. Discusión de resultados. Conclusiones
y recomendaciones.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con conocimiento y práctica en desarrollo de

proyectos de investigación. Profesional que ha realizado aplicaciones de la metodología de investigación
científica para resolver problemas de los sistemas de producción de bienes y/o servicios.
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CURSO : CONTABILIDAD EMPRESARIAL
DEPARTAMENTO : CONTABILIDAD

506 V 2 - 2 4 03 406 -
 Comprende el proceso de la Contabilidad que se lleva en las empresas manufactureras y de

servicios.
 Es capaz de construir e interpretar los principales estados financieros de las empresas.
 Analiza la posición financiera de una empresa utilizando ratios e indicadores derivados de los
estados financieros.
 Entiende la importancia de la Contabilidad para la dirección y gestión de las empresas.
CONTENIDOS
▪ La ciencia contable: Definición. Importancia y relación con otras ciencias.
▪ Los principios de contabilidad.
▪ Introducción al Plan Contable.
▪ Principales libros y documentos de contabilidad. Asientos y registros.
▪ Los estados financieros fundamentales: Balance General. Estado de Pérdidas y Ganancias.
▪ Estados financieros complementarios: Origen y Aplicación de Fondos. Flujo de Caja. Cambios en el
patrimonio neto.
▪ Análisis de estados financieros: Análisis vertical y horizontal. Ratios de liquidez, de gestión, de
solvencia y de rentabilidad. Análisis de tendencias.
▪ Conceptos de presupuestos y estados financieros pro forma.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un Contador profesional con amplio conocimiento de la
Contabilidad Financiera. Maneja programas de computadora como apoyo para la práctica contable y el
análisis de estados financieros. Posee experiencia en preparación de estados financieros en empresas
manufactureras y de servicios.
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CURSO : MÁQUINAS Y EQUIPOS INDUSTRIALES

507 V 2 1 - 3 03 - -
 Conoce los principales procesos de manufactura en los que intervienen máquinas y equipos
industriales.
 Selecciona herramientas de corte de materiales y diseña utillajes básicos para trabajos de
manufactura.
 Desarrolla y aplica diagramas de procesos de mecanizado.
CONTENIDOS
▪ Clasificación general de los procesos de manufactura.
▪ Procesos de manufactura con arranque de viruta.
▪ Metrología. Normas técnicas.
▪ Tecnología del torno.
▪ Tecnología de la fresadora.
▪ Máquinas herramientas auxiliares.
▪ Tolerancias y ajustes.
▪ Proyectos de aplicación con máquinas y equipos industriales.
RECURSO DOCENTE
La asignatura requiere un Ingeniero Industrial que conozca procesos industriales con utilización de
máquinas herramientas generales. También debe conocer principios de diseño de herramientas y utillajes y
su aplicación en el mejoramiento de los procesos industriales.
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CURSO : PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO INDUSTRIAL

508 V 3 - - 3 03 - -
 Conoce modelos y metodologías que se utilizan para planificar el desarrollo de los paises.
 Comprende la importancia de contar con un plan nacional de desarrollo que articule los planes
sectoriales, con énfasis en el sector industrial.
 Analiza el desarrollo industrial del país y la región y propone alternativas para superar algunos
problemas estructurales.
CONTENIDOS
▪ La planificación. Importancia. Modelos. Técnicas de planificación. Formulación de planes
estratégicos y programas para el desarrollo.
▪ Metodologías de planificación. Importancia. Limitaciones. Experiencias.
▪ Proyectos nacionales de desarrollo en el Perú. Proyectos de desarrollo sectoriales.
▪ Política industrial en el Perú. Sustitución de importaciones (1960-1980). Políticas horizontales de
desarrollo (1990-2000). Orientación a los mercados globales (2000-2006)
▪ Estrategias para el relanzamiento industrial.
▪ Potencialidades y eslabonamientos de la industria peruana. Evolución del sector industrial. Clusters
industriales. Cadenas productivas.
▪ Análisis prospectivo de la industria peruana. Según tamaño de las empresas. Según tipos de
producción. Según categoría industrial.
▪ Desempeño exportador de la industria peruana. Análisis por sectores.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un Ingeniero Industrial con conocimientos y experiencia en
formulación de planes de desarrollo. Conoce la evolución del sector industrial en el país y valora la
formulación de estrategias que conduzcan al despegue industrial.
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VI CICLO
HORAS/SEMANA
REQUISITOS
601 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS O VI 03 2 1 - 3 -

602 MÉTODOS NUMÉRICOS COMPUTACIONALES O VI 03 2 - 2 4 203
603 BASES DE DATOS O VI 04 1 2 3 6 304
604 ESTUDIO DEL TRABAJO I O VI 03 2 2 - 4 503
605 OPERACIONES Y PROCESOS UNIT. O VI 03 2 - 2 4 204
606 COSTOS INDUSTRIALES O VI 03 2 - 2 4 506
607 TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES I E VI 03 2 1 - 3 -
608 LEGISLACIÓN EMPRESARIAL E VI 03 3 - - 3 -
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CURSO : INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
DEPARTAMENTO : ADMINISTRACIÓN

601 VI 2 1 - 3 03 505 -
 Comprende la aplicación del método científico a la investigación de mercados de las empresas.

 Conoce las principales técnicas cuantitativas para la obtención y tratamiento de la información de
mercados.
 Conoce métodos y procedimientos cualitativos para entender el comportamiento de los
consumidores.
 Conoce aplicaciones de las investigaciones de mercado en la solución de problemas
empresariales.
CONTENIDOS
▪ Importancia de la investigación de mercados. Aplicaciones.
▪ El método científico aplicado a la investigación de mercados.
▪ Recolección y análisis de información de mercados: Encuestas, cuestionarios y formularios. Manejo
de problemas en el trabajo de campo. Tabulación y procesamiento de datos. Estrategias para el
análisis de la información. Informe de investigación.
▪ Investigación de motivaciones. Modelos de comportamiento para analizar compradores. Factores
sicológicos que afectan la demanda.
▪ Técnicas de entrevista y escalas de clasificación. Las entrevistas en profundidad y en grupo.
Escalas de actitud.
▪ Métodos para estimar el potencial de mercado. Etapas del proceso de investigación de productos.
Medición del efecto de la publicidad.
▪ La investigación de mercados como herramienta para tomar decisiones en los sistemas de
producción de bienes y/o servicios.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un profesional (Administrador de Empresas o Ingeniero Industrial) con

conocimientos y experiencia en actividades de mercadeo de bienes y/o servicios. Conoce técnicas
cuantitativas para recoger, procesar y analizar información de mercados, así como técnicas cualitativas para
investigar el comportamiento de los consumidores.
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CURSO : MÉTODOS NUMÉRICOS

COMPUTACIONALES

602 VI 2 - 2 4 03 203 -
 Conoce los métodos numéricos y sus aplicaciones en Ingeniería Industrial.

 Modela y resuelve problemas de Ingeniería Industrial haciendo uso de los métodos numéricos y las
herramientas computacionales adecuadas.
 Optimiza procesos productivos mediante la aplicación de métodos numéricos.
CONTENIDOS
▪ Modelos matemáticos y solución de problemas de Ingeniería.
▪ Errores en métodos numéricos.
▪ Sistemas de ecuaciones lineales. Aplicaciones en Ingeniería Industrial.
▪ Raíces de ecuaciones. Aplicaciones en Ingeniería Industrial.
▪ Ajuste de curvas. Aplicaciones en Ingeniería Industrial.
▪ Diferenciación e integración numérica. Aplicaciones en Ingeniería Industrial.
▪ EDO y EDP. Aplicaciones en Ingeniería Industrial.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con sólida formación y habilidades para las
matemáticas y métodos numéricos. Conoce aplicaciones de modelos matemáticos y métodos numéricos
para resolver problemas en los sistemas de producción de bienes y/o servicios.
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CURSO : BASES DE DATOS

603 VI 1 2 3 6 04 304 -
 Modela, diseña, implementa y opera una base de datos que sirva de soporte a un sistema de
información.
 Aplica reglas de la normalización para la optimización del diseño de una base de datos.
 Selecciona e integra datos, con la ayuda del computador, para obtener información útil.
CONTENIDOS
▪ Introducción a los sistemas de información. Conceptos de bases de datos. Ventajas.
▪ Modelos de datos. Modelo entidades interrelación.
▪ Modelo relacional. Algebra relacional.
▪ Lenguaje relacional SQL. Operaciones básicas.
▪ Operaciones con varias tablas. Vistas. Procedimientos almacenados.
▪ Ciclo de vida de una base de datos. Metodología de diseño.
▪ Dependencias funcionales. Formas normales. Normalización.
RECURSO DOCENTE
La asignatura requiere un Ingeniero Industrial o Ingeniero de Sistemas que tenga experiencia en diseño y
operación de bases de datos y que haya realizado aplicaciones en desarrollo de sistemas de información
como soporte para la gestión de sistemas de producción de bienes y/o servicios.
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CURSO : ESTUDIO DEL TRABAJO I

604 VI 2 2 - 4 03 503 -
 Diseña tareas que deben ser realizadas por las personas en los sistemas de producción de bienes
y servicios, aplicando criterios de eficiencia y productividad así como principios ergonómicos para
la comodidad y seguridad del trabajador.
 Analiza métodos de trabajo y aplica principios y técnica de Ingeniería Industrial para proponer
métodos mejorados.
CONTENIDOS
▪ Antecedentes históricos del estudio del trabajo: Frederick Taylor; Frank y Lilian Gilbreth; Elton
Mayo.
▪ La productividad como medida de eficiencia en la ejecución de los trabajos. Productividad laboral;
productividad multifactorial; productividad total. Medición y mejoramiento de la productividad.
▪ Análisis de operaciones (Sistemas de Trabajo): Técnicas y diagramas de registro y análisis de
operaciones y procesos. Relaciones cuantitativas entre trabajadores, máquinas y equipos.
Balanceo de líneas. Análisis de la operación (propósito, secuencia y procesos de manufactura,
uso y manejo de materiales, herramientas y dispositivos).
▪ Distribución de planta.
▪ Diseño del trabajo (Métodos de Trabajo): El trabajo manual y los principios de economía de
movimientos. Diseño del lugar de trabajo, equipos y herramientas. Diseño del entorno de trabajo.
Diseño del trabajo cognitivo. Principios de ergonomía.
▪ Implantación de nuevos métodos de trabajo.
▪ Evaluación de una mejora de métodos.
RECURSO DOCENTE
La asignatura requiere un Ingeniero Industrial con experiencia en análisis e implantación de nuevos métodos
de trabajo en sistemas de producción de bienes y/o servicios. Debe conocer herramientas para representar
procesos productivos y tener habilidades creativas para diseñar nuevos métodos de trabajo.
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CURSO : OPERACIONES Y PROCESOS UNITARIOS
DEPARTAMENTO : INGENIERÍA QUÍMICA

605 VI 2 - 2 4 03 204 -
 Realiza balances de materiales y energía de procesos productivos.

 Comprende los procesos unitarios que tienen lugar en la industria manufacturera.
 Aplica conocimientos y cálculos de operaciones unitarias para diseñar y mejorar procesos, con
énfasis en la industria de la Región.
 Aplica principios de mecánica de fluidos para procesos productivos.
CONTENIDOS
▪ Introducción a las Operaciones y Procesos Unitarios.
▪ Sistemas de unidades.
▪ Balance de materiales y de energía. Aplicaciones.
▪ Diagrama de flujo de los procesos químicos.
▪ Transporte de fluidos: La ecuación de Bernoulli. Medidores de flujo. Equipos industriales que
utilizan fluidos. Aplicaciones.
▪ Transferencia de calor: Ecuación de Fourier. Intercambiadores de calor. Uso del vapor de agua en
la industria. Transferencia de masa: Principios, ecuaciones y equipos. Aplicaciones en la
agroindustria e industria pesquera.
▪ Estudio de procesos industriales típicos: Obtención de ácido sulfúrico. Obtención del azúcar.
Obtención de alcohol por fermentación: alcohol etílico, cerveza, vino.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un Ingeniero Químico con experiencia en análisis de
operaciones y procesos industriales. Conoce la aplicación de la mecánica de fluidos y de la transferencia de
calor y de masa en los procesos industriales, especialmente en los de la industria regional.
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CURSO : COSTOS INDUSTRIALES
DEPARTAMENTO : CONTABILIDAD O INGENIERÍA INDUSTRIAL

606 VI 2 - 2 4 03 506 -
 Calcula correctamente los costos de producción de bienes y/o servicios.

 Asigna adecuadamente todos los costos inherentes a un producto o proceso en particular.
 Sabe cómo utilizar los costos industriales para la planeación y gestión empresarial.
 Determina costos estándares para productos y procesos en los sistemas de producción de bienes
y/o servicios.
CONTENIDOS
▪ Conceptos generales y terminología de costos. Costos de producción.
▪ Sistemas de acumulación de costos. Costeo por órdenes, por procesos y costeo conjunto.
▪ Métodos de costeo: Absorción y costeo directo.
▪ Costos para la planificación: Análisis de punto de equilibrio. Análisis de costo-volumen-utilidad.
Costeo para mezclas de productos.
▪ Costos para la gestión: Costeo basado en las actividades (Costos ABC). Costos relevantes.
Fijación de precios.
▪ Costos para la medición y control del desempeño. Costos estándar. Tipos de costos estándar.
Beneficios de los costos estándar. Determinación de los costos estándar.
▪ Análisis de costos industriales. Estrategias de reducción de costos.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Contador profesional con experiencia en determinación de costos

industriales o un Ingeniero Industrial con conocimientos de los sistemas y métodos de costeo. Conoce
aplicaciones de los costos en planificación, gestión y control de empresas de producción de bienes y/o
servicios.
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CURSO : TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES I

607 VI 2 1 - 3 03 - -
 Conoce, analiza y comprende la realidad por la que atraviesan las micro y pequeñas empresas de
los sectores textil – confecciones, madera – muebles y metal-mecánica.
 Conoce los diferentes procesos productivos de los sectores mencionados.
 Entiende las principales decisiones que deben tomarse en la gestión de micro y pequeñas
empresas de los sectores mencionados.
 Analiza y comprende las cadenas productivas de los sectores mencionados y sugiere decisiones
para mejorar su desarrollo.
CONTENIDOS
▪ Diagnóstico de la micro y pequeña empresa del sector textil y confecciones.
▪ Diagnóstico de la micro y pequeña empresa del sector madera – muebles.
▪ Cadenas productivas.
▪ Clusters o conglomerados.
▪ Perspectivas tecnológicas y económicas de los sectores mencionados.
▪ Situación actual y perspectivas del sector metal – mecánica.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con amplio conocimiento de los sectores de micro y
pequeñas empresas, especialmente de los sectores textil, maderero y metal-mecánico. Deseable que haya
dirigido o dirija una empresa de los sectoriales mencionados.
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CURSO : LEGISLACIÓN EMPRESARIAL
DEPARTAMENTO : DERECHO

608 VI 3 - - 3 03 - -
 Conoce los principios, procedimientos, normas legales y tributarias que regulan la constitución y
funcionamiento de las empresas en el Perú.
 Entiende los términos de los contratos comerciales.
 Conoce los fundamentos de la legislación laboral y está capacitado para participar en
negociaciones colectivas.
CONTENIDOS
▪ Marco legal para la constitución de empresas. Formas societarias. Expediente legal para la
constitución e instalación de empresas. Representación legal de empresas. Procedimiento para la
reestructuración y liquidación de empresas.
▪ Principales contratos comerciales: Compra-venta, alquileres, hipotecas.
▪ Normas legales que regulan el uso de documentos comerciales: Letras de cambio, pagarés, cartas
fianza, certificados de depósito, cartas de crédito.
▪ Ley General de Sociedades. Ley General de Industrias. Ley de Protección al Consumidor.
▪ Legislación Laboral. Derechos y obligaciones de empleadores y trabajadores.
▪ Negociación colectiva. Normas, procedimientos y obligaciones de las partes.
▪ Leyes de protección del medio ambiente y la ecología.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un profesional del Derecho, con experiencia en temas de
Derecho Comercial y Laboral. Deseable haber desempeñado actividad profesional como asesor legal de
empresas industriales o de servicios.
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VII CICLO
HORAS/SEMANA
REQUISITOS
701 MARKETING O VII 03 2 1 - 3 601

702 INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I O VII 04 2 2 2 6 602
703 INGENIERÍA DE SEGURIDAD O VII 03 2 2 - 4 604
704 ESTUDIO DEL TRABAJO II O VII 03 2 2 - 4 604
705 PROCESOS INDUSTRIALES O VII 03 2 2 - 4 504
706 INGENIERÍA ECONÓMICA Y FINANC. O VII 03 2 1 2 5 606
707 TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES II E VII 03 2 1 - 3 -
708 RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA E VII 03 3 - - 3 -
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CURSO : MARKETING

701 VII 2 1 - 3 03 601 -
 Formula estrategias de marketing para productos y/o organizaciones mediante la aplicación de

técnicas y conceptos relacionados con el comportamiento del consumidor, la segmentación de
mercados, el análisis de la competencia y el posicionamiento.
 Elabora un plan de marketing para productos y/u organizaciones mediante la aplicación de técnicas
y conceptos relacionados con el lanzamiento de productos, el establecimiento de precios, la
determinación de los canales de distribución y el manejo de la comunicación.
CONTENIDOS
▪ Fundamentos de marketing. Definiciones básicas. Filosofía de marketing. El proceso del marketing.
Retos del marketing en el siglo XXI.
▪ El sistema de marketing: Ambiente interno y ambiente externo.
▪ Características de Mercado Latinoamericano.
▪ Comportamiento del consumidor. Elementos básicos. Estilos de vida en el Perú.
▪ Segmentos de mercados y mercado meta.
▪ Posicionamiento.
▪ Estrategias de marketing.
▪ Mezcla de marketing: Producto, precio, distribución y comunicación.
▪ Estrategias de producto y marca.
▪ Estrategias de precio.
▪ Estrategias de distribución.
▪ Estrategias de comunicación. La mezcla de comunicación.
▪ Gestión de ventas.
▪ Marketing en sectores específicos: Marketing de servicios. Marketing internacional. Marketing
industrial. Marketing sin fines de lucro. Marketing de ideas y personas.
▪ Tendencias en marketing: Marketing relacional-CRM. Marketing basado en experiencias. Marketing
ecológico. Marketing en Internet.
▪ Responsabilidad social y ética del marketing.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con conocimientos y experiencia en formulación y

aplicación de estrategias de marketing en organizaciones. Conoce las características de los mercados
regionales y elabora planes de marketing adecuados para dichos mercados. Deseable haber conducido la
fuerza de ventas de una organización.
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CURSO : INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I

702 VII 2 2 2 6 04 602 -
 Reconoce a la Investigación de Operaciones como disciplina científica en la toma de decisiones.

 Formula problemas de programación lineal y utiliza algoritmos adecuados para su solución.
 Utiliza software específico para la solución de problemas de programación lineal, interpretando los
diferentes reportes generados.
CONTENIDOS
▪ Definición, naturaleza, pasos e importancia de la Investigación de Operaciones.
▪ Pasos para la formulación de modelos. Elementos.
▪ Formulación de modelos de programación lineal.
▪ Solución gráfica de problemas de programación lineal. Análisis de sensibilidad.
▪ Método símplex. Análisis de sensibilidad. Precio dual.
▪ El problema dual asociado. Relación primal-dual.
▪ Algoritmo símplex primal-dual.
▪ Análisis de sensibilidad. Cambios de parámetros del modelo.
▪ Programación multiobjetivo.
▪ Algoritmo de puntos interiores.
▪ Problemas especiales de programación lineal. El problema de transporte. El problema de
trasbordo. El problema de asignación. Formulación y solución.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con aptitudes para formular modelos matemáticos;
analítico, creativo y con conocimientos de aplicaciones de modelos en procesos industriales y gestión de
negocios.
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CURSO : INGENIERÍA DE SEGURIDAD
DEPARTAMENTO : INGENIERO INDUSTRIAL

703 VII 2 2 - 4 03 604 -
 Conoce los aspectos fundamentales de la seguridad integral en las industrias.

 Sabe todo lo relacionado a los accidentes en el trabajo para analizarlos, evaluarlos y prevenirlos.
 Decide respecto a las mejores alternativas para realizar un Plan General de Seguridad
Empresarial.
 Es consciente de la importancia de la seguridad en el mundo del trabajo.
CONTENIDOS
▪ Introducción a la Seguridad Industrial.
▪ Los accidentes de trabajo.
▪ Lesiones y riesgos en el trabajo.
▪ Costos de los accidentes.
▪ Prevención y extinción de incendios.
▪ Equipos de protección personal.
▪ Inspecciones técnicas de seguridad.
▪ Seguridad en edificios.
▪ Plan General de Seguridad Empresarial.
RECURSO DOCENTE
Para conducir la experiencia educativa se requiere un Ingeniero Industrial con conocimiento y experiencia en
desarrollo y aplicación de Planes Generales de Seguridad en las empresas de manufactura y/o de servicios.
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CURSO : ESTUDIO DEL TRABAJO II

704 VII 2 2 - 4 03 604 -
 Comprende la importancia de la estandarización y medición del trabajo en los sistemas

productivos.
 Determina correctamente el tiempo estándar para las diferentes tareas de los sistemas de trabajo.
 Realiza aplicaciones del tiempo estándar en sistemas de producción de bienes y servicios.
 Conoce y aplica sistemas de medición y valoración del desempeño de los trabajadores, así como
sistemas de compensación salarial.
CONTENIDOS
▪ La medición del trabajo. Consideraciones generales.
▪ Estudio de tiempos con dispositivos de medición del trabajo. Calificación del desempeño.
Determinación de suplementos o tolerancias.
▪ Estudio de tiempos estándares. Sistemas de tiempos predeterminados.
▪ Muestreo del trabajo. Aplicaciones.
▪ Estándares de mano de obra indirecta y general.
▪ Aplicaciones de los estándares del trabajo.
▪ Sistemas salariales.
▪ Evaluación de puestos (Valoración del trabajo).
▪ Capacitación en el trabajo. La curva de aprendizaje.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con conocimiento de los diferentes sistemas de
medición del trabajo. Deseable con experiencia en aplicaciones del tiempo estándar en sistemas productivos
de bienes y/o servicios. Debe conocer sistemas de remuneración del trabajo así como técnicas para
capacitar a trabajadores.
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CURSO : PROCESOS INDUSTRIALES

705 VII 2 2 - 4 03 504 -
 Desarrolla correctamente diagramas para representar procesos industriales.

 Distingue los diferentes tipos de procesos productivos que se utilizan para la producción de bienes
y servicios.
 Conoce las características de los principales procesos productivos empleados en la industria.
 Reconoce los procesos productivos utilizados en las empresas de la región.
CONTENIDOS
▪ Clasificación general de los procesos de manufactura: Producción intermitente, continua, por lotes
y por proyectos.
▪ Procesos que cambian la forma del material: Fundición, moldeado, formado de metales,
mecanizado.
▪ Procesos que mejoran las propiedades: Tratamiento térmicos.
▪ Procesos que mejoran las superficies: Galvanizado.
▪ Procesos de ensamblaje: Soldadura y ensamble mecánico.
▪ Maquinarias y equipos industriales.
▪ Industrias extractivas: minería, agroindustria.
▪ Industrias alimenticias de proceso continuo: azúcar, bebidas.
▪ Características de los procesos industriales de las industrias de la región.
RECURSO DOCENTE
La asignatura requiere un Ingeniero Industrial con amplio conocimiento de los diferentes procesos
productivos que se utilizan en la industria. Deseable haber asumido la dirección y control de procesos de
manufactura en empresas.
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CURSO : INGENIERÍA ECONÓMICA Y FINANCIERA

706 VII 2 1 2 5 03 606 -
 Domina el concepto del valor temporal del dinero y las fórmulas de interés, como base para el
análisis de proyectos financieros.
 Maneja adecuadamente los métodos de equivalencia (valor actual, valor anual y valor futuro) de
flujos de efectivo.
 Utiliza criterios adecuados para evaluar y comparar proyectos de ingeniería. (Valor actual neto,
tasa de rendimiento, y otros).
CONTENIDOS
▪ Decisiones de Ingeniería Económica: Funciones de los ingenieros en las empresas. Tipos de
decisiones de Ingeniería Económica.
▪ Fórmulas de interés y equivalencias: Tipos de interés. El desarrollo de fórmulas de interés.
Equivalencia económica.
▪ Análisis de Valor Actual: Comparación de Proyectos mutuamente exclusivos.
▪ Análisis de Valor Anual Equivalente: Aplicación del análisis de valor anual.
▪ Análisis de Tasa de Rendimiento: Tasa de rendimiento. Clasificación de inversiones .
▪ Depreciación: Métodos de depreciación.
▪ Desarrollo de flujos de efectivo. Decisiones de reemplazo. Decisiones de presupuesto de capital.
▪ Análisis después de impuestos.
▪ Análisis de sensibilidad y riesgo.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con amplios conocimientos de evaluación

económica de alternativas de inversión y financiamiento de proyectos de ingeniería. Debe tener experiencia
en análisis económico de propuestas orientadas a mejorar sistemas de producción de bienes y servicios.
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CURSO : TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES II

707 VII 2 1 - 3 03 - -
 Conoce, analiza y comprende la realidad por la que atraviesan las micro y pequeñas empresas
del sector cuero y calzado.
 Conoce las etapas de los procesos productivos del sector cuero y calzado.
 Entiende las principales decisiones para gestionar empresas del sector cuero y calzado.
 Analiza las cadenas productivas de los sectores cuero y calzado y sugiere acciones para
efectivizar su desarrollo.
CONTENIDOS
▪ Diagnóstico de las micro y pequeñas empresas del sector cuero y calzado.
▪ Procesos productivo y de gestión de empresas del sector cuero y calzado.
▪ CITECCALL
▪ Cadenas productivas del sector.
▪ Clusters del sector cuero y calzado.
▪ Perspectivas tecnológicas y económicas del sector cuero y calzado en la región y el Perú.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con amplio conocimiento de los sectores de micro y
pequeñas empresas, especialmente del sector cuero y calzado. Deseable que haya participado en la
dirección de procesos productivos de cuero y calzado.
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CURSO : RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA

708 VII 3 - - 3 03 - -
 Es consciente de la importancia de la responsabilidad social corporativa en la gestión de las

organizaciones.
 Valora la ética en los negocios y los recursos morales como elementos indispensables para el éxito
sustentable de las empresas.
 Está capacitado para diseñar una estructura y un modelo de gestión que incorpore la
responsabilidad social corporativa en las organizaciones.
CONTENIDOS
▪ Conceptos básicos. Definiciones y términos asociados a la RSC. Teoría de los stakeholders.
Iniciativas globales de RSC (Declaración Universal de los Derechos Humanos; Principios y
Derechos Fundamentales en el trabajo de la OIT; la Carta Copenhagen; el libro verde de la
Comisión Europea sobre RSC; Directivas de la OCDE para las empresas multinacionales).
▪ Ética de los negocios. La ética de la organización. La ética profesional (deontología). Los
recursos morales. Los conceptos de “Corporate Governance” y “Corporate Citizenship”.
▪ Estrategia y RSC. La perspectiva de los stakeholders como herramienta estratégica. Los recursos
morales y su valor estratégico. La declaración estratégica de la empresa. Negociación colectiva. El
diálogo social como instrumento de negociación. Incorporación de elementos de ética corporativa
en el proceso de planificación estratégica.
▪ Diseño de la estructura de RSC. Comités de ética. La auditoria interna como elemento de control.
Auditoria ética. El balance social. Los códigos de ética y los códigos de buenas prácticas.
▪ Modelos de gestión y normalización. El modelo de excelencia empresarial EFQM. La norma
SA8000. El modelo de la OIT/ANDI. La RSC y la Integración del Sistema de Gestión.
▪ Medio ambiente: Sustentabilidad. Producción limpia. La Política Integrada de Productos. La
iniciativa europea de ecoeficiencia. Informes y auditorias ambientales.
▪ Transparencia y protección de la información. Protección de datos individuales en el trabajo.
Confidencialidad, disponibilidad y la necesidad de informar. Transparencia de la información.
▪ Casos prácticos de RSC en el Perú y el Mundo.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular será conducida por un Ingeniero Industrial con conocimiento de los principios y
prácticas de responsabilidad social empresarial. Valora la ética y los recursos morales como elemento
importante en la planificación y gestión estratégica de las organizaciones.
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VIII CICLO
HORAS/SEMANA
REQUISITOS
801 LOGÍSTICA O VIII 03 2 1 - 3 701

802 INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES II O VIII 04 2 2 2 6 702
803 INGENIERÍA AMBIENTAL O VIII 03 2 2 - 4 703
804 PLANEAMIENTO Y CONTROL DE OPERACIONES O VIII 04 2 2 2 6 704
805 SISTEMAS DE PRODUC. AVANZADOS O VIII 03 2 2 - 4 705
806 DISEÑO DE PRODUCTOS O VIII 02 1 2 - 3 405
807 TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES III E VIII 03 2 1 - 3 -
808 TEORÍA DE JUEGOS DE NEGOCIOS E VIII 03 2 1 - 3 -
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CURSO : LOGÍSTICA

801 VIII 2 1 - 3 03 701 -
 Conoce la terminología logística básica y entiende la relación existente entre logística y resultados
económicos de una empresa.
 Analiza el sistema logístico de una empresa.
 Mejora la gestión del abastecimiento, la administración de los almacenes e inventarios y la
distribución física en una empresa.
 Aplica herramientas modernas de gestión logística en empresas regionales.
CONTENIDOS
▪ Actividades logísticas y proceso logístico.
▪ Gestión de la Cadena de Suministros (SCM: Suply Chain Management)
▪ Costos logísticos.
▪ Servicio logístico al cliente.
▪ Catalogación de materiales.
▪ Gestión de almacenes.
▪ Gestión de inventarios.
▪ Gestión de compras.
▪ Gestión de proveedores.
▪ Gestión de transportes.
▪ Indicadores básicos en gestión logística.
▪ Logística inversa.
▪ Tendencias en gestión logística.
▪ Experiencias regionales en gestión logística.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con conocimiento y experiencia en gestión de la

cadena de suministros de una organización productora de bienes y/o servicios. Deseable haber participado
en funciones de compras, almacenes o distribución física de una empresa.
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CURSO : INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES II

802 VIII 2 2 2 6 04 702 -
 Identifica y modela problemas de programación entera, teoría de redes, programación dinámica,

redes de proyecto y teoría de decisiones, como apoyo en el proceso de toma de decisiones.
 Utiliza algoritmos de solución y software específico.
 Reconoce aplicaciones de los modelos en la gestión de los negocios, con énfasis en los sistemas
productivos de bienes y servicios.
CONTENIDOS
▪ Programación entera, formulación, artificios, tipos. Algoritmos de solución. Uso de software.
▪ Teoría de redes, propiedades, nomenclatura, grafos. El problema de la ruta más corta. El problema
del flujo máximo. El problema del árbol de extensión mínima. Otros problemas. Formulación y
algoritmos de solución. Uso de software.
▪ Programación dinámica determinística y probabilística. Etapas, variables de decisión y ecuación
recursiva. Ejemplos prototipos.
▪ Redes de proyecto. Representación gráfica, ruta crítica, holguras. PERT-CPM. Uso de software.
▪ Teoría de decisiones. Decisiones determinísticas, criterios. Decisiones probabilísticas: teorema de
Bayes, valor esperado, árboles de decisión. Teoría de la utilidad. Uso de software.
▪ Teoría de juegos. Matriz de pagos. Estrategia pura. Estrategias mixtas. Uso de software.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con aptitudes para formular modelos matemáticos;
analítico, creativo y con conocimientos de aplicaciones de modelos en procesos industriales y gestión de
negocios.
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CURSO : INGENIERÍA AMBIENTAL

803 VIII 2 2 - 4 03 703 -
 Es conciente de la importancia de la conservación del medio ambiente.

 Conoce el mejor uso de la energía y los recursos utilizados en los sistemas productivos, sin
afectar los ecosistemas.
 Conoce procedimientos y métodos para reducir el efecto nocivo de los desechos industriales
contaminantes
 Aplica técnicas orientadas a generar procesos industriales no contaminantes.
CONTENIDOS
▪ Peligros ambientales naturales. Introducción. Clasificación y medición.
▪ Perturbaciones ambientales de origen humano. Efecto invernadero. Lluvia ácida
▪ Ecología. Conceptos. Ciclos nutrientes. El ingeniero y el medio ambiente
▪ Contaminación del agua: Aguas residuales. Tratamiento. Legislación.
▪ Residuos sólidos: Características. Tratamiento. Administración.
▪ Residuos peligrosos: Nucleares. Médicos. Químicos. Tratamiento.
▪ Desarrollo sostenido. Legislación vigente. Recursos nacionales.
▪ Evaluación del Impacto Ambiental. Planes Ambientales
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero con experiencia en estudios de evaluación de impacto

ambiental. Debe conocer métodos y sistemas para reducir el efecto contaminante de los procesos
industriales.
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CURSO : PLANEAMIENTO Y CONTROL DE

OPERACIONES

804 VIII 2 2 2 6 04 704 -
 Comprende y aplica conceptos, métodos y técnicas cualitativas y cuantitativas en el diseño y

gestión de sistemas de planificación y control de operaciones a corto y mediano plazo.
 Comprende, diseña y utiliza programas de computadora para el planeamiento y control de
operaciones.
 Entiende la vinculación de los planes estratégicos y operativos en las empresas productoras de
bienes y servicios.
CONTENIDOS
▪ Sistemas de producción. Enfoque sistémico de la producción. Operaciones y proceso de
conversión de bienes y servicios. Las operaciones como un servicio.
▪ Pronósticos para mediano y corto plazo. Demandas independiente y dependiente. Selección del
pronóstico. Técnicas cualitativas y cuantitativas de pronósticos.
▪ Planeación de la capacidad para corto plazo. Determinación de la capacidad disponible y
requerida.
▪ Planeación agregada. Alternativas y estrategias para la planeación agregada.
▪ Programación maestra de la producción. Desarrollo de un programa maestro. Planeación del
montaje preliminar de capacidad.
▪ Control de inventarios. Costos del inventario. Sistemas y modelos de inventarios.
▪ Plan de requerimiento de materiales. Sistemas MRP. Estructura del sistema MRP. Mejoras en el
sistema MRP: Incrustar el sistema Justo a Tiempo en el MRP.
▪ Programación de operaciones. Técnicas de carga y secuenciación de pedidos. Reglas de prioridad.
▪ Teoría de Restricciones. Medidas de desempeño. Cuellos de botella y recursos restringidos.
Método de control. Cuerda, tambor y amortiguadores para un sistema productivo.
▪ Programación justo a tiempo (JIT). Métodos de empuje y arrastre. Mejoramiento continuo con
sistemas JIT. Nivelación de la producción. Sistemas Kanban. JIT en servicios.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero con amplios conocimientos de planeamiento y control de

operaciones en empresas industriales de bienes y servicios. Conoce programas informáticos de aplicación
en planeación y programación de operaciones. Deseable haber dirigido sistemas de producción en
empresas.
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CURSO : SISTEMAS DE PRODUCCIÓN AVANZADOS

805 VIII 2 2 - 4 03 705 -
 Entiende conceptos CNC, DNC, CAD, CAM, CAQ, FMS, CIM.

 Conoce el funcionamiento y la utilización de sistemas de manufactura asistida por computadora.
(CAD-CAM)
 Conoce los sistemas de manufactura flexible (FMS).
 Entiende el diseño, planeación y control de sistemas productivos avanzados.
CONTENIDOS
▪ Introducción a los sistemas CNC.
▪ Sistemas modernos de fabricación.
▪ Programación CNC. Fundamentos de programación CAD/CAM.
▪ Sistemas flexibles de manufactura, FMS.
▪ Diseño, planeación y control de sistemas integrados de manufactura (CIM)
▪ Requerimientos de recursos técnicos y humanos para el diseño y operación de sistemas de
producción avanzados.
▪ Gestión de sistemas de producción avanzados.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con conocimientos y experiencia en diseño e

implementación de sistemas de producción avanzados. Conoce programación CNC y diseño y operación de
sistemas de manufactura asistida por computadora.
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CURSO : DISEÑO DE PRODUCTOS

806 VIII 1 2 - 3 02 405 -
 Concibe y diseña productos para ser fabricados en empresas de diferentes ramas.

 Piensa en forma creativa para diseñar productos con funcionalidad, valor social y significado
cultural.
 Puede evaluar el diseño de un producto en términos de costo y uso por los consumidores.
 Sabe comunicar con claridad sus ideas de diseño, utilizando las herramientas visuales adecuadas.
CONTENIDOS
▪ Introducción al diseño de productos. Antecedentes. Ciclo de vida. Estrategias de ciclo de vida.
▪ Técnicas de análisis de información para el diseño. Análisis paramétrico. Análisis matricial. Análisis
de necesidades.
▪ Técnicas de creatividad. Innovación. Investigación.
▪ Análisis funcional. Definición de necesidades. Definición y formulación de funciones del producto.
Forma. Estética. Utilidad.
▪ Análisis del valor. Procesos de análisis del valor.
▪ Despliegue de la función de calidad.
▪ Análisis modal de fallos y defectos.
▪ Técnicas de diseño por factores. Diseño para fabricación. Diseño para embalaje. Marcas y
logotipos. Diseño para mantenimiento. Diseño para la seguridad. Diseños ergonómicos. Diseño
para el medio ambiente.
▪ Costo y valor del producto. Rentabilidad.
▪ Embalajes, mantenimiento y conservación .Publicidad y comercialización.
▪ Ingeniería inversa.
▪ Actividades de proyecto y diseño empleando software de aplicación.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero con conocimientos de diseño y mercadotecnia de productos

industriales. Debe ser creativo y analítico y conocer herramientas informáticas de apoyo para el diseño de
productos.
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CURSO : TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES III

807 VIII 2 1 - 3 03 - -
 Conoce la realidad por la que atraviesan las empresas del sector agroindustrial.
 Entiende los procesos de producción del sector agroindustria.
 Conoce los fundamentos para gestionar empresas agroindustriales.
 Conoce la situación actual y perspectivas del sector pesquero en la región.
CONTENIDOS
▪ Diagnóstico de las empresas del sector agroindustrial de La Libertad.
▪ Procesos operativos y de gestión de empresas del sector agroindustrial.
▪ Centro de Innovación Tecnológicas en empresas agroindustriales.
▪ Cadenas productivas del sector.
▪ Clúster productivo agro-alimenticio.
▪ Situación actual y perspectivas del sector pesquero.
▪ Tendencias en el desarrollo tecnológico de los sectores agroindustrial y pesquero en el Perú.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con experiencia en gestión de procesos

productivos en empresas agroindustriales y/o pesqueras.
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CURSO : TEORÍA DE JUEGOS DE NEGOCIOS

808 VIII 2 1 - 3 03 - -
 Aprecia la habilidad para pensar estratégicamente en ambientes complejos e interactivos.

 Establece credibilidad, trato y compromiso como medio de cambio en el juego.
 Explora información escondida en un ambiente de juego simulado.
 Sabe cómo jugar cuando los oponentes no son totalmente racionales.
CONTENIDOS
▪ Introducción a la teoría de juegos: Definición, juegos de negocios, importancia.
▪ Elementos clave de un juego: Jugadores, estrategias, ganancia, información y racionalidad.
▪ Anticipación al oponente: Evolución, dominancia, racionabilidad, equilibrio.
▪ Tomando ventaja: Compromiso, credibilidad, estrategias sustitutas y complementarias, negociación.
▪ Medición del límite de racionalidad.
▪ Incertidumbre e información disponible. Exploración de información incompleta.
▪ Reputación y estrategias irracionales.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con experiencia en formulación de modelos

matemáticos y con conocimiento de las decisiones gerenciales que se toman en el mundo de los negocios.
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IX CICLO
HORAS/SEMANA
REQUISITOS
901 ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS O IX 02 2 1 - 3 -

902 SIMULACIÓN DE SISTEMAS O IX 04 2 2 2 6 802
903 GESTIÓN DE LA CALIDAD O IX 03 2 1 - 3 503
904 INGENIERÍA DE SOFTWARE O IX 04 2 1 3 6 603
905 DISEÑO DE PLANTAS O IX 03 2 2 - 4 805
906 GESTIÓN DE MANTENIMIENTO O IX 03 2 1 - 3 805
907 MANEJO DE MATERIALES E IX 03 2 1 - 3 -
908 GESTIÓN DE PYMES E IX 03 2 1 - 3 -
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CURSO : ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

HUMANOS

901 IX 2 1 - 3 02 - -
 Evalúa el ambiente en donde se desarrolla el trabajo y establece las condiciones apropiadas para
el desempeño de los recursos humanos en las organizaciones.
 Elabora planes de reclutamiento, selección y colocación de personal, de acuerdo a las necesidades
de las organizaciones, trabajando en equipo, con honestidad y responsabilidad.
 Establece y sugiere a la alta dirección los planes de capacitación, de evaluación de desempeño y
de remuneraciones de los recursos humanos de la empresa.
CONTENIDOS
▪ Gestión del talento humano en un ambiente competitivo.
▪ Planeación estratégica de la gestión del talento humano.
▪ Reclutamiento y selección de personas: Proceso y herramientas.
▪ Orientación y socialización de las personas.
▪ Evaluación del desempeño de las personas.
▪ Capacitación: Diagnóstico y herramientas.
▪ Desarrollo de las personas: Planeación de la carrera profesional.
▪ Fundamentos de administración salarial.
▪ Prestaciones y servicios al personal.
▪ Seguridad y salud en el trabajo.
▪ Calidad de vida en el trabajo.
▪ Relaciones con los trabajadores: Disciplina laboral.
▪ Conflictos y negociación con los trabajadores.
▪ Creación de equipos de trabajo de alto desempeño.
▪ Empowerment, mentoring, coaching, trabajo en equipo.
▪ Inteligencia emocional en el trabajo.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con conocimientos y experiencia en gestión de

recursos humanos. Ha dirigido equipos de trabajo y tiene habilidades para resolver problemas relacionados
con la fuerza laboral de las organizaciones. Valora la ética en el trabajo y considera al recurso humano como
el activo más importante de las organizaciones.
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CURSO : SIMULACIÓN DE SISTEMAS

902 IX 2 2 2 6 04 802 -
 Conoce la naturaleza de un modelo de simulación, sus ventajas y limitaciones, así como las
aplicaciones más relevantes.
 Identifica y modela problemas de naturaleza estocástica, utilizando como apoyo la estadística y la
matemática.
 Pronostica comportamientos de los sistemas productivos para tomar decisiones.
CONTENIDOS
▪ Cadenas de Markov, definición, clasificación de estado, tipos de cadenas, probabilidades a largo
plazo, cadenas ergódicas y cadenas absorbentes, evaluación de políticas.
▪ Teoría de colas, proceso de nacimiento y muerte, modelo básico markoviano con entrada infinita,
con capacidad finita, con población finita. Modelos no markovianos: general y Erlang. Modelo de
colas con prioridades: con y sin interrupción. Redes de cola, en serie y redes múltiples. Modelo
para evaluación de políticas.
▪ Simulación de sistemas, definición, tipos, modelación, números aleatorios, variables aleatorias.
Distribuciones de probabilidad, teóricas y empíricas, discretas y continuas. Pruebas de bondad de
ajuste. Modelos básicos de simulación: financiero, de colas, de producción e inventario, etc.
Validación. Prueba de longitud de corrida.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con habilidades para modelar sistemas productivos
y de negocios; sólida formación en estadística y matemática, así como en utilización de recursos
informáticos y software de apoyo a la simulación. Deseable haber realizado aplicaciones de simulación en
sistemas integrados de hombres, materiales, equipos e información.
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CURSO : GESTIÓN DE LA CALIDAD

903 IX 2 1 - 3 03 503 -
 Comprende el marco conceptual del Modelo de Gestión de Calidad Total.

 Entiende la calidad como fuente de ventaja competitiva para las organizaciones.
 Utiliza métodos y técnicas para el análisis, el control y el mejoramiento de la calidad de los
productos y procesos en las organizaciones.
 Participa en el diseño e implementación de programas de aseguramiento de calidad, basados en
Normas Internacionales de uso generalizado en las empresas.
CONTENIDOS
▪ El Modelo de Gestión de la Calidad Total: Definiciones básicas.
▪ Calidad y economía de empresas: Costos de la calidad.
▪ Administración estratégica de la calidad: Política de calidad. Objetivos de calidad.
▪ Atención de los requerimientos del cliente en el producto: Despliegue de la Función de Calidad.
▪ Mejoramiento de la calidad: Herramientas y metodologías.
▪ Control de calidad. Fundamentos. Análisis de datos.
▪ Control estadístico de procesos. Gráficos de control. Capacidad de procesos.
▪ Muestreo de aceptación.
▪ Aseguramiento de la calidad. Normalización. Normas ISO 9000 y certificación. Documentos para el
aseguramiento de la calidad.
▪ Experiencias regionales en gestión de la calidad.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con conocimientos y experiencia en la aplicación

del Modelo de Gestión de la Calidad Total en organizaciones. Conoce las técnicas del control estadístico de
la calidad aplicadas en procesos industriales. Valora la filosofía de la calidad total y transmite las ventajas
de su aplicación en la vida personal y empresarial.
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CURSO : INGENIERÍA DE SOFTWARE

904 IX 2 1 3 6 04 603 -
 Conoce los fundamentos de la Ingeniería del Software y sus aplicaciones en empresas.

 Analiza, diseña, desarrolla e implementa un sistema de información, utilizando el Proceso Unificado
de Desarrollo.
 Concibe soluciones informáticas para apoyar la gestión de las empresas.
CONTENIDOS
▪ Definiciones de Ingeniería del Software. Técnica orientada a objetos.
▪ Proceso de software.
▪ Gestión de proyectos de software. Planificación de proyectos.
▪ Proceso Unificado de Desarrollo (RUP)
▪ Lenguaje de Modelado UML.
▪ Diagramas. Casos de uso. Colaboración. Secuencias. Clases.
▪ Diagramas. Actividades. Estados. Componentes. Distribución.
▪ Visual Basic Net. ADO.NET
▪ Desarrollo de aplicaciones.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial o Ingeniero de Sistemas con conocimientos y

experiencia en desarrollo e implementación de sistemas de información. Domina el proceso unificado de
desarrollo y ha realizado aplicaciones con Ingeniería de Software.
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CURSO : DISEÑO DE PLANTAS INDUSTRIALES

905 IX 2 2 - 4 03 805 -
 Es capaz de realizar un estudio de pre-factibilidad técnico económico para la instalación de una

planta industrial.
 Selecciona adecuadamente equipos y maquinarias necesarias para la instalación de una planta.
 Emplea los principios básicos de control de procesos en diferentes niveles de automatización de
una planta industrial.
CONTENIDOS
▪ Diagramas técnicos en el diseño de plantas. Importancia del diagrama de operaciones.
▪ Tamaño de planta. Capacidad de planta. Balance de materia y energía.
▪ Materiales para la construcción de plantas industriales. Metales, cerámicas, polímeros,
semiconductores. Necesidad de materiales modernos. Aplicación de diferentes materiales en la
industria.
▪ Diseño de una planta industrial. Estructuras de proyectos de pre-factibilidad y factibilidad.
▪ Ingeniería del proyecto. Tamaño-mercado; tamaño-disponibilidad de materias primas; tamaño
inversión. Factores de localización. Especificaciones técnicas del producto y del proceso
productivo. Programas de producción.
▪ Auxiliares de producción. Requerimientos de agua para plantas de tratamiento de agua. Energía
para el proceso. Transferencia de calor mediante vapor. Líneas de aire comprimido. Equipos
hidráulicos y neumáticos. Generación de energía.
▪ Control automático en la industria. Niveles de automatización en plantas industriales. Operaciones
en sistemas automatizados. Componentes de un sistema automatizado. Sistemas de control
distribuido. Instrumentación inteligente. Control de procesos.
▪ Instalación básica de una planta industrial. Organización y administración. Costos típicos en una
planta industrial.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero con conocimientos técnicos de diseño y operación de plantas
industriales. Deseable haber dirigido la implementación y/u operación de plantas industriales.
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CURSO : GESTIÓN DE MANTENIMIENTO

906 IX 2 1 - 3 03 805 -
 Conoce las mejores prácticas para el mantenimiento productivo total de instalaciones de

producción de bienes y/o servicios.
 Sabe como organizar y administrar el departamento de mantenimiento de una empresa.
 Planifica, programa y controla las actividades del personal a cargo del mantenimiento de una planta
industrial o de servicios.
 Conoce los indicadores clave para evaluar una gestión de mantenimiento.
CONTENIDOS
▪ Conceptos generales. Misión del mantenimiento. Historia y evolución. Paradigmas y nuevos
conceptos. Áreas relacionadas con mantenimiento. Tecnologías de mantenimiento.
▪ Tipos de mantenimiento. Mantenimiento reactivo: Mantenimiento correctivo. Mantenimiento
proactivo: Mantenimiento preventivo, mantenimiento predictivo, mantenimiento productivo total.
▪ Planificación del mantenimiento. Objetivos de la planificación. Proceso de la planificación.
▪ Programación del mantenimiento. Objetivos de la programación. Proceso de programación.
Programación de los trabajos de mantenimiento.
▪ Mantenimiento productivo total. Conceptos del TPM. Grandes pérdidas. Eliminación de las 6
grandes pérdidas. Pilares del TPM. 5S aplicados al mantenimiento. Resultados prácticos.
▪ Indicadores clave de la gestión del mantenimiento. Gerencia del rendimiento. Índices Clase
Mundial. Controles visuales. Auditorias del mantenimiento.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con conocimiento y experiencia en dirección de

trabajos de mantenimiento en plantas o instalaciones. Conoce técnicas de planificación y programación de
actividades, así como los conceptos y herramientas del Mantenimiento Productivo Total.
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CURSO : MANEJO DE MATERIALES

907 IX 2 1 - 3 03 - -
 Conoce las características de los materiales, en unidades discretas y a granel, que se manipulan
en los procesos productivos.
 Comprende el funcionamiento de los equipos adecuados para el movimiento de materiales.
 Aplica conocimientos de mecánica y mecanismos para mejorar sistemas físicos de manejo de
materiales.
CONTENIDOS
▪ Diagramas de flujo de materiales. Matrices desde / hasta.
▪ Contenedores, tipos y usos.
▪ La rueda, banda de rodadura, tipos.
▪ Palanca, aparatos de mordaza, cuñas.
▪ Gatos mecánicos, hidráulicos, neumáticos.
▪ Poleas, polipastos, malacates. Rodamientos, tipos. Engranajes, usos. Cadenas, selección de
cadenas. Fajas transportadoras, tipos.
▪ Ganchos, elevadores, reductores, moto reductores. Ménsulas o grúa pluma. Pórtico. Semipórtico.
Guía de eslinga. Autoelevadores. Puente grúa. Rodillos. Apiladores. Tractores. Acopladoras.
Mordaza. Paletizadora. Grúa apiladora. Autoelevadores.
▪ Camiones, tipos. Transporte de combustibles. Transportes ferroviarios, náutico, aéreo.
▪ Transporte de materiales líquidos. Bombas, tuberías y compresores.
▪ Transporte de gases. Equipos e instalaciones para el transporte de gases.
▪ Cálculo de requerimientos y selección de equipos para transportar materiales.
RECURSO DOCENTE
La asignatura requiere un Ingeniero Industrial con conocimiento y experiencia en actividades relacionadas

con sistemas físicos de manejo de materiales. Conoce sistemas de producción y/o logísticos y tiene
experiencia en diseño o mejoramiento de transporte de materiales.
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CURSO : GESTIÓN DE PYMES

908 IX 2 1 - 3 03 - -
 Conoce las características propias de las pequeñas y microempresas.

 Conoce los principales problemas que afrontan las PYMES en la región y el país.
 Conoce la gestión de todas las funciones en una PYME.
 Sabe delinear estrategias recomendables para el éxito de una PYME.
CONTENIDOS
▪ Las micro y pequeñas empresas: Concepto. Importancia .Clasificaciones.
▪ Gestión económica y financiera de una PYME.
▪ Gestión de ventas y estrategias de mercadeo para las PYMES.
▪ Gestión de recursos humanos en pequeñas y micro empresas.
▪ Gestión de producción y operaciones.
▪ Habilidades de los empresarios.
▪ Experiencias de empresarios exitosos.
▪ Articulación de micro y pequeñas empresas.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial que conozca el sector de micro y pequeñas
empresas. Deseable haber gestionado una PYME y haber desarrollado actividades de consultoría para
pequeñas empresas.
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X CICLO
HORAS/SEMANA
REQUISITOS
1001 GESTIÓN ESTRATÉGICA DE ORGANIZACIONES O X 03 2 2 - 4 901

1002 COMERCIO INTERNACIONAL O X 03 2 1 - 3 801
1003 SEMINARIO DE TESIS DE ING. INDUSTRIAL O X 03 2 2 - 4 (*)
1004 SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENC. O X 03 2 2 - 4 904
1005 GERENCIA DE OPERACIONES O X 03 2 3 - 5 804
1006 FORMUL. Y EVALUAC. DE PROYECTOS O X 04 2 1 2 5 706
1007 AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA E X 03 2 1 - 3 -
1008 TALLER DE CREACIÓN DE NEGOCIOS E X 03 2 1 - 3 -
(*) 190 créditos como mínimo

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CURSO : GESTIÓN ESTRATÉGICA DE

ORGANIZACIONES

1001 X 2 2 - 4 03 901 -
 Conoce y utiliza correctamente la terminología y herramientas básicas de la gestión empresarial.

 Analiza los factores de entorno que influyen en las empresas.
 Elabora un plan estratégico empresarial.
 Aplica herramientas modernas para evaluar el desempeño empresarial.
CONTENIDOS
▪ La empresa: Definición. Importancia. Objetivos empresariales. La empresa en el mundo cambiante
de los negocios.
▪ Administración. Proceso administrativo.
▪ Gerencia. Roles del gerente.
▪ Estructura orgánica de una empresa: Elementos. Tipos. Representación de la estructura orgánica
empresarial.
▪ Procesos empresariales: Elementos. Tipos. Gestión por procesos.
▪ Dirección de empresas: Liderazgo. Motivación. Trabajo en equipo.
▪ Control empresarial: Proceso de control. Tipos y niveles de control. Auditoria.
▪ Planeamiento Estratégico Empresarial: Metodología.
▪ Estrategias empresariales básicas.
▪ Direccionamiento estratégico: Análisis externo. Análisis interno. Herramientas de diagnóstico.
▪ Formulación de estrategias. Análisis DOFA. Herramientas matriciales.
▪ Evaluación y selección de estrategias: Criterios de selección. Herramientas de evaluación y
selección.
▪ Formulación de planes de acción.
▪ Monitoreo estratégico: Indicadores de gestión.
▪ Cuadro de Mando Integral (Balanced Score Card – BSC).
▪ Experiencias regionales en gestión estratégica.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial que haya gestionado una empresa o una función
empresarial. Ha elaborado planes estratégicos y conoce herramientas modernas para la gestión de
organizaciones.
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CURSO : COMERCIO INTERNACIONAL

1002 X 2 1 - 3 03 801 -
 Identifica mercados internacionales y conoce la manera de iniciar negocios de exportación e

importación.
 Desarrolla planes de negocios internacionales.
 Conoce la legislación vigente en cuanto a comercio internacional, las características de los
contratos de compra-venta, los Incoterms, los medios de pago y las pautas a seguir para importar y
exportar con éxito.
CONTENIDOS
▪ La Organización Mundial de Comercio (OMC).
▪ Los acuerdos de integración: Con EEUU (ATPDEA, Acuerdo de Libre Comercio); con la Unión
Europea; con Japón; la Comunidad Andina; la Asociación Latinoamérica de Integración (ALADI);
Foro de Cooperación Económica Asia Pacífico; Área de Libre Comercio de las Américas; etc.
▪ Políticas e instrumentos de promoción de exportaciones.
▪ Contratos de compra-venta internacional de mercaderías.
▪ Los Incoterms.
▪ Medios de pago.
▪ Transporte internacional. La carga por transportar. El seguro de carga.
▪ Seguros de crédito a la exportación (Secrex).
▪ Distribución física internacional. Elementos de la logística internacional.
▪ Pautas para importar-exportar.
▪ El medio ambiente y el comercio internacional. Condiciones de acceso al mercado internacional.
Los acuerdos multilaterales ambientales.
RECURSO DOCENTE
Para el desarrollo de la experiencia curricular, se requiere un profesional, de preferencia Ingeniero Industrial,

con experiencia en negocios internacionales, que conoce los instrumentos legales referidos a comercio
exterior, así como los sistemas logísticos globales. Identifica mercados internacionales y ha desarrollado
planes de negocios para importar y/o exportar.
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CURSO : SEMINARIO DE TESIS DE INGENIERÍA

INDUSTRIAL
HORAS / SEMANA
CÓDIGO CICLO CRÉDITOS REQUISITOS
TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO TOTAL
1003 X 2 2 - 4 03 190 CRÉDITOS
 Conoce las líneas de investigación dentro de las cuales puede desarrollar una tesis de Ingeniería
Industrial.
 Conoce los requisitos de fondo y forma que debe tener una tesis universitaria de pre-grado.
 Elabora y sustenta correctamente un plan de tesis, siguiendo la metodología de la investigación
científica.
 Conoce las técnicas de recopilación y tratamiento de información necesaria para un informe final de
tesis de Ingeniería Industrial.
CONTENIDOS
▪ Las investigaciones en Ingeniería Industrial. Aplicación del método científico.
▪ Etapas o momentos en el desarrollo de una tesis de Ingeniería Industrial. El Reglamento de tesis
de la Escuela de Ingeniería Industrial.
▪ Elaboración del plan de tesis: Realidad problemática, antecedentes y justificación, marco teórico,
objetivos, enunciado del problema, hipótesis, diseño de contrastación.
▪ Pautas para la recopilación, análisis, tratamiento y presentación de la información necesaria para
una tesis de pre-grado.
▪ El informe final de tesis: Páginas preliminares, introducción, marco teórico, material y métodos,
resultados, discusión de resultados, conclusiones y recomendaciones, referencias bibliográficas y
anexos.
▪ La sustentación de tesis: Recomendaciones y práctica.
▪ Análisis crítico de tesis de Ingeniería Industrial ya desarrolladas: Aspectos formales y
metodológicos; aspectos conceptuales y técnicos.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con conocimientos y experiencia en elaboración y

análisis de tesis de Ingeniería Industrial. Conoce líneas de investigación para Ingenieros Industriales y tiene
experiencia en proyectos e informes de investigación que abordan problemas en los sistemas de producción
de bienes y/o servicios.
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CURSO : SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL

1004 X 2 2 - 4 03 904 -
 Conoce elementos para la planificación, dirección, evaluación y control de las tecnologías de

información en las organizaciones.
 Identifica y define los modelos y tecnologías de integración de la información para la innovación,
gestión y administración de una organización.
CONTENIDOS
▪ Fundamentos. Conceptos. Tendencias.
▪ Los sistemas de información en las organizaciones.
▪ Solución de problemas empresariales con sistemas de información.
▪ Las TICS en la innovación de los procesos de negocios.
▪ Sistemas de información para operaciones empresariales estratégicas.
▪ Gestión del desarrollo de los sistemas de información.
▪ Sistemas de información para apoyo a la toma de decisiones gerenciales.
▪ Sistemas de información para obtener ventaja estratégica.
▪ Telecomunicaciones. Internet. Intranet. Extranet.
▪ Comercio electrónico. B2B, B2C, etc.
▪ Informática y gerencia empresarial.
▪ Planificación e implementación de sistemas de información en una organización.
▪ Desafíos éticos y la gestión de la seguridad informática.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial o Ingeniero de Sistemas con experiencia en

desarrollo, implementación y evaluación de sistemas de información en organizaciones. Conoce los
procesos de gestión y su relación con el tratamiento de la información en las empresas.
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CURSO : GERENCIA DE OPERACIONES

1005 X 2 3 - 5 03 804 -
 Formula adecuadamente estrategias de operaciones para dar soporte a la estrategia corporativa

de las empresas productoras de bienes y/o servicios.
 Entiende la función y responsabilidades de un Gerente de Operaciones dentro de una
organización.
 Conoce las decisiones estratégicas y las decisiones tácticas que deben tomar los Gerentes de
Operaciones.
 Maneja adecuadamente los conceptos, métodos y técnicas que se necesitan para administrar los
procesos mediante los cuales los insumos se transforman en bienes o servicios.
CONTENIDOS
▪ Función e importancia de la Administración de Operaciones en empresas de bienes y servicios.
▪ Estrategia de operaciones. Misión y estrategia corporativa de las empresas y su relación con las
estrategias funcionales. Prioridades competitivas y estrategias de operaciones.
▪ Pronósticos a largo plazo. Regresión. Modelos causales. Validación del análisis de regresión.
▪ Diseño del producto en manufactura y servicios. Selección de diseño del producto. Ingeniería
concurrente. Despliegue de la función de calidad. Clasificación operacional de los servicios.
▪ Administración de procesos: Estrategias de flujo. Selección y diseño de procesos. Mejoramiento de
procesos.
▪ Administración de la tecnología: Significado e importancia de la tecnología. Ventajas competitivas
que otorga la tecnología. Creación y aplicación de tecnología. Alternativas tecnológicas.
▪ Administración estratégica de la fuerza de trabajo: Reestructuración organizacional. Diseño de los
puestos de trabajo. Medición del desempeño. Estrategias para administrar la fuerza de trabajo.
▪ Decisiones estratégicas de capacidad, localización y distribución de instalaciones. Conceptos,
métodos y técnicas que soportan estas decisiones en manufactura y servicios.
▪ Decisiones operativas de administración de la cadena de suministros, planeamiento y
programación de la producción. Análisis crítico de los métodos y técnicas que se utilizan para tomar
las decisiones operativas en manufactura y servicios.
▪ Filosofía justo a tiempo. Estrategias JIT para mejorar la productividad. Sistema de arrastre.
Eliminación de desperdicios (teoría de los cinco ceros).
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con experiencia en gerencia de sistemas

productivos de bienes y/o servicios. Conoce las decisiones estratégicas y tácticas que se toman en la
administración de operaciones y domina las técnicas que soportan tales decisiones.
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CURSO : FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE

PROYECTOS

1006 X 2 1 2 5 04 706 -
 Diseña, formula y evalúa económica y financieramente un proyecto de inversión desde el punto

de vista privado, en cualquier sector de la economía.
 Formula y evalúa alternativas de inversión a nivel de pre- factibilidad.
 Valora las oportunidades de fuentes de financiamiento para los proyectos de inversión.
 Identifica oportunidades para generar proyectos de inversión.
CONTENIDOS
▪ La evaluación de proyectos: Tipos de evaluación. Ciclo de vida de un proyecto. Etapas en la
formulación y evaluación de proyectos. Contenido típico de un informe de inversión. Clasificación
de proyectos.
▪ Estudio de mercado: Metodologías y herramientas estadísticas para el estudio de mercado.
▪ Estrategia comercial: Estrategias de producto, distribución precios y diferenciación.
▪ Ingeniería del proyecto: Diseño de los productos. Procesos de producción. Tamaño de planta.
Distribución y localización de instalaciones.
▪ Costos /Ingresos. Estructura de costos de producción y clasificación de costos.
▪ Flujo de caja de un proyecto. Indicadores de rentabilidad. Estados financieros proyectados.
▪ Evaluación del financiamiento de proyectos.
▪ El riesgo y la incertidumbre en la evaluación de proyectos.
▪ El costo de capital.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con experiencia en formulación y evaluación de

proyectos de inversión privados. Maneja paquetes informáticos para construir y evaluar flujos de caja
derivados de los proyectos de inversión. Deseable haber participado en la formulación y administración de
proyectos de inversión en empresas industriales de bienes y/o servicios.
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CURSO : AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA

1007 x 2 1 - 3 03 - -
 Comprende y aplica conceptos y técnicas fundamentales de automatización industrial y sus

elementos.
 Comprende la tecnología de la robótica y su campo de acción.
 Desarrolla un estudio de factibilidad para automatizar un sistema productivo tratando de optimizar
la eficiencia y la rentabilidad.
CONTENIDOS
▪ Introducción a la automatización.
▪ Niveles de automatización.
▪ Elementos y mecanismos de automatización.
▪ Control lógico programable (PLC)
▪ Robótica y automatización industrial avanzada.
▪ Desarrollo de Proyectos de Automatización.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial que conozca sistemas automatizados de

producción y que haya participado en el desarrollo e implementación de proyectos de automatización y/o
robótica.
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CURSO : TALLER DE CREACIÓN DE NEGOCIOS

1008 X 2 1 - 3 03 - -
 Identifica oportunidades de negocios en el ámbito regional.

 Evalúa la influencia del entorno en los negocios.
 Evalúa oportunidades de negocio y selecciona la más prometedora.
 Tiene un plan de negocios para ser desarrollado individual o colectivamente.
 Evalúa la creación del negocio y da los primeros pasos para su implementación.
CONTENIDOS
▪ El entorno de la actividad empresarial. Entorno global. Entorno nacional. Entorno regional y local.
▪ La idea de negocio. Proceso de generación de ideas de negocios. Identificación de oportunidades
de negocios. Relevancia de los negocios para el desarrollo regional.
▪ Fases de pre-inversión, inversión y puesta en marcha de un negocio.
▪ El plan de negocios: El producto o servicio, mercadeo, producción, finanzas, organización y
aspectos legales, impacto medioambiental.
▪ Evaluación del plan de negocios y decisión de puesta en marcha.
▪ Aspectos importantes en la gestión de negocios: Ética de negocios y responsabilidad social
corporativa. La innovación y el mejoramiento continuo de los procesos empresariales. Evaluación
de resultados y sistemas de control de gestión. Liderazgo empresarial y gestión del talento
humano.
▪ Puesta en marcha e implementación de negocios.
▪ Evaluación y reestructuración empresarial.
RECURSO DOCENTE
La experiencia curricular requiere un Ingeniero Industrial con amplio conocimiento de los sectores
productivos para identificar oportunidades de negocios. Conoce la elaboración de planes de negocios y tiene
experiencia en gestión empresarial así como en conducción y evaluación de empresas.
___________________________________________________________________________________
_
V. MARCO ESTRATÉGICO
5.1 METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La estructura curricular será desarrollada aplicando diferentes enfoques,

según la naturaleza de las materias y la experiencia de los docentes. Sin
embargo, se recomienda adoptar los enfoques experiencial y conductista, para
relacionar los contenidos de enseñanza-aprendizaje con la aplicación práctica y
orientarlos a la solución de problemas observables en los sistemas productivos de
bienes y servicios. Igualmente, se valora que la identificación de los objetivos de
las experiencias curriculares adopte la forma de competencias o comportamientos
que los estudiantes deberían alcanzar al culminar con éxito la materia
(experiencia curricular).
Del enfoque tradicional debemos rescatar el énfasis en la transmisión de

valores, mediante un proceso de enseñanza con el ejemplo que culmine en el
fortalecimiento espiritual y moral de los educandos. También se debe alentar
actitudes de creatividad y emprendedorismo, así como constancia en el trabajo y
logro de metas personales.
Es recomendable utilizar técnicas interactivas y colaborativas, auspiciando

la formación de equipos de trabajo en los que el docente asume el rol de
facilitador para que los estudiantes construyan su conocimiento y lo utilicen en la
toma de decisiones. Se debe dar especial énfasis a la continua interacción de los
estudiantes con las organizaciones productoras de bienes y servicios para adoptar
actitudes de investigación, análisis y propuesta de soluciones a los problemas que
aquejan a los sectores productivos de la región.
En tanto sea posible, se recomienda implementar cátedras integradas,

coordinando el desarrollo de dos o más experiencias curriculares para enfocar
problemas complejos de los sistemas de producción y análisis sectoriales de las
industrias emergentes en la región La Libertad.
___________________________________________________________________________________
_
5.2 ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN DEL NUEVO CURRICULO
La adopción del nuevo currículo será obligatoria para los alumnos

ingresantes en los Concursos de Admisión 2007 y 2006, los mismos que, en el
Semestre Académico 2007-I cursarán el I y III ciclos, respectivamente. Los
alumnos ingresantes en los Concursos de Admisión 2005, que cursarán el V ciclo
en el semestre 2007-I, podrán voluntariamente adoptar el nuevo currículo o seguir
con el currículo antiguo. Los alumnos ingresantes en los Concursos de Admisión
2004 y 2003, culminarán su carrera con el currículo antiguo, correspondiéndoles
cursar los ciclos VII y IX durante el Semestre Académico 2007-I.
El currículo antiguo tendrá una vigencia de 10 semestres académicos,

plazo al término del cual se extinguirá definitivamente.
La implementación del nuevo currículo requiere la capacitación de los

docentes en las nuevas materias que incorpora. Para tal efecto, la Universidad
debe otorgar las facilidades y los recursos financieros que fueran necesarios así
como atender las solicitudes de nuevas plazas docentes que los Departamentos
Académicos formulen en virtud de las exigencias del nuevo currículo. Por otro
lado, el equipamiento de laboratorios y la construcción y equipamiento de la
Planta Piloto de Ingeniería Industrial es una condición fundamental para el logro
de los objetivos curriculares diseñados.
5.3 NORMAS PARA LA TRANSFERENCIA DE LOS ESTUDIANTES HACIA

EL NUEVO CURRÍCULO.
 Los alumnos ingresantes en los Concursos de Admisión 2005 que deseen

acogerse al nuevo currículo, deberán realizarlo mediante una solicitud a través
del Decanato, la misma que será procesada por la Dirección de Escuela de
Ingeniería Industrial.
 La Dirección de Escuela procederá a la convalidación de los cursos aprobados

por el estudiante, de acuerdo a la Tabla de Convalidación, emitiéndose la
Resolución correspondiente.
___________________________________________________________________________________
_
 La Dirección de Escuela otorgará las facilidades que correspondan para que
los estudiantes que deben acogerse al nuevo Currículo puedan nivelarse
mediante la programación de cursos adicionales en los semestres regulares y
los semestres de nivelación.
 La Dirección de Escuela, con cargo a dar cuenta a Decanato, podrá resolver

situaciones especiales derivadas de la implementación del nuevo Currículo,
con el fin de otorgar las mayores facilidades para que los estudiantes, en tanto
sea posible, no se vean afectados con el cambio curricular.
___________________________________________________________________________________
_
5.4 TABLA DE CONVALIDACIÓN DE ASIGNATURAS
NUEVO CURRICULUM ANTIGUO CURRICULUM

COD ASIGNATURA COND CICLO CRD COD ASIGNATURA COND CICLO CRD
101 EXPRESIÓN Y COMUNICACIONES I 02 100 COMUNICACIONES TÉCNICAS I I 02

102 CÁLCULO I I 04 111 CÁLCULO I II 04
103 GEOMETRÍA ANALÍTICA I 03 101 MATEMÁTICAS BÁSICAS I 04
104 QUÍMICA BÁSICA I 04 103 QUÍMICA I I 05
105 INTRODUC. A LA COMPUT. I 03 102 SOFTWARE APLICATIVO I I 02
106 INTRODUC. A LA ING. IND. I 03 105 INTRODUCCIÓN A LA ING. IND. I 03
107 INGLÉS I E I 03 104 INGLÉS I I 03
108 CREATIVIDAD E INNOVAC. E I 03 --
201 COMUNICACIONES TÉC. II 02 110 COMUNICACIONES TÉC. II II 02
202 CÁLCULO II II 04 120 CÁLCULO II III 04
203 ÁLGEBRA LINEAL II 03 130 VECTORES Y MATRICES IV 03
204 QUÍMICA INDUSTRIAL II 04 113 QUÍMICA II II 05
205 EXP. GRÁFICA EN ING. II 03 124 DIBUJO DE INGENIERÍA III 03
206 EPISTEMOLOGÍA DE LA ING. II 03 106 FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA E I 03
207 INGLÉS II E II 03 115 INGLÉS II II 03
208 LIDERAZGO E II 03 117 RELACIONES HUMANAS E II 03
301 FÍSICA I III 04 122 FÍSICA I III 04
302 CÁLCULO III III 03 --
303 SOCIOLOGÍA III 02 114 SOCIOLOGÍA GENERAL II 03
304 LENG. DE PROGRAMACIÓN III 04 121 LENGUAJE DE PROGRAMAC. III 03
305 DISEÑO DE INGENIERÍA I III 03 145 DISEÑO ASIST. POR COMPUT. I V 03
306 MICROECONOMÍA III 03 123 MICROECONOMÍA III 03
307 INGLÉS TÉCNICO I E III 03 125 LABORATORIO DE INGLÉS III 02
308 PSICOLOGÍA E III 03 127 PSICOLOGÍA INDUST. Y ORG. E III 03
401 FÍSICA II IV 04 132 FÍSICA II IV 04
402 ECUACIONES DIFERENCIALES IV 03 140 ECUACIONES DIFERENCIALES V 04
403 REALIDAD NACIONAL IV 03 155 REALIDAD NACIONAL VI 03
404 MECÁNICA DE SÓLIDOS IV 03 133 MECÁNICA DE SÓLIDOS IV 03
405 DISEÑO DE INGENIERÍA II IV 03 159 DISEÑO ASIST. POR COMP. II E VI 03
406 MACROECONOMÍA IV 03 143 MACROECONOMÍA V 03
407 INGLÉS TÉCNICO II E IV 03 --
408 COMPORTAM. ORGANIZ. E IV 03 --
501 ING. ELÉCTRICA INDUST. V 04 152 FUNDAMENT. DE ING. ELÉCT. VI 04
502 TERMODINÁMICA V 03 142 TERMODINÁMICA V 03
503 ESTADÍSITICA Y PROBABILIDAD V 04 134 ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD IV 04
504 INGENIERÍA DE MATERIALES V 03 164 INGENIERÍA DE MATERIALES VII 03
505 METODOLOGÍA DE LA INVEST. V 02 131 METODOLOGÍA DE LA INVEST. IV 02
506 CONTABILIDAD EMPRES. V 03 135 CONTAB. GRAL. COMPUT. IV 03
507 MÁQUINAS Y EQUIPOS IND. E V 03 158 DISEÑO HERRAM. Y DISPOS. E VI 03
508 PLANIFICACIÓN Y DES. INDUST. E V 03 PLANEAMIENTO DE DES. IND. E IX 03
___________________________________________________________________________________
_
NUEVO CURRÍCULUM ANTIGUO CURRÍCULUM
COD ASIGNATURA COND CICLO CRD COD ASIGNATURA COND CICLO CRD
601 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS VI 03 153 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS VI 03

602 MÉTODOS NUMÉRICOS COMP. VI 03 150 ANÁLISIS NUMÉRICO VI 03
603 BASES DE DATOS VI 04 162 BASE DE DATOS VII 03
604 ESTUDIO DEL TRABAJO I VI 03 154 INGENIERÍA DE MÉTODOS VI 03
605 OPERAC. Y PROCES. UNIT. VI 03 151 OPERACIONES Y PROC. UNIT. VI 03
606 COSTOS INDUSTRIALES VI 03 166 COSTOS Y PRESUPUESTOS VII 03
607 TECNOLOGÍAS INDUST. I E VI 03 137 TECNOLOG. DE CONFECCIONES E IV 03
608 LEGISLACIÓN EMPRESARIAL E VI 03 190 DERECHO EMPRESARIAL IX 02
701 MARKETING VII 03 185 MARKETING IX 04
702 INVESTIGAC. DE OPERAC. I VII 04 161 INVESTIGAC. DE OPERAC. I VII 04
703 INGENIERÍA DE SEGURIDAD VII 03 141 SEGURIDAD E HIGIENE INDUST. V 03
704 ESTUDIO DEL TRABAJO II VII 03 163 INGENIERÍA DE PRODUCTIVIDAD VII 03
705 PROCESOS INDUSTRIALES VII 03 --
706 ING. ECONÓMICA Y FINANC. VII 03 176 ING. ECONÓMICA Y FINANC. VIII 03
707 TECNOLOGÍAS INDUST. II E VII 03 157 TECNOLOGÍA DEL CUERO E VI 03
708 RESPONSAB. SOCIAL CORP. E VII 03 187 --
801 LOGÍSTICA VIII 03 173 LOGÍSTICA VIII 03
802 INVESTIGACIÓN DE OPERAC. II VIII 04 171 INVESTIG. DE OPERAC. II VIII 04
803 INGENIERÍA AMBIENTAL VIII 03 179 INGENIERÍA DE CONTROL AMB. E VIII 03
804 PLANEAM. Y CONTROL DE OPER. VIII 04 172 PLANEAM. Y CONTR. DE OPER. VIII 04
805 SISTEMAS DE PROD. AVANZADO VIII 03 184 MANUFACT. ASIST. POR COMP. IX 03
806 DISEÑO DE PRODUCTOS VIII 02 175 LAB. DISEÑO DE PRODUCTOS VIII 02
807 TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES III E VIII 03 167 TECNOLOGÍA ALIMENTARIA I E VII 03
808 TEORÍA DE JUEGOS DE NEGOC. E VIII 03 --
901 ADMINIST. RECURSOS HUMAN. IX 02 183 RELACIONES INDUSTRIALES IX 02
902 SIMULACIÓN DE SISTEMAS IX 04 182 MODELAC. Y SIMULAC. DE SIST. IX 04
903 GESTIÓN DE LA CALIDAD IX 03 165 CALIDAD TOTAL VII 03
904 INGENIERÍA DE SOFTWARE IX 04 193 INGENIERÍA DE SOFTWARE X 04
905 DISEÑO DE PLANTAS IX 03 196 DISEÑO DE PLANTAS INDUST. X 03
906 GESTIÓN DE MANTENIMIENTO IX 03 --
907 MANEJO DE MATERIALES E IX 03 189 MANIPULACIÓN DE MATERIALES E IX 03
908 GESTIÓN DE PYMES E IX 03 --
1001 GESTIÓN ESTRATÉGICA DE ORG. X 03 197 PLANEAM. ESTRATÉGICO EMPR. X 03
1002 COMERCIO INTERNACIONAL X 03 --
1103 SEMINARIO DE TESIS ING. IND. X 03 194 SEMINARIO DE TESIS ING. IND. X 03
1004 SIST. DE INFOR. GERENCIAL X 03 --
1005 GERENCIA DE OPERACIONES X 03 195 GERENCIA DE OPERACIONES X 04
1106 FORMUL. Y EVALUAC. DE PYS. X 04 186 PROYECTOS DE INVERSIÓN IX 04
1107 AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA E X 03 199 AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL E X 03
1008 TALLER CREACIÓN DE NEGOC. E X 03 --
5.5 PAUTAS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

___________________________________________________________________________________
_
Los procedimientos y normas específicas de evaluación están contenidos

en la normatividad académica de la U.N.T.; sin embargo, podemos señalar pautas
generales para evaluar los resultados de las experiencias curriculares:
 Las competencias señaladas en las sumillas son la base para

evaluar los resultados logrados en las experiencias curriculares. En
función a dichas competencias deben elaborarse los instrumentos
de evaluación, tratando de medir los avances en el logro de
capacidades (conocimientos y procedimientos relacionados con la
asignatura) y actitudes inducidas por la experiencia curricular.
 Se recomienda procedimientos de evaluación que privilegien la

creatividad para solucionar problemas, planteando situaciones
problemáticas relacionadas con los sistemas de producción de
bienes y servicios.
 Se debe recurrir a diferentes formas y mecanismos de evaluación,

los cuales serán explícitamente señalados y programados en los
respectivos sílabos; no es recomendable programar únicamente
exámenes parciales que miden la asimilación de conocimientos,
sino diversos mecanismos como son el desarrollo de trabajos de
aplicación; análisis y solución de casos; recopilación y exposición
de información referida a temas de la asignatura; informes de
visitas a plantas; etc.
 Es recomendable incluir en el sistema de evaluación de las

experiencias curriculares, el avance en el logro de actitudes
positivas de los estudiantes, privilegiando valores como
puntualidad, respeto a los demás, solidaridad, proactividad, etc. que
será un importante indicador cualitativo de la acción docente, aún
cuando no necesariamente se incorpore como índice cuantitativo
en las notas promocionales.
___________________________________________________________________________________
_
VI. MARCO ADMINISTRATIVO
6.1 GESTIÓN CURRICULAR
A. OBLIGACIONES DE LAS AUTORIDADES
 Las autoridades deben difundir los contenidos curriculares y velar

porque efectivamente se constituya en documento orientador para la
formación de los futuros Ingenieros Industriales.
 Las autoridades tiene la obligación de comprobar que los sílabos de las

asignaturas sean coherentes con las sumillas presentadas en el marco
estructural del currículo. Para tal efecto, el Director de Escuela
coordinará con los Jefes de Departamento que corresponda.
 Las autoridades deben promover y gestionar actividades de

capacitación para los docentes en temas relacionados a desarrollo
curricular, tales como: metodologías de enseñanza-aprendizaje,
metodologías de evaluación del aprendizaje, diseño y evaluación
curricular, etc.
 Las autoridades deben buscar mecanismos de vinculación con los

sectores productivos, especialmente con la suscripción de convenios
con empresas, a fin de viabilizar las prácticas pre-profesionales y el
contacto de los estudiantes con el medio en que desarrollarán su
actividad profesional.
B. OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES
 Los docentes deben implementar mecanismos de evaluación del

aprendizaje en concordancia con lo estipulado en el marco estratégico
del currículo y la normatividad académica vigente en la U.N.T.
___________________________________________________________________________________
_
 Los docentes deben analizar el currículo, con especial énfasis en el
área a la que pertenecen, para sugerir modificaciones que ayuden a
mantener actualizado el currículo.
 Los docentes deben orientar a los estudiantes, especialmente en los

procesos de matrícula, en la elección de las experiencias curriculares
que mejor convenga a su formación.
 Los docentes son los actores principales en la adopción de actitudes

positivas y valores por parte de los alumnos. Por esta razón, tienen la
obligación de aportar en el logro de las competencias presentadas en
el currículo.
 Los docentes deben orientar a los estudiantes en el rol que les tocará
asumir como profesionales de la ingeniería, responsables del
desarrollo productivo para mejorar las condiciones sociales de la
población.
C. OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES
 Los estudiantes deben colaborar con los docentes y autoridades en el

esfuerzo por lograr que el currículo logre alcanzar el perfil profesional
propuesto.
 Valorar en toda su dimensión y asumir el compromiso de adoptar

actitudes y valores útiles para la sociedad.
 Organizarse en torno a los estamentos estudiantiles para apoyar

actividades que apoyen la ejecución curricular, así como para analizar
la problemática de los sectores productivos del país.
 Hacer llegar sugerencias para modificaciones curriculares, dentro del

proceso anual de evaluación curricular.
___________________________________________________________________________________
_
6.2 EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
Para la evaluación del currículo se tomará como base los criterios

señalados por la Oficina General de Desarrollo Académico y Evaluación, en el
documento Evaluación de Currículos de Pregrado en la Universidad Nacional de
Trujillo: Criterios y Medición (Abril, 2006).
A inicios de cada año académico, se debe evaluar el currículo tanto en sus

aspectos formales cuanto en los aspectos sustantivos para, eventualmente,
proponer modificaciones que permitan tener un currículo actualizado. Se podrá
sugerir modificaciones ya sea en el marco teleológico, estructural, estratégico o
administrativo, en consideración a los resultados conseguidos y a los cambios en
el entorno y en los requerimientos de los sistemas de producción de bienes y
servicios.
La evaluación será realizada por el Comité de Dirección de la Escuela de

Ingeniería Industrial, con el apoyo del Comité de Evaluación Curricular de la
Facultad y la Oficina de Desarrollo Académico y Evaluación de la Universidad.
Además, a petición del Director de Escuela, serán convocados los docentes del
Departamento de Ingeniería Industrial para que puedan aportar sugerencias de
modificación en reuniones conducidas por el Jefe de Departamento.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

CURRÍCULO DE LA ESCUELA ACADÉMICA

II. MARCO INSTITUCIONAL 12

III. MARCO TELEOLÓGICO 18

IV. MARCO ESTRUCTURAL 24

V. MARCO ESTRATÉGICO 128

VI. MARCO ADMINISTRATIVO 134

La Escuela de Ingeniería Industrial, presenta una propuesta curricular

El currículo ha sido desarrollado en reuniones de trabajo de los docentes

Esperamos que el nuevo currículo responda a las expectativas de los

A inicios del siglo XXI, el Perú se encuentra asistiendo a una época de

La región La Libertad se caracteriza por tener claras ventajas competitivas

La especialidad de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional de

Desde el punto de vista académico, la actualización curricular también

1.2 ANÁLISIS DEL CURRÍCULO VIGENTE

El actual currículo de Ingeniería Industrial de la U.N.T. fue estructurado en

 Buen soporte teleológico para la definición del perfil del egresado.

 Cuidado en la exigencia y el nivel de los contenidos en ciencias

 Plan de estudios que incorporó asignaturas de avanzada para su

 En varias asignaturas incorpora la utilización de la computadora como

 Es muy estricto en el cumplimiento de los requisitos formales de

 Adecuado balance entre asignaturas de formación básica, formación

 Incorpora actividades extracurriculares para complementar la

 Falta de asignaturas y contenidos que respondan a las tendencias

 El plan de estudios presenta varios “cuellos de botella” debido a la

 Los contenidos de varias asignaturas son repetitivos o no se

 Existen experiencias curriculares que pueden ser prescindibles

 La extensión horaria de algunas asignaturas no está debidamente

 El índice Nº de horas / Nº de créditos es muy elevado (1.50), lo cual

 Existen varios cursos electivos que en la práctica nunca se han

 En el marco evaluativo, existen algunas disposiciones en materia de

1.3 TENDENCIAS POLÍTICAS, ECONÓMICAS Y SOCIALES

 La globalización como fenómeno complejo que considera al mundo

 Formación y consolidación de bloques geopolíticos y económicos

 El desarrollo acelerado de las tecnologías de comunicaciones y el

 La preponderancia del talento humano como base estratégica para

 Tendencia a concentraciones poblacionales urbanas en las que

 Creciente preocupación por los efectos negativos en el medio

 El reconocimiento pleno del agua como recurso estratégico valioso

 El poco éxito de los esfuerzos mundiales por mejorar los índices de

 Preocupación por suscribir acuerdos de libre comercio bilaterales y

 Participación en bloques geopolíticos y económicos como el Área

 Reconocimiento de la actividad exportadora como palanca del

 Gran repunte de la industria de la construcción por la

 El afianzamiento de micro, pequeñas y medianas empresas en

 Esfuerzos por buscar caminos hacia la descentralización, aún

 Reconocimiento de las regiones de sierra y selva como

 Pertinaz aceptación de la informalidad y la corrupción como

 Afianzamiento de la minería, la pesca y la agroindustria como

 Crecimiento de actividad empresarial de nivel micro y pequeño en

 Incremento de empresas de servicios como soporte de una

 Reconocimiento de la importancia de los conglomerados

 Saludable tendencia a la capacitación de nivel técnico y profesional

 Al igual que en el resto del país, la rápida adopción de tecnologías

II. MARCO INSTITUCIONAL

2.1 CARACTERÍSTICAS INSTITUCIONALES DE LA UNIVERSIDAD

Se puede señalar las siguientes características institucionales de la

 Continuidad en el proceso de descentralización con el apoyo al

 Crecimiento de la Escuela de Postgrado para atender la demanda

 Implementación progresiva de auto evaluaciones en las Facultades

 Inicio de un proceso de revisión de las estructuras organizacionales

 Pleno entendimiento de que en la actualidad las tecnologías de

 Reconocimiento de la importancia de los centros de producción